Proyecto de Educacin Sexual integral

FUNDAMENTACIN
Es posible pensar los temas de la educacin sexual desde una
perspectiva de gnero en el Jardn, a travs de una concepcin de
sexualidad considerada como una dimensin de la vida humana presente en
todas las etapas de la vida y que trasciende ampliamente el ejercicio de la
genitalidad.
El siguiente proyecto partir de una reflexin y debate previos con las
familias, a travs de talleres y charlas con profesionales, en donde se
crearn vnculos, alianzas, estrategias y consensos sobre la inclusin y el
abordaje de la educacin sexual en el Jardn
OBJETIVOS
Conocer y cuidar su propio cuerpo como el de los dems.
Reconocer cambios y continuidades en el cuerpo humano.

Expresar sentimientos, necesidades, emociones, problemas a travs

del dialogo.
Incorporar hbitos de respeto por la intimidad propia y la de los
dems.

CONTENIDOS

La identificacin de todas las partes externas del cuerpo y algunas de

sus caractersticas.
El desarrollo y valoracin de la nocin del concepto de intimidad y la
valoracin del respeto y cuidado de la intimidad propia de los otros y
otras.

ACTIVIDADES:
Dibujar la silueta del cuerpo: Contornear la silueta de un

compaero y luego dibujar sus partes interiores. Esto deja ver cunta nocin
tienen o van construyendo sobre el esquema corporal y cunta de su propio
esquema han internalizado. Observar si hacen a la figura humana desnuda o
no. Finalizada la actividad observar imgenes con buenas ilustraciones del
cuerpo humano y volver a repetir la actividad anterior.

Trabajo con la cancin Me miro en el espejo

Me miro en el espejo,
me quiero conocer,
saber qu cara tengo,
y de qu color la piel. []
Me miro en el espejo,
me quiero como soy,
qu importa si soy flaco,

o petiso y panzn.
As soy yo; as soy yo.
Mucho gusto en conocerme
y encantado de quien soy.
Porque as soy yo, as soy yo. []

Letra: Hugo Midn / Msica: Carlos Gianni.

Pedir los nios y las nias que escuchen de qu trata la cancin.
Invitarlos a inventar una cancin describindose. La docente lo puede hacer
en primer lugar, para animar a nios a hacerlo luego. Tambin pueden
describirse sin cantar, intentando mencionar adecuadamente las partes de
su cuerpo. Poner nfasis en que cada nio es nico e irrepetible, que su
cuerpo es algo muy valioso que debe ser cuidado y protegido por los
adultos, y que ellos tambin pueden aprender a cuidarse.
El reglamento de la sala
Armar las pautas y normas de funcionamiento de la sala.
Es importante acordar, consensuar entre todos sobre lo que se puede hacer
y lo que no se puede hacer en funcin de las situaciones de conflicto y
agresiones verbales y fsicas que se suscitan en la sala por alguna
circunstancia, poniendo nfasis en la importancia del respeto y el
cuidado de uno y de los dems.
Por ejemplo puede resultar til detenerse a pensar qu sucede con el uso
del bao, que aprendan a respetar y construir su sentido de intimidad al
momento de usar el bao.
Realizar cartel para el bao:
-Dibujar las siluetas y colocarlas en el bao. Conversar sobre la importancia
de respetar la intimidad (golpear antes de entrar, no abrir la puerta si est
ocupado, cambiarse adentro del bao, etc.), comunicar y explicar a las otras
salas del jardn.
Confeccionadas las pautas, los chicos las pueden dibujar y dar a conocer a
las familias, mediante su exposicin en carteleras y el envo de alguna nota
en los cuadernos de comunicacin o libros viajeros.
PRODUCTO FINAL:
Armar un libro viajero exponiendo algunos recursos utilizados en el
proyecto, como las fotos de bebs y familias con pequeos epgrafes,
relatos, dibujos y reflexiones de los nios, consejos para cuidarse.
EVALUACION:
Participacin en las actividades
Respeto hacia el otro
Respetar turnos para dialogar sin interrumpir a sus pares
Compartir con los dems las inquietudes.