UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS
UAPA

ASIGNATURA:
Educacin a Distancia
TEMA:
Investigacin de la Educacin a Distancia
PARTICIPANTE:
Yesenia Brito Pea
16-9337

FACILITADORA:

Miguelina Vargas
FECHA:
22 de Septiembre del 2016
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REP. DOM.

Introduccin
La educacin a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes no
necesitan asistir fsicamente a ningn aula. Normalmente,
se enva al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vdeos,
cintas de audio, discos compactos) y l devuelve los ejercicios resueltos. hoy
en da, se utiliza tambin el correo electrnico y otras posibilidades que
ofrece internet, como son los blogs, fundamentalmente las aulas virtuales como
el lms moodle (es un ambiente educativo virtual, sistema de gestin de cursos, de
distribucin libre que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje
en lnea). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas tecnologas de la
comunicacin se le llama aprendizaje electrnico.

1. Completa la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan,

indispensables del docente (facilitador) de la modalidad de educacin a distancia.
Facilitador de la Educacin a Distancia
Contenidos

ones

Descripcin
El facilitador tiene la funcin de orientar a los participantes a nivel
profesional, para mejorar las destrezas de estudio, para una
buena distribucin del tiempo de estudio, para manejar la
ansiedad y orientacin para manejar los procesos administrativos
y organizacionales de la institucin.

Tecnlogo educativo para la preparacin del material

didctico.
Orientador o facilitador del aprendizaje.
Debe mantener la voluntad, inters e incentivo para que el
participante contine aprendiendo e investigando por s
solo.
De mantener la vigilancia es decir, el monitoreo constante
para observar el progreso de los participantes, para
contactar que estn asimilando el aprendizaje, y que lo
estn haciendo por s mismo.
Desarrollar en un espacio real o virtual la potencialidad
mxima para su aprendizaje.
Funciones de orientacin: Debe tener una orientacin
profesional para poder guiar y desarrollar un aprendizaje
activo. Orienta sobre como reconocer las caractersticas de
las asignaturas y su mtodo de estudio. Con sus

Opinin Persona

El facilitador tiene el deb

orientar a los nuevos
participantes para que
mejoren sus capacidade
estudio.

El facilitador tiene que

mantener el participante
activo, hasta que este pu
elaborar dicha actividade
estudio por si solos.

dades y valores
nales
ensables
ccione las cuatro
mportantes para

ones bsica de las

as.

conocimientos ayuda a comprender lo principal de una

lectura o explicacin.
B) Funcin de seguimiento: Este debe desarrollar cual es
el objetivo, contenido sobre la asignatura y trazar
estrategias para el aprendizaje y conceptos de la actividad;
dotar de recursos necesarios para abundar los
conocimientos de la materia; tambin debe de reforzar el
proceso de auto aprendizaje.
C) Funcin de evaluacin: La evaluacin es de carcter
formativo. Ya que atreves de contactos entre ambos con
responsabilidades ya establecidas por el facilitador se
retroalimenta de lo aprendido el participante. Es el que
tiene que tomar en cuenta la valoracin diagnostica que se
hace al alumno al inicio del curso para evaluar sus
fortalezas y debilidades.

Formacin profesional.

Adaptabilidad y flexibilidad.

Madurez emocional.

Capacidad emptica.

La tutora a distancia es aquella que se realiza en una condicin

en la que el tutor y el alumno se encuentran en espacio distinto y
distanciado. Este tipo de tutoria se da utilizando canales como la
correspondencia, el telfono, la radio, el televisor, el DVD, y el
computador (Internet).
Los autores Barrento, Gallego y Garca, coinciden en que las
instituciones de educacin a distancia estn utilizando

El participante debe ada

a la tcnica de estudios
modalidad educacin a
distancia con ayuda
profesional de cada facil

Es importante sacar todo

provecho posible a la
tecnologa; pero debemo
cuidar que podamos ase
el espacio del contacto
personal facilitador y
participantes.

bsicamente dos tipo de tutora que son: tutora presencial y

tutora a distancia.
La tutora presencial, es definida como la ayuda u orientacin
durante la cual el tutor y el alumno interactan en forma personal,
cara a cara. El alumno y el tutor tienen continuidad
espacio/temporal.

En la tutora presencial
El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicacin
de parte del docente ms amplio.
Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicacin en
un lenguaje ms llano para el grupo.
Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas
interactuando de manera directa.
Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones ms
confiables sobre el dominio de los contenidos de aprendizajes.
El aspecto afectivo y emocional est presente de manera
contina.
Da oportunidad a la orientacin y la motivacin del tutor al
alumno.

En la tutora a distancia
El participante debe manejar la informacin como la recibe o
debe esperar tener comunicacin para esclarecer sus dudas.
No existe la oportunidad de ampliar la informacin de manera
inmediata.
La evaluacin no es completa y confiable.
No existe el contacto personal, por lo que la relacin afectiva es
completamente nula.
La orientacin y la motivacin al alumno es menos eficiente y
casi inexistente.

Tutora presencial: En esta el tutor y el alumno interactan

en forma personal, cara a cara. Esta puede ser individual o
grupal siempre y cuando se lleve a cabo la accin tutorial.
B) Tutora a distancia: Es en donde tanto el tutor como el
alumno se encuentran geogrficamente distanciado. Esta
utiliza canales como: la radio, el televisor, videocasetes, el

audio casete y el computador.

Bibliografa
Acosta M. (2012, Ediciones UAPA) Fundamento de la Educacin a Distancia.