Analisis Kompetensi Dasar 1.

1
MELAKUKAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DAN PECAHAN
Tugas ini Disusun sebagai Tugas Mata Kuliah Kajian Kurikulum Matematika 2
Dosen Pengampu: Abdul Aziz Saefudin, M. Pd

Oleh:
Kelas IVA2
Suhardiman

(13144100055)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA
2015

Analisis KD

A. Standar Kompetensi
Bilangan
1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan
penggunaannya dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar
KD 1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan

1. Keluasan
a. Materi pokok
Materi pokok terkait KD ini adalah bilangan bulat
1) Siswa dapat memberikan contoh bilangan bulat
2) Siswa dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan
3) Siswa dapat melakukan operasi tambah, kurang, kali, dan bagi
bilangan bulat termasuk operasi campuran
4) Siswa dapat menghitung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat.
5) Siswa dapat memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan
pecahan :biasa, campuran desimal, persen.
6) Siswa dapat mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.
7) Siswa dapat mengurutkan bilangan bentuk pecahan
Analisis KD

8) Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi

bilangan pecahan termasuk operasi campuran.
9) Siswa dapat menemukan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi,
pada bilangan bulat
10) Siswa dapat menggunakan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali,
bagi, pangkat dan akar pada operasi campuran bilangan bulat
11) Siswa dapat menggunakan sifat-sifat operasi bilangan bulat untuk
12)

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

Siswa dapat menggunakan sifat-sifat operasi hitung tambah, kurang,
kali, atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam
kejadian sehari-hari.
b. Sub Materi
1) Pengertian bilangan bulat
Didalam sub bab ini siswa mempelajari tentang
pengertian bilangan bulat, penggunaan bilangan
bulat,

dan

letak

bilangan

bulat

pada

garis

bilangan.
Kegiatan pembelajaran yang dilakukan adalah
melakukan

diskusi tentang jenis-jenis bilangan bulat,

menyebutkan bilangan bulat, mengidentifikasikan besaran

sehari-hari yang menggunakan bilangan bulat, dan membuat
garis bilangan dan menentukan letak bilangan bulat pada garis
bilangan
2) Operasi hitung pada bilangan bulat
Selanjutnya dipelajari
3) Menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan
bulat
4) Kelipatan dan faktor
5) Perpangkatan bilangan bulat
6) Operasi hitung campuran pada bilangan bulat

Analisis KD

7) Penggunaan operasi hitung bilangan bulat untuk

menyelesaikan masalah
2. Kedalaman
a. Pengetahuan
Ditinjau dari segi pengetahuan, siswa mampu menyebutkan tentang
jenis-jenis bilangan bulat, mengidentifikasikan besaran sehari-hari
yang menggunakan bilangan bulat, menyebutkan jenis-jenis
bilangan pecahan, menyebutkan bilangan pecahan.
Contoh 1 :
Tulislah bilangan bulat yang lebih dari -3 dan kurang dari 10 !
Penyelesaian :
Bilangan bulat yang lebih dari -3 dan kuarang dari 10 adalah -2, -1, 0,
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, dan 9

Contoh 2 :
Tulislah pecahan antara 0 sampai dengan 1!
Pecahan antara 0 sampai dengan 1 adalah ...

1 1 1 1 1
, , , ,
32 16 8 4 2

b. Pemahaman
Berdasarkan pengetahuan yang dimiliki siswa tentang bilangan siswa
mampu membedakan bulat negatif, bulat positif dan pecahan serta
garis bilangannya.
Contoh 1 :
Tulislah bilangan bulat negatif yang lebih dari -3 dan kurang dari 10 !
Penyelesaian :
Bilangan bulat negatif yang lebih dari -3 dan kuarang dari 10 adalah
-2 dan -1
Contoh 2 :
Tulislah bilangan bulat positif yang lebih dari -3 dan kurang dari 10 !

Analisis KD

Penyelesaian :
Bilangan bulat positif yang lebih dari -3 dan kuarang dari 2 adalah 0,
1, dan 2
Contoh 3 :
Tulislah pecahan antara 0 sampai dengan 1!
Pecahan antara 0 sampai dengan 1 adalah ...

1 1 1 1 1
, , , ,
32 16 8 4 2

Contoh 4:
Dari contoh 1, 2, dan 3 buatlah garis bilangannya
Penyelesaian:

c. Penerapan
Dari segi penerapan, siswa mampu menerapkan operasi bilangan bulat
untuk menyelesaikan suatu parmasalahan.
Contoh :
Hitunglah:
1. 4 + (-7) = ...
2. 3x(-12)=. ...
Penyelesaian :
1. Untuk menghitung 4+(-7), langkah-langkahnya
sebagai berikut :
a. Gambarlah anak panah dari angka 0 sejauh 4
satuan ke kanan sampai pada angka 4
b. Gambarlah anak panah tersebut dari angka 4
sejauh 7 satuan ke kiri sampai pada angka -3
c. Hasilnya, 4+(-7)=-3

Analisis KD

2.

Menghitung hasil kali bilangan bulat

3 (12 )=(12 )+ (12 ) + (12 )=36
d. Analisis
Dari segi menganalisis, siswa mampu menganalisis permasalahan
tentang bilangan bulat yang terkait dengan masalah nyata.
Contoh :
Dalam suatu tes, penilaian didasarkan bahwa jawaban benar diberikan
nilai 2, jawaban salah diberikan nilai -1, dan tidak dijawab diberikan
nilai 0. Dari 30 soal, seorang siswa menjawab 25 soal dan 19
diantaranya dijawab dengan benar. Berapakah nilai yang diperoleh
siswa tersebut?
Penyelesaian :
Dari 30 soal, 25 soal dijawabdengan 19 diantaranya benar. Artinya
siswa tersebut menjawab 25 soal, 19 dijawab benar dan 6 soal dijawab
salah. Dengan demikian ada 5 soal yang tidak dijawab siswa.
Jadi, nilai yang diperoleh siswa tersebut adalah
=
=
=
=
=

( jawaban benar 2 ) + ( jawaban salah (1 ) )+(tidak dijawab 0)

( 19 2 ) + ( 6 (1 ) ) +( 5 0)
38+ (6 ) +0
386
32

Jadi, siswa dapat menentukan nilai yang diperoleh adalah dengan

menganalisis data-data pada soal tersebut.

Analisis KD