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LNGUA PORTUGUESA

B
GRUPO I
Leia atentamente o texto que se segue.
Eu cantei j, e agora vou chorando
O tempo que cantei to confiado;
Parece que no canto j passado
Se estavam minhas lgrimas criando.
Cantei, mas se me algum pergunta: Quando?
No sei, que tambm fui nisso enganado.
to triste este meu presente estado,
Que o passado por ledo estou julgando.
Fizeram-me cantar, manhosamente,
Contentamentos no, mas confianas.
Cantava, mas j era ao som dos ferros.
De quem me queixarei, que tudo mente?
Mas eu que culpa ponho s esperanas,
Onde a Fortuna injusta mais que os erros?
Lus Vaz
de
Cames

Apresente, de forma bem estruturada, a sua resposta aos


itens que se seguem.
1. Diga se as afirmaes que se seguem so verdadeiras (V) ou
falsas (F), corrija as falsas.
a. O verso "Eu cantei j, e agora vou chorando" mostra o estado
de esprito do sujeito potico somente no presente.
b. O sujeito potico considera que a culpa dos erros que cometeu
nica e exclusivamente sua.
c. O sujeito lrico reconhece que no viveu a sua vida da forma
mais correcta.
2. Num exerccio de introspeco, o sujeito potico conclui que o
seu canto nasceu de um engano.
a. Identifique os versos e/ou expresses que o revelam.
3. Atente na segunda quadra deste poema.
a. Qual o estado de esprito do sujeito potico. Justifique.

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4. No primeiro terceto, o sujeito potico mostra saber, no


presente, que o seu destino de desventura se preparava h
muito.
a. Refira o verso que melhor evidencia essa concluso.
5. Identifique e explique a figura de estilo presente na seguinte
expresso era ao som de ferros.
6. Analise formalmente o poema.
7. Num outro poema, Cames escreve:
"Erros meus, m fortuna, amor ardente
Em minha perdio se conjuraram;
Os erros e a fortuna sobejaram,
Que para mim bastava amor somente."
a. Explique o que estes versos tm de comum com o poema
em anlise.
8. Saliente as marcas do discurso que conferem a este poema um
tom autobiogrfico.
GRUPO II
1. Neste item, faa corresponder a cada um dos elementos da
coluna A um elemento da coluna B, de modo a obter afirmaes
verdadeiras. Escreva, na sua folha de respostas, ao lado do
nmero da frase, a alnea correspondente.
Coluna A
Coluna B

1. No verso "Eu cantei j, e agora


vou chorando", empregando a
forma verbal vou chorando,
2. No verso Cantei; mas se me
algum pergunta quando,
3. No verso De que me
queixarei, que tudo mente?,
4. No verso Cantava, mas j era
ao som de ferros, com a
primeira forma verbal,

a. o enunciador indica uma aco ocorrida


pontualmente no passado.
b. o enunciador expressa uma aco que se
realiza no presente imediato.
c. o enunciador indica uma aco ocorrida
passado mas com ideia de reiterao de
aco.
d. o enunciador traduz uma ideia de adio

e. o enunciador expressa uma aco que v


sendo realizada gradualmente.
f. o enunciador apresenta o principiar de u
aco.

g. o enunciador traduz a ideia de concluso


h. o enunciador traduz uma ideia de oposi
GRUPO III

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Um homem precisa viajar. Por sua conta (). Precisa


viajar por si, com seus olhos e ps, para entender o que seu.
Para um dia plantar as suas prprias rvores e dar-lhes valor.
Conhecer o frio para conhecer o calor. E o
oposto. Sentir a distncia e o desabrigo para
estar bem sobre o prprio tecto. Um homem
precisa viajar para lugares que no conhece
para quebrar essa arrogncia que nos faz ver
o mundo como o imaginamos, e no
simplesmente como ou pode ser; que nos
faz professores e doutores do que no
vimos, quando deveramos ser alunos, e simplesmente ir ver.
Amyr Klink, Mar sem fim
(Texto adaptado)

Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um


mximo de trezentas palavras, apresente uma reflexo sobre o que
afirmado no excerto, considerando a importncia do conhecimento
experimental.
Para fundamentar o seu ponto de vista, recorra, no mnimo, a
dois argumentos, ilustrando cada um deles com, pelo menos, um
exemplo significativo (um destes exemplos ter que ser relacionado
com a vida e obra de Lus de Cames).

Observaes
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por
espaos em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/).
Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos algarismos que o
constituam (ex.: /2008/).
2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5
pontos) do texto produzido.

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