UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR UFC

CURSO DE LICENCIATURA EM MSICA 5 SEMESTRE

ANDERSON FREITAS BRANDO DA SILVA

Resenha - Captulo 1. mile Jaques-Dalcroze A msica e o

movimento (Livro Pedagogias em Educao Musical / Texto por Silvana
Mariani)

O compositor e pedagogo musical suo mile Jaques-Dalcroze

desenvolveu um mtodo onde os exerccios faziam com que o aprendizado
musical passasse pela experincia corporal. Com isso, abriu as portas para
uma profunda revoluo ideolgica no campo da educao, influenciando no
somente toda uma gerao de educadores musicais, como tambm danarinos
e dramaturgos.
Seu objetivo era criar, atravs do ritmo, uma linha de comunicao
entre o crebro e o corpo, transformando o sentido rtmico numa experincia
corporal, fsica e abrindo os caminhos para a expresso e criatividade.
Um dos aspectos importantes da pedagogia de Dalcroze era da
valorizao do fazer artstico desde infncia, similarmente a um indivduo
galgando uma carreira profissional. Foi baseado nesse princpio que Dalcroze
elaborou as bases da sua proposta.
O mtodo de Dalcroze consiste numa srie de exerccios que
contemplam trs ferramentas bsicas:

A Rtmica estudar o movimento, ritmo, espao;

O Solfejo desenvolver afinao, aptido vocal, respirao, leitura

e interpretao;
A Improvisao exteriorizao musical, momento criativo, traduzir
no instrumento e na voz os pensamentos musicais.
Dalcroze quer que a msica, passando pelo ouvido, chegue at a

alma para abra-la e que a alma transforme o corpo em ressonncias. A

msica transporta sua harmonia, sua melodia, seu ritmo, sua frase, seus
silncios para falar nossa alma (SANTIAGO, 2008).

Referncias Bibliogrficas:
SANTIAGO, Glauber. Origens e desenvolvimento da educao musical: Uma
breve viso. UFSCAR Virtual, 2008. So Carlos-SP.