Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 19

Cmo manejo los conflictos con mis

padres o familiares?
Convivir armoniosamente entre pberes, padres y
otros familiares adultos se convierte en todo un reto,
pero tambin en una oportunidad para descubrir,
comprender y aprender a valorarse mutuamente. Es en
la convivencia donde se dan los conflictos y estos no
deben ser asumidos como problemas insalvables, sino
como oportunidades de aprendizaje donde el dilogo
debe ser uno de los medios para resolverlos.

Antes de la sesin
Lee la las pginas 19,20 y 28 del libro de Personal Social 6 MINEDU.
Copia en un papelote el esquema: funcin socializadora de la familia
de la pg.28
Adems se sugieren el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Yqh9P_loMG8 (pubertad y
adolescencia)

Materiales o recursos a utilizar

Libro de Personal Social 6 MINEDU.
Cuadernos.
Papelotes.
Plumones, colores.
Limpia tipo o cinta masking tape
Anexos 1 y 2

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesin 19

rea curricular de Personal Social

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es)
a trabajar en la sesin
COMPETENCIAS

Convive
democrticamente.

CAPACIDADES

Maneja conflictos de manera

constructiva a travs de
pautas, mecanismos y canales
apropiados.

INDICADORES

Utiliza el dilogo para resolver los

conflictos.

Momentos de la sesin
INICIO

10

minutos

En grupo clase
Saluda a los y las estudiantes, y pdeles que se coloquen en media
luna o elipse.
Recurdales lo que hicieron en la sesin anterior respecto al uso
de la tcnica de la mediacin como una estrategia para resolver
conflictos. Pregunta cmo les fue con la tarea? pudieron aplicar
la tcnica en la semana?
Da el espacio para que un voluntario o voluntaria comente su
experiencia. Agradece su participacin y refuerza la opcin de
resolver los conflictos en forma pacfica.
Presntales el propsito de la sesin: Hoy reflexionaremos sobre
la forma en cmo resolvemos los conflictos con nuestros padres o
familiares adultos con los que vivimos o nos relacionamos.

2. DESARROLLO
70

Problematizacin

minutos

Presenta el siguiente fragmento del dilogo intergeneracional

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" Yo no te entiendo y t tampoco "

Padres: hijo, pero es por tu bien. Solo tienes 11 aos.
Hijo: lo que pasa es que ustedes no me entienden!
Padres: a nosotros nos parece que eres tu quien no entiende, siempre
haces lo que quieres.
Hijo: acaso ustedes nunca tuvieron mi edad.
Padres: es que en nuestros tiempos no era as!

Pregunta si este dilogo te parece conocido? te ha sucedido a

ti? cmo actuaron ambas partes?
Comenta que ste, es un dilogo entre generaciones. Es decir,
Pudieron haberlo tenido tus padres con tus abuelos, cuando ellos
tenan tu edad.
Pregunta a continuacin: Te imaginas cmo eran tus padres a los
11 12 aos?, Qu les interesaba?, cmo se divertan?, cmo se
relacionaban con tus abuelos u otros familiares? tenan conflictos
con sus familiares?
Pdeles que completen la escena. Es decir, cul es la situacin que
provoca el conflicto? (contexto o situacin en que se da el dilogo).
Indica que se repartan los roles e interpreten el dilogo con el
mayor realismo posible, concentrndose en las emociones de los
protagonistas, as mismo solicita un voluntario que haga el papel de
mediador.
Indcales que lean los pasos para realizar la mediacin pgina 19 y
20 de su libro de Personal Social de sexto grado.
Solicita a uno de los equipos que en forma voluntaria represente
la escena para todos. Enfatiza en que deben "vivir" la escena (Si
hubieran varios grupos voluntarios, realiza un sorteo).
Luego pide que identifiquen qu emociones o sentimientos tienen
los protagonistas, as como los pasos de la mediacin. Anota en un
papelote sus aportes.
Pdeles que expliquen con argumentos quin tiene la razn.
Una vez que se has registrado las opiniones Solicita a los actores
y actrices voluntarios que cambien de rol y que los hijos o hijas
acten de padres y viceversa.
Diles a los dems, que observen con mucha atencin.

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Ahora reflexionemos...
Pregunta a los que actuaron; qu sintieron? pudieron identificarse
con el nuevo rol? por qu? qu le recomendaramos a los padres?
y a los hijos o hijas? Cul sera nuestro rol como mediadores en
un caso as?
Explcales que la mediacin permite a las personas implicadas en un
conflicto contar con la ayuda de una tercera persona, quien facilita
la comprensin de las causas que generan el conflicto y apoya en la
bsqueda conjunta de alternativas de solucin.
Pide que lean el recuadro sobre la familia de la pg. 28 del libro
de Personal Social de 6 del MINEDU. Y despus la imagen de la
(historieta de la pg.20)

La persona
aprende a
respetar las
normas.

La persona
aprende a
comunicarse con
los dems.

La persona
aprende a
afrontar los
problemas y
conflictos de la
convivecia.

FUNCIN SOCIALIZADORA
DE LA FAMILIA
La persona
aprende a
adaptarse a los
cambios de la
vida.

Pega un papelote que muestre el esquema sobre la funcin

socializadora de la familia que se presenta en la misma pgina(este
debers haberlo copiado antes de la sesin)
Resalta la funcin de ensear a afrontar conflictos de la convivencia.

Analizamos
De acuerdo a esto podramos relacionar la historieta que muestra
el conflicto de Ana y su hermana (pg. 20) e inferir que sus padres
les ensearon a resolver sus conflictos escondiendo las cosas
personales de las personas con quien tiene un conflicto?, porqu?
qu factores intervienen en la actitud de Ana?

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En equipos mixtos
Cada equipo har una lluvia de ideas para plantear casos comunes
de conflictos entre padres e hijos. (indica que pueden tomar en
cuenta lo que les haya sucedido en casa). Sin embargo, esta vez
debern colocarse en el lugar de los padres.
Luego, elegirn el ms significativo y dibujarn 2 escenas (tipo
historieta) que muestren el conflicto y otras 2 que muestren la
solucin teniendo en cuenta la mediacin.
Seala, que para la plenaria debern "ocultar" las escenas que
muestran la solucin.

Acompaa a cada equipo, en el trabajo que realicen, registrando la

participacin, observando las dificultades, aciertos y la forma de
resolver los conflictos que se generan.

En plenaria
Cada grupo compartir y socializar su caso, a partir de la historieta
elaborada. Y antes de mostrar las escenas de la solucin, solicitarn
sugerencias a los otros grupos sobre qu hubieran hecho en el lugar
de los padres, en el lugar de los hijos y el rol del mediador.
Seguidamente, mostrarn y explicaran las imgenes.

Toma de decisiones
Orienta la reflexin acerca de la importancia de resolver los
conflictos dialogando, aplicando la tcnica de la mediacin.
Genera la reflexin acerca de la importancia de compartir con lo
aprendido y recoger los aportes que sus padres les pueden dar
con relacin a la solucin de conflictos mediante el dilogo y la
mediacin.

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3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10
minutos

En grupo clase
Solicita a dos estudiantes que resuman lo trabajado en la sesin.
Felicita el trabajo realizado, sobre todo las actitudes de escucha, la
tolerancia y el respeto durante el dilogo.
Reflexin de lo aprendido
Orienta la meta cognicin: Pregunta a un representante por equipo

Qu hemos aprendido hoy? Cmo nos sentimos frente a lo

aprendido?

Tarea a trabajar en casa

Elabora una historita acerca de un conflicto familiar entre padres e
hijos y destaca en el rol del mediador y los pasos de la mediacin.

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UNIDA

Anexo 1
Sexto Grado

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D 2
SESIN
19

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