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Cultura Documentos
*Introduo 4
Auditiva 9
*Consideraes Finais 13
*Referncias Bibliogrficas 14
INTRODUO
alunos surdos tenham mais fluncia de sua lngua (Libras) e tenham contato
com sua cultura,
de abril de 2002.
dessa ideia se constri uma identidade cultural especfica para este grupo
de pessoas. Cultura
do sentido das coisas fez com que, no passado, pensassem que a surdez era
acompanhada
fator lingustico.
direito da educao bilngue nas classes regulares. Isso significa que eles
precisam aprender
patologia de ordem mdica a ser corrigida, mas sim, como uma pessoa com
diferenas
intelectuais e espirituais.
surdo deve estar trabalhando com outros pares surdos em turmas comuns
na escola regular.
viso como prtese para atender a lacuna deixada pela falta da audio.
Sendo assim, alunos
Durante passeio:
Na sala de aula:
mercado;
Uma inovao a ser pensada nas escolas bilngues para alunos surdos a
biblioteca visual
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No caso do ensino para alunos surdos, ainda existe uma grande lacuna, pois
no existe
especfico.
mudanas nas opes de ensino, ainda mais com a educao inclusiva onde
existem duas
sabem como esta mudana deve acontecer dentro de sua sala de aula e na
falta de material
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deficincia auditiva.
CONSIDERAES FINAIS
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A partir do estudo proposto pela pesquisa, foi possvel constatar que houve
um avano no
educao inclusiva.
sentido literal do termo. Nesse sentido, o aluno surdo que usa a LIBRAS se
interage melhor
dever ento, da comunidade escolar e dos pais desses alunos lutar pelos
direitos dos surdos,