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Introduccin
Un fenmeno esttico es la esencia humana expresada sensitivamente.
No existe lo esttico sin un portador creado (materializado), un sujeto materializador (creador) y un
receptor que establece una relacin sensitiva con el objeto.
Compromiso consciente: el hombre con sus gestos, actitudes, elecciones es parte constructora o
destructora de estemundo. El hombre nunca puede actuar en forma ajena frente a aquello de lo
que es parte; tanto l como los otros se ven determinados por una estructura denominada poder.
Para imponer algo hace falta aquel que impone y aquel que acepta la imposicin. En esta
estructura de imposicin y aceptacin se establece un sistema de valores y surge el conjunto de
pautas de comportamiento ideal, espritu de cuerpo. En base a ello se determina lo bueno y lo
malo:
1) Trasgredir vale si el resultado ser la recreacin y no la destruccin. Hegel superar no es
eliminar sino incorporar, aunque lo incorporado ya no sea dominante.
2) Cuando haya muchos trasgresores, el poder no va a tolerar los cambios y a los que hacen
posibles el cambio. Se soporta pero no se quiere
3) La tolerancia no es suficiente para neutralizar lo nuevo as que el poder se declara dueo de ello
(metabolizacin).
La regla, lo normal, pasa a ser lo que hasta entonces fue perseguido o tolerado.
Lo nuevo se convierte en antiguo, en estructura, en imposicin, y alguien va a querer rebelatse
contra eso. MOVIMIENTO INFINITO: rebelda, castigo, tolerancia, metabolizacin, restructuracin,
rebelda, castigo
El PODER se conforma de quien lo impone + quien lo reproduce + quien cambia
Los EXCLUIDOS son quien elimina, destruye, se margina o es marginado.
Sublimacin
Es lo que, segn Freud, no es reprimido en el inconsciente; una fuerza pulsionada por el deseo.
Aparece simbolizada, convirtindose en partcipe del hacer de la cultura. La libido puede ser
descargada, haciendo que el sujeto no se paralice.
En la obra artstica, el deseo encuentra su expresin materalizada. El smbolo hace soportable la
realidad interior, psquica. La sublimacin es un proceso no dominable por la conciencia. El
creador, con este juego de descubrirse cubrindose descarga la angustia de la realidad tripartita de
la existencia humana.
Ante la observacin de una obra hay dos lecturas:
1) Consciente: la relacin del compromiso consciente con el mundo del artista.
2) Desde el conocimiento de las realidades psquicas.
Einfhlung y duracin
Einfhlung es el autogoce, es la empata o simpata simblica. Se define en Alemania del s. XIX y
XX. El artistaproyecta al objeto creado su realidad psquica, de manera simblica. Este autogoce
surge tambin en el receptor cuando se proyecta frente a la obra.
Duracin (Bergson), lo real es el cambio; uno es su propia historia. La duracin significa para
Bergson el flujoininterrumpido del yo profundo y libre, la duracin es la expresin de la riqueza de
la memoria inagotable.
La realidad humana es un permanente devenir. Es la conservacin del pasado, pero es creacin y
da consistencia al ser, permitindole ser diferente de s mismo perpetuamente.
El artista esconde un mensaje no cotejable con el discurso del poder (Blow up), busca en lo no
visible aquello que en condiciones de percepcin normal no percibimos. Y lo encontramos porque
nos decidimos a buscarlo.
Simbologa
Para Hegel el smbolo sugiere el significado pero no lo descubre, no lo hace evidente, no lo
entrega. No puede existir arte que no tenga simbologa.
Alegora: signo que naci como smbolo pero se socializ. Su significado es parte del discurso y
estructura del poder.Siempre se ancla en lo avalado y permitido, y necesario para el poder.
Smbolo: es altamente subjetivo, no se puede trasladar de un individuo a otro, de una poca a otra,
de una sociedad a otra. Articula lo desconocido con lo que ya es sabido. Jams puede tener una
motivacin conciente en su totalidad. Se da un dilogo entre la simbologa del creador y la del
receptor en el que el receptor toma los smbolos del artista como significante y los llena con sus
propios contenidos.
Sin la participacin del conciente como contacto con el mundo real no se pueden generar smbolos.
Subjetivizacin objetivizacin
El arte es la subjetivizacin del objetivo y a la vez es la objetivizacin de lo subjetivo.
El artista mira hacia el mundo objetivo, ste va pasando por el filtro de su subjetividad, que acta
como fuerza creadora y recreadora.
Totalidad intensiva
Segn Lkacs frente a la totalidad extensiva de las ciencias, el arte opera con suma intensidad.
Cada obra va a contestar en la medida en que podamos preguntar.
Mentir para decir la verdad
El arte no puede tener como objetivo la descripcin de algo que ya existe porque sera naturalismo
y no arte. Demando al arte que ofrezca un conocimiento nuevo, ms profundo, que sin su creacin
no llego a ver.
Desde la dialctica de la vida
El instinto del eros y el del tanatos estn presentes en el arte con el mismo derecho y la misma
fuerza. Lo que no puede ser considerado arte es lo que causa la muerte o participa en su
generacin.
Mostrar solamente lo bello es mostrar solamente la parte buena de la existencia humana, por lo
tanto falsificarla. En el arte est presente la simbolizacin del instinto de vida (eros) y el de muerte
(tanatos), aunque en diferente proporcin.
CAPTULO 3 Las dos vertientes
Desde que naci la imprenta podemos hablar sobre 2 historias del arte: la de hasta entonces y la
de a partir de entonces Goethe
Antes de la invencin de la imprenta los libros eran para los poderosos, y quienes los hacan eran
annimos. El libro impreso posibilit la democratizacin del saber.
La imposicin de la voluntad del poder es ms factible cuanto ms masivo es el medio que la
difunda. Pero los medios para enfrentar esta imposicin tambin los encontramos en los libros.
Editor, del latn edere, significa dar vida o engendrar. El diseo editorial reconoce los privilegios del
autor, pero el producto libro va a ser resultado de 2 actos. Lo escrito por el autor se convierte en
significado a lo que le da forma o significante.
El diseador se valdr de la obra, las condiciones tcnicas y econmicas y el objetivo. Con todo
esto, el diseo editorial va a engendrar y dar a luz al libro.
Si hay deseo de satisfacer la demanda de gran cantidad de gente, tambin debe existir su
contrario, el libro nico. La bsqueda y el deseo por la unicidad van a renovar la masividad.
Debe interiorizar varias imgenes de un objeto y sustraer una idea en las que todas coinciden, y
sta debe poderproyectarse en un objeto en el que alcanza a reconocer la idea formada por su
experiencia anterior.
Pensamiento emprico,
Pensamiento abstracto,
egocentrista,
de ideas elaboradas,
unilateral,
mediato,
inmediato
operativo
Pensamiento mgico
Opera con la inmediatez, es limitado. En base a una experiencia se establece una constante,
vinculando unilateralmente causa y efecto.
Sin el pensamiento mgico no nacen los mitos ni las religiones ni hay arte. Esta forma de pensar
tambin apela a lo no comprobado, no elaborado o aparentemente imposible.
El pensamiento cientfico no podra existir sin la experiencia previa de lo mgico. Nace con la
filosofa.
En las instancias de desarrollo no reducen la relacin causa-efecto a experiencias mnimas,
propone incorporar gran cantidad de posibles y de ah buscar lo general. Nace un nuevo
conocimiento como resultado necesario y mximo del pensamiento.
No hay conocimiento sin problemas ni problemas sin conocimiento Popper
Pensamiento positivista
Comte considera como nico factible y valioso al estudio de los hechos concretos. No hay ms
saber que el cientfico(aplicado a las ciencias naturales). Si un fenmeno no cabe en la estructura
lgica de las ciencias naturales carece de valor y se considera tautologa.
Para l hay tres etapas de la historia y la evolucin del conocimiento: 1- teologa sacerdote
2- metafsica filsofo
3- positiva cientfico
El hombre se recorta como un elemento til y productor, carente de subjetividad, sin proyeccin
hacia el ms all de lo concreto, donde todo es medible, pesable y tangible.
El miedo al saber es el miedo a la libertad Fromm
Cuando alguien, perteneciente a una estructura, la pone en crisis, slo por la pregunta no ser
querido y aceptado por los componentes de esta estructura.
El positivismo propone quedarse en la superficie y describirla con minuciosidad. Pues la superficie
(emprica y comprobable) es lo real.
El materialismo mecanicista reduce las relaciones del mundo a una linealidad de causa-efecto.
Roza con lo mgico por la reduccin a un solo efecto y una sola causa.
Con el pensamiento positivista se ordena todo, pero este orden es coercitivo, impuesto desde
afuera. El orden del positivismo (de la superficie) es el orden de los sistemas totalitarios.
El positivismo declara como paraso algo que ya existe, lo que es concreto, lo que es poderoso (ya
no hace falta cambiar nada). Aparece la negacin del tiempo, vivimos por los logros valorados
segn una escala preestablecida.
Pensamiento dialctico
En los dilogos de Platn aparece alguien quien expone una idea y un interlocutor que cuestiona
o indaga, finalmente surge un concepto construdo entre los dos, que ya no es la suma de dos
opiniones sino la creacin entre las 2.
Si la idea propuesta es la tesis, y la contraria es la anttesis, lo que nace es la sntesis. Es un
movimiento generador de orden interior.
La dialctica solo puede existir si hay una aceptacin de la opinin, de la realidad del otro,
aceptando la alteridad.Dialctica de la historia: Hay una historia que conocemos y una historia
sumergida.
En un sistema todos los elementos de una estructura se ordenan de manera tal que se
interinfluencian frente a los eventos exgenos.
En los perodos preclsicos o arcaicos los elementos son agrupados al azar, sin estructura.
En los perodos clsicos o de auge los elementos estn jerarquizados, estructurados. Respuesta
positiva En los perodos postclsicos o decadentes hay una descomposicin. Respuesta negativa
Dicotomas dialcticas
I) Sociedad vs. individuo
El individuo puede existir en cuanto a su sociedad, y la sociedad en cuanto al individuo. Debe
haber equilibrio entre las imposiciones de la sociedad y los derechos del individuo.
II) Sujeto vs. objeto
Se es individuo cuando, en base a sus condiciones nicas y en articulacin con las condiciones
exteriores, puede responder al mundo sin eliminarse y sin destruir o negar lo que existe fuera de l.
Lo que es nico en uno, su duracin, es lo subjetivo y quien lo tiene es el sujeto; lo que est fuera
de l, que responde a un cdigo aceptado, es el objeto.
La unidad y la lucha del sujeto y el objeto permiten la construccin de ambos, y al mismo tiempo, el
cambio de ambos.
Todo lo que constituye el objeto es el resultado del sujeto en su infinita multiplicidad.
III) Idea vs. concreto
Platn define dos mundos, el de las ideas y el de las sombras.
VERTIENTE 1
VERTIENTE 2
individuales
- Monstruos visibles
surrealismo, postmodernismo.
La alta tecnologa y los avances cientficos construyen una nueva tica, la tica del darse cuenta,
de la responsabilidad.
Definicin de kitsch
La palabra surge en el siglo XIX en una Alemania industrializada pero con una ideologa
prefascista. Aparece relacionada con la palabra kitschen, que es algo como trucho.
Se puede vivir reproduciendo infinitamente lo reconocido o se pueden buscar nuevos conceptos;
esta actitud va a estar siempre contra la voluntad de lo ya sistematizado.
Kundera: El kitsch elimina desde su punto de vista todo lo que en la existencia humana es
esencialmente inaceptable
En lugar de querer ser cada uno lo que es y convertir eso en la manera de expresar su ser ntimo
se elimina en la repeticin del otro, con quien quiere identificarse, ya que su identidad le resulta
insoportablemente inferior.
No hay objeto kitsch; lo que es kitsch es la relacin del sujeto con un objeto, con un fenmeno o
con otra persona. El diseo grfico, por su personalidad, componentes y conexiones intrnsecas,
frecuentemente se convierte en medio de mensaje del poder. Apela a un deseo anhelado,
valindose de un significante, generando la ilusin de la satisfaccin del deseo por medio de la
adquisicin, consumo o uso de un producto. Nunca apela al lado sombreado de la vida. Si el
consumidor del anuncio quiere creer en esta promesa se convierte en consumidor del producto.
Slo con su participacin se efecta esta publicidad; el receptor debe renunciar a su raciocinio. Los
mensajes publicitarios de esta ndole disminuyen su nivel simbolgico, logrando la percepcin y el
efecto deseado. Identificndose con este mensaje, no solo consume el mensaje y el producto sino
que tambin va a ser consumido.
CAPTULO 8 Sujeto y objeto
Para definir conceptualmente sujeto y objeto como fenmeno hay que desarticularlos, aunque
separarlos es imposible. Ambas instancias se mediatizan mutuamente una en la otra.
A lo largo del tiempo se intent exorcizar al sujeto y su expresin subjetiva. En los tiempos de los
absolutismos infaltablemente se declar la guerra contra el sujeto, cuando esto se logra
desaparece el arte. El hombre es sujeto en cuanto a su proyeccin y participacin en el objeto y en
cuanto a no eliminarse en esta lucha renunciando a la condicin del sujeto. Se puede hablar de dos
sujetos:
- Trascendental: Es aquel que constituye, elaborando las experiencias del hombre emprico, formas
de pensar, conciencia y abstraccin.
- Concreto o emprico: Es el componente del mundo emprico, mediante su capacidad de generar
experiencia.
El sujeto emprico debe su capacidad de convertirse en trascendental a su posibilidad de generar
conciencia; pero esta generacin no puede suceder sin valerse de un pensum existente, objetivo.
Un objeto pensado ya es sujeto. Si el sujeto no se reconoce como parte del mundo objetivo se
reduce o se elimina en su condicin de sujeto y aunque siga disponiendo de una vida biolgica no
va a superar su calidad de cosa.
No existe el mundo objetivo sin su portante, el sujeto, quien puede pensarlo, nombrarlo, poseerlo,
recrearlo, transmitirlo.
El poder enfrenta ambas condiciones, la particularizacin completa es temida por los poderes tanto
como la posibilidad de universalizacin. La situacin deseada de estos poderes es la reiteracin
ininterrumpida de situaciones emricas; para ello utiliza varios mtodos entre los que se destacan
los siguientes 2:
- Las creencias
Las creencias son aquellos saberes que tomamos sin describir previamente un proceso analtico
propio. Estas determinan nuestra cosmo y antropovisin, nuestra manera de ver, interpretar y
responder frente al mundo objetivo y al sujeto. Nuestra conexin y proyeccin entre el mundo
emprico y trascendental es fundamental para nuestra existencia. Para evitar eso, el poder genera
una falsa trascendencia para que el hombre renuncie a su propio camino para elaborar su propia
subjetividad trascendental.
Los ritos: Apelando a lo sensitivo se elaboran los ritos; estos involucran y apelan a todos los
sentidos. Con ello lotrascendental no es algo lejano y abstracto sino cuasi inmediato, un adelanto
del ascenso. El arte siempre involucra esta conexin.
- Promesa de la vida eterna postmortem
Donde no hay dolor ni placer. Sin atravesar el dolor y el placer, sin verse frente al goce, el hombre
no llega a conocerse. Este proceso es indispensable para la toma de conciencia, para llegar a ser
sujeto.
El psicoanlisis causa dolor con sus operaciones congnoscitivas y sus bsquedas ontolgicas. La
filosofa y la esttica hacen lo propio. Si en estas disciplinas se elimina la angustia dolorosa sern
ms parecidas a las enseanzas de los gares que a las ciencias.
Cada vez nos preguntamos ms el por qu y el para qu; este saber nos ayuda a enfrentarnos a la
terrible e inevitable tensin que rige entre el sujeto y el objeto, entre el sujeto emprico y el
trascendental.
La filosofa, el psicoanlisis y la esttica hacen que renunciemos a un falso saber sobre un destino
ciego. Entendemos mejor los motivos de las cosas y nuestras relaciones con ellos.
El conocimiento es el resultado de reflexionar sobre las contradicciones, los lmites y sus
coerciones y actuar frente a ellos, generando una nueva situacin y una nueva respuesta; una
verdad.
Contenido
Se destacan dos fenmenos: la idea generadora y el tema.
La idea: es la consciencia y la inconsciencia del creador, su ideologa. La ideologa determina la
relacin del hombrecon su mundo y se construye a partir de esta. El artista mediante su obra
comunica su idea, emite un mensaje. Hay artes que evidencian ms esta necesidad de
comunicacin inmediata. El arte no debe contar la ideologa, sino que la ideologa aparecer
simbolizada a travs de lo sensitivo.
La idea se parece al horizonte de Jaspers, cuando la alcanzamos se vislumbra una nueva. Una
obra no se puede recortar a una sola idea; el contenido de una obra artstica se renueva
constantemente.
El tema: Es el fenmeno elegido para representar. La relacin entre el mensaje y el tema tambin
es dialctica. El mensaje, surgiendo de la ideologa y el inconsciente del artista es lo subjetivo; y el
tema es lo objetivo porque surge del mundo objetivo, el sujeto lo elige entre muchas posibilidades.
Sin embargo la ideologa no es independiente del mundo objetivo ni el tema de lo subjetivo.
El tema funciona como puente entre lo que hay y lo que no hay; pero no solo eso, tambin es el
camino elegido para crear nuevas realidades.
El tema puede referirse a la realidad exterior al mismo tiempo que la interior; de distintas
proporciones pero siempre estn presentes ambas.
Forma
Son cuatro componentes: tipologizacin o tipificacin, composicin, medios estilsticos y tcnicas
artsticas. Las dos primeras se relacionan ms con el contenido y las dos ltimas con la realidad
del receptor.
Tipificacin o tipologizacin: El tipo es un fenmeno que en su unicidad puede expresar lo general.
Se basa en loparticular, en lo concreto. Si se propusiera expresar solo la unicidad de los
fenmenos no sera arte, porque estos ya existen. El arte parte de ellos y construye lo general, y
con eso tipologiza; esta solo puede darse por medio de la generacin de la forma.
Pertenezca la obra a la Vertiente 1 o a la 2 siempre estar presente la necesidad de tipologizacin,
en la 1 necesita estructurar las leyes y en la 2 la representacin de la unicidad.
Composicin: Es el ordenamiento, estructuracin de los elementos que componen la obra, con dos
tareas principales: facilitar la percepcin del receptor, y jerarquizar los componentes, unindose
con el contenido. La razn de estar presente en los elementos, son la materializacin de su
razn de ser.
La composicin significa tambin la realizacin de la obra total; el proceso compositivo es tambin
el proceso creador.
Contiene y separa lo que tiene que participar en la obra de aquello que no debe aparecer.
Componer es elegir, comprometerse, jerarquizar. Las maneras compositivas de la Vertiente 1
plantean y desarrollan todo dentro de la obra, las de la 2 son ms sugerentes hacia fuera.
Otra tarea es organizar los elementos menores, que no deben competir con los elementos
protagnicos.
La composicin aumenta la fuerza expresiva a travs de la estructuracin, seleccin y compromiso,
haciendo llegar su mensaje al receptor.
Medios para jerarquizar: ubicacin central, la lnea, el contorno, los colores, la luz y la sombra, la
proporcin, el gesto y el ritmo.
Estilo: Originariamente estaba aplicado al habla y la escritura. Actualmente es un sistema de los
elementos formalesque acta segn conceptos formales coincidentes en la seleccin de los
componentes, y coordina y cohesiona los elementos formales.
Es una especie de archivo que en su sintaxis o reglas combinatorias establece una tipologa, una
ley. Cuando surge un cambio estilstico es seal de una remocin interna y una mutacin externa.
Donde hay rotura de la ideologa obligatoriamente surgen cambios estilsticos.
Tcnicas artsticas: Es el componente ms exterior de la forma. La elaboracin material de la forma
es laprofundizacin de la interaccin entre un concepto primario y el proceso creativo.
Cumplen ante todo el papel de mediador, no pueden subordinar ni a los dems elementos de la
forma.
CAPTULO 10 La esttica del darse cuenta
Dice Wittgenstein que los valores como tales no existen; lo que existen son las valoraciones. La
valoracin no es una simple respuesta a estmulos, se constituye desde un comprometido estudio
de la existencia, y a partir de all, la generacin de una respuesta crtica. A partir de las
valoraciones se elaboran los patrones de conducta que constituyen los programas de accin y la
transformacin de la realidad.
El comportamiento tico va a conformarse en estructuras y medirse a partir de ellas. Para generar
estructuras ticas debemos partir de un contacto analtico, crtico y gentico con el mundo. Para
ello la negacin activa es fundamental; las seguridades son ofertas que solo son definitivas para
quienes sustituyen el pensamiento por la manipulacin de dogmas.
La construccin del mundo necesita los tres escalones: conocimiento, crtica y conformacin de un
programa. El bien como un sistema de patrones generalizados y reproducidos por los componentes
de la sociedad es el
producto de una lucha anterior. Este bien, dialcticamente determina el mal. El bien es excluyente,
el mal se excluye, pero en su exclusin marca la frontera y las posibilidades y limitaciones del bien.
En la lucha de ambos lados de la frontera el hombre adquiere la posibilidad de hacerse como
poseedor de conciencia; esta se basa en la incorporacin de valores existentes.
Habermas habla de la falsa conciencia como cosmovisiones legalizadas, pautas socialmente
aceptadas; todo sustentado por la ideologa del poder de la clase dominante. Solamente desde la
ruptura y puesta en crisis de la falsa
- flmico: involucra a los medios que existen fuera del cine, aunque necesiten de los primeros para
realizarse.
Los cinematogrficos tampoco podran existir sin los flmicos, es una dialctica similar a la de forma
y contenido. El lenguaje cinematogrfico permite tanto una construccin amplia de la realidad
exterior como una minuciosa y detallada descripcin de los movimientos interiores de un personaje.
La estructura narrativa en pelculas, novelas y cuentos hace que luego de haberlos visto podamos
relatarlos. Esta caracterstica lo dota de una posibilidad pedaggica aprovechada con frecuencia
como vehculos ideolgicos y polticos.
La preponderante figuracin del lenguaje cinematogrfico permite que una pelcula sea accesible
para grandes masas y as divulgar veloz y eficazmente el discurso dominante. Esto resulta muy
atractivo para el poder poltico y econmico, que ingresan a una especie de simbiosis haciendo
posible la realizacin de las pelculas.
Caminos a la utopa
El norteamericano:
En un perodo entre 1915 y 1930, tomando como ejemplo la filmografa de Griffith, cuyas pelculas
se inscriben en un perodo en que Estados Unidos terminan la guerra como vencedores,
ingresando en un importante crecimiento econmico hasta llegar a ser potencia que luego termina
con la crisis del 30.
1915: El nacimiento de una nacin es un relato pico sobre una familia. Utiliza la narracin
temporal de los personajes para presentar el devenir histrico del mundo en que actan. Est
relatada desde la mirada del sur esclavista, blanco y humillado que clama venganza contra los
esclavos negros liberados en la poca de la guerra de Secesin. La pelcula se estrena cuando
todava est fresco el recuerdo y el imperialismo yankee es compartido por todo el pueblo,
generando as un xito rotundo.
Con esta pelcula nace el arte cinematogrfico. La historia de una familia a travs de la que se
cuenta la historia de una nacin plantea una complejidad compositiva que demanda complejas y
nuevas soluciones expresivas. Genera nuevos conceptos y tcnicas de montaje, separndose del
lenguaje teatral. Con sus primeros planos y montajes carga de simbolismo a las partes del todo sin
mostrar la totalidad; utiliza por primera vez la sincdoque.
Si el hombre no quiere o no puede encontrar los verdaderos motivos de sus carencias y
frustraciones, la oferta de la utopa va a tener aceptacin; cuanto ms general sea esta ignorancia
ms masiva la adherencia a la utopa. Esta pelcula contribuye a esta ignorancia vinculando lo
bueno con los blancos y lo malo con los negros.
1916: Intolerancia se estrena posteriormente al ingreso de Estados Unidos a la Guerra, por lo que
es un fracaso. Relata cuatro historias paralelas que convergen en una en la que se salva un
inocente, haciendo que los malos sean los hombres, y la solucin sea sobrenatural.
1919: Los pimpollos rotos, en esta pelcula los malos son los occidentales, en especial los
ingleses, y los buenos los chinos (en esta poca China era un desastre).
raza alemana. Por esta finalidad se gener una experiencia avanzadsima en cuanto al lenguaje
cinematogrfico para sostener un discurso antihumano o producir entretenimiento supericial.
Surge aqu el cine expresionista, estimulado por prcticas de otros gneros artsticos. Las pelculas
ms destacadas de este gnero son Nosferatu y El gabinete del dr. Caligari. Las pelculas
expresionistas llevan al espectador al
mundo oscuro y dramtico del hombre que intenta vivir una realidad ms all de la realidad
construida en sociedad; tambin sealan la imposibilidad de reducir la existencia humana a lo
convenido socialmente. Exaltan la irracionalidad y santifican la locura como medio del poder. Las
dos ideologas se mezclan haciendo que sea difcil captar su mensaje tico-ideolgico. Cuando se
elige como dios a la irracionalidad ser partcipe de la destruccin, si por el contrario elige la razn
normatizada participa en la construccin de una promesa paradisaca utpica.
1926: Metrpolis narra acontecimientos sucedidos en 2026 en una ciudad llamada Metrpolis. La
clase obrera vive en condiciones infrahumanas, sin posibilidades de desarrollarse como individuos;
la situacin se torna insoportable y cuando estn a punto de estallar aparece una bella joven que
les habla de un futuro mejor. El dueo de la ciudad encarga a un cientfico judo que haga un robot
igual a la joven pero con la semilla de la rebelin y la discordia. El hijo del dueo de la ciudad se
enamora de la joven y juntos derrotan al robot y al cientfico y hacen que el dueo de la ciudad se
vuelva bueno. El pblico absorbi el mensaje y coloc el cielo y el infierno donde le convena al
poder. La construccin del mundo homicida para Lang tiene una salida posible, constituyendo una
nueva utopa.
CAPTULO 12 Lo bello y lo feo
Lo lindo, lo bonito como equivalente del arte es una trampa del poder para dificultar el crecimiento
del hombre; de esta manera el arte reduce su pblico a gente con mucho dinero y tiempo.
La educacin esttica y el conocimiento de la historia del arte participan en la formacin de la
conciencia y as se hace partcipe de la construccin de una nueva praxis, un nuevo pensum; a
dejar de perseguir utopas.
Las categoras de lo bello y lo feo no son constantes, existen solamente por un incesante cambio.
El arte debe participar en la elaboracin de la cosmovisin del hombre.
A travs de la historia
La palabra kalos (bello) aparece por primera vez para adjetivar a la mujer y como algo relacionado
con Eros. Para Hesodo la mujer es un mal bello que as como hace surgir la vida puede castigar
con la muerte; pero siempre es hermosa.
Platn:
Para l existe una belleza esencial, metafsica que hace que las cosas sean bellas. Si esta esencia
no est presente nada puede ser bello. Se constituye la ley por la cual lo bello es lo que conviene
al Estado, y slo lo que es cotejable con sus necesidades es bello, es arte. Habla de la
conveniencia como una condicin fundamental del arte; convirtiendo a la utilidad en un
determinante fundamental.
Helenismo:
No toman esta estructura rigurosa de lo bello, y si bien no pueden generar un nuevo concepto, se
abren las brechas sobre el poder de la clasicidad.
Se reconoce que existe algo por fuera del feudo del poder; es el desorden, la no-ley, la inseguridad,
lo feo. Lo feo no es feo por lo repulsivo, sino porque es temible. El mal es lo feo; lo bello es el bien,
es la ley.
Cuando algo desconocido a travs de una accin mitopoitica se convierte en parte de lo de
adentro se ampla el rea del saber; y con ello crece su contacto con lo feo. La metabolizacin, si
bien surge de los intereses del poder, es su enemigo porque aumenta el contacto del hombre con
el mundo de las brumas.
Edad Media Alta:
San Agustn fija el concepto esttico en que el hombre es malo, por ello es feo y no puede hacer
belleza. Dios es bueno y bello. Pero permite que el hombre materialice lo bello, produciendo arte;
pero la creacin artstica solo estar permitida cuando alabe a Dios.
Lo feo, lo prohibido, aparecer con finalidad pedaggica, para temer, para no transgredir. Abundan
los monstruos, aparecen por la Iglesia, pero tambin muestran aquello que no est pautado.
Edad Media Baja:
Fija con mayor seguridad los lmites. Santo Toms de Aquino ordena el concepto de lo bello como
claridad, integridad y consonancia; reforzando la lnea defensiva de la ley.
Lo bello sigue siendo lo nico posible para la creacin artstica.
Renacimiento:
Ahonda la esttica del darse cuenta. Se exalta el valor del concinnitas. Se empiezan a ocultar los
monstruos aunque no se pueden eliminar.
Siglo XVI:
Se evidencia como nunca la fuerza creadora de lo feo. El manierismo se considera mal hecho
porque intenta negar lo feo.
Siglo XVII:
El absolutismo establece nuevamente la ley como lmite y determinante de la expresin de la
belleza.
Siglo XVIII:
El iluminismo por un lado quiere enfrentar lo antiguo y por el otro establecer las bases de un nuevo
poder. Se vale de los conceptos clsicos de belleza (proporcin, orden, unidad, taxis). La
naturaleza como forma suprema. Salva los privilegios de lo bello: si algo es feo aparentemente, no
lo es porque tiene su motivo para ser as, por lo que no es feo sino razonable.
El racionalismo se va a encargar de embellecer lo que fue considerado feo. Y no va a dejar ver lo
feo que surge desde la frontera.
Esttica moderna:
KANT: Su objetivo es fundar la nueva lgica y la nueva tica. En la razn pura reconoce la
objetividad del mundo exterior, la cosa en-si, y declara su incognoscibilidad porque el conocimiento
humano solo alcanza lo sensitivo. En la razn prctica analiza el comportamiento del hombre;
llega a considerar la posibilidad del hombre de contactarse con el mundo en-si, pero su conducta
ser correcta si deja de lado lo subjetivo.
Su esttica es La crtica del juicio es una facultad del sentimiento de placer y dolor, un puente
entre la lgica y la tica. El juicio esttico no es ni exclusivamente lo sensitivo ni lo racional. Su
materia prima es el juego libre de la razn.