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PRE-KINDER
2011
EDUCADORA DE PARVULOS
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE OCTUBRE
DICIEM
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Diagnostico
x x
Adaptacin
x x
Encuesta padres y
apoderados
Vacaciones de invierno
Reunin de apoderados
x x
x
Visitas a la comunidad
x x x x
x x x x
Meses del ao
X X X X
Das de la semana
X X X X
Figuras geomtricas
x
x
Estaciones del ao
x
x
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X X
X X
X X
X X X
X X
La primavera
X X
Profesiones y oficios
X X
El sistema solar
X X
X X X X X
La navidad
X X
Taller de cocina
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
Taller de artstica
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X
X X
Evaluacin taller de
artstica
X X
X X
Evaluacin 1 Semestre
X X
X X
Evaluacin 2 semestre
x x
PLANIFICACIN
1TEMA: LOS NMEROS, LAS VOCALES.
2011.AMBITO
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
FECHA: MARZO
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N 9
IDENTIDAD
N 1
Eje: Reconocimiento y
aprecio de si mismo
Eje: motricidad
AUTONOMIA
Eje: independencia
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
N2
Expresarse oralmente en distintos
contextos, sobre temas de su
inters, empleando un vocabulario
adecuado e incorporando algunas
palabras nuevas.
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
N5
Disfrutar de algunos textos orales
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: iniciacin a la lectura
N7
Reconocer algunas palabras y
logos a primera vista.(vocabulario
visual )
Escuchar chistes
Escuchar adivinanza
Escuchar rima
Contar ancdotas
Escuchar cuento
Recolectar etiquetas de
revistas y diarios
Crear collage de etiquetas
Caminata por el colegio para
leer carteles
Crear tarjeta con su nombre
Seguir lectura de cuentos
combinados
Confeccionar distintivos para
sala
Recortar vocales de revistas y
diarios
Marcar las vocales en pizarrn,
laminas, palegrafos
Recortar las vocales
correspondientes a su nombre
Jugar a lotera de vocales
Dictado de ocales en el
pizarrn.
Observar libros y ojearlos
Lectura de libros gigantes
Relatar cuento a partir de
imgenes
Completar trayectorias de
variados dibujos
Trazar lneas en distintas
direcciones
Dibujar de forma libre en
pizarrn
Experimentar con pizarras de
plstico
Experimentar con pizarras de
tiza
N8
Eje: iniciacin a la
escritura
N9
Manifestar inters por descubrir el
contenido de diversos textos
escritos de su entorno
N11
Producir diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
N12
Copiar su nombre
Copiar vocales
Copiar nmeros
Dibujo libre
N1
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas de
la msica
N3
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
de comunicar algo por escrito,
utilizando con libertad algunos
signos, marcas, dibujos, letras y
palabras.
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
COMUNICACIN
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
N8
Reconocer los nmeros del 1 hasta
el 10 en situaciones cotidianas
N9
Eje: Cuantificacin
Eje: Cuantificacin
N10
N11
Eje: Cuantificacin
Representar grficamente
cantidades y nmeros, al menos
hasta el 10, en distintas
situaciones
EVALUACIN
Lista de cotejo
1. Nombra
y reconoce
las vocales
en orden
2. Nombra
y reconoce
los
nmeros
en orden
al menos
hasta el 10
3. Escribe
las vocales
siguiendo
un modelo
4. Escribe
los
nmeros
siguiendo
el modelo
5.Se
10
11
12
13
14
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
SILVACRISTOBAL
17
4
FERNANDA ERICES
16
3
KRRYZ ESCALONA
15
2
ANGEL ESCALONA
1
INDICADO
RES
CONCEPTOS: L: LOGRADO
FRANCISCA BRAVO
adapta a
su grupo
curso
6.Expresa
sentimient
os frente a
sus logros
PLANIFICACIN
2TEMA: MESES DEL AO, DAS DE LA SEMANA.
2011.-
FECHA: Abril
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
Eje: motricidad
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
Coordinar algunas destrezas,
utilizando instrumentos punzantes,
cortantes, de carpintera y
jardinera, en sus respectivos
contextos de empleo, tomando los
resguardos necesarios para el uso
adecuado y seguro
N2
Expresarse oralmente en distintos
contextos, sobre temas de su
inters, empleando un vocabulario
adecuado e incorporando algunas
palabras nuevas.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
N5
Disfrutar de algunos textos orales
literarios breves y sencillos
mediante la escucha atenta y
receptiva de relatos, ancdotas,
mitos y leyendas, fabulas,
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
N7
Reconocer algunas palabras y
logos a primera vista.(vocabulario
visual )
Escuchar cuento.
Cantar cancin de das de la
semana
Eje: iniciacin a la
escritura
N11
Producir diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
Eje: iniciacin a la
escritura
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N12
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
de comunicar algo por escrito,
utilizando con libertad algunos
signos, marcas, dibujos, letras y
palabras.
N1
Manifestar inters por ensayar y
reproducir algunos gestos,
posturas y movimientos en ,
sencillas coreografas, rondas,
juegos y
N3
EJE: Expresin creativa
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
Identificar caractersticas de uso,
diseo y utilidad de algunos
objetos tecnolgicos
N10
Emplear los nmeros al menos
hasta el 10 para contar, cuantificar,
ordenar y comparar cantidades
1. Nombra
das de la
semana
2. Nombra
estaciones
del ao
3. Nombra
caractersti
cas de
cada
estacin
del ao
4. Nombra
2
10
11
12
13
14
ANGEL ESCALONA
KRRYZ ESCALONA
FERNANDA ERICES
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
16
15
INDICADOR
ES
FRANCISCA BRAVO
EVALUACIN
Lista de cotejo
meses del
ao
5. nombra
alguna
caractersti
ca de
algn mes
del ao
6.
distingue y
nombra
das de la
semana
que no
asiste al
colegio
2 CONCEPTOS: L: LOGRADO
PLANIFICACIN
3TEMA: MES DEL MAR
2011.-
FECHA: Mayo
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
Eje: motricidad
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
Coordinar algunas destrezas,
utilizando instrumentos punzantes,
cortantes, de carpintera y
jardinera, en sus respectivos
contextos de empleo, tomando los
resguardos necesarios para el uso
adecuado y seguro
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
N2
Interrogacin de lo que
saben en forma colectiva
acerca del tema
Conversacin sobre el tema
a tratar, peces del mar,
plantas caractersticas que
ms les gusta
Conversacin sobre
palabras que pueden ser
nuevas para ellos
Conocer figuras geomtricas
Escuchar poemas
Escuchar chistes
Escuchar adivinanza
Escuchar rima
Contar ancdotas
Escuchar cuento
N9
N11
Completar trayectorias de
variados dibujos
Trazar lneas en distintas
direcciones
Dibujar de forma libre en
pizarrn
Experimentar con pizarras
de plstico
Experimentar con pizarras
de tiza
Copiar su nombre
Copiar vocales
Copiar nmeros
Dibujo libre
Copiar palabras cortas en
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
COMUNICACIN
LENGUAJE VERBAL
Eje: iniciacin a la
escritura
N5
N12
Eje: iniciacin a la
escritura
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
de comunicar algo por escrito,
utilizando con libertad algunos
signos, marcas, dibujos, letras y
palabras.
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N1
Manifestar inters por ensayar y
reproducir algunos gestos,
posturas y movimientos en ,
sencillas coreografas, rondas,
juegos y
N3
Eje: expresin creativa
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
Relacin lgico
matemtica y
cuantificacin
Eje: razonamiento lgico
matemtico
N2
N5
reconocer el nombre y algn
atributo de tres figuras
geomtricas bidimensionales y dos
tridimensionales, asocindolas con
relacin al tema
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
Eje: cuantificacin
N10
EVALUACION
Lista de cotejo
17
16
15
14
13
12
11
10
1. Nombra
figuras
geomtrica
s y al
menos dos
caractersti
cas
2.
reconoce
figuras
geomtrica
s de su
entorno
3. dibuja
figuras
geomtrica
s
4.
identifica
seres vivos
que viven
en el mar
5. dibuja
libremente
paisaje del
mar
3CONCEPTOS: L: LOGRADO
CRISTOBAL SILVA
ESTEBAN QUEZADA
CATALINA QUEZADA
NICOLE QUEZADA
JOSE PEREZ
GUSTABO MOYA
BELEN MONCADA
COLOMBA GUTIERREZ
MARCO GODOY
JUAN CARLOS
FERNANDA ERICES
KRRYZ ESCALONA
ANGEL ESCALONA
FRANCISCA BRAVO
INDICADOR
ES
PLANIFICACIN
4TEMA: MIS AMIGOS LOS ANIMALES
JUNIO 2011.AMBITO
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
COMUNICACION
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
Eje: motricidad
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
FECHA:
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
Coordinar algunas destrezas,
utilizando instrumentos punzantes,
cortantes, de carpintera y
jardinera, en sus respectivos
contextos de empleo, tomando los
resguardos necesarios para el uso
adecuado y seguro
N2
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N3
N5
Disfrutar de algunos textos orales
literarios breves y sencillos
mediante la escucha atenta y
receptiva de relatos, ancdotas,
mitos y leyendas, fabulas,
adivinanzas, poemas, rimas y
otros, manifestando impresiones y
preferencias por algunos de ellos.
Escuchar poemas
Escuchar chistes
Escuchar adivinanza
Escuchar rima
Contar ancdotas
Escuchar cuento
Cantar canciones de los
animales
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
Eje: iniciacin a la
escritura
N11
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N1
Manifestar inters por ensayar y
reproducir algunos gestos, posturas y
movimientos en , sencillas
coreografas, rondas, juegos y
N3
SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
Eje: descubrimiento del
mundo natural
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
Reconocer a travs de la
observacin, caractersticas
bsicas de personas, animales,
plantas y algunos cambios que
ocurren en el proceso de
crecimiento
N3
Identificar caractersticas de uso,
diseo y utilidad de algunos
objetos tecnolgicos
RELACIN LGICO
MATEMTICA Y
CUANTIFICACIN
N9
Emplear los nmeros para
Completar trayectorias de
variados dibujos
Trazar lneas en distintas
direcciones
Dibujar de forma libre en
pizarrn
Experimentar con pizarras
de plsti
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
Dibujo libre con variados
lpices
Pintar con pinceles y
temperas
Pintar en cartulinas,
cartones.
Visitar zoolgico
Zoococepcin
Observar video de animales
Observar laminas de
animales y diferencias su
hbitat
Visitar sala de enlaces,
observando computadores,
teclados.
Manejo del mouse.
Reconocimiento de letras en
el teclado
Reconocimiento de nmeros
en el teclado
Trabajo segn unidad a
tratar
Contar objetos de la sala
N10
Eje: cuantificacin
EVALUACIN
Lista de cotejo
17
16
15
14
13
12
11
10
1. Dibuja
de forma
libre algn
animalito
2. nombra
caractersti
cas del
animalito
que ms le
gusta
3. Nombra
diferencia
entre
animales
domsticos
y animales
salvajes
4. trabaja
con agrado
en el tema
4 CONCEPTOS: L: LOGRADO
CRISTOBAL SILVA
ESTEBAN QUEZADA
CATALINA QUEZADA
NICOLE QUEZADA
JOSE PEREZ
GUSTABO MOYA
BELEN MONCADA
COLOMBA GUTIERREZ
MARCO GODOY
JUAN CARLOS
FERNANDA ERICES
KRRYZ ESCALONA
ANGEL ESCALONA
FRANCISCA BRAVO
INDICADOR
ES
PLANIFICACIN
5TEMA: EXPERIMENTOS
2011.-
FECHA: 1 al 14 julio
AMBITO
FORMACIN
PERSONAL Y SOCIAL
COMUNICACION
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
APRENDIZAJE ESPERADO
N 10
EJE: Independencia
LENGUAJE VERBAL
N2
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Desarrollar diferentes
experimentos, organizando
sencillas rutas de trabajo
Observar video con
explicacin de experimento
Eje: iniciacin a la
escritura
N9
Manifestar inters por descubrir el
contenido de diversos textos
escritos de su entorno
N11
Producir diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
N12
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
de comunicar algo por escrito,
utilizando con libertad algunos
signos, marcas, dibujos, letras y
palabras.
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N1
Manifestar inters por ensayar y
reproducir algunos gestos,
posturas y movimientos en ,
sencillas coreografas, rondas,
juegos y
Interrogacin de lo que
saben en forma colectiva
Conversacin sobre el tema
exponiendo ideas y
pensamientos
Conversacin sobre
palabras que pueden ser
nuevas para ellos
Observar libros y ojearlos
Lectura de libros gigantes
Relatar cuento a partir de
imgenes
Completar trayectorias de
variados dibujos
Trazar lneas en distintas
direcciones
Dibujar de forma libre en
pizarrn
Experimentar con pizarras
de plstico
Experimentar con pizarras
de tiza
Copiar su nombre
Copiar vocales
Copiar nmeros
Dibujo libre
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
EVALUACIN
COMUNICACIN
LENGUAJES ARTISTICOS
Eje: expresin creativa
SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
Eje: Descubrimiento del
mundo natural
N3
N1
N7
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
N9
EVALUACIN
Lista de cotejo
5TEMA: LOS EXPERIMENTOS.
10
11
12
13
14
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
7
COLOMBA GUTIERREZ
16
6
MARCO GODOY
15
5
JUAN CARLOS
3
KRRYZ ESCALONA
2
ANGEL ESCALONA
1.
Demuestra
inters por
trabajar en
cosas
nuevas
2. Hace
comparaci
n entre
variadas
caractersti
cas de
objetos
recolectad
os
3.propone
ideas y
razonamie
nto
4.
participa
de las
actividades
de
experiment
os
5 CONCEPTOS: L: LOGRADO
FERNANDA ERICES
1
FRANCISCA BRAVO
INDICADOR
ES
PLANIFICACIN
6TEMA: LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
12 de agosto 2011.AMBITO
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
Eje: motricidad
CONVIVENCIA
Eje: interaccin social
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
FECHA: 1 al
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N4
N2
Expresarse oralmente en distintos
contextos, sobre temas de su
inters, empleando un vocabulario
adecuado e incorporando algunas
palabras nuevas.
N9
Interrogacin de lo que
saben en forma colectiva
Conversacin sobre el tema
a tratar.
Conversacin sobre
palabras que pueden ser
nuevas para ellos
Observar libros de
instrumentos musicales.
Relatar caractersticas de
instrumentos a partir de
imgenes
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
Eje: iniciacin a la
escritura
N11
COMUNICACIN
N12
Eje: iniciacin a la
escritura
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
Copiar su nombre
Copiar vocales
Copiar nmeros
Dibujo libre
N1
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
N5
N3
Eje: expresin creativa
Completar trayectorias de
variados dibujos de
instrumentos musicales
Dibujar de forma libre en
pizarrn
Experimentar con pizarras
de plstico
Experimentar con pizarras
de tiza
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
Identificar caractersticas de uso,
diseo y utilidad de algunos
objetos tecnolgicos
N9
Emplear los nmeros para
completar o continuar secuencias
numricas de uno en uno hasta al
menos el 10
N10
Eje: cuantificacin
Tocar instrumentos
musicales trados de sus
hogares, panderos, flautas,
tambor, armnica, guitarra,
etc.
Participar de taller de
folklore del colegio para
conocer y explorar
instrumentos musicales
Visitar sala de enlaces,
observando computadores,
teclados.
Manejo del mouse.
Reconocimiento de letras en
el teclado
Reconocimiento de nmeros
en el teclado
Contar objetos de la sala
Contar en forma ascendente
Contar en forma
descendente
Continua secuencia a partir
de otro nmero que no sea
el 1
Contar instrumentos
musicales de percusin y
anotarlos en el pizarrn
Unir cantidad de
instrumentos musicales
dibujados, con el nmero
correcto
Contar nios y nias que
asistieron a clases y
anotarlos en el registro de
asistencia.
Ordenar y contar por
caracterstica, tamao,
forma, etc.
1.
participa
en la
creacin
de su
propio
instrument
o musical
2. sigue
ritmo de
algn
instrument
o con
palmas y o
cuerpo
3. explora
instrument
2
10
11
12
13
14
ANGEL ESCALONA
KRRYZ ESCALONA
FERNANDA ERICES
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
16
15
INDICADO
RES
FRANCISCA BRAVO
EVALUACIN
Lista de cotejo
o musical
4. nombra
caractersti
ca de
algn
instrument
o que se le
pida
6 CONCEPTOS: L: LOGRADO
PLANIFICACIN
7TEMA: CHILE, MI HERMOSO PAS
DE AGOSTO 2011.-
FECHA: 16 AL 31
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
Coordinar algunas destrezas,
utilizando instrumentos punzantes,
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
Eje: motricidad
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
Eje: iniciacin a la
escritura
cortantes, de carpintera y
jardinera, en sus respectivos
contextos de empleo, tomando los
resguardos necesarios para el uso
adecuado y seguro
N2
Expresarse oralmente en distintos
contextos, sobre temas de su
inters, empleando un vocabulario
adecuado e incorporando algunas
palabras nuevas.
N5
Interrogacin de lo que
saben en forma colectiva
Conversacin sobre el tema
a tratar.
Conversacin sobre
palabras que pueden ser
nuevas para ellos
Escuchar
Escuchar
Escuchar
Escuchar
N9
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
N11
LENGUAJE VERBAL
zona de chile
Confeccionar collage con
dibujos de cada zona
Confeccionar collage con
recortes de diferentes etnias
N12
Representar grficamente mensajes
simples con la intencin de comunicar
algo por escrito, utilizando con libertad
algunos signos, marcas, dibujos, letras
y palabras.
LENGUAJES ARTISTICOS
N1
poemas
rima
cuento
leyendas
directa
instrumento
Lista de cotejo
movimientos en , sencillas
coreografas, rondas, juegos y
N3
Eje: expresin creativa
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS Y
CUANTIFICACION
Eje: Cuantificacin
N8
Reconocer los nmeros del 1 hasta
el 10 en situaciones cotidianas
EVALUACIN
Lista de cotejo
17
16
15
14
13
12
11
10
1. Nombra
las zonas
del pas
2. Nombra
alguna
caractersti
ca de la
zona
indicada
3.
Reconoce
algn baile
tpico
4. Pinta de
forma
ordenada
e intenta
no salirse
7 CONCEPTOS: L: LOGRADO
PLANIFICACIN
CRISTOBAL SILVA
ESTEBAN QUEZADA
CATALINA QUEZADA
NICOLE QUEZADA
JOSE PEREZ
GUSTABO MOYA
BELEN MONCADA
COLOMBA GUTIERREZ
MARCO GODOY
JUAN CARLOS
FERNANDA ERICES
KRRYZ ESCALONA
ANGEL ESCALONA
FRANCISCA BRAVO
INDICADO
RES
AMBITO
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
Eje: motricidad
AUTONOMIA
Eje: motricidad
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
Eje: iniciacin a la
escritura
APRENDIZAJE ESPERADO
N 1
Coordinar algunas de sus
habilidades motrices gruesas,
controlando sus movimientos y
desplazamientos, alternando
velocidades, direcciones,
posiciones e implementos
N 4
Coordinar algunas destrezas,
utilizando instrumentos punzantes,
cortantes, de carpintera y
jardinera, en sus respectivos
contextos de empleo, tomando los
resguardos necesarios para el uso
adecuado y seguro
N2
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Tirar la cuerda
Jugar con globos
Correr
Saltar
Jugar a la tia
Pasar obstculos, etc.
N5
N9
N11
Escuchar
Escuchar
Escuchar
Escuchar
poemas de chile
payas
adivinanza
canciones chilenas
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
N12
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
de comunicar algo por escrito,
utilizando con libertad algunos
signos, marcas, dibujos, letras y
palabras.
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N1
Jugar a rondas
Aprender pasos de nuestra
cueca
N1
N3
N3
Eje: expresin creativa
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N10
Observar laminas y
fotografas de un personaje
importante para nuestro
pas
Observar video de lo
sucedido en un 18 de
septiembre
Visitar sala de enlaces,
observando computadores,
teclados.
Manejo del mouse.
Reconocimiento de letras en
el teclado
Reconocimiento de nmeros
en el teclado
Contar objetos de la sala y
Eje: cuantificacin
anotarlos en el pizarrn,
como copihues, banderas,
huasos, etc.
Contar nios y nias que
asistieron a clases y
anotarlos en el registro de
asistencia
EVALUACION
Lista de cotejo
1. Nombra
algn
personaje
importante
de nuestro
pas
2.
participa
de
10
11
12
13
14
FERNANDA ERICES
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
3
KRRYZ ESCALONA
16
2
ANGEL ESCALONA
15
1
INDICADO
RES
FRANCISCA BRAVO
actividade
s
recreativas
de
competenc
ia
3. pinta
smbolos
patrios con
agrado y
dedicacin
4.
memoriza
poema a la
bandera
8 CONCEPTOS: L: LOGRADO
PLANIFICACIN
9TEMA: LA PRIMAVERA
DE SEPTIEMBRE 2011.AMBITO
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
COMUNICACION
NUCLEO Y EJE
MOTRICIDAD
FECHA: 20 AL 30
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
N2
Expresarse oralmente en distintos
contextos, sobre temas de su
inters, empleando un vocabulario
adecuado e incorporando algunas
palabras nuevas.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
Eje: iniciacin a la
escritura
N5
Escuchar poemas
Escuchar chistes
Escuchar adivinanza
Escuchar rima
Contar ancdotas
Escuchar cuento
N9
N11
COMUNICACIN
LENGUAJE VERBAL
N12
N1
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
de comunicar algo por escrito,
utilizando con libertad algunos
signos, marcas, dibujos, letras y
palabras.
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N3
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
RELACION CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
EJE: DESCUBRIMIENTO
DEL MUNDO NATURAL
N6
N3
Identificar caractersticas de uso,
diseo y utilidad de algunos
objetos tecnolgicos
N10
Eje: cuantificacin
10
11
12
13
14
ANGEL ESCALONA
KRRYZ ESCALONA
FERNANDA ERICES
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
16
15
INDICADOR
ES
FRANCISCA BRAVO
EVALUACION
Lista de cotejo
9TEMA: LA PRIMAVERA
1. Nombra
caractersti
ca de la
primavera
2. Recorta
con agrado
flores,
frutas para
adornar la
sala
3. Nombra
fuentes de
contaminac
in
4. Aprende
poema o
adivinanza
de la
primavera
9 CONCEPTOS: L: LOGRADO
PLANIFICACION
10TEMA: PROFESIONES Y OFICIOS
DE OCTUBRE 2011.AMBITO
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
Eje: motricidad
FECHA: 3 AL 14
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
Coordinar algunas destrezas,
utilizando instrumentos punzantes,
cortantes, de carpintera y
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
N2
Interrogacin de lo que
saben en forma colectiva
Conversacin sobre oficios
que conocen
Conversacin sobre oficios y
profesiones de mama y
papa.
Que les gustara ser cuando
grande
Preparar disertacin con
ayuda de un adulto
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
Eje: iniciacin a la
escritura
LENGUAJE VERBAL
Eje: iniciacin a la lectura
N5
N11
Producir diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
N12
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
de comunicar algo por escrito,
utilizando con libertad algunos
signos, marcas, dibujos, letras y
palabras.
LENGUAJES ARTISTICOS
N1
Escuchar adivinanza de
profesiones y oficios
Completar trayectorias de
variados dibujos
Trazar lneas en distintas
direcciones
Dibujar de forma libre en
pizarrn
Copiar su nombre
Copiar vocales
Copiar nmeros
Dibujar de forma libre en el
cuaderno lo que quiere ser
cuando grande
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
instrumento
Lista de cotejo
movimientos en , sencillas
coreografas, rondas, juegos y
N3
EJE: Expresin creativa.
RELACIN CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
N3
N10
Emplear los nmeros al menos
hasta el 10 para contar, cuantificar,
ordenar y comparar cantidades
Eje: cuantificacin
de la msica
Imitar sonidos de medios de
transporte de cada trabajo
Dibujo libre con variados
lpices
Pintar con pinceles y
temperas
Pintar en cartulinas,
cartones.
Modelado con plastilina
Visitar sala de enlaces,
observando computadores,
teclados.
Manejo del mouse.
Reconocimiento de letras en
el teclado
Reconocimiento de nmeros
en el teclado
Armar puzles
Pintar libremente
Contar objetos de la sala y
anotarlos en el pizarrn
Unir cantidad de objetos con
el nmero correcto
Contar nios y nias que
asistieron a clases y
anotarlos en la asistencia
EVALUACIN
Lista de cotejo
17
16
15
14
13
12
11
10
1. prepara
disertacin
con ayuda
de un
adulto
2. se
expresa
ante
compaero
s segn lo
aprendido
3.nombra
caractersti
cas de
alguna
profesin u
oficio
4. dibuja de
forma libre
la profesin
u oficio que
ms le
agrada
10 CONCEPTOS: L: LOGRADO
CRISTOBAL SILVA
ESTEBAN QUEZADA
CATALINA QUEZADA
NICOLE QUEZADA
JOSE PEREZ
GUSTABO MOYA
BELEN MONCADA
COLOMBA GUTIERREZ
MARCO GODOY
JUAN CARLOS
FERNANDA ERICES
KRRYZ ESCALONA
ANGEL ESCALONA
FRANCISCA BRAVO
INDICADOR
ES
PLANIFICACIN
11TEMA: EL SISTEMA SOLAR
28 DE OCTUBRE 2011.AMBITO
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
AUTONOMIA
Eje motricidad
CONVIVENCIA
Eje: interaccin social
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
Eje: iniciacin a la
escritura
FECHA: 17 AL
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N1
Participar colaborativamente en
grupos de juego en torno a un
propsito en comn, respetando
sencillas normas de
comportamiento
N2
N11
N12
Representar grficamente
mensajes simples con la intencin
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N1
N3
Expresarse plsticamente a travs de
algunos recursos grficos y pictricos
que consideren lneas (trazos, marcas o
puntos), formas (abiertas, geomtricas,
figurativas), colores (primarios
secundarios), texturas (lisas, rugosas)
y primeros esbozos de figura humana y
otros seres vivos.
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
RELACIN CON EL
MEDIO NATURL Y
CULTURAL
SERES VIVOS Y SU
ENTORNO
Eje: descubrimiento del
mundo natural
GRUPOS HUMANOS, SUS
FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS
IMPORTANTES
N4
Manifestar curiosidad por conocer
algunos componentes del universo,
como: sol, tierra, luna ,estrellas y
otros planetas visibles
N3
N10
Eje: cuantificacin
1. Nombra
algunos
planetas
2.
Menciona
caractersti
cas del sol
3.Nombra
caractersti
cas de la
luna
4. Entiende
de forma
simple el
concepto
de sistema
solar
5. Nombra
2
10
11
12
13
14
ANGEL ESCALONA
KRRYZ ESCALONA
FERNANDA ERICES
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
16
15
INDICADOR
ES
FRANCISCA BRAVO
EVALUACION
Lista de cotejo
diferencias
entre la
luna y el sol
11 CONCEPTOS: L: LOGRADO
PLANIFICACIN
12TEMA: SEMANA DEL PARVULO
2011.-
FECHA: NOVIEMBRE
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
MOTRICIDAD
CONVIVENCIA
Eje: interaccin social
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N1
Participar en variados
juegos de competencia silla
musical, carrera de globos,
yincana, deportes, etc. por
motivo de semana del
prvulo
Caminata de disfraces
Participar colaborativamente en
grupos de juego en torno a un
propsito en comn, respetando
sencillas normas de
comportamiento.
N2
N7
Conversacin en forma
colectiva sobre lo que ms
les gusto aprender
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
N8
Eje: iniciacin a la
escritura
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N11
N12
Representar grficamente mensajes
simples con la intencin de comunicar
algo por escrito, utilizando con libertad
algunos signos, marcas, dibujos, letras
y palabras.
N1
RELACION CON EL
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
N3
N3
EJE: Expresin creativa.
Reconocer su nombre en
cualquier contexto en la
sala
Caminata por el colegio
para leer carteles
Reconocer tarjeta con su
nombre
Seguir lectura de cuentos
combinados
Dictado de nmeros en el
pizarrn
Dictado de vocales en el
pizarrn.
Unir dibujo con la vocal de
inicio
Completar trayectorias de
variados dibujos
Trazar lneas en distintas
direcciones
Dibujar de forma libre en
pizarrn
Copiar su nombre
Copiar vocales
Copiar nmeros
Dibujo libre
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
ACONTECIMIENTOS
IMPORTANTES
N8
Eje: Cuantificacin
N9
Eje: Cuantificacin
N10
Eje: cuantificacin
teclados.
Manejo del mouse.
Reconocimiento de letras en
el teclado
Reconocimiento de nmeros
en el teclado
Nombrar el nmero pedido
Reconocer nmeros en
cualquier contexto
Asociar nombre del nmero
con smbolo
Contar objetos de la sala
Contar en forma ascendente
Contar en forma
descendente
Continua secuencia a partir
de otro nmero que no sea
el 1
Contar objetos de la sala y
anotarlos en el pizarrn
Unir cantidad de objetos con
el nmero correcto
Contar nios y nias que
asistieron a clases y
anotarlos en la sistencia
1. Participa en
actividades de
aniversario
con agrado
2. Comparte
con
compaeros
espontneam
ente
3. participa de
disfraces con
2
10
11
12
13
14
ANGEL ESCALONA
KRRYZ ESCALONA
FERNANDA ERICES
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
16
15
INDICADORES
FRANCISCA BRAVO
EVALUACIN
Lista de cotejo
entusiasmo
4. se expresa
con agrado a
travs de la
msica
12 CONCEPTOS: L: LOGRADO
PLANIFICACIN
13TEMA: LA NAVIDAD
DICIEMBRE 2011.-
FECHA:
FORMACION
PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO Y EJE
MOTRICIDAD
CONVIVENCIA
Eje: interaccin social
APRENDIZAJE ESPERADO
N 4
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
N1
Participar colaborativamente en
grupos de juego en torno a un
propsito en comn, respetando
sencillas normas de
comportamiento.
EVALUACIN
Procedimiento
Observacin
directa
instrumento
Lista de cotejo
COMUNICACION
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin oral
Eje: iniciacin a la
escritura
LENGUAJES ARTISTICOS
EJE: Expresin creativa.
N2
RELACIN CON EL
MEDIO NATURAL Y
CULTURAL
RELACIONES LOGICO
MATEMATICAS Y
CUANTIFICACIN
Eje: cuantificacin
Conversacin en forma
colectiva sobre la navidad,
las vacaciones, etc.
Escuchar historia de la
navidad
Completar trayectorias de
variados dibujos
Trazar lneas en distintas
direcciones
Dibujar de forma libre la
navidad
Jugar a rondas
Jugar a la silla musical
Bailar libremente al compas
de la msica
Escuchar villancicos de
navidad
N3
Reconocer las posibilidades expresivas
de textos orales breves y sencillos,
mediante la reproduccin y produccin
de algunos relatos, ancdotas, mitos y
leyendas, cuentos, fabulas,
adivinanzas, poemas, rimas, otros.
N11
Producir diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin y
direccin, intentando respetar las
caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
N1
Manifestar inters por ensayar y
reproducir algunos gestos,
posturas y movimientos en ,
sencillas coreografas, rondas,
juegos y
N3
EJE: Expresin creativa.
N9
Emplear los nmeros para
completar o continuar secuencias
numricas de uno en uno hasta al
menos el 10
Eje: cuantificacin
N10
EVALUACIN
Lista de cotejo
13TEMA: LA NAVIDAD.
1. Crea sus
10
11
12
13
14
FERNANDA ERICES
JUAN CARLOS
MARCO GODOY
COLOMBA GUTIERREZ
BELEN MONCADA
GUSTABO MOYA
JOSE PEREZ
NICOLE QUEZADA
CATALINA QUEZADA
ESTEBAN QUEZADA
CRISTOBAL SILVA
17
3
KRRYZ ESCALONA
16
2
ANGEL ESCALONA
15
1
INDICADO
RES
FRANCISCA BRAVO
propios
adornos
navideos
2.
Comprend
e y explica
lo que se
celebra en
navidad
3.
Comparte
con
compaero
s con
agrado
4. Cuenta
objetos de
navidad
13 CONCEPTOS: L: LOGRADO
Taller de cocina
OBJETIVO GENERAL:
Estimular el inters por la comida sana.
Desarrollar los procesos lgicos (asociacin, clasificacin)
Promover el aseo.
Realizar dramatizaciones.
Obtener una recompensa rpida.
Desarrollar los procesos cognoscitivos (manipular, mezclar, separar)
AMBITO
NUCLEO Y EJE
APENDIZAJE
ESPERADO
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Formacin personal
y social
Autonoma
Eje: motricidad
N 3
N8
Eje: cuidado de si
mismo
Manifestar independencia
en las practicas de higiene,
alimentacin y vestuario
para el cuidado y bienestar
personal
Eje: Independencia
N 9
IDENTIDAD
Eje: reconocimiento
y aprecio de si
mismo
N 3
CONVIVENCIA
Eje: interaccin
social
COMUNICACIN
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin
oral
N1
Participar
colaborativamente en
grupos de juego en torno a
un propsito en comn,
respetando sencillas normas
de comportamiento.
N5
Disfrutar de algunos textos
orales literarios breves y
sencillos mediante la escucha
atenta y receptiva de relatos,
Participar de taller de
cocina
Indagar en experiencias
nuevas
Tipo
procedimiento:
observacin
directa
RELCION LOGICO
MATEMATICO Y
CUANTIFICACIN
RELACIN LGICO
MATEMTICO Y
CUANTIFICACIN
N10
Emplear los nmeros al
menos hasta el 10 para
contar, cuantificar, ordenar
y comparar cantidades
Eje: cuantificacin
TALLER DE COCINA
Evaluacin
Lista de cotejo
1
IN
DI
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CONCEPTOS: L: LOGRADO
Taller de artstica.
OBJETIVO GENERAL:
AMBITO
NUCLEO Y EJE
APENDIZAJE
ESPERADO
Formacin personal
y social
Autonoma
N 3
Eje: motricidad
Eje: Independencia
IDENTIDAD
Eje: reconocimiento
y aprecio de si
mismo
N 9
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
N 3
CONVIVENCIA
Eje: interaccin
social
N1
Participar
colaborativamente en
grupos de juego en torno a
un propsito en comn,
respetando sencillas normas
de comportamiento.
EVALUACIN
Tipo
procedimiento:
observacin
directa
COMUNICACIN
RELCION LOGICO
MATEMATICO Y
CUANTIFICACIN
LENGUAJE VERBAL
Eje: comunicacin
oral
N5
RELACIN LGICO
MATEMTICO Y
CUANTIFICACIN
N10
Eje: cuantificacin
TALLER DE ARTISTICA
Evaluacin
Lista de cotejo
1
1
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