COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

01

Cerro de Pasco se encuentra a (4500 500 = 4000), 4000 metros ms sobre el

nivel del mar que Chosica.
La temperatura promedio de Chosica

RAZONES Y

28

4
es
7

OBJETIVOS:

4 veces la temperatura

Reconocer
las
caractersticas
inherentes de los objetos y seres
dado la comparacin.

promedio de Cerro de Pasco

Analizar cuantitativamente
caractersticas.

dichas

Deducir
de
los
resultados
encontrados en la comparacin para
obtener
formas
prcticas
de
resolver problemas de la vida real,
adems
aplicarlos
en
otras
disciplinas.
INTRODUCCIN:
Ejemplo:
Ronaldo vive en Chosica lugar que se
encuentra a 500 metros sobre el nivel
del mar y una temperatura promedio de
28C. Victor vive en Cerro de Pasco
lugar que se encuentra a 4500 metros
sobre el nivel del mar y a una
temperatura promedio de 7C.
Cerro de Pasco 7C

Chosica 28C

Concluimos:
Al comparar las alturas sobre el
nivel del mar de Cerro de Pasco y
Chosica: lo comparamos por medio
de una sustraccin.

ele

Al comparar las temperaturas de

Chosica respecto a la de Cerro de
Pasco, lo comparamos por medio
de una divisin.

28
7

Antecedente
Consecuente
Valor de la R.A.
Podemos decir, que el peso de Diana
(56=8 . 7) y el peso de Margoth (35=5 .
7) estn en relacin o son entre s , o
son proporcionales a 8 y 5 en ese orden.
La R.G. es ms aplicable para una
variedad de problemas slo indican la
razn, quedar sobreentendido que es
la R.G.
SERIE DE RAZONES GEOMETRICAS
EQUIVALENTES. (S.R.G.E.)
Consideremos razones geomtricas,
cuyos valores sean iguales.

4500 500 4000

A dicha comparacin se
denomina Razn Aritmtica.

Ejemplo

15
3

15
3

A dicha comparacin se le denomina

Razn Geomtrica.

Observamos:

500m

Ejemplo
Sean las edades de Carlos y Jhon 48 y
28 aos respectivamente, la razn
aritmtica de sus edades es:
Donde:

S3AR31B

20
4

5;

35
7

Antecedentes

Al comparar dos cantidades se

puede realizar de varias formas.
Lo que desarrollaremos sern las
dos
formas
anteriores
mencionadas.

5;

Igualando dichas razones equivalentes.

20
4

35
7

=5
Constante de
proporcionalidad

Consecuente

Se cumple :
1.

RAZON ARITMETICA (R.A.)

1500m

3er. Ao Secundaria

02
3er. Ao Secundaria

2.

15 20 35
3 4 7
15 35
5
3 7

15 20 35
3 4 5
15 35
52
3 7

3.

ARITMETICA

15 3
3
15 3

15 3

20 4
4
20 4
20 4

35 7
7
35 7
35 7

Observamos: La serie de la forma:

625
125

125
25

25
5

5
1

Se denomina serie de 4 razones

geomtricas
equivalentes
continua

PROPORCION:
Ejemplo 1:
En la familia de Rosario son: 5 hombres
y 2 mujeres y en la de Viviana son: 7
hombres y 4 mujeres.
Observamos
En la familia de Rosario hay (5 - 2 = 3)
3 hombres ms que mujeres. En la
familia de Viviana tambin hay (7 - 4 =
3) 3 hombres ms que mujeres. La
comparacin por sustraccin en ambos
casos son equivalentes.
Igualando :
5 2 7 4

Esta
igualdad
de
dos
razones
aritmticas equivalentes se denomina
proporcin aritmtica
Ejemplo 2:
En el recipiente A se tiene una mezcla
de 6 l de alcohol y 2 l de agua; en el

48 28 = 20

El nuevo smbolo de una buena educacin...

S3AR31B

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

recipiente B se tiene una mezcla de 15
l de alcohol y 5 l de agua.

3 el
2

En el recipiente A: se tiene

volumen de alcohol es el triple del

volumen de agua.

15

En el recipiente B: se tiene

24

Esta
igualdad
de
2
razones
geomtricas equivalentes se denomina
proporcin geomtrica
.
Conclusin:

Proporcin
Aritmtica
Proporcin
Geomtrica

24
12

Proporcin Geomtrica Continua

Donde:
- 24 es la media proporcional de 48
y 12
- 12 es la tercia proporcional de 48 y
24
DISCRETA:
Cuando los trminos medios de la
proporcin son diferentes.
* Ejemplo 1
35 25 18 8
Proporcin Aritmtica Discreta

TERMINOS
1er. 2do.

* Ejemplo 2

3er.

4to.

5-2=7-4

6
= 15
2
5

15

Donde:
- 8 es la cuarta diferencial de 35, 25
y8

21

TIPOS DE PROPORCIONES:
Considerando, respecto a los trminos
medios.
CONTINUA:
Cuando los trminos medios de la
proporcin son iguales.
* Ejemplo 1
28 20 20 12

35
5

Proporcin Geomtrica Discreta

Donde:
- 5 es la cuarta proporcional de 21, 3
y 35.
PRACTICA DE CLASE

Proporcin Aritmtica Continua

S3AR31B

El nuevo smbolo de una buena educacin...

b) 65
e) 52

a) 12
d) 14
03.

b) 16
e) 48

b
5

c
7

ab+bc=180.
Hallar a+b+c
a) 360
b) 380
c) 379
d) 381
e) 382
04.
El dinero que tiene
Carla es al dinero que tiene Betina
como 11 es a 7. Si Carla diese S/.40
a Betina ambas tendran la misma
cantidad. Cunto tiene Carla?
b) 110
e) 165

c) 88

05.
De un grupo de nios
y nias se retiran 15 nias
quedando 2 nios por cada nia.
Despus se retiran 45 nios y
quedan entonces 5 nias por cada
nio. Calcular el nmero de nias al
comienzo.
a) 38
d) 54

b) 45
e) 20

c) 40

06.
En una proporcin
geomtrica continua la suma de los
S3AR31B

extremos es 34 y la diferencia de los

mismos es 16. Hallar la media
proporcional.
b) 15
e) 13

c) 18

07.
Si 8 es la cuarta
proporcional de a, 6 y b y a es
la cuarta proporcional de b, 16 y
48. Hallar el valor de (a+b).
a) 56
d) 46

b) 28
e) 16

c) 42

c) 20

Si :

ARITMETICA

a) 12
d) 21

c) 78

02.
La relacin de dos
cantidades es de 9 a 13, y el triple
del menor ms el mayor es 160. Dar
como respuesta la diferencia de los
nmeros.

a) 220
d) 99

Ejemplo 2

3er. Ao Secundaria

01.
La razn aritmtica de
dos nmeros es 40 y su razn
geomtrica es 9/4. Hallar la suma
de los nmeros.
a) 104
d) 91

48

15

02
3er. Ao Secundaria

Donde :
- 20 es la media diferencial de 28 y
12
- 12 es la tercia diferencial de 28 y
20

el volumen de alcohol es el triple del

volumen de agua. La comparacin por
divisin
en
ambos
casos
son
equivalentes.
Igualando:

01

08.
El jardinero A planta
rosas ms rpidamente que el
jardinero B en la proporcin de 4 a
3, cuando B planta x rosas en 1
hora. A planta x+2 rosas.
Cuntas rosas planta B en 8
horas?
a) 24
d) 30

b) 32
e) 36

c) 48

09.
En una caja se tienen
cubos negros y blancos. Si se sacan
20 cubos negros la relacin de los
cubos de la caja es de 7 blancos por
3 negros. Si enseguida se sacan 100
cubos blancos la relacin es de 3
negros por cada blanco. Cuntos
cubos haban inicialmente en la
caja?
a) 140
d) 220

b) 210
e) 190

c) 80

10.
Una
proporcin
continua tiene como suma de
trminos medios 48 y como
diferencia de extremos a 36.
Calcular la suma de stos ltimos.
a) 48
d) 60

b) 50
e) 62

c) 52

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

b) 29
e) 34

c) 31

12.
Cul es la diferencia
entre
los
extremos
de
una
proporcin geomtrica continua?. Si
la suma de los cuatro trminos es
36 y la razn entre la suma y la
diferencia de los dos primeros
trminos es 3.
a) 10
d) 13

b) 11
e) 15

c) 12

13.
En una proporcin
geomtrica continua el producto de
los 4 trminos es 1296 y el producto
de los antecedentes es 24. Hallar la
tercera parte proporcional.
a) 9
d) 8

b) 12
e) 16

c) 15

14.
En una proporcin
geomtrica discreta cuya suma de
sus 4 trminos es 600. Se conoce
que cada uno de los trminos
siguientes es el doble del anterior.
Dar como respuesta el primer
antecedente.
a) 30
b) 40
c) 60
d) 15
e) 20
15.
En una serie de tres
razones geomtricas iguales y
discretas, el producto de los
antecedentes es 1/64 del producto
de los consecuentes. Si la suma de
los antecedentes es 400, hallar la
suma de los consecuentes.
a) 100
d) 200
S3AR31B

b) 1600
e) 1200

c) 800

3er. Ao Secundaria

02
3er. Ao Secundaria
a) 180
d) 216

11.
La suma de la media
diferencial de 34 y con la cuarta
diferencial de 22; 12 y 16 igual a:
a) 18
d) 26

01

b) 108
e) 258

c) 156

ARITMETICA

Hallar 2a

TAREA DOMICILIARIA
01.

Si :

a
5

b
7

c
8

06.
;

adems : 4a + 3b + 2c =171
Hallar : a . c + b
a) 360
d) 381

b) 380
e) 382

c) 379

02.
La razn de dos
nmeros es 3/4 y los 2/3 de su
producto es 1152. Encontrar el
mayor de los dos nmeros.
a) 84
d) 48

b) 36
e) 45

c) 49

03.
Dos
nmeros
son
proporcionales a 2 y 5.
Si se
aumenta 175 a uno de ellos y 115 al
otro se obtienen cantidades iguales.
Cul es el menor?
a) 90
d) 40

b) 75
e) 45

c) 60

04.
Hallar
la
cuarta
diferencial
entre:
la
cuarta
diferencial de 18, 12 y 24 y las
medias diferenciales entre 18 y 8 ; y
96 y 54.
a) 70
d) 71

b) 65
e) 60

c) 75

05.
El producto de los
cuatro trminos de una proporcin
geomtrica es 50625 sabiendo que
los medios son iguales y que uno de
los extremos es 75. Indicar la suma
de los cuatro trminos de la
proporcin.

El nuevo smbolo de una buena educacin...

Dado :

a b
.
b c

a) 1
d) 2

Adems : a2 2b2 c2 576

Hallar : (a+c)
a) 23
d) 14

b) 24
e) 34

c) 25

07.
En la siguiente serie
de
razones
geomtrica
equivalentes:

a b c d

2 3 4 5
Se cumple que:
a . b . c . d = 1920
a+b+c+d
a) 25
d) 42

b) 33
e) 21

hallar:
c) 28

08.
Dos
nmeros
se
encuentran en la relacin de 7 a 4.
Se sabe adems que suman 935.
Determinar el menor y dar como
respuesta la suma de sus cifras.
a) 12
d) 19

b) 9
e) 17

c) 7

09.
Un par de nmeros
son entre s como 8 es a 5. Adems
el doble del menor menos el mayor
es 400. Hallar la diferencia de los
nmeros.
a) 200
d) 300
10.

b) 400
e) 630
Si

c) 600

a b c
;
4 7 9

(b c)
2
b) 0
e) 200

c) 228

11.
Se tiene la siguiente
serie de razones :

a b c

5 6 7

y 3a + 7b 8c = 9.

Dar a+b+c
a) 144
d) 44

b) 134
e) 154

c) 124

12.
La relacin entre 2
nmeros es de 11 a 14. Si a uno de
ellos se le suma 33 unidades y al
otro se le suma 60 entonces ambos
resultados seran iguales. Hallar
dichos nmeros.
a) 86 y 145
123
d) 95 y 130

b) 88 y 1332 c) 96 y
e) 99 y 126

13.
En
una
fiesta
concurren 400 personas entre
hombres y mujeres asistiendo 3
hombres por cada 2 mujeres. Luego
de 2 horas por cada 2 hombres hay
una
mujer. Cuntas parejas se
retiraron?
a) 120
d) 160

b) 240
e) 200

c) 80

14.
En
una
reunin
asistieron
personas
solteras
y
casadas en relacin de 13 a 5. La
relacin entre hombres casados y
mujeres casados es de 3/2. Si
asistieron 900 personas en total.
Cuntas mujeres casadas asistieron
a dicha reunin?

sabiendo que : a + b c = 114.

S3AR31B

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

a) 50
d) 650

b) 150
e) 250

c) 100

15.
Si P es la media
proporcional de 25 y Q es la
cuarta proporcional de 45, P y 1.
Hallar (P+Q)
a) 31
b) 21
c) 20
d) 22
e) 23

*
*

*
*

01

3er. Ao Secundaria

02
3er. Ao Secundaria

Reconocer que es una magnitud y

sus
estados
particulares
representado por cantidades.
Poder entender que las magnitudes
jams aparecen solas ya que
siempre estn relacionadas con
otras.
Establecer
las
distintas
comparaciones
entre
las
magnitudes.
Poder resolver a partir de ste
captulo problemas que se pueden
presentar en la vida diaria.

INSTRODUCCIN:
Al observar la naturaleza y los
fenmenos
que ocurren
en ella
podemos
notar
que
se
tienen
caractersticas
que
aparecen
en
diversos estados por lo que se puede
cuantificar como por ejemplo: El peso, la
temperatura, el tiempo, el nmero de
obreros, obras realizadas etc..... nuestro
estudio est basado en el anlisis de
todo esto.

PROPORCIONAL (D.P)
Por ejemplo un, vendedor ambulante
vende cada una de las botellas con un
litro de gaseosa a S/. 2 analizamos las
magnitudes,
nmero
de
botellas
vendidas y el precio.
2

x4

x3

ARITMETICA

x3

12

10

Se observa que:
1
4
2
6
5

0.5
2
8
4
12
10
Observamos que la relacin entre los
valores correspondientes entre las 2
magnitudes es constante, cuando
ocurre esto a las magnitudes las
llamaremos D.P. (precio).
Veamos grficamente.

x 3/4

# de
Obreros
# de das

x 5/6

# de
botellas
precio

x2

24

16

12

10

30

15

20

3/4

Podemos Observar que:

24 . 10 = 8.30 = 16 .15 = 12 . 20
Cundo dos magnitudes cumplen que el
producto
de
sus
valores
correspondientes es constante les
llamaremos magnitudes I.P.
(# de obreros) I.P (# de das)
Veamos grficamente
# de das
30

12

MAGNITUD: Es todo
puede ser medido.

aquello

que

CANTIDAD: Es un estado particular de

la magnitud por ejemplo.

20

10

15

10
8 12 16

MAGNITUDES Y
PROPO
RCION
OBJETIVOS:
Al finalizar el captulo el estudiante
estar en la capacidad de:

Magnitud
Longitud
Volumen
Nmero de
das
Nmero de
obreros
Cantidad de
obra

Cantidad
75 cm
30 litros

# de botellas

25 das
43 obreros
700 m3

RELACIONES ENTRE 2 MAGNITUDES

MAGNITUDES DIRECTAMENTE
S3AR31B

El nuevo smbolo de una buena educacin...

MAGNITUDES INVERSAMENTE
PROPORCIONALES (I.P)
Por ejemplo, si 24 obreros pueden hacer
una zanja en 10 das, analicemos los
valores correspondientes que pueden
tomar las magnitudes nmero de
obreros y nmeros de das.
S3AR31B

24

# de obreros

Luego 2 magnitudes son I.P. si el

producto
de
sus
valores
correspondientes es constante, su
grfica ser una o parte de una rama
de una hiprbole equiltera.
Entonces, sean las magnitudes A y B I.P.
Se cumple (valor de A) (valor de B) =
etc.
a.- Si la magnitud A2 es I.P
calcule x, si:
A

15

B ,

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

B

27

1728

b.- La presin es I.P con el volumen, a

qu presin est sometido un gas, si
al aumentar la presin en 12
atmsferas, el volumen vara en
1/7?
Analicemos las magnitudes I.P.
como
funcin
de
proporcionalidad.
Sabemos que cuando A I P B:
(Valor de A) (Valor de B) = etc.
Llamaremos: y al valor de A
x al valor de B
m a la etc,
luego reemplazamos y . x = m
m
y
x
lo que es una ecuacin de una
hiprboles equiltera por lo que:
y = f(x) entonces :

f (x)

m
x

f(x).x = m
en donde f(x) es una funcin de
proporcionalidad inversa
Luego 2 magnitudes son D. P si la
relacin
entre
sus
valores
correspondientes es constante.
Su grfica ser una lnea recta o
punto de pertenencia o una misma
lnea recta que pasa por el origen de
coordenadas.
Entonces, sean las magnitudes A y
B, D . P se cumple.

Valor de A
Valor de B

= k (cte)

Aplicacin 1:
Si la magnitud A es D.P.B 2, calcule el
valor que asume la magnitud A cuando
S3AR31B

01

02
3er. Ao Secundaria

B es 16, sabiendo que cuando A asume

el valor de 25, en B asume el valor de
20
Aplicacin 2:
La temperatura en grados centgrados
en una aula es D.P, a la raz cuadrada
del nmero de alumnos presentes. En
un
determinado
momento
la
temperatura fue de 24C. Cuando
estuvieron presentes 36 alumnos, Cul
ser la temperatura cuando ingresen
28 alumnos ms.
Analicemos las magnitudes D.P
como funcin de proporcionalidad:
Sabemos que cuando A es D.P.B. se
cumple.

Valor de A
Valor de B

= k (cte)

Llamemos:
y al valor de A
x al valor de B
m a la etc

Lo que nos representa la ecuacin de

una recta que pasa por el origen de
coordenadas por lo que: y = f(x),
entonces :
F(x) = mx , en donde f(x) es una
funcin de proporcionalidad
Aplicacin 3
Si
f(x)
es
una
funcin
de
proporcionalidad directa, en donde f(4)
= 12, Calcule f(3) + f(2)
Aplicacin

Si
f(x)
es
una
funcin
proporcionalidad, calcule

F(3)x F(4) (F(5))2

F(17)

06.
Si: A es D.P. a B, e I.P.
a C, adems cuando A es igual a 2,
1 entonces B es igual a 6 y C es igual
a 8. Hallar A ciando B sea 15 y C
F(9) igual 10.

PRACTICA DE CLASE
01. Cual de las siguientes relaciones
no
indica
una
relacin
de
proporcionalidad entre x e y?
a) 5x = 7y
b) 9x = 2/4
c) x + y = 12
d) x + y = 2y
e) (x+1)2 = y + 2
02. Si A es D.P. a B, adems cuando
A = 12 entonces B es igual a 16.
Hallar A cuando B sea igual a 12.
a) 8
d) 12

b) 9
e) 6

El nuevo smbolo de una buena educacin...

a) 10
d) 12

c) 10

b) 8
e) 4

c) 16

04. Si A es D.P. a B2, adems cuando

A es igual a 32 entonces B es igual a
4. Hallar A cuando B sea igual a 3.
a) 6
d) 27

b) 9
e) 36

c) 18

05.
Si A es D.P. a B. IP a C
e I.P. a D, adems cuando AD=2
entonces B=2C. Hallar A cuando
B=48, C=2 y D=3.
a) 4
d) 12
S3AR31B

b) 6
e) 16

c) 8

ARITMETICA

de

03. Si A es I.P. a B adems cuando A

es igual a 10, entonces B es igual a
24. Hallar B cuando A sea igual a
15.

Entonces:
y

3er. Ao Secundaria

a) 2
d) 8

b) 4
e) 5

c) 6

07.
Se
tiene
dos
magnitudes tales que: 3 A es I.P. a
B. Si cuando A = 8 entonces B = 6,
halar A cuando B sea 4.
a) 9
d) 32

b) 27
e) 64

c) 4

08.
Se
tiene
tres
magnitudes A, B y C tales que A es
2
D.P. a
B e I.P. a C cuando A=8 y
B=16 entonces C=6. Hallar B
cuando A=9 y C=4.
a) 2
b) 4
c)
6
d) 6
e) 16
09.
Se
tiene
tres
magnitudes A, B y C tales que A es
DP a B1/2; A es IP a C2. Cuando A=8,
B=16, C=6. Calcular B si A=9 y
C=4.
a) 2
d) 5

b) 3
e) 6

c) 4

10. La magnitud A es DP a B 2, e IP a
C1/3. Si el valor de B se duplica y el
de C disminuye en sus 26/27. Qu
sucede con el valor de A?
a) Queda multiplicado por 12
b) Disminuye en 1/11 de su valor
c) Aumenta en 1/11 de su valor
d) Se triplica
e) Se cuadriplica
11. A es DP a D y la suma de B y C e
IP a B.C. A=3D cuando B=3 y C=2,

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

siendo: BDP C. Calcular A cuando B
es igual a 9 y D=5.
a) 1
d) 4

b) 2
e) 5

c) 3

36

14
4
3

32
4
2

18

b) 14
e) 20

c) 16

13. Sean dos magnitudes A y B tales

que: A IP B (B 30); A DP B (B 30).
Si A = 6 cuando B = 20. Cul ser
el valor de A cuando B = 60?
a) 2
b) 4
c) 8
d) 3
e) 6
14. El peso de un eje vara
proporcionalmente a su longitud y a
su seccin transversal. Si un metro
de hierro forjado de un centmetro
de dimetro pesa 0,6 kg. Calcular el
peso de un eje de 5m de largo y 5
cm de dimetro.
a) 60kg
d) 105kg

b) 75kg
e) 120kg

c) 90kg

15.
Cul es el peso de un
diamante que vale 55.000 dlares,
si uno de 6 kilates cuesta 19800 y el
precio es proporcional al cuadrado
de su peso.
(1 kilate = 0.259)
a) 6g
d) 25g
16.
S3AR31B

36 144
6

Determinar
entre A y B

b) 6,25g
e) 62,5g
Si:

c) 2,5g

3
la

32
4
2

relacin
2

a) AD.P 1/B b) A
AI.P.B.2
d)
A D.P 1 / B

12

18

a) 64
d) 1000

c)
e)

17.A vara como la suma de 2

cantidades de las cuales una vara
como B y la otra inversamente a
2
B . Si A = 19 cuando B es 2 3.
Hallar A cuando B = 6
a) 28
d) 31

b) 29
e) 32

c) 30

18.
Segn la ley de Boyle,
la presin es I.P. al volumen que
contiene determinada cantidad de
gas. a qu presin est sometida
un gas, si al aumentar este en 2atm,
el volumen vara en 40%
a) 4atm
b) 5
c) 6
d) 2
e) 3
19.
Se
sabe
que
una
magnitud
A
vara
en
forma
B . Hallar el valor
proporcional a
de A, si se sabe que al disminuir en
30 unidades entonces el valor se B
vara en 9/25 de su valor.
a) 150
d) 200

b) 180
e) 90

c) 120

20.
Se tiene 2 magnitudes
A y B tales que 3 A es I.P. a B si
cuando A = 8, B = 6. Hallar A si B =
2

El nuevo smbolo de una buena educacin...

b) 216
e) 343

c) 512

TAREA DOMICILIARIA

correcta

D.P. 1/B

3er. Ao Secundaria

02
3er. Ao Secundaria

VALORES ASIGNADOS

A I.P. B

Hallar n
a) 12
d) 18

MAGNITUD

12. Se tiene la siguiente tabla de

valores para dos magnitudes A y B:
A

01

01.
Si X varia a razn
directa a Y e inversa al cuadrado
de Z. Cuando X = 10 entonces Y=
4 y Z = 14. Hallar X cuando Y = 16
yZ=7
a) 180
d) 140

b) 160
e) 120

c) 154

02.
El precio de un pasaje
varia inversamente con el nmero
de pasajeros con el nmero de
pasajeros, si para 14 pasajeros el
pasaje es de S/. 15. Cuntos
pasajeros sern cuando el pasaje
cueste S/. 6?
a) 31
d) 35

b) 33
e) 36

c) 34

03.
Dos magnitudes son
inversamente proporcionales si una
de ellas disminuye en 1/4 d su valor.
En cunto aumenta o disminuye la
otra?
a) Aumenta 1/4 b) Disminuye 1/4
c Aumenta 1/8
d)
Disminuye 1/8
e) Disminuye 1/3
04.
Se sabe que la fuerza
de atraccin entre 2 cuerpos varia
en forma D.P. al producto de sus
masas e I.P. al cuadrado de la
distancia entre ellos si la distancia
entre dos cuerpos aumenta en 20%
que pasa con la
fuerza de atraccin entre ellos?
S3AR31B

ARITMETICA

a)
b)
c)
d)
e)

Aumenta en 25%
Disminuye en 23/8%
Disminuye en 69,4%
Disminuye en 30,55%
Disminuye en 29%

05.
Se sabe que A es I.P.
con B y que B es I.P. con C. Si
cuando A aumenta 15 unidades
C varia en 20%. Qu pasa con
B cuando A. aumenta en 25
unidades?
a)
b)
c)
d)
e)

Aumenta en 10%
Aumenta en 20%
Disminuye en 15%
Disminuye en 25%
No varia

06.
De
afirmaciones:

las

siguientes

I. El rea de un cuadrado es D.P. a

su lado
II. Si A y B son magnitudes I.P.
entonces el cociente entre sus
valores
correspondientes
es
constante
III. Si A es D.P. a B, B es D.P. a
C entonces A es D.P. a C.
Sealar cul es verdadera
a) Slo I
b) Slo II
d) Slo I y III e) N.A.

c) Slo III

07.
Si A varia en forma
D.P. con B y C y C varia en
forma D.P. con F 3 , cuando A = 160
entonces B = 5, F = 2. Si B = 8 y F
= 5. Cunto ser A?
a) 4000
b) 3800
c) 3500
d) 3200
e) 2400
08. La eficiencia se mide en puntos y
es D.P. a los aos de servicio e I.P. a
la raz cuadrada de la edad del

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

01

3er. Ao Secundaria

02
3er. Ao Secundaria

trabajador . Se sabe que la

eficiencia de Juan es de 2 puntos
cuando tiene un ao de servicio y
25 aos de edad. Cul ser la
eficiencia a los 36 aos?
a) 18
d) 20

b) 25
e) 22

09.
grficas
A

De

A.D.P B

las

12

24

2k
15

c) 28

siguientes

C.I.P D

MEDIAS
I

PROPIEDADES:
A. Observando los ejemplos podemos
deducir:

Dado un conjunto de cantidades, se

denomina promedio a una cantidad
representativa de las anteriores. El
promedio es una cantidad de tendencia
central. es por eso que estar
comprendida entre la menor y mayor
de las cantidades.
Algunos promedios importantes son:

Promedio o Media Aritmtica

30

MA

MH MG MA

2. Para un conjunto de cantidades

iguales:
MH MG MA

Sumadecantidades
Nmerodecantidades

B. Para 2 cantidades a y b:
1. MA (a ; b) MH (a ; b) = a b

b) 0,6
e) 2

c) 0,7

b) 16
e) 15

Promedio

10.
Las magnitudes A 2 y
B son I.P. y cuando A=20. A es a B
como 10 es 9. Qu valor toma A
cuando B = 72?
a) 18
d) 12

1. Para un conjunto de cantidades no

todas iguales:

MA

Hallar: x/y
a) 0,5
d) 0,8

ARITMETICA

c) 10

Media

Geomtrica

MG

MG

2. MA (a ; b)

MG(a, b) 2

nmerode
cantidades

Promedio o Media Armnica

MA MG MA MG

MH

Nmerodecantidades
Sumadelasinversas
delascantidades

Alteraciones
Aritmtica.

Por ejemplo, calcule la MA , MG y

MH de:
a) 1 y 25
y 11
S3AR31B

b) 6, 12 y 24

c) 11, 11

en

la

Media

Por ejemplo, sean los nmeros:

12, 15, 21, 33, 34
Podemos calcular el promedio:

MA

El nuevo smbolo de una buena educacin...

2
(a b) =4

Pr oductosde cantidades3.

MH

S3AR31B

MH (a ; b) =

12 15 21 33 34
5

23

Si a las dos primeras cantidades le

aumentamos 7 y le restamos 2 a cada
una de las 2 ltimas, veamos que
sucede con el promedio:

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

MA

MA

01

04. 2)
Hallar
la
(12 7) (15 7) 21 (33 2) (34
geomtrica de:
5
34; 36; 38 ; 310 y 32

12 15 21 33 345 2.7 2.2

5
5

a) 9
d) 729

b) 27
e) N.a.

05.
Hallar
armnica de 4 y 8

MA 23 2 25

a) 7/3
d) 16/3

De donde podemos deducir que:

b) 3
e) N.a.

la

media

media

c) 13/33

se
totalquese Total que
d) 9/22
e) N.a.
aumenta promedia

variacindel
07.
Para dos nmeros
promedio
a
y
b, tales que: a=9b, se

Nmerototalde

cantidades cumple que: Mg=k(Mh). Calcular el

valor de k.
a) 1,6
d) 2,5

PRACTICA DE CLASE
01.
Hallar el exceso de la M.G. de
16, 24 y 36 sobre la M.H. de 12, 6 y
4.
a) 16

b) 19
d) 14

c) 20
e) 18

02.
Si la media armnica de dos
cantidades es 160 y su media
geomtrica es 200. Cul es su
media aritmtica?
a) 150
d) 275

b) 250
e) N.a.

c) 175

03.
Hallar
la
geomtrica de 10, 4 y 25.
a) 8
d) 7

b) 10
e) N.a.

c) 5

b) 5
c) 2
e) Absurdo

09.
Hallar la media geomtrica de:
2, 1, 1/8, 64
a) 1
d) 4

b) 2
e) 2,25

c) 3

10. Calcular la Mh de los nmeros 2,3 y

4.

media
d) 48/11

a) 25/11
c) 36/13
e) N.a.

b) 22/13

11. Calcular la Mh de 2,3,4 y 5.

a)12/13

S3AR31B

b) 2,4
c) 1,8
e) Ninguna

08.
La mh de dos cantidades es
16/3; su ma es 3. Cul es su mg?
a) 4
d) 6

b) 3/44

d) 240/77

3er. Ao Secundaria

c) 3/11

El nuevo smbolo de una buena educacin...

a) 2a/b
d) a/2b

b) 2b/a
e) N.a.

c) ab

13. Hallar la media armnica de (M h) de

los siguientes nmeros:
4,6,8,10,12,14
a) 5.53
d) 8.53

ARITMETICA

e) 15/19

12.
Si la suma de dos nmeros es
"a" y su producto es "b". Calcular
su Mh.

d) 14/3

Nuevo
variacinque
promedio

06. se
Hallar
la
promedio
inicial
dis
min
uye

armnica
de 3/4; 4/5 y 1/2
b) 25/44

media

c) 81

a) 36/55

02
3er. Ao Secundaria

b) 6.53
e) N.a.

c) 7.53

14. Dos nmeros estn en la relacin

de 4 a 25, en qu relacin estn sus
media aritmtica y geomtrica?

18.
Las medias armnicas de a y
c, b y c y a y b estn en la
misma relacin que los nmeros 2, 3
y 6. Calcular la menor suma entera
de a, b y c
a) 1
d) 37

b) 10
e) 47

c) 20

19.
Hallar dos nmeros tales que su
media aritmtica sea 18,5 y su
media geomtrica 17,5.
a) 10 y 25
c) 13 y 24
e) N.a.

b) 11,5 y 25,5
d) 12,5 y 24,5

a) 29 : 20
b) 23 : 20
c) 26
: 25
d) 31 : 20
e) 30 : 29
15.
Cuatro nmeros que estn en la
relacin 3, 4, 5 y 6. En qu relacin
estn la ma. y la m.h. de dichos
nmeros?
a) 161/150 b) 170/161 c) 171/161
d) 171/160 e) 171/165
16.
Sabiendo que la M.a. y la M.g.
de dos nmeros a y b estn en
razn de 5 a 4. Hallar entonces en
que razn estn los nmeros a y b.
a) 5 a 1
d) 4 a 3

b) 3 a 2
e) N.A.

c) 4 a 1

17.
El producto de la Ma., Mg., Mh.
de dos nmeros enteros es 8000 y
la mayor diferencia entre dos de las
medias es 9. Determinar el valor del
menor de los nmeros.
a) 6
d) 10
S3AR31B

b) 5
e) 15

c) 2

El nuevo smbolo de una buena educacin...

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN

TAREA DOMICILIARIA
01. La suma de la M.a. y M.g. de los

nmeros : 0. 4 , 1. 7 y 7. 1 es:
a) 44/3
d) 44/9

b) 44/6
e) 42/9

c) 22/9

a)6
d) 4

b) 6 3 6
e) 16

c) 66

03. Calcular la M.G. de los nmeros

8,27,3 y 512.
a) 24
d) 36

b) 48
e) N.a.

a) 32
d) 1600

c) 12

a) xy

b) y/x
y/x

a) 3,5
d) 6

b) 4
e) 3 18

c) 5

3er. Ao Secundaria

ARITMETICA

c) 64

c)

x/y

e) N.a.

09.
El doble de la M.a. de dos
nmeros es igual al cuadrado de su
M.g. mas 1. Si uno de los nmeros
es 77, el otro ser:
a) 144
d) 1
10.

b) 11
c) 7
e) Absurdo

Hallar n si la M.g. de:

3,

04. Hallar el promedio geomtrico de

los nmeros 3; 4 y 18.

b) 132
e) 40

02
3er. Ao Secundaria

08.
Si la Mh de dos nmeros a y
b es x y la Mh de las inversas de
dichos nmeros es y. Encontrar la
Mg de a y b.

d)

02. Calcular la M.G. de los nmeros 4,6

y 9.

01

38 ,

327,

364 ,......, 3n

es 356
a) 4
d) 7

b) 5
e) 8

c) 6

05. Hallar el promedio armnico de

1; 2; 3 y 6
a) 1,8
d) 3

b) 2
e) 4

c) 2,1

06.
Hallar 2 nmeros
sabiendo que su Ma. es 5 y su Mh es
24/5
a) 7 y 3
3,5
d) 6 y 4

b) 8 y 2

c) 6,5 y

e) N.a.

07.
La suma de 2 nmeros es 100 y
su M.h. es 32. La M.g. de ellos es:

GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL

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