Mnica Pereira da Silva Farias

Matrcula: 201401253351
1 perodo - Histria
Campus EAD West Shopping

Atividade Estruturada
Aspectos Antropolgicos e Sociolgicos
da Educao
Anlise Crtica filme Cidade de Deus

Anlise critica sobre o filme Cidade de Deus

O presente trabalho tem como objetivo realizar uma breve anlise crtica
sobre Cidade de Deus, um filme dirigido por Fernando Meirelles lanado em
2002, uma adaptao do livro homnimo do escritor Paulo Lins retrata a dura
realidade social das favelas brasileiras marcada pela violncia, pobreza e
desigualdade.
Como pano de fundo, uma favela da Zona Oeste do Rio de Janeiro com
total falta de infraestrutura, pobreza, descaso do governo, autoridades policiais
corruptas, e um sistema de Educao formal ineficiente, apesar de ser
exatamente assim ainda hoje, estamos falando da recm-construda Cidade de
Deus dos anos 60, que apresentada logo no incio do filme como possvel
soluo do governo aos pobres e desabrigados da poca, em meio a esse
cenrio surge a violncia.
Pessoas que lutam para viver de forma digna so obrigadas a conviver,
alm da violncia e todos os problemas j citados, com o preconceito e falta de
oportunidades. evidente, que as razes e causas da violncia so frutos da
desigualdade social que impera em nossa sociedade. Um pas desigual com
uma herana de injustia social, que exclui uma grande parte de sua populao
ao acesso a condies mnimas de dignidade e cidadania.
Quando falamos em preconceito pensamos em classes sociais
desfavorecidas, to presentes na sociedade brasileira, e isto nos leva
automaticamente a obra de Karl Marx, quando ao criticar o capitalismo afirma
que a sociedade capitalista seria divida em classes sociais, uma proletria e
outra burguesa, sendo um fator determinante da diferena social. Em nossa
sociedade atual existe ainda uma maior diviso dessas classes, a populao
que mora na favela faz parte da classe social oprimida/subalterna e so
expostas s aes criminosas e violentas, principalmente a populao pobre,
negra e jovem, conforme o mapa da violncia, pesquisa realizada pela
Secretaria de Polticas de Promoo da Igualdade Racial da Presidncia da
Repblica (Seppir), pelo Centro Brasileiro de Estados Latino-Americanos

(Cebela) e pela Faculdade Latino-Americana de Cincias Sociais (Flacso) no

ano de 2012, reflexo da desigualdade social histrica existente no pas.
O filme mostra crianas que em meio a esse cenrio marcado pela
violncia, crescem convivendo e observando criminosos que so seus
exemplos, e assim vo sendo educados para o crime, visto fazer parte de seu
processo de socializao, alm de estarem expostas a cenas de violncia
cotidianamente. Uma populao destituda de seus direitos bsicos: educao,
moradia, sade, etc.
H ainda, muitas dificuldades em se manter a parte desta realidade,
vimos a personagem principal questionar se bom ser honesto, essa coero
implcita chamada por Durkheim de Fato Social, o crime um fato social que
s poder ser mudado atravs de outro Fato social que a educao, que na
concepo durkheimiana tem um papel fundamental na preparao do
indivduo para a vida em sociedade.
Destarte, faz-se necessrio que haja investimento por parte do governo em
educao formal, pois como acreditava Gramsci os intelectuais so formados
na escola (Gramsci-2004), existindo mais representantes intelectuais, haver a
transformao da realidade social.

Bibliografia: Contedos das aulas online

http://www.cranik.com/cidadededeus.html
http://www.osetimocontinente.com/2010/05/cidade-de-deus-analisesociologica.html
http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/
2222/207
http://www.cartacapital.com.br/blogs/speriferia/no-brasil-duas-a-cada-tresvitimas-de-homicidios-sao-negras-9080.html

Atividade II
possvel pensar em cultura como o conjunto de todos os costumes e
tradies de um grupo social, incluindo religio e mito. Percebe- se de um
modo geral, que as pessoas entendem dessa forma a cultura, porm alguns
acreditam que a mesma acontece na escola, confundindo cultura com
educao formal.
Em entrevistas realizadas com diferentes membros da sociedade, religiosos,
militares, homens e mulheres de diferentes classes sociais, percebi que em
alguns casos como o de um missionrio cristo, h a preocupao em estudar,
respeitar e se inserir, tendo plena conscincia do que significa cultura, apesar
de parecer etnocntrico pelo papel de desejar mudar a religio, se envolvem de
fato com tais indivduos.

Anexo entrevistas

Nome: Mrcia Pereira da Silva

Ramo de atividade: Artes

1- O que cultura?
um conjunto de costumes e tradies de determinado
grupo ou povo.

2- H cultura superior ou inferior?

Acho que no. Talvez sejam diferentes.
3- O que tem de bom em sua cultura?
Comidas regionais, musica brasileira

4- O que admira na cultura de outros povos?

Nos EUA a crena, na frica a dana e na sia a
educao

5- Existem indivduos cultos e incultos?

Sim

6- preciso frequentar a escola para adquirir cultura?

No

Nome: Jairo de Oliveira

Ramo de atividade: Missionria
1- O que cultura?
maneira como os indivduos de cada povo aprendem a viver e a
se relacionar com o universo ao redor.
2- H cultura superior ou inferior?
No, h culturas diferentes.
3- O que tem de bom em sua cultura?
Gosto da hospitalidade, da alegria e da adaptabilidade da
cultura brasileira.
4- O que admira na cultura de outros povos?
Na cultura que estou trabalhando (queniana, leste da frica)
h muita coisa boa. Tenho grande admirao pelo respeito
que se d aos de mais idade, pelo sentido de realizao
pessoal diretamente relacionado aos filhos e pela valorizao
do senso de comunidade.
5- Existem indivduos cultos e incultos?
Depende da definio dessas palavras. Se os incultos so
pessoas sem cultura a resposta no.
6- preciso frequentar a escola para adquirir cultura?
No, cultura se aprende a partir do ventre da me mediante a
relao, ainda que limitada, com as pessoas que interagem
com o beb.

Nome: Ruth
Ramo de atividade: Do lar

1- O que cultura?

conhecimento, a arte, as crenas, a lei, a moral, os

costumes e todos os hbitos

2- H cultura superior ou inferior?

no
3- O que tem de bom em sua cultura?
a liberdade religiosa, o cinema, a arte.

4- O que admira na cultura de outros povos?

outros costumes
5- Existem indivduos cultos e incultos?
no

6- preciso frequentar a escola para adquirir cultura?

no

Nome: Almir
Ramo de atividade: Auxiliar de Servios Gerais

1- O que cultura?
Esta relacionada com a escola e ensino e ter contato as artes.

2- H cultura superior ou inferior?

Sim, depende do tipo de educao.

3- O que tem de bom em sua cultura?

O esporte

4- O que admira na cultura de outros povos?

A culinria

5- Existem indivduos cultos e incultos?

Sim

6- preciso frequentar a escola para adquirir cultura?

Sim

Nome: Alcides Pereira da Silva

Ramo de atividade: Profissional de TI

1- O que cultura?
Conjunto de conhecimentos e hbitos de uma sociedade.

2- H cultura superior ou inferior?

H diversidade na cultura. Eu no classificaria em nveis.

3- O que tem de bom em sua cultura?

A diversidade. Influencia de outras culturas que enriquece a
nossa.

4- O que admira na cultura de outros povos?

Toda cultura tem pontos admirveis: Valorizao dos idosos
em umas, a arte em outras, assim como musica, arte, religio
etc

5- Existem indivduos cultos e incultos?

No, todo individuo tem alguma cultura.

6- preciso frequentar a escola para adquirir cultura?

No, cultura de adquire com o convvio.

Nome:Gilmar Maia Penedo

Ramo de atividade:Militar
7- O que cultura?
R: o conjunto de costumes e comportamento de um determinado
povo, que perpetuado por seus indivduos ao longo dos anos,
passando de uma gerao para outra, compondo assim a sua trajetria
tais como seus conhecimento, a arte, as crenas, a lei, a moral, os
costumes e todos os hbitos de um povo, sendo esses influenciados por
vrios fatores.
8- H cultura superior ou inferior?
R: No podemos mensurar uma cultura, todos tem igual
importncia, independente do povo de onde ela emana.
9- O que tem de bom em sua cultura?
R: Na cultura do meu povo eu destaco a Alegria, que verificamos
em vrias manifestaes como no carnaval, a festa do Boi em Parintis e
nas demais festividades do nordeste brasileiro. Alm do reflexo da
alegria nos demais ramos da cultura como nas musicas como samba e
ax.
10-

O que admira na cultura de outros povos?

R: O patriotismo do Norte Americano e a disciplina e poder de
reconstruo dos Japoneses.

11-

Existem indivduos cultos e incultos?

R: No, pois a cultura j passado durante o dia a dia dos
indivduos desde de criana at a fase adulta, ele pode at no
dominar toda a cultura do seu povos, no entanto NO podemos
dizer que o mesmo inculto.

12-

preciso frequentar a escola para adquirir cultura?

R: No, pois a cultura est em toda a parte no s na escola, ela
esta nos costumes, na msica, no trato com o prximo etc....