Gestin de

comunidades de
aprendizaje
Fundacin Chile

Integrantes:
Danyela
Concha
Valentina
muoz Patricia
robles Karen
Pereira
Profesora:
Patricia

Fundacin chile

Corporacin privada sin fines de lucro que fomenta innovaciones que mueven
la frontera de lo posible. Generan
redes internacionales, entregando
soluciones de alto impacto para abordar los desafos de Chile en
sustentabilidad, desarrollo de Capital Humano, Educacin, acuicultura,
emprendimiento y alimentacin, A travs de programas que crean capacidades
y servicios tecnolgicos.

El Centro de Innovacin en Educacin de Fundacin Chile tiene por misin

contribuir a mejorar la calidad de la educacin chilena, desarrollando
soluciones innovadoras y de alto impacto en el sistema escolar. Actuamos en
los diversos niveles del sistema escolar y busca a travs de 4 focos de accin:
Mejora integral de escuelas y jardines infantiles, Apoyo a segmentos clave de
la educacin, transformacin de la educacin para abordar los desafos del
siglo XXI y Desarrollo de la educacin media tcnico-profesional.

Modelos de gestin educativa

El Centro de Innovacin en Educacin de Fundacin Chile tiene como objetivo

contribuir a mejorar la calidad de la educacin chilena, desarrollando
soluciones innovadoras y de alto impacto en el sistema escolar. Actuando en
los diversos niveles del sistema escolar, con cuatro focos de accin: Mejora
integral de escuelas y jardines infantiles, Apoyo a segmentos claves de la
educacin, Transformacin de la educacin para abordar los desafos del siglo
XXI y Desarrollo de la educacin media tcnico-profesional.
Est integrado por un equipo multidisciplinario, con ms de 50 profesionales
expertos en reas como pedagoga, psicologa, comunicaciones, sociologa,
tecnologa, trabajo social, diseo e ingeniera.
El rea de Gestin y Liderazgo Escolar del Centro de Innovacin de Fundacin
Chile ha diseado 3 modelos de gestin educativa que aseguran un estndar
de calidad que posibilita la mejora en los aprendizajes para las distintas
instituciones educativas privadas o municipales.

Gestin para Centros de Educacin Inicial

El Modelo de Gestin de Calidad para Centros de Educacin Inicial creado por
Fundacin Chile, proporciona un referente de calidad y una metodologa con
instrumentos especialmente diseados, para que sostenedores, directivos y
equipos educativos, analicen la gestin de manera integral e integrada,
tomando acciones para fortalecer su proyecto educativo en beneficio del
servicio que brindan a las familias, a fin de contribuir al desarrollo integral de
los nios y nias, en un ambiente acogedor, protegido y estimulante.
El modelo se centra en 7 reas o focos temticos, cuyo desarrollo y
articulacin, sustentan el buen funcionamiento de un centro educativo. Cada
rea focaliza un conjunto de procesos que combinan los denominados factores
de estructura y factores de proceso:

1. Orientacin y liderazgo: Aborda los procesos y prcticas que la

direccin del establecimiento utiliza para liderar, conducir y orientar el
buen comportamiento del proyecto educativo. Considera la rendicin de
cuentas y la responsabilidad pblica por los resultados del centro
educativo y la gestin directiva.
2. Relacin familia y comunidad: Focaliza los procesos y las practicas
que se utilizan para conocer a los usuarios (los prvulos y sus familias) y
establecer una relacin de mutua colaboracin en beneficio del proceso
educativo. En cuanto a las redes sociales, revisa los procedimientos
establecidos para interactuar con los actores de la comunidad externa.
3. Competencias del personal: Revisa los procesos y procedimientos
(seleccin, capacitacin y evaluacin del desempeo, promocin y
desvinculacin) utilizados para asegurar que el personal (profesional y
tcnico) cuente con las preparacin requerida para el cargo que ejerce
4. Proyectos y proceso educativo: Examina la planificacin y desarrollo
de los procesos para una gestin integral, con especial nfasis en el
mbito curricular y pedaggico. El proyecto educativo debe respetar la
diversidad cultural, frece igualdad de oportunidades individuales, en un
clima de afecto que permita el pleno desarrollo de todos los nios/as,
evaluando peridicamente los logros de aprendizaje
5. Cuidado y bienestar: Revisa el cumplimiento de normas y
procedimientos que protegen y resguardan la seguridad de los nios/as.
Por tratarse de una atencin integral, considera los aspectos que
impactan el bienestar infantil, desde la infraestructura y el equipamiento
del local hasta aquellos referidos con la nutricin y la salud fsica y
psicolgica.
6. Administracin de los recursos: Revisa la aplicacin de
procedimientos y normas institucionales para que la gestin de los
recursos humanos, materiales y financieros apoye y favorezca el logro
de los aprendizajes esperados y el bienestar de los nios/as atendidos.
7. Resultados: Se aborda la evaluacin de los procesos as como el uso de
los resultados obtenidos. Los procedimientos resultan claves en la toma
de decisiones ya que mejor el desempeo organizacional, y en definitiva,

impactan en un mayor bienestar y en la consecucin de las metas

esperadas.

Gestin escolar
1. Orientacin hacia los alumnos, sus familias y la comunidad. Esta
rea se refiere a la forma de conocer a los usuarios y responder a sus
expectativas y satisfaccin.
2.

Liderazgo directivo. Esta rea abarca la conduccin institucional

orientada a resultados y el valor agregado en el desempeo
organizacional.

3. Gestin de las competencias profesionales docentes. Esta rea

considera el diseo e implementacin de mecanismos de apoyo
efectivos para generar liderazgo pedaggico, equipos de trabajo y
dominio de contenidos pedaggicos y recursos didcticos.
4.

Planificacin. Esta rea se refiere a los procesos de planificacin

institucional, tales como el proyecto educativo institucional, plan anual,
plan estratgico, y el diseo del seguimiento y evaluacin de resultados.

5. Gestin de procesos. Esta rea identifica el desarrollo sistmico de los

procesos
de
monitoreo
en
el
mbito
curricular-pedaggico,
administrativo y financiero.
6.

Gestin de resultados. Esta rea identifica el anlisis de los logros de

aprendizaje de los alumnos, efectividad institucional expresada en
trminos de satisfaccin de beneficiarios y usuarios, los resultados
financieros y el logro de las metas trazadas para el ao.

Los objetivos especficos que se desprenden del Modelo de Gestin Escolar de

Fundacin Chile son:

1. Aportar significativamente al mejoramiento de los resultados de aprendizaje

de los alumnos.
2. Asegurar una visin compartida de la misin institucional.

3. Incidir positivamente en el clima organizacional.

4. Potenciar las formas de liderazgo y conduccin institucional.
5. Optimizar el aprovechamiento de los recursos humanos y del tiempo.
6. Mejorar la planificacin de tareas y la distribucin del trabajo y su
productividad.
7. Aportar mayor eficiencia en la administracin y el rendimiento de los
recursos materiales.
8. Aprovechar el potencial educativo de la comunidad, al comprometer a los
padres en la accin educativa.
9. Orientar el trabajo escolar hacia el logro de ms y mejores aprendizajes en
todas las dimensiones del ser humano, de acuerdo al proyecto educativo de
cada establecimiento.

Gestin para sostenedores

El modelo explicita las diversas etapas implicadas en la instalacin,

implementacin y desarrollo de sistemas de gestin de calidad. Las cinco reas
del Modelo estn asociadas dinmicamente a las etapas de la secuencia del
mejoramiento - Diagnstico, Planificacin, Implementacin y Evaluacin.- lo
cual refuerza el carcter procesal del mismo. Su objetivo es mejorarlos
resultados en los colegios de Chile a partir de la inclusin de estndares de
calidad en el nivel de los sostenedores.

Consta de 5 pasos:

1. Liderazgo
Estratgico
Educativo:
Planificacin
estratgica
participativa, coherente y articulada, que comunica de manera efectiva
las metas acadmica y de la educacin local
2. Procesos
Curriculares
Pedaggicos
y
Competencias
profesionales: Gua el trabajo de los establecimientos educacionales
en base a los estndares establecidos.
3. Gestin Financiera y Servicios de Apoyo: Relaciones con la
Comunidad:
4. Relaciones con la Comunidad: Acciones que el sostenedor efecta
para establecer una comunicacin efectiva hacia y desde la comunidad,
con el objetivo de asegurar la participacin y el compromiso de padres y
apoderados en la educacin de sus hijos.

5. Gestin de Resultados: Esta rea se refiere a la gestin de resultados

de un sistema que peridicamente analiza y evala su nivel de
efectividad en cuanto a sus logros, a su eficiencia en el uso de recursos y
el grado de participacin y satisfaccin de la comunidad educativa. Con
el objetivo de tomar decisiones que fortalezcan los resultados
educativos.