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Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones


Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005

GUA INTEGRADA DE ACTIVIDADES


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


El objetivo de la presente gua, consiste en orientar al estudiante en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en el curso. Se recomienda la gua sea de
permanente consulta y manifestar las inquietudes que de su lectura puedan generarse.
Las actividades que en el curso se han propuesto, se encuentran organizadas por fases que estn relacionadas con cada una de las unidades del curso Gestin de Redes
de Telecomunicaciones.
En ella se da a conocer tambin, los puntajes equivalentes al desarrollo y cumplimiento de cada una de las actividades, individuales y de trabajo colaborativo.

La estrategia didctica de aprendizaje:


Corresponde al Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr.
El ABPr es un modelo de aprendizaje con el cual los estudiantes trabajan de manera activa, planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el
mundo real ms all del aula de clase (Black, 1997; Harwell, 1997, Mart 2010). Es una estrategia de enseanza que tiene sus races en el enfoque constructivista del
aprendizaje. Constituye un modelo de instruccin autntico en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo
real, ms all del aula de clase.
El Aprendizaje Basado en Proyectos ofrece grandes oportunidades para el aprendizaje, trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento a dems
que preparar a los estudiantes a participar de manera colaborativa para realizar investigaciones que brinden soluciones a problemas reales, trabajando en equipo y
para dar respuestas a proyectos en su entorno.

Temticas Revisadas:
El curso de Gestin de Redes de Telecomunicaciones corresponde a tres (3) Tres crditos que hacen parte del complemento disciplinar de profundizacin del programa
de Ingeniera de Telecomunicaciones de la UNAD que propende por el desarrollo de competencias propias del programa.

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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
Temticas a desarrollar:
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, organizada en tres fases para ser desarrollados en los diferentes entornos
del curso, adems se incluye la entrega final del proyecto, asociados a cada unidad.

DESCRIPCIN GENERAL DE LOS MOMENTOS DEL CURSO

Revisin del aula virtual e identificacin del Entorno Practico

Momento de evaluacin: Inicial


Fecha: Ver agenda del Curso


Agosto 24 a Septiembre 6 de 2016

Nmero de semanas: 3

Fase de la estrategia de aprendizaje: ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO


Actividad individual
Productos acadmicos Individual

Realizar un recorrido por cada uno de
los entornos dispuestos en el curso y Se califica la participacin en el
Entorno Practico, la eleccin del
tener un primer acercamiento a la
software de gestin (no puede existir
temtica general del curso
dentro del mismo grupo el mismo
Realizar la revisin de los entornos del software elegido.
aula virtual: informacin inicial,
Compartir sus apreciaciones en el foro
conocimiento, aprendizaje colaborativo,
frente al tema propuesto.
aprendizaje prctico, evaluacin y
seguimiento y gestin.
Incluir los elementos solicitados en el
infograma creado
En el entorno de ENTORNO
COLABORATIVO en el foro de la
Logo de la Universidad
actividad, realizar un INFOGRAMA
Nombre del Estudiante
Lugar donde reside el
online, donde debe seleccionar de una
estudiante
lista de Software de Gestin de redes,

Fecha de realizacin.
informarlo en el foro inicial del mismo
Nombre del Software de
entorno,
gestin Escogido (Si usted tiene
experiencia y conoce algn
Realizar un anlisis del software elegido
otro software el cual tiene
con los elementos gua actividad de

Actividad colaborativa*


Comentar los aportes de por lo menos
dos de sus compaeros de grupo.
Definir roles de interaccin para el
desarrollo del trabajo colaborativo y la
consolidacin del trabajo final.

Entorno: Entorno Colaborativo


Entrega Producto: Entorno Evaluacin y
Seguimiento
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad de reconocimiento

Subir el documento consolidado en el
ENTORNO
DE
EVALUACION
Y
SEGUIMIENTO con las indicaciones de la
actividad en el formato PDF, Comentarios
del grupo frente al tema propuesto en el
foro de discusin


Ponderacin 25/500 puntos.

Presentacin del informe de la actividad


para el momento inicial que incluya
Portada, Tabla consolidada de links por
estudiante, Dificultares presentadas,
Recomendaciones,
Referentes
bibliogrficos,
el
Nombre
del
documento: El archivo se guardar con
el nombre de la actividad y nmero del
grupo. Ej. Si el grupo tiene el nmero 5,
el
documento
se
nombrar:
reconocimiento_5.pdf.
El envo de la actividad debe hacerse

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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
reconocimiento.
En el entorno de conocimiento,
identificar los conceptos de Gestin de
redes, monitoreo de red, modelo de
gestin distribuida y modelo OSI,
administracin
de
redes
de
comunicaciones, gerencia integrada de
telecomunicaciones, gestin de redes
mviles, que les servir de base para
completar lo elementos requeridos

dominio y no se encuentra en
la lista, puede utilizarlo para la
realizacin del mismo.)
Ventajas del software VS
Desventajas ( concretas)
Referencias del software sitio
web donde lo encontr y
descarga.

desde
la
opcin
Foro
de
Reconocimiento general del curso y de
forma grupal, solo debe realizarse un
envo, para lo cual el grupo delegar a
la persona encargada de realizarlo,
enviar ms de un archivo descontar
puntos al grupo.


Publicar el link del infograma creado en
el foro inicial en el ENTORNO
COLABORATIVO dentro de las fecha
establecida para la consolidacin del
Publicar el infograma en las mismo

herramientas propuesta en la gua.













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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
Temticas a desarrollar:
Contenidos propuestos Unidad 1 GESTIN DE REDES
Momento de evaluacin: Evaluacin
Intermedia

Fecha: : Ver agenda del Curso


Septiembre 7 a Octubre 2 de 2016

Fase de la estrategia de aprendizaje: TRABAJO COLABORATIVO NO.1
Actividad individual

Productos acadmicos

Nmero de semanas: Entorno: Entorno colaborativo,


5
Entrega del producto : Entorno Evaluacin y
Seguimiento

Actividad colaborativa*

bibliogrficas
Cada estudiante presenta respuestas
y/o informacin para los temas
1. Realice una descripcin general de un propuestos en la Gua en el Entorno
caso de la vida real, donde se pueda colaborativo.
evidenciar la gestin de una red, indicando
Revisa las respuestas y/o informacin
los siguientes elementos:
compartida por sus compaeros y hace
Ciudad o ciudades gestionar o observaciones frente a los aportes
sucursales,
presentados.
Nmero de elementos a gestionar,
Aportes en el foro colaborativo realizar
Nmero de usuarios en la red,
significativos a la actividad que reflejen
Trafico Utilizado en la red,
Protocolos utilizados en la red para lo descrito en el documento del
trabajo.
la gestin,
Tipo de monitorizacin (usuarios, Solo se tendrn en cuenta las
red,
seguridad
fiabilidad, participaciones individuales que se
rendimiento, costos).
hayan realizado hasta tres das antes
de la entrega de la actividad.
2. Presentar un resumen ejecutivo donde le
justifique la compra de un software de
Gestin.


Revisar las referencias
sugeridas Unidad 2.


Comentar los aportes de por lo
menos dos de sus compaeros de
grupo.
Desarrollo del trabajo colaborativo
dando aportes al caso real, que
incluya: Introduccin, Objetivos,
Explicacin del caso real, donde se
pueda gestionar una red con la
pgina en cacoo, link del diagrama
y
tabla
de
integrantes,
Conclusiones,
Referencias
Bibliogrficas ( Acorde a las
normas APA)
En formato PDF publicado en
http://issuu.com/, subir el link
(con Hipervnculo) para acceder a
l en el foro Colaborativo de esta
Actividad. Y compartir en la cuenta
de Twitter con la tendencia
#GestionDeRedes y @alejarub

Productos acadmicos y ponderacin de


la actividad colaborativa 1

De forma grupal consolidan un nico
documento con lo solicitado

La versin final del documento en
formato PDF y se entrega en el entorno
de evaluacin y seguimiento por un solo
integrante del grupo colaborativo, el
encargado de subir el archivo.


Ponderacin 85/500 puntos




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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
3. Realice el diagrama a travs de la
herramienta web www.cacoo.com, en
forma de mapa mental incluyendo
imgenes, texto, link (opcional) donde
pueda evidenciar el caso de la real con los
tems explicados en el punto Numero 1.

Presentacin del informe de la


actividad para el momento.

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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
Temticas a desarrollar:
Contenidos propuestos Unidad 2
Momento de evaluacin: Evaluacin
Intermedia

Fecha: : Ver agenda del Curso


Octubre 3 al Octubre 29 de 2016

Fase de la estrategia de aprendizaje: TRABAJO COLABORATIVO NO.2
Actividad individual

Nmero de semanas: 5

Productos acadmicos

Entorno: Entorno colaborativo


Entrega del producto : Entorno Evaluacin y
Seguimiento

Actividad colaborativa*




Revisaran
las
referencias Cada estudiante debe desarrollar las Comentar los aportes de por lo menos dos
bibliogrficas sugeridas.
partes contenidas en la actividad
de sus compaeros de grupo.
Para el desarrollo de la Realiza
aportes
permanentes,
actividad debe tener en cuenta pertinentes y articulados con el
los componentes como son
trabajo, desde el inicio de la actividad
hasta la entrega del producto final.
Servidor, Host, Proveedores de
tecnologa, router, cliente u Revisa las respuestas y/o informacin
operador y el CIMON(CIM compartida por sus compaeros y
Object Manager).
hace observaciones frente a los
aportes presentados.
1. Utilizar la herramienta
WBEM que anexa en la Presentar evidencia del uso del
plataforma, para que sea software sugerido, desde el punto de
descargada por cada uno de los vista de la arquitectura Wbem.
integrantes, donde se realice la
explicacin de la Arquitectura Presentar evidencia del software
investigado por parte del estudiante
WBEM con respecto al
que maneje arquitectura Wbem.
software
descargado.(
encuentra en el entorno Presentar link de la explicacin
Colaborativo)
atraves de un comic on line de la

Elegir entre los aportes individuales sobre el


uso de la herramienta WBEM sugerida
Realizar el listado consolidado del software
de arquitectura Wbem investigados y
reconocidos por los integrantes del grupo.
Elegir el MEJOR Comic que explique de
manera clara con respecto a la arquitectura
de Gestin del modelo OSI que cumpla con
las especificaciones de la actividad y la
rbrica, realizando la correspondiente
justificacin, la cual por mayora harn la
eleccin
Presentacin el informe de la actividad para
el momento, con los integrantes que
apoyaran en el desarrollo del producto final

Productos acadmicos y ponderacin de


la actividad colaborativa 2

De forma grupal consolidan un nico
documento y publicarlo en la pgina issuu
y
Twitter
bajo
la
tendencia
#GestionDeRedes.

La versin final del documento en formato
PDF y se entrega en el entorno de
evaluacin y seguimiento por un solo
integrante del grupo colaborativo.


Ponderacin 80/500 puntos


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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
2. Buscar otra herramienta que
me permita hacer uso de la
arquitectura de WBEM y dar
una descripcin general del
software y las ventajas y
desventajas de su uso

Arquitectura de Gestinq OSI.

Solo se tendrn en cuenta las


participaciones individuales que se
hayan realizado hasta tres das
antes de la entrega de la actividad.

3. De acuerdo a lo indicado en
la arquitectura de gestin OSI,
realizar a travs la pgina
http://www.pixton.com/es/ un
comics on- line, donde realicen
una Explicacin por cada uno
de las Entidad de gestin de
nivel (LME - layer-management
entity) del modelo.


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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005

Temticas a desarrollar:
Contenidos propuestos Unidad 3
Momento de evaluacin: Evaluacin
Intermedia

Fecha: : Ver agenda del Curso


Nmero de semanas: 4
Octubre 30 29 de Noviembre de 2016

Fase de la estrategia de aprendizaje: TRABAJO COLABORATIVO N.3
Actividad individual

Revisaran
las
referencias
bibliogrficas sugeridas.
-Identifica
los
elementos
relevantes
para
la
administracin de TMN en la
empresa del caso real de la
Unidad 1 u otro tambin puede
ser valido
-Analiza y Comprende cuales
son las necesidades de servicio
de telecomunicaciones de
acuerdo a la prioridad del
usuario en una empresa.
-Determina cuales los recursos
a
optimizar
en
la
Administracin TMN, para dar
un
servicio
de

Entorno: Entorno colaborativo


Entrega del producto en : Entorno Evaluacin y
Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa 3



Cada estudiante presenta respuestas Comentar los aportes de por lo menos dos De forma grupal consolidan un nico
y/o informacin para los temas de sus compaeros de grupo, sobre la documento con el diseo del enlace ptico.
propuestos en la Gua en el Entorno construccin de la encuesta On-line a travs
La versin final del documento en formato
colaborativo.
de Google Drive.
PDF y se entrega en el entorno de
Revisa las respuestas y/o informacin Presentar la encuesta construida y las evaluacin y seguimiento por un solo
integrante del grupo colaborativo.
compartida por sus compaeros y respuestas
del
mismo.
(
link

hace observaciones frente a los correspondientes )

aportes presentados.
Ponderacin 85/500 puntos
Presentar un anlisis de los resultados

De acuerdo al caso real presentado obtenidos

en en el trabajo colaborativo No.1

un plan de optimizacin de los servicios y
identificar a travs de la construccin

recursos
de
telecomunicaciones
para

de un instrumento como la encuesta
usuarios internos y externos de la empresa
(Formulario en Google Drive)
(Utilizando la escala Likert( explicacin en busca de la optimizacin de los recursos
en la administracin en TMN.
dar clic AQUI) o crear su propia escala
segn el caso con los elementos Eligen entre los trabajos individuales el que
relevantes para la administracin de MEJOR cumpla con las especificaciones de la
TMN en la empresa del caso real que actividad y la rbrica, realizando la
Productos acadmicos

Actividad colaborativa*

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telecomunicaciones de calidad. tenga en cuenta :

Determinar el caso a
utilizar y encaminar
todo el trabajo para
apoyar

en
la
construccion de :
Cada integrante debera
al menos proponer 5
preguntas
en
la
encuenta y de las
propuestas elegir las
mejores
construidas
para la aplicacin
adecuada ( al menos 10
preguntas
que
contemple
la
informacion que se
requiere para construir
el documento.
Encuesta
Analisis de resultados
Puntos Criticos.
Plan de optimizacion de
servicios

correspondiente justificacin, la cual por


mayora harn la eleccin

Servicios de telecomunicaciones
utilizados por cada rea de la Presentacin del informe de la actividad
empresa( numerar los servicios) para el momento
reas de la empresa de mayor
usabilidad de telecomunicaciones
de la empresa.
Tipo de prioridad de los servicios
de telecomunicaciones
Recursos de telecomunicaciones
utilizados por rea.
Software de mayor usabilidad y
prioridad.
Horarios de uso de los servicios
de telecomunicaciones.
-Una vez realizado el instrumento
realizar una anlisis de los resultados
obtenidos determinando: ( minimo se
debe aplicar a almenos el 30% de los
usuarios finales en la empresa, dentro
del analisis producto de la encuesta
bien formulada debera contener :
Recursos a optimizar en la
Administracin TMN, para dar un
servicio de telecomunicaciones

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de calidad en la empresa
Puntos crticos de los recursos de
telecomunicaciones
en
los
diferentes aspectos encontrados (
resultado de la encuesta)
Cuadro de reas de la empresa,
recursos y nivel de prioridad para
la administracin optima de TMN.

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos ABPr

Momento de evaluacin: Evaluacin
Final

Fecha: : Ver agenda del Curso

Nmero de semanas: 3

Noviembre 30 al 13 de
diciembre de 2016

Entorno: Entorno colaborativo,


Entrega del producto : Entorno
Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: PROYECTO FINAL


Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad colaborativa*
la actividad individual
Realizar la consolidacin del
Cada estudiante presenta sus aportes para Realizar la consolidacin del documento
documento segn las normas la consolidacin del documento del del proyecto este documento contiene
APA, con los items solicitados. proyecto desarrollado en el curso.
portada,
introduccin,
objetivos,
planteamiento
del
proyecto,
Presentar la sustentacin de
Revisa la informacin aportada por sus justificacin de la tecnologa escogida
forma individual del proyecto compaeros y hace observaciones de
para la solucin al requerimiento,
desarrollado en el curso.
mejora.
marco terico, informe tcnico que

Cada estudiante hace la sustentacin de las contenga lista de materiales, equipos,
fases del proyecto de manera individual, costos, consideraciones generales,
y
referencias
demostrando conocimiento en el tema, en conclusiones
las fechas establecidas para la bibliogrficas.
Actividad individual

sustentacin.

Presentacin del informe de la actividad


para el momento.

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa
De forma grupal consolidan un nico
documento con el diseo del enlace ptico.

La versin final del documento en formato
PDF y se entrega en el entorno de evaluacin y
seguimiento por un solo integrante del grupo
colaborativo.

Ponderacin 125/500 puntos





NOTA: Se recuerda a todos los participantes que esta actividad es colaborativa y est sujeta a la reglamentacin que la Universidad ha dispuesto para
este tipo de actividades:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres das para el cierre de la actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones para
la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.
En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la calificacin de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su calificacin final (VIACI, 2014).

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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo


colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de


entregables por los estudiantes

Actividad de Reconocimiento:
Reconocimiento general del curso
Aportes individuales: Semana 1
Discusin grupal y consolidacin del documento:
semana 2

Trabajo Colaborativo No.1:
Unidad Uno. GESTIN DE REDES
Aportes individuales: Semana 3, 4 y 5
Discusin grupal y consolidacin del documento:
Semana: 6

Trabajo Colaborativo No.2:
Unidad Dos. ARQUITECTURA DE GESTIN DE REDES
DE TELECOMUNICACIONES
Aportes individuales: semana 7, 8 y 9
Discusin grupal y consolidacin del documento:
Semana: 10

Trabajo Colaborativo No.3:
Unidad Tres. HERRAMIENTAS DE GESTIN DE REDES
Aportes individuales: semana 11, 12 , 13 y 14
Discusin grupal y consolidacin del documento:
Semana: 15

Fase Final:
PROYECTO FINAL
Aportes individuales: Semana 15
Discusin grupal y consolidacin del documento:
Semana : 16

Para el curso se proponen unos roles permanentes


dentro del entorno colaborativo que permitirn
mantener un ambiente adecuado de interaccin
acadmica y afectiva que potencialice el aprendizaje y
las relaciones interpersonales.

Cada uno de los momentos del aprendizaje se
compone de una parte individual y otra grupal. Se
propone entonces que desde el inicio del curso cada
estudiante asuma alguno de los siguientes roles, que
desempear en todas las interacciones colaborativas,
a menos que el grupo decida hacer intercambio de
estos roles, en alguno de los momentos del curso.

Realiza aportes permanente, pertinente y articulada
con el trabajo, desde el inicio de la actividad hasta la
entrega del producto final

En este trabajo se debe definir claramente los roles


de:
Director: Coordinar y dar directrices de tiempos
de entrega, metodologa para la resolucin del
proyecto, solicitara apoyo a los distintos miembros,
definir la fecha mxima para la aprobacin del
trabajo a enviar.
Compilador: Compilara el trabajo segn lo
establecido por esta gua y ser el encargado de
subir el producto final una vez sea aprobado por el
grupo en el entorno de evaluacin y seguimiento
Colaborador1: Ayudara a depurar el trabajo de
todo el equipo, har la revisin bibliogrfica de
cada uno de las fases y que estas estn bajo las
normas APA.
Colaborador 2: Verificar cada uno de los
conceptos de las soluciones propuestas al
requerimiento y har los ajustes pertinentes.
Pueden existir tres colaboradores por grupo que se
pueden ubicar en los dos roles descritos.

Todos los participantes debern realizar aportes
para
la
solucin
del
requerimiento,
independientemente su rol dentro del grup

Solo se tendrn en cuenta las participaciones


individuales que se hayan realizado hasta tres das
antes de la entrega de la actividad.

Tiene en cuenta las netiquetas para el desarrollo de sus
aportes en el foro, con leguaje formal y respetuoso
para sus compaeros.

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Recomendaciones por el docente:

Durante el desarrollo de la estrategia, se espera la activa participacin del estudiante con sus compaeros de grupo de trabajo colaborativo, presentar su aportes
como anlisis y discusin a los aportes individuales de cada participante. De esta manera se espera la consolidacin del trabajo final de cada uno de las fases.
No se reconocern aportes entregados a ltimo momento o que solo se realice uno solo durante el proceso que dura el trabajo, esto con el fin de que exista mayor
interaccin con el grupo

No se evaluarn trabajos enviados de forma individual, para lo cual en el trabajo solo debern incluir las personas que participaron y realizaron aportes pertinentes
para la elaboracin del documento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una gua para organizar, escribir y citar el contenido de trabajos acadmicos y de
investigacin. Las guas generales de este manual son las siguientes:
Tipo de letra: Times, Courier, American Typewriter o forma similar
Tamao de la letra: 12 pt.
Espacio entre oraciones: Doble espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias, citas, tablas y apndice)
Mrgenes: Medida uniforme de 1 pulgada en todos los espacios de la hoja (2.5 cm.)
Alineacin: izquierda y debe tener sangra en la primera lnea de cada prrafo
Enumeracin de pginas: Comienza la secuencia desde la pgina titular. En la parte derecha de la pgina con el nmero 1
Expresiones de ideas: Debe estar escrito en tercera persona; en voz activa; en forma fluida, clara y precisa; evitar expresiones discriminatorias en el
lenguaje hacia grupos de gnero, orientacin sexual, identidad tnica, racial, religiosos, discapacidades mentales; evitar la redundancia, expresiones
coloquiales, jergas y errores gramaticales
Tipos de trabajo APA Forma general: deben contener pgina titular, introduccin, cuerpo del trabajo y referencias. La pgina titular debe contener un
titulillo en la parte superior de la pgina, justificado a la izquierda, en mayscula, con no ms de 50 caracteres. La numeracin de la pgina justificada a la
derecha. El ttulo, nombre del autor, nombre de la institucin, todos centrados.
Citas en el texto: Buscan reconocer al autor la contribucin de ideas, teoras, investigaciones u otras formas que influyeron en la preparacin del trabajo.
Los elementos que debe contener son: Apellido del autor a citarse, ao de publicacin, nmero de pgina en el texto original.
Referencias: Debe ir titulada en una hoja, centralizada en la parte superior. El texto debe estar a doble espacio. Las entradas deben ir e n orden alfabtico.
La primera lnea de cada entrada debe ir alineada a la izquierda y las lneas siguientes deben ir con sangra
Referencias de libros:
Libro (impreso): un autor
Apellido, N. (ao). Ttulo del libro. (Edicin). Lugar: cada publicadora
Libro (impreso): Tres o ms autores
Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (ao). Ttulo del libro. (Edicin). Lugar: casa publicadora
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Libro (electrnico)

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Curso: Gestin de Redes de Telecomunicaciones Cdigo: 208005
Apellido, N. (ao de publicacin). Ttulo del recurso. (Edicin). Lugar: casa publicadora. Recuperado de http://xxx
Artculo de revista: Impresa
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, Vol. (nm.), pp.
Artculo de revista: Electrnico
Apellido, N. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la publicacin, Vol. (nm.), pp. Recuperado de http//xxxxx
Referencias documentos en la web:
Mensaje de un blog:
Apellido, N. (Ao, mes, da). Ttulo del mensaje. [Mensaje en blog]. Recuperado de http//xxxxx

Lugar web (en su totalidad)
Apellido, N. (ao). Nombre del lugar web. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (sin autor y sin fecha)
Ttulo del artculo. (n.d.). Recuperado de http//xxx

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.


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