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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

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1 de 12

Glosario y problemario

MATERIA:

Qumica

CARRERA:

Ingeniera Industrial

UNIDAD:

DOCENTE:

Ing. Judith Lizrraga Delgadillo

Nm. Horas:

1
Validacin por la Divisin/Departamento
Sello y firma del encargado

LUGAR:

Aula

Instrucciones:
1. Leer las pginas de la 5 a la 12 del libro Qumica La Ciencia Central
2. Elaborar un glosario de lo ledo
3. Atender la presentacin y resolucin de ejemplos por parte del profesor (valor actitudinal evaluado con
la asistencia)
4. Resolver los problemas propuestos.
Contenido de la actividad de aprendizaje.

Actividad
Glosario

Problemarios

Descripcin

Especificaciones

En l se incluyen todos
aquellos
trminos
poco
conocidos,
de
difcil
interpretacin, o que no sean
comnmente utilizados en el
contexto en que aparecen.
Cada uno de estos trminos
viene acompaado de su
respectiva
definicin
o
explicacin
Es una coleccin impresa o
escrita,
de
ejercicios
o
problemas
prcticos,
que
deben ser resueltos por los
alumnos, bajo la orientacin
del docente.

Los problemarios pueden

ser elaborados por el
maestro para distribuirlos
entre los alumnos; o bien,
solicitados por el maestro
a los alumnos, a partir de
las
recomendaciones
bibliogrficas
o
documentales.

01 PRCTICA

Criterios de
validacin

Valor
%

-Cantidad de trminos
-Trmino
con
su
respectiva definicin
-Cumplimiento
en
tiempo y forma

60%
30%

Cantidad
de
problemas resueltos
Explicacin clara de
las
soluciones,
seleccionados
aleatoriamente
Cumplimiento
en
tiempo y forma de la
entrega. Limpieza y
orden.

60 %

10%

30 %

10 %

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Tema(s):
1.1 Materia: Estructura, composicin, estados de agregacin y clasificacin por propiedades
1.2. Sustancias puras: elementos y compuestos
1.3. Dispersiones o mezclas
1.4. Caracterizacin de los estados de agregacin: slido cristalino, lquido, slido, vtreo y gel
Bibliografa: Brown, Le May, Bursten, Qumica, la Ciencia Central. Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana

Contenido de la prctica.
Nombre de la
prctica:

La Materia estructura y clasificacin

Competencia
:

Clasificar sustancias segn corresponda en elementos, compuestos y mezclas. As como,

distinguir los estados de agregacin y clasificar sustancias con base en sus propiedades
fsicas y qumicas.

Problemario:

Problemas propuestos por el profesor en el saln de clase

PROBLEMARIO 1
1. Glosario
Slido.Lquido
Gas
Sustancia pura
Elemento
Compuesto
Disoluciones
Mezcla Homognea
Mezcla Heterognea
Propiedad
Propiedad Fsica
Propiedad Qumica
Propiedad Extensiva
Propiedad Intensiva
Cambio Fsico
Cambio Qumico
Filtracin
Separacin por filtracin
Destilacin
2.

Clasifique cada una de las siguientes como sustancia pura o mezcla; si es una mezcla, indique si es
homognea o heterognea:
(a) arroz con leche; (b) agua de mar; (c) magnesio;(d) gasolina

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3.

Clasifique cada una de las siguientes como sustancia pura o mezcla; si es una mezcla, indique si es
homognea o heterognea:
(a) aire; (b) jugo de tomate; (c) cristales deyodo; (d) arena.
4.

En un intento por caracterizar una sustancia, un qumico hace las siguientes observaciones. La
sustancia es un metal lustroso color blanco plateado que se funde a 649Cy hierve a 1105C; su
densidad a 20C es de 1.738 g/cm3.La sustancia arde en aire, produciendo una luz blanca intensa, y
reacciona con cloro para producir un slido blanco quebradizo. La sustancia se puede golpear hasta
convertirla en lminas delgadas o estirarse para formar alambres, y es buena conductora de la
electricidad. Cules de estas caractersticas son propiedades fsicas y cules qumicas?

5.

Lea la siguiente descripcin del elemento zinc e indique cules de las propiedades son fsicas y
cules qumicas. El zinc es un metal color gris plateado que funde a 420C. Cuando se aaden
grnulos de zinc a cido sulfrico diluido, se desprende hidrgeno y el metal se disuelve. El zinc
tiene una dureza en la escala Mohs de 2.5 y una densidad de 7.13 g/cm3 a 25C. Reacciona
lentamente con oxgeno gaseoso a temperaturas elevadas para formar xido de zinc, ZnO

6. Rotule cada uno de los siguientes como proceso fsico o qumico:

(a) corrosin de aluminio metlico
_____QUIMICO_____________
(b) fundir hielo
_____FISICO______________
(c) pulverizar una aspirina
_____FISICO______________
(d) digerir una golosina
_____QUIMICO_____________
(e) explosin de nitroglicerina
_____QUIMICO_____________
7.

Se enciende un fsforo y se sostiene bajo un trozo de metal fro. Se hacen las siguientes
observaciones:
(a) El fsforo arde
______QUIMICO____________
(b) El metal se calienta
______FISICO_____________
(c) Se condensa agua sobre el metal ______QUIMICO____________
(d) Se deposita holln (carbono) en el metal__QUIMICO____________
Cules de estos sucesos se deben a cambios fsicos ycules a cambios qumicos?
8.

Un matraz contiene un lquido transparente e incoloro. Si es agua, cmo podra determinar si

contiene sal de mesa disuelta o no? No la pruebe!

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9. Sugiera un mtodo para separar cada una de estas mezclas en sus dos componentes:
(a) azcar con arena;(b) hierro con azufre.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Glosario y Problemario (1.2)

MATERIA:

Qumica

CARRERA:

Ingeniera Industrial

UNIDAD:

DOCENTE:

Ing. Judith Lizrraga Delgadillo

Nm. Horas:

1
Validacin por la Divisin/Departamento

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LUGAR:

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5 de 12

Sello y firma del encargado

Aula

Instrucciones:
1. Leer pginas de la 286 a la 302 del libro Qumica de Raymond Chang.
2. Elaborar una mapa mental y un glosario de lo ledo
3. Atender la presentacin y resolucin de ejemplos por parte del profesor (valor actitudinal evaluado con
la asistencia)
4. Resolver los problemas propuestos
Contenido de la actividad de aprendizaje.
Actividad

Descripcin

Glosario

En l se incluyen todos aquellos

trminos poco conocidos, de difcil
interpretacin, o que no sean
comnmente utilizados en el
contexto en que aparecen. Cada
uno de estos trminos viene
acompaado de su respectiva
definicin o explicacin
Es una coleccin impresa o escrita,
de ejercicios o problemas prcticos,
que deben ser resueltos por los
alumnos, bajo la orientacin del
docente.

Problemarios

Especificaciones

Los
problemarios
pueden ser elaborados
por el maestro para
distribuirlos entre los
alumnos;
o
bien,
solicitados
por
el
maestro a los alumnos,
a
partir
de
las
recomendaciones
bibliogrficas
o
documentales.

Criterios
validacin

de

Valor
%

-Cantidad
trminos
-Trmino con
respectiva
definicin
-Cumplimiento
tiempo y forma

de

60%
30%

su
10%
en

Cantidad
de
problemas
resueltos
Explicacin clara
de las soluciones,
seleccionados
aleatoriamente
Cumplimiento en
tiempo y forma de
la
entrega.
Limpieza y orden.

60 %

30 %

10 %

02 PRCTICA
Tema(s): 1.7 Teora cuntica y Estructura atmica
Bibliografa: Qumica, Chang, R., Ed. McGraw-Hill Interamericana
Nombre de la
prctica:

Teora cuntica y Estructura atmica

Competencia
:

Relacionar y utilizar las bases de la Qumica moderna en su aplicacin para el conocimiento

de la estructura atmica

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Problemario:

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Problemas propuestos por el profesor en el saln de clase

PROBLEMARIO 02
1. Glosario:
Nmero cuntico
Nmero cuntico principal
Nmero cuntico del momento angular
Nmero cuntico de espn del electrn
Configuracin electrnica
Principio de exclusin de Pauli
Paramagntico
Diamagntico
Regla de Hund
Principio de Aufbau
2.

Describa la forma de los orbitales s, p Y d. Cmo se relacionan estos orbitales con los nmeros.
cunticos, n, l y ml?

3.

Describa los cuatro nmeros cunticos que definen a un electrn en un tomo.

4.

Qu nmero cuntico define un nivel? Cules nmeros cunticos definen un subnivel?

5.

Cules de los cuatro nmeros cunticos (n, l, ml, ms) determinan: a) la energa de un electrn en un
tomo de hidrgeno y en un tomo polielectrnico, b) el tamao de un orbital, e) la forma de un
orbital y d) la orientacin de un orbital en el espacio?

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6.

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Escriba las configuraciones electrnicas abreviadas de los siguientes tomos, utilizando los centros
de gas noble apropiados:
(a) Cs
(b) Ni
(c) Se
(d) Cd
(e) Ac
(f) Pb

7.

Escriba las configuraciones electrnicas abreviadas de los tomos siguientes:

(a) Al
(b) Sc
(c) Co
(d) Br
(e) Ba
(f) Re
(g) Lu

8.

Dibuje diagramas de orbitales para los electrones de valencia de cada uno de los elementos
siguientes, e indique cuntos electrones no apareados tiene cada uno:
(a) S
(b) Sr
(c) Fe
(d) Zr
(e) Sb
(f) U

9.

Utilizando diagramas de orbitales, determine el nmero de electrones no apareados que hay en

cada uno de los tomos siguientes:
(a) Ti
(b) Ga
(c) Rh
(d) I
(e) Po

10. Identifique el elemento especfico que corresponde a cada una de las configuraciones electrnicas
siguientes:
(a)
1 s 2 2 s 2 2 p 6 3 s2
(b)
(c)
(d)

[ Ne ] 3 s 2 3 p1
[ Ar ] 4 s1 3 d 5
[ Kr ] 5 s 2 4 d 10 5 p4

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Mapa mental, Problemario(1.3)

MATERIA:

Qumica

CARRERA:

Ingeniera Industrial

UNIDAD:

DOCENTE:

Ing. Judith Lizrraga Delgadillo

Nm. Horas:

1
Validacin por la Divisin/Departamento
Sello y firma del encargado

LUGAR:

Aula

Instrucciones:
1. Leer paginas de la 238 a la 252 del libro Qumica La Ciencia Central
2. Elaborar mapa conceptual de lo ledo
3. Atender la presentacin y resolucin de ejemplos por parte del profesor (valor actitudinal evaluado con
la asistencia)

Actividad

Descripcin

Especificaciones

Criterios
validacin

de

Valor
%

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Mapa mental:

Representacin
mental
acerca de un conocimiento

Descritas en el documento de
mapa mental.

Por lo menos cinco

de los presentados
en el documento de
mapas mentales

El
mismo
valor
para
c/u.

Problemarios

Es una coleccin impresa o

escrita, de ejercicios o
problemas prcticos, que
deben ser resueltos por los
alumnos, bajo la orientacin
del docente.

Los problemarios pueden ser

elaborados por el maestro
para distribuirlos entre los
alumnos; o bien, solicitados
por el maestro a los alumnos,
a
partir
de
las
recomendaciones
bibliogrficas o documentales.

Cantidad
de
problemas
resueltos
Explicacin clara
de las soluciones,
seleccionados
aleatoriamente
Cumplimiento en
tiempo y forma de
la
entrega.
Limpieza y orden.

60 %

30 %

10 %

MAPA MENTAL
Definicin: Los mapas mentales ayudan a organizar la informacin, son redes o telaraas de ideas, imgenes, palabras
claves, conexiones; que asemejan en estructura, a la memoria misma. Son representaciones mentales, es la imagen que la
persona se forma acerca del significado de un conocimiento. Consiste en una representacin en forma de diagrama que
organiza una cierta cantidad de informacin.
Elaboracin: parte de una palabra o concepto central (en un cuadro u valo), alrededor del cual se organizan 5 o 10 ideas
o palabras relacionadas a dicho concepto. Cada una de estas 5 o 10 palabras se pueden convertir en concepto central y
seguir agregando ideas o conceptos asociados a l.
A partir de l, los docentes tienen la oportunidad de valuar la visin que tienen los estudiantes de la totalidad de un
determinado conocimiento o tema; adems, se puede observar como el alumno establece relaciones y formas de organizar
la informacin asociada con dicho conocimiento.
EJEMPLO:

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Aspectos a evaluar: Organizacin, palabras clave, asociacin, agrupamiento, memoria visual (colores, smbolos, iconos,
efectos 3D, fechas, grupos de palabras resaltadas), enfoque (un nico centro), participacin consciente.

03 PRCTICA
Tema(s):
1.8. Periodicidad qumica
1.9. Desarrollo de la tabla peridica moderna
1.10. Clasificacin peridica de los elementos
1.11. Propiedades atmicas y variaciones peridicas: carga nuclear efectiva, radio atmico, radio inico,
energa de ionizacin,
afinidad electrnica, electronegatividad
1.12. Propiedades qumicas y su variacin peridica: tendencias generales y por grupo.

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11 de 12

Bibliografa: Brown, Le May, Bursten, Qumica, la Ciencia Central. Ed. Prentice-HallHispanoamericana

Contenido de la prctica.
Nombre de la
prctica:

Clasificacin peridica de los elementos

Competencia
:

Que alumno relacione las propiedades peridicas con el comportamiento de los elementos.

Problemario:

Problemas propuestos por el profesor en el saln de clase

PROBLEMARIO 02
1.

Enliste los elementos que comprenden a los siguientes grupos o familias

ALCALINO
Smbolo
Nombre

ALCALINOTERREOS
Smbolo
Nombre

HALGENOS
Smbolo
Nombre

GASES NOBLES
Smbolo
Nombre

GRUPO LANTNIDOS
Smbolo
Nombre

GRUPO ACTNIDOS
Smbolo
Nombre

GRUPO VIA
Smbolo
Nombre

GRUPO VIIA
Smbolo
Nombre

2.
a. Calcio

Indicar los smbolos de los siguientes elementos:

______

b. Nen

______

c. Aluminio

______

d. Mercurio

______

e. Oro

______

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f. Plata
k. Azufre
p. Bromo
u. Helio

3.

______
______
______
______

g. Nquel
l. Potasio
q. Cinc

______
______
______

h. Radio
m. Magnesio
r. Hierro

______
______
______

i. Fsforo
n. Litio
s. Cloro

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12 de 12

______
______

j. Nitrgeno
o. Arsnico
t. Estao

______
______

Dados los siguientes smbolos, indicar el nombre del elemento que representan:

a. Li ________
g. F ________
m. Sr ________

b. Be ________
h. Pb ________
n. Mn ________

c. Mg ________
i. Ca ________
o. C ________

d. O ________
j. B ________
p. Na ________

e. Zn ________
k. Al ________
q. Cr _______

f. S ________
l. Si ________
r. H ________

4.

Cules de los siguientes elementos son metales, cules no metales y cules metaloides?: As, Xe, Fe,
Li, B, Cl, Ba, P, I, Si.

5.

Compare las propiedades fsicas y qumicas de los metales y de los no metales.

6.

Con base en la posicin en la tabla peridica, seleccione el tomo de mayor radio atmico en cada
uno de los siguientes pares:
a) Na, Cs; ________ b) Be, Ba;________ c) N, Sb;_________ d) F, Br;________ e) Ne, Xe________

7.

Acomode los siguientes tomos en orden decreciente de su radio atmico: Na, Al,P, Cl, Mg.

8.

Acomode los siguientes elementos en orden de la primera energa de ionizacin creciente: Na,CI, Al,
S Y Cs.

9.

Acomode los siguientes elementos en orden de la primera energa de ionizacin creciente: F, K, P, Ca

y Ne.