Alejandro de Humboldt:

Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander Freiherr von Humboldt, mejor conocido en

espaol como Alejandro de Humboldt. El 14 de septiembre de 1769 nace en
Berln, Alemania, el sabio Alejandro de Humboldt, naturista, gelogo,
mineralista, astrnomo, explorador, sismlogo, vulcanista y demgrafo.
Humboldt visit Amrica entre 1799 y 1804, ao en que lleg a Francia y
redact su libro Viaje a las Regiones Equinocciales del Nuevo Continente, en
el cual narra gran parte de su permanencia en Venezuela. A saber: Alejandro
de Humboldt, el clebre explorador alemn, llamado en su poca por sus
profundos conocimientos en todos los ramos del humano "el Aristteles
moderno", inici sus trabajos cientficos en Venezuela, en Cuman y la
Pennsula de Araya.
Ascendi luego a las montaas de Cocollar, descendi a San Antonio para
seguir hasta Caripe y explorar la famosa Cueva del Gucharo.
Muere este sabio e ilustre viajero en su ciudad natal el 6 de mayo de 1859.
Universidad Alejandro de Humboldt:
La Universidad Alejandro de Humboldt (abreviada UAH), es una prestigiosa
universidad de carcter privado en Venezuela. Fue nombrada as en honor al
cientfico alemn Alexander von Humboldt que desarroll parte de su gran obra
en Venezuela. Se encuentra ubicada en la ciudad de Caracas y cuenta con un
campus alterno en la ciudad de Valencia. Fue fundada en el ao 1997.
Concepcin de la universidad
La Universidad Alejandro de Humboldt es una institucin privada promovida
por la Asociacin Civil Educativa Humboldt, su funcionamiento fue autorizado
por el Ejecutivo Nacional mediante Decreto Presidencial N 2225 del 1 de
diciembre de 1997, publicado en Gaceta Oficial N 36351 del 9 de diciembre de
1997, luego de conocer la opinin favorable del Consejo Nacional de
Universidades, sobre la creacin de esta Institucin, en su sesin del 25 de julio
de 1997, como consta en la Resolucin N 28 del Secretariado Permanente, el
28 de julio de 1997, publicado en la Gaceta Oficial N 36300 del 20 de
septiembre de 1997, bajo la Presidencia del Dr. Rafael Caldera.
Despus de cumplir con lo establecido en el Artculo 175 de la Ley de
Universidades, esta Casa de Estudios adquiri su personalidad jurdica el 10 de
febrero de 1998, con la protocolizacin correspondiente, quedando registrada
bajo el N 1, Tomo N 6 del Protocolo Primero y los documentos requeridos para
esos efectos fueron registrados bajo N 19 y 20, Tomo 8, Protocolo Primero del
1.er. Trimestre de ese ao.

Visin:
Ser una organizacin lder en la capacitacin y adiestramiento del recurso
humano que el pas demanda en las reas prioritarias para el desempeo
profesional y tcnico.
Misin:
La bsqueda de la verdad mediante la creacin, asimilacin y difusin del
saber que se manifiesta en las funciones bsicas de la investigacin, docencia
y extensin, dentro de una concepcin dinmica que responda a las exigencias
de la sociedad, lo cual implica el mantenimiento de relaciones permanentes
con diversos sectores de la comunidad.

Derechos:
Es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad
inspirada en postulados de justicia y certeza jurdica, cuya base son las
relaciones sociales que determinan su contenido y carcter en un espacio y
tiempo dados.
Derechos Familiares:
Son el conjunto de derechos que tienen por objeto la regulacin y proteccin
de las instituciones propias del Derecho de Familia, a saber: La Familia, La
Adopcin, La Maternidad, El Matrimonio y Los Hijos. Entre ellos estn:

Artculo 75. El Estado proteger a las familias como asociacin natural

de la sociedad y como el espacio fundamental para el desarrollo integral
de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de
derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin
mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. El Estado garantizar
proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la
familia. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser
criados o criadas y a desarrollarse en el seno de su familia de origen.
Cuando ello sea imposible o contrario a su inters superior, tendrn
derecho a una familia sustituta, de conformidad con la ley. La adopcin
tiene efectos similares a la filiacin y se establece siempre en beneficio
del adoptado o la adoptada, de conformidad con la ley La adopcin
internacional es subsidiaria de la nacional.
Artculo 76. La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente,
sea cual fuere el estado civil de la madre o del padre. Las parejas tienen
derecho a decidir libre y responsablemente el nmero de hijos o hijas
que deseen concebir y a disponer de la informacin y de los medios que
les aseguren el ejercicio de este derecho. El Estado garantizar

asistencia y proteccin integral a la maternidad, en general a partir del

momento de la concepcin, durante el embarazo, el parto y el puerperio,
y asegurar servicios de planificacin familiar integral basados en
valores ticos y cientficos. El padre y la madre tienen el deber
compartido e irrenunciable de criar, formar, educar, mantener y asistir a
sus hijos o hijas, y stos o stas tienen el deber de asistirlos o asistirlas
cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por s mismos o por s
mismas. La ley establecer las medidas necesarias y adecuadas para
garantizar la efectividad de la obligacin alimentaria.
Artculo 77. Se protege el matrimonio entre un hombre y una mujer,
fundado en el libre consentimiento y en la igualdad absoluta de los
derechos y deberes de los cnyuges. Las uniones estables de hecho
entre un hombre y una mujer que cumplan los requisitos establecidos en
la ley producirn los mismos efectos que el matrimonio.
Artculo 78 Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de
derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales
especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los
contenidos de esta Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del
Nio y dems tratados internacionales que en esta materia haya suscrito
y ratificado la Repblica. El Estado, las familias y la sociedad asegurarn,
con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en
cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les
conciernan. El Estado promover su incorporacin progresiva a la
ciudadana activa y crear un sistema rector nacional para la proteccin
integral de los nios, nias y adolescentes.
Artculo 78. Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de
derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales
especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los
contenidos de esta Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del
Nio y dems tratados internacionales que en esta materia haya suscrito
y ratificado la Repblica. El Estado, las familias y la sociedad asegurarn,
con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en
cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les
conciernan. El Estado promover su incorporacin progresiva a la
ciudadana activa y crear un sistema rector nacional para la proteccin
integral de los nios, nias y adolescentes.
Artculo 79. Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber de ser
sujetos activos del proceso de desarrollo. El Estado, con la participacin
solidaria de las familias y la sociedad, crear oportunidades para
estimular su trnsito productivo hacia la vida adulta y, en particular,
para la capacitacin y el acceso al primer empleo, de conformidad con la
ley.

Derechos Sociales:

As mismo los derechos sociales que son todo lo referido a la Seguridad Social,
la Salud, El Trabajo, Los Salarios, y todo lo relacionado al desarrollo social de
los ciudadanos venezolanos. Entre ellos estn:

Artculo 80. El Estado garantizar a los ancianos y ancianas el pleno

ejercicio de sus derechos y garantas. El Estado, con la participacin
solidaria de las familias y la sociedad, est obligado a respetar su
dignidad humana, su autonoma y les garantizar atencin integral y los
beneficios de la seguridad social que eleven y aseguren su calidad de
vida. Las pensiones y jubilaciones otorgadas mediante el sistema de
Seguridad Social no podrn ser inferiores al salario mnimo urbano. A los
ancianos y ancianas se les garantizar el derecho a un trabajo acorde
con aquellos y aquellas que manifiesten su deseo y estn en capacidad
para ello.
Artculo 81. Toda persona con discapacidad o necesidades especiales
tiene derecho al ejercicio pleno y autnomo de sus capacidades y a su
integracin familiar y comunitaria. El Estado, con la participacin
solidaria de las familias y la sociedad, le garantizar el respeto a su
dignidad humana, la equiparacin de oportunidades, condiciones
laborales satisfactorias, y promover su formacin, capacitacin y
acceso al empleo acorde con sus condiciones, de conformidad con la ley.
Se les reconoce a las personas sordas o mudas el derecho a expresarse
y comunicarse a travs de la lengua de seas venezolana.
Artculo 82. Toda persona tiene derecho a una vivienda adecuada,
segura, cmoda, higinicas, con servicios bsicos esenciales que
incluyan un hbitat que humanice las relaciones familiares, vecinales y
comunitarias. La satisfaccin progresiva de este derecho es obligacin
compartida entre los ciudadanos y ciudadanas y el Estado en todos sus
mbitos.
Artculo 83. La salud es un derecho social fundamental, obligacin del
Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado
promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida,
el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas
tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de
participar activamente en su promocin y defensa, y el de cumplir con
las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y
ratificados por la Repblica.
Artculo 84. Para garantizar el derecho a la salud, el Estado crear,
ejercer la rectora y gestionar un sistema pblico nacional de salud, de
carcter intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al
sistema de seguridad social, regido por los principios de gratuidad,
universalidad, integralidad, equidad, integracin social y solidaridad. El
sistema pblico nacional de salud dar prioridad a la promocin de la

salud y a la prevencin de las enfermedades, garantizando tratamiento

oportuno y rehabilitacin de calidad. Los bienes y servicios pblicos de
salud son propiedad del Estado y no podrn ser privatizados. La
comunidad organizada tiene el derecho y el deber de participar en la
toma de decisiones sobre la planificacin, ejecucin y control de la
poltica especfica en las instituciones pblicas de salud.
Artculo 85. El financiamiento del sistema pblico nacional de salud es
obligacin del Estado, que integrar los recursos fiscales, las
cotizaciones obligatorias de la seguridad social y cualquier otra fuente
de financiamiento que determine la ley. El Estado garantizar un
presupuesto para la salud que permita cumplir con los objetivos de la
poltica sanitaria. En coordinacin con las universidades y los centros de
investigacin, se promover y desarrollar una poltica nacional de
formacin de profesionales, tcnicos y tcnicas y una industria nacional
de produccin de insumos para la salud. El Estado regular las
instituciones pblicas y privadas de salud.
Artculo 86. Toda persona tiene derecho a la seguridad social como
servicio pblico de carcter no lucrativo, que garantice la salud y
asegure proteccin en contingencias de maternidad, paternidad,
enfermedad, invalidez, enfermedades catastrficas, discapacidad,
necesidades especiales, riesgos laborales, prdida de empleo,
desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas de la
vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsin social. El Estado
tiene la obligacin de asegurar la efectividad de este derecho, creando
un sistema de seguridad social universal, integral, de financiamiento
solidario, unitario, eficiente y participativo, de contribuciones directas o
indirectas. La ausencia de capacidad contributiva no ser motivo para
excluir a las personas de su proteccin. Los recursos financieros de la
seguridad social no podrn ser destinados a otros fines. Las cotizaciones
obligatorias que realicen los trabajadores y las trabajadoras para cubrir
los servicios mdicos y asistenciales y dems beneficios de la seguridad
social podrn ser administrados slo con fines sociales bajo la rectora
del Estado. Los remanentes netos del capital destinado a la salud, la
educacin y la seguridad social se acumularn a los fines de su
distribucin y contribucin en esos servicios. El sistema de seguridad
social ser regulado por una ley orgnica especial.
Artculo 87. Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar.
El Estado garantizar la adopcin de las medidas necesarias a los fines
de que toda persona pueda obtener ocupacin productiva, que le
proporcione una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno
ejercicio de este derecho. Es fin del Estado fomentar el empleo. La ley
adoptar medidas tendentes a garantizar el ejercicio de los derechos
laborales de los trabajadores y trabajadoras no dependientes. La libertad
de trabajo no ser sometida a otras restricciones que las que la ley

establezca. Todo patrono o patrona garantizar a sus trabajadores o

trabajadoras condiciones de seguridad, higiene y ambiente de trabajo
adecuados. El Estado adoptar medidas y crear instituciones que
permitan el control y la promocin de estas condiciones.
Artculo 88. El Estado garantizar la igualdad y equidad de hombres y
mujeres en el ejercicio del derecho al trabajo. El Estado reconocer el
trabajo del hogar como actividad econmica que crea valor agregado y
produce riqueza y bienestar social. Las amas de casa tienen derecho a la
seguridad social de conformidad con la ley.
Artculo 91. Todo trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario
suficiente que le permita vivir con dignidad y cubrir para s y su familia
las necesidades bsicas materiales, sociales e intelectuales. Se
garantizar el pago de igual salario por igual trabajo y se fijar la
participacin que debe corresponder a los trabajadores y trabajadoras en
el beneficio de la empresa. El salario es inembargable y se pagar
peridica y oportunamente en moneda de curso legal, salvo la excepcin
de la obligacin alimentaria, de conformidad con la ley. El Estado
garantizar a los trabajadores y trabajadoras del sector pblico y del
sector privado un salario mnimo vital que ser ajustado cada ao,
tomando como una de las referencias el costo de la canasta bsica. La
ley establecer la forma y el procedimiento.
Artculo 93. La ley garantizar la estabilidad en el trabajo y dispondr lo
conducente para limitar toda forma de despido no justificado. Los
despidos contrarios a esta Constitucin son nulos.

Derechos educativos y acadmicos:

El Derecho Educativo tiene, entre otras finalidades, la legitimacin del derecho
en las escuelas y la formacin ciudadana basada en valores de respeto de los
derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio de la tolerancia y de la
libertad dentro de los principios democrticos de convivencia, la paz, la
cooperacin y la solidaridad entre los pueblos.

Artculo 102 La educacin es un derecho humano y un deber social

fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir
como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y
modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico,
humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un
servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes
del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la
participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformacin social, consustanciados con los valores de la identidad
nacional y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la

participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de

educacin ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta
Constitucin y en la ley.
Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las
instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal
fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las
recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado
crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados
para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema
educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con
necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren
privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas
para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo. Las
contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos
pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como
desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.
Artculo 104. La educacin estar a cargo de personas de reconocida
moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular
su actualizacin permanente y les garantizar la estabilidad en el
ejercicio de la carrera docente, bien sea pblica o privada, atendiendo a
esta Constitucin y a la ley, en un rgimen de trabajo y nivel de vida
acorde con su elevada misin. El ingreso, promocin y permanencia en
el sistema educativo, sern establecidos por ley y responder a criterios
de evaluacin de mritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza
no acadmica.
Artculo 105. La ley determinar las profesiones que requieren ttulo y las
condiciones que deben cumplirse para ejercerlas, incluyendo la
colegiacin.
Artculo 109. El Estado reconocer la autonoma universitaria como
principio y jerarqua que permite a los profesores, profesoras,
estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad dedicarse a la
bsqueda del conocimiento a travs de la investigacin cientfica,
humanstica y tecnolgica, para beneficio espiritual y material de la
Nacin. Las universidades autnomas se darn sus normas de gobierno,
funcionamiento y la administracin eficiente de su patrimonio bajo el
control y vigilancia que a tales efectos establezca la ley. Se consagra la
autonoma universitaria para planificar, organizar, elaborar y actualizar
los programas de investigacin, docencia y extensin. Se establece la
inviolabilidad del recinto universitario. Las universidades nacionales
experimentales alcanzarn su autonoma de conformidad con la ley.

Derechos de los Estudiantes de la Universidad Alejandro de

Humboldt:
ARTCULO 23: Los estudiantes tienen derecho a recibir una enseanza
integral de alta calidad y de elevado nivel acadmico, acorde con sus
aptitudes y que los dote de las habilidades y destrezas necesarias para el
ejercicio de una profesin.
ARTCULO 24: Los estudiantes tendrn derecho a obtener una orientacin
adecuada para la eleccin de su carrera profesional y su adaptacin
acadmica. A tal efecto, podrn consultar a los profesionales consejeros
designados por el Decano o el Director de la carrera respectiva.
ARTCULO 25: Los estudiantes tienen derecho a recibir una atencin
integral para lograr un desempeo satisfactorio, tanto en lo acadmico
como en lo personal.
ARTCULO 26: La universidad propiciar el intercambio con otras
instituciones del pas o del extranjero; fomentar el acercamiento de los
estudiantes entre s, con los profesores, autoridades y dems miembros de
la comunidad estudiantil.
ARTCULO 27: La universidad otorgar menciones honorficas a los
graduandos que se hayan distinguido en sus estudios, segn lo establecido
en el Artculo 24 del Reglamento de Evaluacin del Rendimiento Estudiantil.

Deber:
Responsabilidad de un individuo frente a otro puede ser una persona fsica una
persona jurdica (empresa, organizacin) incluso el mismo Estado. El deber
siempre es establecido de manera previa a contraer la responsabilidad, y
espera del individuo una conducta o una accin que favorezca su
cumplimiento. Caso contrario existe la sancin o castigo por haber incumplido
dichas responsabilidades.
La convivencia humana producto de la condicin del hombre de ser un ser que
vive en sociedad, genera deberes para cada uno, impuestos por la necesidad,
ya que si cada uno hiciera lo que quisiera, los propios derechos no contaran
con la seguridad suficiente. Si yo puedo robarle a otro, ese otro tambin podra
robarme a m. Esto se basa en el principio de que el lmite a lo que cada uno
puede hacer, es no menoscabar el derecho ajeno.
Deberes Familiares:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Ayudar a nuestros padres cuando lo necesiten.

Respetar a nuestros mayores.
Respetar las normas del hogar, as como los valores y costumbres.
Otorgar cario y afecto.
Colaborar en los quehaceres de la casa.
Realizar sus tareas escolares.
Obediencia porque ellos as lo inculcan y lo ganan y que sea mutuo y
sincero.
8. Hijos y padres deben participar en las labores de casa.
9. Obligacin de los hijos de realizar las labores escolares y obligacin de
los padres en ayudarlos a resolver.
10.Brindar proteccin y seguridad.
11.Cuando los padres llegan a una edad avanzada necesitan y requieren la
ayuda y cario de los hijos.
Deberes Sociales:
Son el conjunto de obligaciones de orden moral, social, de tipo altruista, que
invitan a los ciudadanos a colaborar, pero que, en caso de ser necesario, tienen
mecanismos de
obligatorio cumplimiento. Entre ellos estn:
1. El deber de cumplir con las responsabilidades sociales. Por ejemplo, en
caso de una calamidad.
2. El deber de participar en la vida poltica, civil y comunitaria de la Nacin.
3. El deber natural de proteccin de los derechos humanos.
4. El deber de pagar los impuestos, tasas y contribuciones que imponga el
Fisco Nacional.
5. El deber de prestar el servicio militar o civil de forma voluntaria.

6. El deber de prestar la colaboracin en las funciones electorales cuando

el Estado solicite
de ellas.
7. El servicio que deben prestar los egresados universitarios a La
Comunidad bajo las
condiciones que determine La Ley.
8. El deber de honrar y defender la Nacin.
9. El deber de honrar y defender los Smbolos Patrios.
10.El deber de honrar y defender los valores culturales.
11.El deber de honrar y defender la Nacionalidad.
12.El deber de honrar y defender la integridad territorial, la
autodeterminacin y los
intereses de la Nacin.
13.Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel
socioeconmico, religin, nacionalidad o sus impedimentos fsicos y
mentales.
14.Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas,
pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la
infancia a la vida adulta.
15.Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los dems,
aunque no sean iguales a las nuestras.
16.Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena
conducta en la escuela y portarnos bien en casa.
17.Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro
pensamiento y nuestros sentimientos son lo ms importante que
tenemos.
18.Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos.
19.Debemos respetar y cuidar el medio ambiente.
20.Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar,
educacin y todo lo que tenemos. En nuestras manos est convertirnos
en buenos ciudadanos .
Deberes educativos y acadmicos:
Artculo 35.
El estudio constituye un deber bsico de los alumnos y se concreta en las
siguientes obligaciones:
A) Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al
desarrollo de los planes de estudio.
B) Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las
actividades del centro.
C) Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y
mostrarle el debido respeto y consideracin.
D) Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compaeros.
Artculo 36.

Los alumnos deben respetar la libertad de conciencia y las convicciones

religiosas y morales, as como la dignidad, integridad e intimidad de todos los
miembros de la comunidad educativa.
Artculo 37.
Constituye un deber de los alumnos la no discriminacin de ningn miembro
de la comunidad educativa por razn de nacimiento, raza, sexo o por cualquier
otra circunstancia personal o social.
Artculo 38.
Los alumnos deben respetar el proyecto educativo o el carcter propio del
centro, de acuerdo con la legislacin vigente.
Artculo 39.
Los alumnos deben cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las
instalaciones del centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la
comunidad educativa.
Artculo 40.
Los alumnos tienen el deber de participar en la vida y funcionamiento del
centro.
Deberes de los estudiantes
Humboldt:

de la Universidad de Alejandro de

ARTCULO 10: Son deberes de los estudiantes:

1. Cumplir con las Normas de Convivencia.
2. Ser guardianes y defensores activos del decoro y la dignidad que deben
prevalecer como norma del espritu universitario.
3. Asistir puntualmente a clases, trabajos prcticos, seminarios y otros
programas establecidos en su plan de estudios.
4. Mantener un espritu de disciplina y colaborar con las autoridades para
garantizar la buena marcha de la universidad.
5. Tratar respetuosamente al personal universitario y a sus compaeros.
6. Cuidar los bienes materiales de la universidad.
7. Cancelar puntualmente el pago de las matrculas y los aranceles fijados por
la universidad.
8. Cumplir con toda la normativa establecida, en la universidad.

ARTCULO 11: Los estudiantes que no cumplan las obligaciones establecidas

por la universidad y/o realicen actos que impidan el normal desarrollo de las
actividades de la institucin, podrn ser sancionados segn la gravedad de la
falta, con amonestacin, suspensin temporal o expulsin de la universidad, de
acuerdo con lo establecido en la Ley de Universidades y los reglamentos
respectivos
Valores Sociales
Los valores sociales son aquellas normas o parmetros de conducta que
regulan el accionar de las personas y por medio de los cuales se garantiza una
convivencia armoniosa dentro de una sociedad. Estos valores, si bien resultan
ser muy similares a otras clasificaciones como los valores ticos y morales,
difieren en que estn enfocados a patrones de conducta ligados a las
relaciones de grupo.
Existen una gran cantidad de valores que se consideran como importantes
para la sociedad, estn los valores ticos universales, personales, etc. Entre los
principales valores que se clasifican como sociales, se encuentran los que se
describen a continuacin.

La Paz

Es la capacidad de generar una convivencia con las personas que nos rodean
de manera respetuosa y agradable. Este es un pilar bsico de las relaciones
sociales y un valor que tambin se encuentra ligado a los valores ticos y
morales, por lo que se considera uno de los valores fundamentales para la
humanidad.

El Respeto

Este valor se considera como la habilidad de comportarse de forma

considerada con las actitudes y pensamientos de las dems personas, as como
tambin de mantener la conviccin en las propias de forma responsable y
honesta. Este valor se encuentra estrechamente ligado con la paz.

La igualdad

La igualdad se define como la capacidad de actuar de forma equitativa con

todas las personas que nos rodean, reconociendo que todos poseen los mismos
derechos y obligaciones que nosotros poseemos, sin importar sus condiciones
econmicas, sociales, gnero o raza.

La solidaridad

La solidaridad es uno de los valores sociales ms importantes para la

convivencia dentro de la sociedad. Es la capacidad para identificarse o generar
empata con una causa o persona y apoyarla.

La responsabilidad

Es la capacidad de cumplir con los compromisos contrados, a nivel laboral o

personal. Este valor corresponde a ser integro en el reconocimiento de las
obligaciones que como personas nos corresponden, no solamente por la carga
legal que pueda derivar de las mismas, sino por la propia conviccin de que
llevarlas a cabo es lo correcto.

Valores Educativos:
Los valores educativos son el proceso por el cual las personas incorporan
normas ticas en su aprendizaje habitual. Puede ser una actividad que tenga
lugar en cualquier organizacin de enseanza formal o no formal, donde las
personas reciben a travs de la educacin, pautas morales para una
convivencia orientada en principios y valores humanos.
Los valores educativos se basan en la experiencia individual y colectiva, para
evaluar la eficacia de determinados comportamientos asociados con el
bienestar y la reflexin.
Valores Familiares:
Los valores familiares son los principios que permiten orientar la manera de
comportarse entre las relaciones personales que llevan dentro de la afinidad de
sentimientos, afectos e intereses que se basan en el respeto mutuo que
pueden tener las personas y es la certeza fundamental que los puede ayudar a
conceder, apreciar y decidir cosas en lugares de otros comportamientos o
fuentes de satisfaccin y plenitud moral.
La familia es la comunidad donde el periodo de vida de una persona desde que
nace hasta la pubertad se van enseando los valores y el adecuado uso de la
utilidad, donde las relaciones de las personas y la estabilidad familiar son los
fundamentos de la libertad, de la seguridad y de la unin en el seno de la
sociedad, por eso que la familia se inicia a la vida social. Lo primero que se
ensea en la familia son los valores familiares que sern los elementos bsicos
para la vida en la sociedad y a lo largo de la vida de cada una de las personas.
Estos valores contribuyen a la satisfaccin de las necesidades humanas
respetando cada una de sus ideas, sueos y aspiraciones con una importancia

independiente de las circunstancias que son importante por lo que son, lo que
significa, lo que representan y estn estrechamente relacionadas con las
actividades y con las conductas que se traducen en pensamientos, conceptos o
ideas, pero lo que ms refleja a los valores son los comportamientos o lo que
hace la persona.
Tener bien definidos los valores familiares ayuda a solidificar las bases para
una familia fuerte y muy unida. Valores familiares fuertes y consistentes son
importantes en la construccin de confianza y la confianza en cada miembro de
la familia. Entre los valores familiares se encuentran:

Pertenencia.
Flexibilidad.
Respeto.
Honestidad.
Perdn.
Generosidad.
Comunicacin.
Responsabilidad.

Bibliografa:
1) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (1999). CAPTULO V:
DE LOS DERECHOS SOCIALES Y DE LA FAMILIA Agosto 27, 2016. Sitios web:
http://seminario22011unefa.blogspot.com/2011/05/capitulo-v-de-los-derechossociales-y.html
2) Ojeda, G. (2014). Deberes y derechos de la familia. Agosto 27, 2016. Sitio
web:
http://www.monografias.com/trabajos101/deberes-y-derechosfamilia/deberes-y-derechos-familia.shtml#ixzz4IYimmDPU
3) RENA. (2012). Deberes y derechos de la familia. Agosto 27, 2016. Sitio web:
http://bitacora.rena.edu.ve/deberes-y-derechos-de-la-familia/
4) Universidad Alejandro de Humboldt. (2013). Reglamento Estudiantil. Agosto
27, 2016. Sitio web: http://www.unihumboldt.edu.ve/descargas/REGLAMENTO
%20ESTUDIANTIL%20CU-O-08-13-01%20del%2030-08-13.pdf
5) Zarasa, J. (2006). Deberes Sociales. Agosto 26, 2016. Sitio web:
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080213140547AAkHgnE
6) RENA. (2005). Deberes de los Venezolanos. Agosto 26, 2016. Sitio web:
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/premilitar/Tema7a.html
7) Wikipedia. (2015). Universidad Alejandro de Humboldt. Agosto 26, 2016.
Sitio web: https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Alejandro_de_Humboldt

8) Hernndez, M. (2011). Valores sociales. Agosto 26, 2016. Sitio web:

http://es.slideshare.net/malejahernandez1905/importancia-delos-valoressociales