UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE - UFRN

CERES CURRAIS NOVOS

CURSO DE FORMAO CONTINUADA DE ENSINO DE LNGUA ESPANHOLA
DOCENTE: ALEX GOMES
BOLSISTA: JOS HEITOR MATIAS
DISCENTE: BIA CRISPIM DE ALMEIDA

SEQUNCIA DIDTICA
LNGUA ESPANHOLA 1 ANO EM/ 4 BIMESTRE
PLANO DAS AULAS VERBO GUSTAR E REVISO VOCABULAR
DURAO DAS ATIVIDADES
100 minutos 2 horas-aulas
OBJETIVOS:
1. Aprender a conjugao do verbo gustar;
2. Revisar vocabulrio bsico da lngua espanhola visto nos trs primeiros
bimestres;
3. Praticar escuta, oralidade em lngua espanhola.
ESTRATGIAS E RECURSOS EM SALA
1. Apresentao de vdeos.
2. Prtica oral atravs de perguntas e respostas diretas com auxlio de
cartes entregues pelo(a) professor(a);
3. Datashow, caixa de som;
4. Material impresso pelo(a) professor(a).
AULA 1 Preparao
ATIVIDADES:
A aula iniciada com duas perguntas provocadoras, direcionadas aos alunos de forma
geral:
De que voc gosta?

E de que voc no gosta?

Os alunos iro anotar suas preferncias numa folha do prprio caderno.
A partir da o (a) professor(a) ir trabalhar a traduo das palavras ( nomes de frutas, de
comidas, de cores, de lugares, de aes, etc...)
AULA 1 Execuo
ATIVIDADES:
O (a) professor(a) far uma explanao sobre a conjugao e os usos do verbo
gustar.
Em seguida passar um vdeo em que mostra um dilogo usando o verbo gustar
em espanhol.
Depois ser exibido um outro vdeo com o qual ser desenvolvida uma atividade
de perguntas e respostas com relao ao dilogo nele contido.
AULA 2 Preparao
ATIVIDADES:
Ser entregue aos alunos uma letra de msica de Mano Chao e os alunos
assistiro o vdeo e completaram a msica com as passagens que esto faltando.
AULA 2 Execuo
ATIVIDADES:
Em seguida o (a) professor(a) distribuir cartes com figuras de nomes de frutas,
de comidas, de cores, de lugares, de aes, etc... e far uma atividade de interao em
que os alunos iro falar, em espanhol, o que os outros gostam ou no, usando o verbo
gustar com a ajuda dos cartes com imagens.
AVALIAO
A avaliao deve ser feita em todo o processo. O professor deve observar a participao
do estudante nas atividades propostas e pode avaliar seu desempenho no jogo. Nessa
etapa, sugere-se que verifique quais as dificuldades dos alunos na realizao das
atividades propostas e que retome o contedo, se necessrio.