Universidad Autnoma de Ciudad Jurez

Instituto de Ciencias Sociales y Administrativas

Departamento de Ciencias Administrativas
Lic. Educacin

Trastorno de Hiperactividad con Dficit de Atencin en Nios de Primaria

Mara Fernanda Delgado Miramontes

Matricula- 150173

Pedagoga 1
Maestro Oscar Vliz Q.
Proyecto Final

MOTIVOS........................................................................................................................................... 3

LA PEDAGOGA Y LA EDUCACIN................................................................................................ 4
LA EDUCACIN, OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGA...................................................... 5
LA PEDAGOGA, ANLISIS BIOPSICOSOCIAL DEL HOMBRE................................................... 6
LA FILOSOFA DE LA EDUCACIN, COMO SABER FILOSFICO............................................... 7
SOCIO PEDAGOGA......................................................................................................................... 8
PSICOPEDAGOGA.......................................................................................................................... 9
DIDCTICA...................................................................................................................................... 10
LA RELACIN DE LOS CONCEPTOS DE EDUCACIN, CULTURA Y SOCIEDAD.....................11
FACTORES CONDICIONANTES SOCIALES................................................................................. 12
ESCOLARIZACIN Y DESESCOLARIZACIN............................................................................. 13
EDUCACIN FORMAL................................................................................................................... 14
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO............................................................................................... 15
TEORAS DEL APRENDIZAJE....................................................................................................... 16
TEORA DE ENSEANZA............................................................................................................... 17
CONFERENCIA DE EDUCACIN DE ANDRS OPPENHEIMER................................................. 18
CONCLUSIN................................................................................................................................. 19

Motivos
El tema que escog para este proyecto es muy interesante ya que nos permite
conocer sobre el Dficit de Atencin e Hiperactividad.
Es muy importante que conozcamos que existen nios con dificultades para poner
atencin, concentrarse y tener el mejor desempeo en las clases y que existen
muchos factores para que esto suceda, pero gracias al estudio y seguimiento del
Dficit de Atencin e Hiperactividad conocemos a que se debe , las dinmicas que
hay que usar cuando hay un alumno con este padecimiento, los tratamientos, la
historia que hay detrs de esta enfermedad , existe un extenso material de
investigacin para este tema .

Los temas que tenemos en clase interactan con el dficit ya que la pedagoga es
una base en donde se registran ms estos casos, la filosofa tambin tiene un
campo en TDHA ya que desarrolla un mejor conocimiento se apoya a el alumno
para que saque el potencial que tiene consigo.

El contenido biopsicosocial nos ayuda a comprender un poco la manera en que

estos pequeos interactan entre s, las actividades que les cuesta trabajo realizar
as como buscar maneras de terapia psicolgica para aminorar el dficit.

La Pedagoga y La Educacin

La pedagoga al igual que la educacin son dos mbitos muy importantes al

momento de hablar del TDAH, ya que gracias a este medio podemos darnos
cuenta de que existen formas para tratar a los nios con este dficit.

La pedagoga de una manera nos ensea la parte de cmo vamos a ensear a los
nios a estudiar de una forma en que no sea tedioso, como lo es poner horarios
para realizar las tareas escolares e incluso las tareas del hogar, ya que si bien es
cierto que los nios con TDAH son personitas que se les dificulta poner atencin a
diversas situaciones lo que ocasiona que la mayora de las veces dejen los
trabajos inconclusos o que sean hiperactivos otra de las cuestiones de las que se
habla es de la educacin la cual es la encargada de la teora que nos ofrece un
mejor conocimiento en todas las ramas de la educacin , tambin se da a conocer
el TDAH y cmo tratarlo al igual que como ayudar al nio a tener un mejor
rendimiento.

La Educacin, Objeto de Estudio de la Pedagoga

No existe una similitud entre mi tema de proyecto y el que se est abordando en

esta clase ya que es ms como es el estudio de la educacin y la pedagoga.

La pedagoga, Anlisis Biopsicosocial del Hombre

El anlisis Biopsicosocial se encuentra relacionado con el TDAH ya que por medio

de este nos abrimos campo al conocimiento de las formas biolgicas,
psicolgicas, al igual que las sociales, un docente debe de partir de los aspectos
biocomportamentales, debe aprender a no encasillarse y utilizar el dialogo como
un trampoln de recursos para saber por lo que est pasando este alumnos y
poder ayudarlo que a que se desarrolle de una mejor manera en el campo
educativo.

Tambin ayuda a los maestros a dar a conocer el problema que tiene el pequeo
y dar apoyo a los padres mandndoles a sesiones con psiclogos si as lo
necesitan para poder comprender de una mejor manera el TDAH.

La Filosofa de la Educacin, como saber Filosfico

La filosofa nos dice que es algo que nunca se caduca ya que el ser humano
siempre est aprendiendo , el TDAH se lleva bien con este tema ya que abarca
cuatro pilares importantes que son Preenealismo , Esencialismo ,Progresismo, Re
construccionismo .

El primero nos habla de que el ser humano es constante en lo que hace por eso
es que su educacin tambin lo es, el segundo es que el ser humano debe de
estar adquiriendo conocimientos necesarios que a travs de los aos se van
mejorando el estudio como se ha visto en aos anteriores, pero esto debe ser
cambiado ya que con los nios de TDAH es ms difcil utilizar estos mtodos ya
que ellos necesitan cosas ms enfocadas en una sola cosa con el uso de horarios,
la tercera parte nos habla de progresismo que no es ms que el nio aprenda las
cosas conforme l se interesa y por ltimo el re constructivismo es que el docente
se estudie ms para que pueda terminar con la cultura de desinteresados por
cualquier tema.

Socio pedagoga

La socio pedagoga es el estudio de la educacin social tanto en individuos

normales o personas con inadaptacin social como lo es el caso de los nios con
TDAH , es muy importante que aprendamos a convivir con las personas porque
luego una persona no tiene las mismas capacidades que nosotros y no sabemos
cmo actuar en esta situacin , y con la socio pedagoga podemos aprender a
relacionarnos y a tratar temas como este a un rango ms profundo ya que se
puede encontrar a otras personas que pasen por lo mismo y nos puedan contar
las experiencias que tienen o buscar alguna ayuda para comprender mejor lo que
nos pasa o lo que le pasa a uno de nuestros seres queridos.

Otra de las cosas que son importantes dentro de la socio pedagoga es que
existen diversos grupos sociales en los que se encargan de prevenir en este caso
sera el bullying, a los compaeros que no son muy rpidos en el aprendizaje,
tambin se ayuda cuando el problema ya est dndose, al igual que se da
curacin o terapias segn sea la ayuda que se necesite.

De esto se encarga la socio pedagoga.

Psicopedagoga

El tratamiento psicopedaggico del TDAH es un recurso muy importante para

responder adecuadamente a las necesidades educativas especficas que puedan
tener los alumnos con TDAH, procurando comprender los procesos de enseanza
y aprendizaje en el contexto escolar y extraescolar. El objetivo de este tratamiento
es conseguir que el alumno aprenda de una forma ms efectiva.
Como ya hemos visto, el TDAH no slo afecta a la conducta, sino que tambin
afecta a nivel cognitivo. Esto quiere decir, que debemos ayudar al nio con TDAH
a que compense esta dificultad a travs de diversas habilidades. La enseanza de
estas habilidades es lo que entendemos por tratamiento psicopedaggico.

Las bases de participacin psicopedaggica son para que el docente sepa cmo
trabajar con el nio y le ayude a tener un mejor desempeo Anticipar
En este caso se trabaja sobre la capacidad de prepararse para realizar una
actividad o una tarea. De esta forma, el nio con TDAH puede evitar mediante la
realizacin de un listado, por ejemplo, que se le olviden los materiales que va a
necesitar para realizarla.

Planificar: Desarrollando la capacidad del nio de establecer los diferentes

pasos que tiene que realizar para alcanzar un objetivo. Este trabajo de
planificacin tambin le va a ayudar a fragmentar las tareas y que le resulte ms
sencillo finalizar lo que empieza.
Monitoriza: Se pretende desarrollar la capacidad del alumno de monitorizar su
actuacin durante el desarrollo de una tarea de acuerdo con las instrucciones que
se han dado. Se puede monitorizar durante la tarea o despus de haberla
realizado, corrigiendo la accin que no se haya hecho correctamente.

Didctica

Los alumnos con TDAH suelen presentar un rendimiento escolar inferior al que se
espera por su capacidad. Adems, entre los afectados por este trastorno, es
frecuente encontrar dificultades en el aprendizaje de las reas instrumentales:
lenguaje y matemticas. Suelen mostrar un dficit en el desarrollo de habilidades
sociales y emocionales, lo que puede dificultar la relacin con sus compaeros.
Los alumnos con TDAH aprenden con ms facilidad cuando la leccin est
cuidadosamente estructurada debido a la dificultad que tienen para organizar
antes de actuar.
Adelanta la organizacin: Prepara a los alumnos para las lecciones y actividades
que se van a llevar a cabo, explicando el orden en el que se va a desarrollar cada
elemento a lo largo del da.
Revisa lecciones anteriores: Revisa los contenidos de la leccin que se vieron por
ltima vez, haciendo hincapi en los temas que ms dificultades causaron y
respondiendo de nuevo a algunas de las preguntas que surgieron durante esa
clase.
Proporciona materiales de apoyo: Esto es realmente til para apoyarles a la hora
de realizar deberes y tambin para que puedan profundizar en lo que se ha
estudiado.
Simplifica las instrucciones: Cuanto ms sencillas y cortas sean las instrucciones y
las tareas que se le den a los nios con TDAH ms probabilidades hay de que
completen lo que se les ha pedido y hagan una gestin efectiva del tiempo.
Avisar sobre las novedades: Si hay cualquier cambio en el horario de clases o
alguna variacin en la rutina debes resaltarlo varias veces y asegurarte de que se
han enterado.
Horarios visibles: Habilitar en el aula un espacio para colocar el horario semanal y
permitir que lo consulten siempre que sea necesario.

10

La Relacin de los conceptos de Educacin, Cultura y

Sociedad

Estos tres puntos son importantsimos aunado a al tema de TDAH, por qu?
Primeramente las familias de los pequeos con TDAH tienen que estar informadas
acerca del dficit de su pequeo, para poder ayudarlo, ya que conocen mejor el
trastorno es bueno que busque ayuda, psicolgica, al igual que se informen acerca
de los materiales que les pueden ayudar a que el nio realice de buena forma sus
tareas en el hogar al igual que en la escuela.

Otro de los puntos importantes es la educacin, los nios con TDAH necesitan
mucho apoyo para poder desenvolverse como los dems, los profesores tambin
deben de conocer acerca del Dficit de Atencin, con ello tendrn que explicarle a
en nio de una forma interactiva con pocas palabras y concisamente, luego
tendrn que sentar a el nio en las primeras filas para que no se distraiga y
algunas otras cosas.

Tambin la sociedad juega un papel importante ya que es necesario reconocer

que los nios con TDAH tienen un problema a nivel cerebral pero esto no los hace
que sepan menos, tampoco hay que juzgarlos porque son distrados o muy
inquietos, se les debe de tener paciencia.

11

Factores condicionantes sociales

Este tema no lleva mucha concordancia con mi proyecto ya que hablamos de
aspectos que no se relacionan mucho.

12

Escolarizacin y Desescolarizacin

La escolarizacin es la que se encarga de llevar una secuencia de temas para que

los nios aprendan de una mejor manera, para los nios con TDAH asistir a una
escuela pblica o incluso particular es difcil ya que de cualquier forma tienen que
adaptarse y aprender a seguir rdenes para que esto les ayude a su organizacin,
tambin se debe de estar recordando continuamente lo que deben de realizar.

Otra de las cosas por las cuales es importante la escolarizacin es que por medio
de ella se recibe una educacin completa y detallada, se ensea a convivir con
otros compaeros.

La desescolarizacin es la que se da al alumno de una forma informal, ya que se

educa por medio de personas allegadas a el estudiante, los nios con TDAH por
lo regular aprenden de esta forma ya que sin tenerlos siguiendo normas como en
la escuela aprenden a su ritmo , pero tambin es importante que el que le ensee
algo tenga conocimiento acerca de ese tema y no que lo confunda o que sea un
aprendizaje errneo .

13

Educacin Formal

La educacin formal consta de las diversas estructuras organizacionales la

educacin media superior, en las cuales podemos llevar una secuencia de las
materias que debemos ir aprendiendo para desenvolvernos de una mejor manera
en nuestras clases.

Todas las personas debemos de contar con una educacin por lo menos la
educacin bsica la cual cubre primaria , secundaria, preparatoria, para poder
brindarnos una mejor calidad de vida al igual que contar con buenos puntos de
vista ,y crear conciencia de que se necesita una buena educacin para poder
vencer la pobreza.

La educacin formal y mi tema de proyecto van de la mano ya que gracias a ella

las personas con este trastorno , realizan sus actividades normalmente pero con la
ayuda de los docentes se hace mas fcil el proceso de enseanza a estos nios
ya que como lo hemos venido mencionando los nios con TDAH necesitan de
mucha atencin en el hecho que son muy distrados y hiperactivos entonces se les
tiene que estar llamando la atencin y recordando con palabras claras cules son
las actividades que deben de realizar.

14

Sistema Educativo Mexicano

El sistema educativo mexicano es un tanto complejo ya que forma parte de los

principales normas y procedimientos que rigen la forma en que nuevos integrantes
capacitados para sobre salir, Existen cinco maneras de estudiar la educacin las
cuales son biolgica, sociolgica, fisiolgica y psicolgica .

Existen tambin niveles por los cuales hemos pasado a lo largo de la vida para
llegar hasta el universitario, los cuales son educacin bsica educacin media
superior, superior, educacin continua y doctorado.
Es importante que en este tema remarquemos que los nios con TDAH la mayora
de los casaos se detectan en la educacin bsica, por esto es tan importante que
se conozca sobre el padecimiento y las condiciones que se deben de seguir ante
esta situacin.

El presidente de Mxico ha ofrecido una reforma educativa la cual nos dice que se
calificara la calidad de los maestros, y se brindara una mejor enseanza por medio
de mejores libros de texto, acceso a la tecnologa, continuar con una educacin
laica, es muy buena esta propuesta ya que se permite que avancemos en cuanto
la educacin y podamos sacar a el pas adelante.

15

Teoras del Aprendizaje

Gracias a las teoras del aprendizaje nos damos cuenta que existen diversas
formas de educar y que todas tienen un buen funcionamiento, solo que con
diferentes tcnicas.
Para las personas que tienen TDAH se da mucho el aprendizaje instruccionista
sistemtica la cual nos dice que se basa en teoras conductistas y cognitivista lo
cual quiere decir que se utiliza un aprendizaje por medio de libros y otro tanto por
medio de destrezas motoras, informacin verbal.

Es importante conocer que tipo de alumnos tenemos para poder brindarles una
educacin de calidad y que el trabajo con ellos sea mas eficiente, hay que estar
preparados para recibir cualquier tipo de estudiante y as poder crear formas de
enseanza y aprendizaje , tambin informar a los padres como trabajar con las
capacidades de cada nio para que esto de hacer la tarea y aprender no se
convierta en algo tediosos para las dos partes.

16

Teora de Enseanza

Esta teora nos muestra de que ensear es una accin muy bonito debe ser
fundamental para el hombre con una sociedad ms compleja que se necesita,
mucha preparacin conciencia e ideales valores capases de afrontar retos para el
presente y el futuro.
Tenemos que preparar a los maestros adecuadamente para que se dediquen de
vocacin a ensear y que le permita desarrollarse, el maestro no es el que ms
sabe si no que mejor maneja cualitativamente mejor dicho conocimientos.
Es buscar cada forma para ensear para educar porque existen diversos tipos de
alumnos, esto es algo muy bonito porque de cada persona aprendes algo.

17

Conferencia De Educacin de Andrs Oppenheimer

En esta conferencia se habl de acerca de que cosas estaban realizando otros

pases para que creciera en ellos el ndice de personas estudiadas.
Tambin hablo que existen pases con mucha historia de educacin y comenta
que Mxico es un pas atrapado en el pasado que no podemos avanzar al futuro y
solo nos quedamos viendo cmo avanzan otros pases y como se educan otros
pases , lo que sucede en Mxico es que aqu no se invierte en la educacin se
tira el dinero en otras cosas menos importantes y por eso es que tenemos niveles
de pobreza grandes porque nos educan para que no queramos superarnos y que
estemos conformes de las cosas que tenemos y no busquemos una mejor calidad
de vida.
Nos comenta sobre uno de sus libros llamado los 12 claves del futuro en el cual
nos desenvuelve un panorama de posibilidades para crecer en la educacin como
pas y as liberarnos de toda la mala costumbre que tenemos de creer que si las
cosas estn de una forma no hay manera de cambiarlas pero no es as.
Comenta de todas las investigaciones que ha realizado a lo largo del mundo , para
saber que es lo que hace que otros pases hayan dejado detrs su pobreza que
era lo que hacan o en que era en lo que invertan , que pensamientos y
costumbres tenan.
Una de las cosas que comento es que La educacin es la base de la economa
en el pas, si no se usa una regla para esto seguiremos en la pobreza

18

Conclusin

Existen diversos tipos de personas todas con defectos y virtudes, esto es lo que
los hace especiales.
La personas que tienen TDAH no son personas tontas, al contrario son ms
inteligentes y dedicadas en lo que hacen, el nico detalle es que ellos tienen una
amplia imaginacin, muy fcilmente se pierden en un mundo paralelo , pensando
en los asuntos de relevancia para ellos, se olvidan de que estn en clase y
pierden la atencin a la maestra, esto provoca sus continuos castigos y llamadas
de atencin, son personas un tanto desorganizadas para elaborar tareas en la
escuela y el hogar, lo que provoca que en casa sus padres tambin llamen su
atencin, pero no es que l lo haga a propsito si no que en una parte de su
cerebro el lbulo frontal (encargado de planificar e iniciar una tarea , detectar
errores y corregirlos) de la mano de los neurotransmisores (mensajeros qumicos
que ayudan a la clulas a comunicarse) el trabajo que realiza es como el de un
corto circuito y en otros cerebros trabaja de forma fluida el paso de cada clula,
esto provoca su lentitud para realizar las cosas , su desorganizacin ,su forma tan
tosca de realizar las actividades.
Pero no existe manera de juzgarlos ya que los padres al igual que docentes
deben estar informados de como socializar con un nio con TDAH, no es nada del
otro mundo, simplemente tiene que darle informacin clara y precisa de lo que se
desea que realice, al igual que ayudarle con su organizacin realizando horarios
para cada actividad que el pequeo tenga, como hacer las tareas, ayudar en el
hogar, momentos de diversin, etc.
Estos pequeos suelen tener baja autoestima ya que la mayora del tiempo est
recibiendo castigos, gritos y regaos, porque suelen estar en todo pero no finalizar
nada, esto para los padres y maestros provoca enojo, ya que no reciben del
pequeo lo que quieren que realice.

19

El fin de este proyecto es dar a conocer a padres y docentes que existen nios
con dificultades para realizar las actividades que otros realizan sin problema, a no
frustrarse por que no se cumplan los requisitos que son necesarios, a apoyarlos
incondicionalmente, informarse y trabajar de la mano con algn especialista
(doctores, psiclogos, neurlogos) para detectar e intervenir en el TDAH a tiempo
para que el pequeo se desarrolle de la mejor manera y disfrute su niez.

20