Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos de

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada en el Per

Esquema Bsico de Programa de Proyeccin Social:

I.

Datos generales:
1.1. Nombre del programa:
LIDERES DEL FUTURO
1.2. Antecedentes
1.3. Lugar de ejecucin del programa:
a. Nombre de la institucin: Miguel Grau- Salaverry
b. Direccin:
c. Nmero de telfono:
d. Nombre del Director: felix
e. Horarios y nmero de horas a dictar por cada sesin para poder supervisarles.
1.4. Responsables:
a. Docente o Asesor:
b. Alumnos participantes:
c. Experiencia curricular :

II. Fundamentacin:
Por qu la necesidad de trabajar con adolescentes? Cmo son los padres de los adolescentes?
Por ejemplo. Algunos de ellos no tienen educacin completa. Son padres que muchas veces no dan
tiempo a sus hijos por el tiempo de trabajo que tienen. Sern padres que apliquen la disciplina de
forma positiva?
III. Objetivos:
a. General: Formar lideres con valores sociales.
b. Especfico:

Brindar pautas al adolescente para el manejo adecuado de sus emociones, frente a las
situaciones estresantes.
fortalecer la capacidad de tolerancia para que lo realice en los diferentes mbitos de su
vida.

Lograr que el adolescente desarrolle seguridad en s mismo, para enfrentar las situaciones que
se enfrenta en su entorno.

Brindar informacin del valor de la Rectitud y su aplicacin para tener xito en la

formacin.
Interiorizar la cultura de la paz en los alumnos.
Generar que los alumnos expresen sus sentimientos libremente demostrndolo con un
gesto de cario, y a la vez reconozcan que es el amor en sus familias.
Sensibilizar en cuanto al respeto que tiene cada miembro de su familia y la importancia
de educacin de calidad.

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IV. Temtica a desarrollar:

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los adolescentes muestran
dificultades para cumplir sus
compromisos
asumidos,
postergan sus actividades, no
asumen las consecuencias
de sus actos y justifican
constantemente sus errores
al actuar. Centrando su locus
de control en los dems.
Generando desconfianza en
los dems, daos a terceros,
y estancamiento en el logro
de sus objetivos y bajo
desempeo acadmico y,
posible desercin escolar. En
tal sentido el reto de la
presente sesin es que el
adolescente ser capaz de
actuar con responsabilidad
en los diferentes mbitos de
su vida.

SESIONES

TEMAS

Me valoro y cumplo
mis compromisos.

Rectitud: responsabilidad

Veracidad: capacidad de
discernimiento
Los adolescentes presentan
problemas de conducta, no
se llevan bien con sus dems
compaeros, se pelean se
insultan, se ponen apodos, lo
cual podra ocurrir en algn
momento
agresiones
verbales
y7o
fsicas,
poniendo un obstculo para
realizar trabajos de equipo. El
reto de esta sesin es
desarrollar
en
los

Trabajar juntos es
triunfar

No violencia, tolerancia,
trabajo en equipo

Fecha y horario

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adolescentes la capacidad de
poder trabajar en equipo y
fortalecer la capacidad de
tolerancia para que lo realice
en los diferentes mbitos de
su vida.
Adolescentes
tienen
dificultades para controlar sus
impulsos, hacen bulla en
clase, no ponen atencin a la
profesora, adems en tiempo
de
exmenes
sienten
demasiado
estrs,
se
muestran
cansados,
pudiendo generar as que los
adolescentes se vuelvan
irritables y no poder
controlarse. El reto de esta
sesin es brindar pautas al
adolescente para el manejo
adecuado de sus emociones,
frente a las situaciones
estresantes.
Los adolescentes muestran
temor al salir al frente a
exponer, a recitar, etc.
Sienten mucha ansiedad y en
ocasiones
prefieren
no
hacerlo. Por tanto esto puede
traer como consecuencia en
los adolescentes inseguridad,
adems de baja autoestima.
Por ello el reto de esta sesin
es lograr que el adolescente
desarrolle seguridad en s
mismo, para enfrentar las
situaciones que se enfrenta
en su entorno.

Manejando mis
emociones

Hoy voy a conseguir

todo lo que me
proponga

Paz: control de
emociones

Amor: seguridad y
solidaridad

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V. Metodologa:
VI. Beneficiarios (as):
a. Tipo de poblacin beneficiaria:
Cmo son las participantes?
Adolescentes entre los 14 15 aos
b. N de beneficiarios:
Participantes
Femenino
Masculino
TOTAL

VII. Recursos:
7.1. Humanos
Facilitadoras: alumnos
Asesores: docente
Coordinadora OBS:
Nombre del director
7.2. Materiales y servicios:
a. Recursos Materiales:
Insumo/ material
Papelografos
Plumones
Refrigerios

TOTAL

Cantidad
30
10
92

Costo Unitario

Costo total
15.00

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b. Servicios
Servicio

Cantidad
200
6
30
12 horas
200
12 horas

Copia
Movilidad (taxi)
Movilidad (bus)
Internet
Impresiones
Capacitadores
TOTAL

Costo
10.00

VIII.Presupuesto
Para el presente proyecto de debe consignar un presupuesto aproximado de S/. 1 000
nuevos soles.
IX. Financiamiento:
El presente proyecto ser autofinanciado por los responsables de la ejecucin y gestiones
con la I.E.
X. Cronograma de actividades
PROYECTO
Setiembre Oct.

Nov.

Dic
Responsable

1 2
Presentacin del programa
Elaboracin de productos grficos y
audiovisuales
Aplicacin de Pretest
Desarrollo de sesiones

3 4

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

x
x
x
x x x x x x

Aplicacin de Postest

Aplicacin de encuestas de satisfaccin.

Informe final.
Sustentacin de informe

x x
x x

XI. Evaluacin:
El presente programa se evaluar de forma permanente mediante las
fichas de reporte; adems al inicio y al final; utilizando el VALENTI.

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Sesin N 01:
Situacin Significativa:

Objetivo:
Momento
INICIO

Desarrollo
Bienvenida
Presentacin de los
facilitadores
Aplicacin pretest
Dinmica de
presentacin..
Dinmica de
introduccindecribir
cada una de las
actividades

Fecha:

Tiemp
o

Estrategia

Materiale
s

Responsable

20

PROCESO

SALIDA
PRODUCT
O

Lema:
Compromiso
Escudo personal

Sesin N 02:
Situacin Significativa:

Objetivo:
Momento

Desarrollo

Fecha:

Tiemp

Estrategia

Materiale

Responsable

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o
INICIO
PROCESO
SALIDA
PRODUCT
O

rbol de recursos

Anexos
Sesin 01