Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: ESTEFANY ALBA

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente

debemos sugerirle en algunas

ocasiones

Ordena los materiales despus de utilizarlos

Colabora en el orden y la limpieza de la sala
Utiliza las palabras mgicas

con indicaciones continuas.

si lo realiza
en ocasiones

INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:

Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo

Solidario

Lder

Sumiso/a

Dominante

Tmido

SI
NO
SI
NO

Tranquilo/a
LENGUAJE
Es expresivo
Tiene dificultad en la pronunciacin

NO
NO

RELACIN CON SUS MAESTRAS

Dialoga Espontneamente
NO
Le gusta contar sus experiencias
TIENE DIFICULTAD
Es obediente
EN OCASIONES
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
EN OCASIONES
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Solidaridad
...............................................................
Colaboracin

Respeto

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

 Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

SI
SI
NO
NO

Le agrada cualquier propuesta

se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN

EN OCASIONES
EN CIERTAS OPORTUNIDADES
SI
SI
SI
SI
EN CIERTAS OCASIONES

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
SI

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
EN OCASIONES
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices

y actividades ldicas
SI
Imita movimientos corporales
SI

ASISTENCIA
Concurre todos los das
Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde
OBSERVACIONES:

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

SI
NO
SE ATRASA
SI
NO SIEMPRE
NO

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: HEMERSON CHAFUELAN

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
Le cuesta hacerlo debemos insistirle
Ordena los materiales despus de utilizarlos Con insistencia
Colabora en el orden y la limpieza de la sala En ocasiones
Utiliza las palabras mgicas
En ocasiones
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla
Se comunica con dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo

Solidario

Lder

Sumiso/a

Dominante

Tmido

SI
NO
SI
NO

Tranquilo/a
LENGUAJE
Es expresivo
NO
Tiene dificultad en la pronunciacin
SI
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
CON DIFICULTAD
Le gusta contar sus experiencias
LE CUESTA
Es obediente
LE CUESTA
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
CON DIFICULTAD
Acepta sugerencias
EN OCASIONES
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
X
Solidaridad
X .............................................................
Colaboracin

Respeto

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos

NO
SI
NO
NO

CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

Le agrada cualquier propuesta

Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda

SI
SI
EN OCASIONES
SI
SI
SI
SI

ATENCIN

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
SI

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
EN OCASIONES
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
SI
y actividades ldicas
Acepta la vuelta a la calma
CON DIFICULTAD
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA

Concurre todos los das

Falta muy seguido

SI
NO

HORARIOS
Es puntual
SI
A veces llega tarde
NO
Siempre llega tarde
NO
A veces se retira tarde
NO
OBSERVACIONES

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: ASUANY CHIQUITO

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala SI
Utiliza las palabras mgicas
SOLICITANDOLE QUE LO HAGA
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
Lder

SI
NO
SI
NO

Solidario
X

Dominante X

Sumiso/a
Tmido

Tranquilo/a
LENGUAJE
Es expresivo
Tiene dificultad en la pronunciacin
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
Le gusta contar sus experiencias
Es obediente

SI
NO
SI
SI
SI

Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................

SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia

Solidaridad

Colaboracin X

Respeto

...............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

Le agrada cualquier propuesta

Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda

SI
SI
NO
EN OCASIONES

SI
SI
SI
SI
SI
EN OCASIONES
EN OCASIONES

ATENCIN

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
NO

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA

Concurre todos los das

Falta muy seguido

SI
NO

HORARIOS
Es puntual
SI
A veces llega tarde
NO
Siempre llega tarde
NO
A veces se retira tarde
NO
OBSERVACIONES

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: ANAHI FLORES

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
SI
Utiliza las palabras mgicas
SI
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:

Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione

SI
NO
SI
NO

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo
Solidario
X
Lder

Sumiso/a

Dominante

Tmido

Tranquilo/a X
LENGUAJE
Es expresivo
Tiene dificultad en la pronunciacin

SI
SI

RELACIN CON SUS MAESTRAS

Dialoga Espontneamente
SI
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
SI
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Solidaridad
X .............................................................
Colaboracin X

Respeto

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso

SI

Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

SI
NO
NO

Le agrada cualquier propuesta

Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN

SI
SI
SI
SI
SI
NECESITA AYUDA
SI

Es acorde a su edad
SI
Se distrae con frecuencia
NO
ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices

y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA

 Concurre todos los das

Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
NO
SI
NO
NO
NO

OBSERVACIONES

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: DANNNA GALLEGOS

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
SI
Utiliza las palabras mgicas
CON INSISTENCIA
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
Solidario
X
Lder

Sumiso/a

SI
NO
SI
NO

Dominante

Tmido

Tranquilo/a X
LENGUAJE
Es expresivo
SI
Tiene dificultad en la pronunciacin
NO
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
LE CUESTA
Le gusta contar sus experiencias
EN OCASIONES
Es obediente
SI
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin X

Solidaridad
Respeto

...............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES
Le agrada cualquier propuesta
Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN
Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
A VECES
NO
A VECES
SI
SI
SI
SI
SI
EN OCASIONES
SI
SI
NO

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI

ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA
Concurre todos los das
Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
NO
NO
SI
NO
SI

OBSERVACIONES

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: ALEXANDER GORDILLO

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente
NO
Ordena los materiales despus de utilizarlos
CON DIFICULTAD
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
EN OCASIONES
Utiliza las palabras mgicas
CON INSISTENCIA
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione

SI
EN OCASIONES
NO
SI

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo
Solidario
Lder

Sumiso/a

Dominante

Tmido

Tranquilo/a
LENGUAJE
Es expresivo
NO
Tiene dificultad en la pronunciacin
SI
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
NO
Le gusta contar sus experiencias
COMENTA A SU MANERA
Es obediente
EN OCASIONES
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
NO
Acepta sugerencias
NO
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin

Solidaridad
Respeto

.............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES
Le agrada cualquier propuesta
Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
Le gusta cantar

A VECES
SI
NO
NO

SI
SI
NO
NECESITA AYUDA
SI
NECESITA AYUDA
SI

NO
SI

SI
SI

Logra adecuar sus movimientos corporales

en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
NO

ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
NO
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
CON DIFICULTAD
ASISTENCIA
Concurre todos los das
Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
NO
SI
NO
NO
NO

OBSERVACIONES

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: MADELYN HUERA

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala SI
Utiliza las palabras mgicas
CON INSISTENCIA
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:

Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione

SI
NO
SI
A VECES

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo
Lder
Dominante
Tranquilo/a

Solidario
Sumiso/a
Tmido

LENGUAJE
Es expresivo
NO
Tiene dificultad en la pronunciacin
SI
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
NO
Le gusta contar sus experiencias
NO
Es obediente
A VECES
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin X

Solidaridad
Respeto

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES
Le agrada cualquier propuesta
Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

...............................................................

SI
A VECES
A VECES
NO

A VECES
A VECES
A VECES
A VECES
SI
NECESITA AYUDA
A VECES

SI
SI

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
A VECES
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
A VECES
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
A VECES
ASISTENCIA
Concurre todos los das
Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
NO
SI
NO
NO
SI

OBSERVACIONES

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: RENATA JACOME

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI

Ordena los materiales despus de utilizarlos

Colabora en el orden y la limpieza de la sala
Utiliza las palabras mgicas

SI
A VECES
SI

INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:

Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione

SI
NO
SI
NO

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo
Solidario
X
Lder
Sumiso/a
Dominante
Tmido
Tranquilo/a
Cooperador X
LENGUAJE
Es expresivo
SI
Tiene dificultad en la pronunciacin
SI
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
SI
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
SI
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
EN OCASIONES
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin X

Solidaridad X
Respeto

...............................................................
.............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES
Le agrada cualquier propuesta
Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda

SI
SI
NO
NO
SI
SI
SI
SI
SI
A VECES
SI

ATENCIN
Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
NO

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices

y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA
Concurre todos los das
SI
Falta muy seguido
NO
HORARIOS
Es puntual
SI
A veces llega tarde
NO
Siempre llega tarde
NO
A veces se retira tarde
NO

OBSERVACIONES

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: YASSEL MONTENEGRO

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
SI
Utiliza las palabras mgicas
CON SUGERENCIA
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad

Hay que animarlo/a para que se relacione

SI
NO
SI
NO

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo
X
Solidario
Lder
X
Sumiso/a
Dominante
Tmido
Tranquilo/a
LENGUAJE
Es expresivo
SI
Tiene dificultad en la pronunciacin
NO
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
SI
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
EN OCASIONES
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
A VECES
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia X
Colaboracin X

Solidaridad
Respeto

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos

CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

Le agrada cualquier propuesta

A VECES
SI
NO
NO

SI

 Se entusiasma con facilidad

Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN
Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
SI
SI
SI
SI
SI
SI
A VECES

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
A VECES
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA
Concurre todos los das
Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
NO
SI
NO
NO
NO

OBSERVACIONES

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE:

BRITANY NUNEZ

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
SI
Utiliza las palabras mgicas
SI
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
SI
Se asla
NO
Se comunica sin dificultad
A VECES
Hay que animarlo/a para que se relacione
A VECES
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
Lder
Dominante
Tranquilo/a X

Solidario
Sumiso/a
Tmido

X
X

LENGUAJE
Es expresivo
NO
Tiene dificultad en la pronunciacin
SI
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
NO
Le gusta contar sus experiencias
A VECES
Es obediente
SI
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin X

Respeto

Solidaridad
X

...............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos

CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

SI
A VECES
NO
NO

Le agrada cualquier propuesta

Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda

ATENCIN
Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
SI
A VECES
A VECES
SI
NECESITA AYUDA
SI

SI
NO

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
ASISTENCIA

Concurre todos los das

Falta muy seguido

SI
NO

HORARIOS

Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

A VECES
SI
NO
NO

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: SEBASTIAN OBANDO

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
A VECES
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
A VECES
Utiliza las palabras mgicas
SI
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:

Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione

SI
NO
SI
NO

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo
Lder
Dominante X
Tranquilo/a

Solidario
Sumiso/a
Tmido

LENGUAJE
Es expresivo
SI
Tiene dificultad en la pronunciacin
NO
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
SI
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
EN OCASIONES
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
CON DIFICULTAD
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin
Respeto

Solidaridad
X

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

...............................................................

 Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

SI
SI
A VECES
EN OCASIONES

Le agrada cualquier propuesta

Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN

NO
NO
NO
NO
SI
NO
SI

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
NO

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
NO
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
NO
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
NO
ASISTENCIA
Concurre todos los das
Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
NO
SI
NO
NO
NO

OBSERVACIONES:

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: ISAAC PABON

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
SI
Utiliza las palabras mgicas
CON INSISTENCIA
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
SI
Se asla
NO
Se comunica sin dificultad
SI
Hay que animarlo/a para que se relacione
NO
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
X
Lder
Dominante
Tranquilo/a

Solidario
Sumiso/a
Tmido

LENGUAJE
Es expresivo
SI
Tiene dificultad en la pronunciacin
NO
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
EN OCASIONES
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
EN OCASIONES
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
EN OCASIONES

MANIFIESTA ACTITUDES DE:

Independencia
Colaboracin X

Solidaridad
Respeto

...............................................................
...............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

A VECES
SI
NO
A VECES

Le agrada cualquier propuesta

Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN

SI
SI
SI
SI
SI

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

A VECES
A VECES

SI
NO

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
A VECES
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA

Concurre todos los das

Falta muy seguido

HORARIOS
Es puntual

SI
NO

SI

A veces llega tarde

Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

NO
NO
NO

OBSERVACIONES:

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: CRISTELL PINEDA

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
A VECES
Ordena los materiales despus de utilizarlos
NO
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
A VECES
Utiliza las palabras mgicas
CON INSITENCIA
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
Lder
Dominante X
Tranquilo/a

SI
SI
SI
NO

Solidario
Sumiso/a
Tmido

LENGUAJE
Es expresivo
Tiene dificultad en la pronunciacin

SI
NO

RELACIN CON SUS MAESTRAS

Dialoga Espontneamente
EN OCASIONES
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
NO
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
A VECES
Acepta sugerencias
NO
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
X
Solidaridad
...............................................................
Colaboracin
Respeto
CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta

Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES
Le agrada cualquier propuesta
Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN
Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

A VECES
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
A VECES

SI
SI

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
A VECES
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
A VECES
Acepta la vuelta a la calma
NO
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
NO
ASISTENCIA
Concurre todos los das
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Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
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NO
NO

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..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: ISMAEL QUISTANCHALA

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
SI
Utiliza las palabras mgicas
SI
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
SI
Se asla
NO
Se comunica sin dificultad
SI
Hay que animarlo/a para que se relacione
NO
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
Solidario
Lder
Sumiso/a
Dominante
Tmido
Tranquilo/a X

LENGUAJE
Es expresivo
A VECES
Tiene dificultad en la pronunciacin
NO
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
EN OCASIONES
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
SI
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin
X

Solidaridad
Respeto

...............................................................
...............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos

SI
SI
NO
NO

CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

Le agrada cualquier propuesta

Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda

SI
SI
SI
SI
SI
A VECES
SI

ATENCIN

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
NO

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI

ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA
Concurre todos los das
Falta muy seguido
HORARIOS
Es puntual
A veces llega tarde
Siempre llega tarde
A veces se retira tarde

SI
NO
SI
NO
NO
NO

OBSERVACIONES:

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: JOSHUA PEREZ

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
SI
Ordena los materiales despus de utilizarlos
SI
Colabora en el orden y la limpieza de la sala
SI
Utiliza las palabras mgicas
SI
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla

SI
NO

 Se comunica sin dificultad

Hay que animarlo/a para que se relacione
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
Lder
Dominante
Tranquilo/a

Solidario
Sumiso/a
Tmido

SI
NO

LENGUAJE
Es expresivo
SI
Tiene dificultad en la pronunciacin
NO
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
SI
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
SI
Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................
SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin X

Solidaridad
Respeto

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos
CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES
Le agrada cualquier propuesta
Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN

Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
Le gusta cantar

X
X

.............................................................
.............................................................

SI
SI
NO
NO
SI
SI
SI
SI
SI
A VECES
SI

SI
NO

SI
SI

Logra adecuar sus movimientos corporales

en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
SI

ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices

y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
SI
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA
Concurre todos los das
SI
Falta muy seguido
NO
HORARIOS
Es puntual
SI
A veces llega tarde
NO
Siempre llega tarde
NO
A veces se retira tarde
NO
OBSERVACIONES:

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: YAIZA RUIZ

NIVEL: INICIAL 3 AOS

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS
Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................
A VECES
Ordena los materiales despus de utilizarlos
A VECES

 Colabora en el orden y la limpieza de la sala

Utiliza las palabras mgicas
INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:
Es aceptado
Se asla
Se comunica sin dificultad
Hay que animarlo/a para que se relacione
RELACIN CON EL GRUPO DE PARES
Agresivo
Lder
Dominante
Tranquilo/a X

SI
CON INSITENCIA
SI
NO
SI
NO

Solidario
Sumiso/a
Tmido

LENGUAJE
Es expresivo
EN OCASIONES
Tiene dificultad en la pronunciacin
SI
RELACIN CON SUS MAESTRAS
Dialoga Espontneamente
A VECES
Le gusta contar sus experiencias
SI
Es obediente
SI
Interpreta adecuadamente las consignas dadas. SI
Acepta sugerencias
SI
MANIFIESTA ACTITUDES DE:
Independencia
Colaboracin X

Respeto

Solidaridad
X

...............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso
Entusiasta
Indiferente
Tiene dificultades en compartirlos

CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

Le agrada cualquier propuesta
Se entusiasma con facilidad
Termina lo que inicia
Elige espontneamente las actividades
Acepta ayuda
Trata de resolver solo/a las dificultades
Ofrece ayuda
ATENCIN
Es acorde a su edad
Se distrae con frecuencia

SI
SI
NO
NO

SI
SI
A VECES
SI
SI
A VECES
SI
SI
SI

ACTIVIDADES DE MSICA
Participa en el momento de msica
SI
Le gusta cantar
SI
Logra adecuar sus movimientos corporales
en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda
A VECES
ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL
Participa con entusiasmo de los juegos motrices
y actividades ldicas
SI
Acepta la vuelta a la calma
A VECES
Acepta los cambios de roles durante los juegos
motrices
SI
ASISTENCIA
Concurre todos los das
SI
Falta muy seguido
NO
HORARIOS
Es puntual
SI
A veces llega tarde
NO
Siempre llega tarde
NO
A veces se retira tarde
NO
OBSERVACIONES:

..

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE:

HBITOS

JUSTIN SEGURA
NIVEL: INICIAL 3 AOS
ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................

SI

Ordena los materiales despus de utilizarlos

SI

Colabora en el orden y la limpieza de la sala

A VECES

Utiliza las palabras mgicas

CON INSITENCIA

INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:

Es aceptado

SI

Se asla

NO

Se comunica sin dificultad

A VECES

Hay que animarlo/a para que se relacione

NO

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo

Solidario

Lder

Sumiso/a

Dominante

Tmido

Tranquilo/a
LENGUAJE

Es expresivo

SI

Tiene dificultad en la pronunciacin

SI

RELACIN CON SUS MAESTRAS

Dialoga Espontneamente

SI

Le gusta contar sus experiencias

SI

Es obediente

LE CUESTA

Interpreta adecuadamente las consignas dadas.

Acepta sugerencias

A VECES

EN OCASIONES

MANIFIESTA ACTITUDES DE:

Independencia
Colaboracin

Solidaridad

...............................................................

Respeto

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso

A VECES

Entusiasta

SI

Indiferente

NO

Tiene dificultades en compartirlos

SI

CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

Le agrada cualquier propuesta

SI

Se entusiasma con facilidad

SI

Termina lo que inicia

SI

Elige espontneamente las actividades

SI

Acepta ayuda

SI

Trata de resolver solo/a las dificultades

Ofrece ayuda

A VECES
A VECES

ATENCIN

Es acorde a su edad

SI

Se distrae con frecuencia

NO

ACTIVIDADES DE MSICA

Participa en el momento de msica

SI

Le gusta cantar

SI

Logra adecuar sus movimientos corporales

en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda

A VECES

ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices

y actividades ldicas

SI

Acepta la vuelta a la calma

A VECES

Acepta los cambios de roles durante los juegos

motrices

SI

ASISTENCIA

Concurre todos los das

SI

Falta muy seguido

NO

HORARIOS

Es puntual

SI

A veces llega tarde

NO

Siempre llega tarde

NO

A veces se retira tarde

NO

OBSERVACIONES:

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE

Direccin: Calle Nelson Dvila 5 25 y Plutarco Larrea Tras La Hostera El Prado

jessiverito79@hotmail.com

NOMBRE: ASHLY TOBAR

NIVEL: INICIAL 3 AO

ETAPA DE INICIO PERODO DE ADAPTACIN

HBITOS

Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente.........................................................

SI

Ordena los materiales despus de utilizarlos

SI

Colabora en el orden y la limpieza de la sala

SI

Utiliza las palabras mgicas

NO

INTEGRACIN AL GRUPO DE PARES:

Es aceptado

SI

Se asla

NO

Se comunica sin dificultad

NO

Hay que animarlo/a para que se relacione

SI

RELACIN CON EL GRUPO DE PARES

Agresivo

Solidario

Dominante

Tmido

Lder
X

Sumiso/a

Tranquilo/a

LENGUAJE

Es expresivo

Tiene dificultad en la pronunciacin

NO
SI

RELACIN CON SUS MAESTRAS

Dialoga Espontneamente

NO

Le gusta contar sus experiencias

NO

Es obediente

SI

Interpreta adecuadamente las consignas dadas...............................................................

SI

Acepta sugerencias

EN OCASIONES

MANIFIESTA ACTITUDES DE:

Independencia
Colaboracin

Solidaridad
Respeto

...............................................................

CON RESPECTO A LOS MATERIALES ES:

Cuidadoso

SI

Entusiasta

NO

Indiferente

A VECES

Tiene dificultades en compartirlos

NO

CON RESPECTO A LAS ACTIVIDADES

Le agrada cualquier propuesta

EN OCASIONES

Se entusiasma con facilidad

NO

Termina lo que inicia

SI

Elige espontneamente las actividades

NO

Acepta ayuda

SI

Trata de resolver solo/a las dificultades

Ofrece ayuda

A VECES
A VECES

ATENCIN

Es acorde a su edad

SI

Se distrae con frecuencia

NO

ACTIVIDADES DE MSICA

Participa en el momento de msica

NO

Le gusta cantar

A VECES

Logra adecuar sus movimientos corporales

en forma armoniosa al cantar y escuchar una
meloda

NO

ACTIVIDADES DE EXPRESIN CORPORAL

Participa con entusiasmo de los juegos motrices

y actividades ldicas

NO

Acepta la vuelta a la calma

A VECES

Acepta los cambios de roles durante los juegos

motrices

NO

ASISTENCIA

Concurre todos los das

SI

Falta muy seguido

NO

HORARIOS

Es puntual

SI

A veces llega tarde

NO

Siempre llega tarde

NO

A veces se retira tarde

NO

OBSERVACIONES:

Lic. Nancy Erazo Viana

DOCENTE