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TESIS
Clima social familiar asociado al maltrato infantil en los estudiantes que cursan
el 6 grado de primaria y 1 ao de secundaria de una institucin educativa
Nacional de Chaclacayo 2013.
Tesis presentada como requisito parcial para el curso de investigacin II
Autoras
Irma Esther Cutipa Escobar
Ninet Gutirrez Flores
Yanni Sherly Veliz Llaja
Asesora
Lic. Damaris Susana Quinteros Ziga
Captulo I
Introduccin
La presente investigacin trata sobre el clima social familiar y maltrato infantil, en la
cual se define a la familia como el ncleo de la sociedad, la cual est conformada por
los abuelos, padres, hijos, sobrinos y nietos, asimismo est asociado el maltrato infantil,
la cual se puede dar en el mbito psicolgico, en lo fsico y por negligencia.
A continuacin se describir de manera breve los captulos.
En el captulo I, se presenta el planteamiento de problema, la formulacin del
problema, el problema general y los especficos. Asimismo se encuentra la justificacin
y los objetivos.
En el captulo II, se encuentran los antecedentes, luego el marco bblico filosfico,
adems est el marco conceptual de cada variable, las definiciones, caractersticas,
modelos tericos e importancia. Finalmente el marco terico referente a la poblacin.
Asimismo el captulo III, detalla el mtodo de la investigacin, la hiptesis general y
especficas, adems las variables de investigacin. Tambin contiene la delimitacin
geogrfica y temporal las caractersticas de la muestra y se detallan las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos.
En el captulo IV, se observan los resultados descriptivos y los resultados
inferenciales de cada variable, as como la discusin de los mismos.
Y por ltimo en el captulo V, se presentan las concluciones y recomendaciones del
estudio.
de este ambiente familiar, podr encontrar los significados fundamentales para la vida
(Moos, 1974). Ya que es en la familia es el primer lugar donde el nio recibe afecto y
cario, sin embargo esto no siempre se da. La familia es el sedimento del edificio
social; si est debilitada, si presenta grietas o fisuras, la construccin que se levante
por ms empeo que tenga, terminar por derrumbarse. Por consiguiente, se
presentan los grandes problemas que enfrenta hoy en da la sociedad como la
delincuencia, drogadiccin, etc (Foglia, 2005).
Villarreal (1985) define la familia como la unidad bsica compuesta por adultos y
nios, hombres y mujeres unidos por lazos de sangre o afinidad, afecto, cultura y
funciones especficas de cada miembro hacia al grupo y viceversa.
Por eso, es importante que los padres manejen un buen clima social familiar, ya que
dentro de este ambiente se obtienen los significados fundamentales para una vida
exitosa, adems de ser una institucin donde sus integrantes socializan y desarrollan
una plena identidad (Valera, 1985).
Por lo tanto es importante la poblacin de alumnos que cursen el 6 grado y 1 ao
de secundaria ya que ellos se encuentran en la edad de 12 aos, que es en donde
corren mayor riesgo de sufrir maltrato, por el mismo hecho de pasar de una etapa a
otra (niez- adultez), puesto que los padres no se encuentran preparados para
enfrentar estos nuevos cambios, tienden a recurrir a medidas que generalmente
terminan en maltrato.
Para concluir, en la presente investigacin se realiz un sondeo a los docentes de la
institucin educativa nacional de Chaclacayo, dichos profesores mencionaron haberse
percatado que algunos de sus estudiantes venan con ciertos moretones extraos,
adems indicaron que acudan a clases descuidados: sin una adecuada higiene
personal o alimentacin adecuada. Y que algunos se comportan de manera muy
agresiva y retrada. Gracias a la informacin recogida, se infiri la probabilidad que
exista la presencia de maltrato fsico, psicolgico o por negligencia.
Por todo lo mencionado surge la pregunta de investigacin.
3. Justificacin.
La presente investigacin es relevante porque permitir estudiar el clima social
familiar que se presenta en el hogar, y la grieta que podra presentar para que se d el
maltrato hacia los hijos. Por lo tanto, permitir conocer si existe relacin entre el clima
social familiar y el maltrato infantil.
Para la presente investigacin se consider a los alumnos de 6 grado y 1 ao de
secundaria, donde se encuentra la mayor cantidad de estudiantes que tienen 12 aos,
ya que en esta edad es donde se encuentran en mayor riesgo de sufrir maltrato, por el
mismo hecho de pasar de una etapa a otra (niez- adultez), puesto que los padres no
se encuentran preparados para enfrentar estos nuevos cambios, muchas veces
recurren a medidas que generalmente terminan en maltrato.
A nivel familiar se informara y concientizara a los padres de las consecuencias a
corto, mediano y largo plaza que genera el maltrato hacia sus hijos, de esta manera
lograr que ellos puedan mejorar su estilo de vida alcanzando una mejor relacin y
comprensin entre los miembros de su familia, logrando as no perjudicar a los
menores.
A nivel educativo, aporto conocimientos a los psiclogos y/o docentes encargados de
velar por la integridad del alumno; ya que de existir una relacin deberan de tomar
decisiones y buscar medidas para concientizar a los padres con respecto a la conducta
que ellos asumen hacia sus menores hijos.
A nivel institucional se lograra que los directores puedan darse cuenta de la realidad
y tomar conciencia que ellos no estn ajenos al problema que puedan estar pasando
los estudiantes ya que ellos, son los encargados de velar por el bienestar de los
menores, por lo tanto, de existir relacin debern sacar provecho al cargo que tienen,
para poder intervenir dando una mejor calidad de vida a los estudiantes a travs de
talleres realizados a nivel institucional.
Finalmente la presente investigacin se justifica, dada la importancia de saber si
existe relacin entre las variables, de ser as parcialmente se explicara porque se da el
maltrato infantil.
4. Objetivos de la investigacin.
4.1 Objetivo general.
Determinar si existe relacin significativa entre el clima social familiar y maltrato
infantil en los estudiantes del 6 grado de primaria y 1 ao de secundaria de una
institucin educativa Nacional de Chaclacayo, 2013.
Capitulo II
Marco Terico
En este captulo se trat sobre las investigaciones previas al caso, as como tambin
se describirn los fundamentos y los principales enfoques tericos: considerando a la
familia frente a un enfoque ambientalista.
1. Antecedentes.
A continuacin se presentar los antecedentes internacionales de la investigacin.
En Espaa, Garca (2002) realiz una investigacin con el objetivo de analizar las
conductas parentales y en clima parental en familiares de la poblacin general y en
familias consideradas en situacin de riesgo de maltrato infantil, considerando tanto las
perspectivas de los padres como la de los hijos, un aspecto que se ha descuidado
tradicionalmente en la investigacin sobre la interaccin paterno-filial, se utiliz el
cuestionario de aceptacin-rechazo parental -PARG- de Rohner y la escala social en la
familia de Moos y Moos, con una poblacin de 444 familias (padres e hijos), las cuales
est compuesto por dos grupos. El primer grupo est formado por 344 familias y su
caracterstica es disfuncional, y el segundo grupo est formado por 100 familias de las
que se sospecha la existencia de maltratos fsico, psicolgicos y por negligencia,
asimismo llegando a la conclusin de que los patrones negativos de interaccin definen
las relaciones padres-hijos en las familias donde existe una situacin de riesgo de
malos tratos, podra afirmarse, entonces, que patrones positivos de interaccin son
incompatibles con el maltrato infantil.
institucin educativa Jos De La Torre Ugarte de los cuales 104 eran varones y 118
damas, alumnos que oscilan entre los 8 y 11 ao. Los resultados indicaron que no
existe relacin significativa.
mand a matar a todos los nios menores de dos aos que Vivian en Beln y sus
alrededores. Pero ya para esa fecha el ngel del Seor haba advertido a Jos y Mara
y ellos ya haban huido de Beln (Mateo 2: 7 -21).
Este tipo de violencia contra los nios constituy un genocidio humano, el cual caus
mucho dolor para las familias, este es un claro ejemplo de maltrato fsico, psicolgico,
social y espiritual.
En la Biblia tambin encontramos el maltrato fsico y psicolgico revelado en la vida
de Jos llevado a cabo por sus propios hermanos. El maltrato psicolgico comienza
cuando Jacob le hizo una ropa de diversos colores a Jos, generando la clera, envidia
y mucha intolerancia por parte de sus hermanos. Los hermanos de Jos perciban y
pensaban que su padre amaba ms a Jos que al resto de sus hijos; por eso le
aborrecan, no le toleraban y no podan hablarle pacficamente a su hermano menor
(Gnesis 37: 3 - 4).
en trminos de educacin a los padres impartida sobre los hijos, quienes en estas
condiciones aseguraran el futuro de sus vidas, el de toda la familia, inclusive la
prosperidad de la sociedad a la cual pertenecen.
White (2009) menciona que en todo hogar debe manifestarse una atmosfera pura, y
debiera practicarse la verdadera cortesa cristiana. Dios ha establecido principios los
cuales se deben poner en prctica, de esa manera se crear una atmosfera agradable,
esta ejercer una influencia fuerte sobre los miembros de la familia. Y todo esto
depende del padre y de la madre, ellos deben esforzarse para tener una familia
ordenada y correcta.
Adems se indica que el hogar debe ser un pedacito de cielo en la tierra, en donde
se vea reflejado el amor, respeto, felicidad, en donde los miembros de la familia puedan
aprender las lecciones de Cristo. Por lo tanto son los pares los encargados de crear un
clima familiar agradable, solo de esa manera vuestros hijos sern arboles de justicia
que llevarn los frutos del espritu santo, ya que si satans destruye un hogar, destruye
a la sociedad (White, 2009).
3. Marco conceptual
3.1 La familia.
Para entender mejor la concepcin del clima social familiar, se debe hacer hincapi
en la familia, sus tipos, funciones e importancia. Ya que depende de la familia para que
se desarrolle un ptimo clima social familiar.
Familia nuclear
Es la que est constituida por un matrimonio y sus hijos los cuales viven bajo un
mismo techo. Es una organizacin social universal.
Familia extensa o sangunea:
Este tipo de familia est compuesta por ms de una unidad nuclear siempre en
cuento que vive bajo un mismo techo, estas se pueden extender ms all de dos
generaciones.
La familia de madre soltera:
Es donde la madre asume desde un inicio los dos roles en la crianza de los hijos, sin
embargo en este tipo de familia hay que tener en cuenta que hay distinciones, pues no
es lo mismo ser madre soltera, adolescente o adulta.
La familia de padres separados:
Dentro de este tipo de familia se encuentra los padres que estn divorciados, se
niegan a vivir juntos o son parejas pero de igual forma tienen el deber de cumplir con el
rol de padres por el bien de los hijos.
Familia adoptiva:
Es aquella que recibe a un nio por el proceso de adopcin, estando previamente
preparada para asumir la responsabilidad.
Familia sin vnculos:
Compuesta por un grupo de personas sin lazos sanguneos que comparten un
mismo techo adems de los gastos, como as decir lo utiliza como una estrategia de
supervivencia.
3.2.2 Dimensiones
El clima social familiar consta de 3 dimensiones las cuales a su vez constan de otras
dimensiones ms, que las veremos a continuacin:
Kemper (2000), nos hace una muy breve descripcin del trabajo del Claude Levy
(1985) al enfocar las caractersticas de la psicologa ambiental:
Refiere que estudia las relaciones Hombre-Medio Ambiente en un aspecto dinmico,
afirma que el hombre se adapta constantemente y de modo activo al ambiente donde
vive, logrando su evolucin y modificando su entorno.
Da cuenta de que la psicologa del medio ambiente se interesa ante todo por el
ambiente fsico, pero que toma en consideracin la dimensin social ya que constituye
la trama de las relaciones hombre y medio ambiente; el ambiente fsico simboliza,
concretiza y condiciona a la vez el ambiente social.
El ambiente debe ser estudiado de una manera total para conocer las reacciones del
hombre o su marco vital y su conducta en el entorno.
Afirma que la conducta de un individuo en su medio ambiente no es tan solo una
respuesta a un hecho y a sus variaciones fsicas; sino que ste es todo un campo de
posibles estmulos (p.37).
Si bien es cierto existen muchos estmulos del ambiente externo, estos pueden
darse de manera positiva o negativa considerando la realidad de cada familia, sin
embargo cada persona asimila estos estmulos de manera diferente que origina en
ellos formas distintas de pensar y un comportamiento diferente.
Y Para Rudolf Moos (1974), el ambiente es un determinante decisivo del bienestar
del individuo; asume que el rol del ambiente es fundamental como formador del
comportamiento humano ya que este contempla una compleja combinacin de
variables organizacionales y sociales, as como tambin fsicas, las que influirn
contundentemente sobre el desarrollo del individuo (Citado por Kemper, 2000).
Postnatal: son aquellos malos tratos que afectan de manera ofensiva, en la vida
extrauterina (durante el desarrollo del nio) provocando en el menor un dao fsico,
enfermedad que lo coloque en una posicin de grave riesgo.
Familia: cuando el maltrato es dado por padres, hermanos y/o parientes del menor que
puedan tener un vnculo ms fuerte.
Extra familiar: cuando el autor del maltrato es una persona que est dentro de su
vnculo familiar pero de segundo o tercer grado, es decir de una persona externa a la
vctima.
Social: cuando no hay un autor principal y muchas veces pueda ser causada por el
status social.
El maltrato fsico
Este tipo de maltrato abarca una serie de actos perpetrados utilizando la fuerza fsica
de modo inapropiado y excesivo. En otras palabras, es aquel conjunto de acciones no
accidentales ocasionadas por adultos (padres, tutores, maestros, etc.), que originan en
el nio un dao fsico o enfermedad manifiesta. Aqu se incluyen golpes, araazos,
fracturas, pinchazos, quemaduras, mordeduras, sacudidas violentas, etc.
El maltrato Psicolgico
Es aquel conjunto de expresiones actitudinales y verbales crnicas, persistentes y
destructivas que amenazan el normal desarrollo psicolgico del nio. Estas conductas
Modelo psiclogo-psiquitrico:
Modelo psicosocial:
Carcter cclico: los padres que vivieron desde muy pequeos sin afecto a su alrededor
tendrn como tendencia a repetir esas conductas con sus hijos.
Rechazo del nio(a): consideran a sus hijos como algo desagradable, despreciable y
sin motivo alguno, para corregir este hecho realizado por los padres es justificado
Modelo sociocultural:
Este modelo plantea que el maltrato se podra explicar a partir de diversos factores
como lo social, econmico y adems cultural. Las situaciones de marginalidad o
situaciones
Es el aquel que pretende analizar los factores estresantes del propio nio adems de
algunas caractersticas propias del nio(a) relacionadas con algn dficits o
enfermedades los cuales les haran ms propensos a vivir situaciones de maltrato.
Modelo ecolgico:
Comprende al comportamiento que el menor pueda tener con su entorno, el modo
en que interacta; este modelo permite identificar el o los subsistemas relacionados y
las relaciones entre ellos en la que el maltrato pueda tener lugar.
Falta de confianza;
Conductas auto-destructivas;
Abuso de sustancias;
Conductas delincuentes y
Repeticin del ciclo de violencia.
Por ltimo Estrada indica que hay que tener bien en claro que el maltrato infantil no
solo repercute en la vida del nio, sino tambin en la vida de su familia. Siendo que la
violencia solo genera ms violencia, los maltratos recibidos en la niez los manifiesta
de joven y adulto en sus diferentes relaciones sociales (p.120-121).
aumentar
3.4 Adolescencia
3.4.1 Caractersticas de los adolescentes
Etimolgicamente adolescencia deriva del termino adolescere que significa crecer y
es definida como la etapa del desarrollo entre la niez y la edad adulta que se
caracteriza por el esfuerzo de alcanzar ciertas metas relacionadas con las expectativas
de la sociedad (Castro, Maldonado & Benguigui, 2004).
Nardone et al (2003) menciona que desde un punto de vista estrictamente evolutivo
las personas empezamos una serie de cambios fsicos y psicolgicos desde la edad de
los 12 hasta los 19 aos (p.42). De esa manera se empieza a evidenciar una serie de
cambios en su comportamiento:
Advierte con intensidad nuevas cargas de energa;
Ganas de novedad;
Clima social familiar: es ese algo que, indefectiblemente, distingue a un grupo familiar
de otro.
Es en cierto modo la calidad de aire que all se respira. Es lo que va tejiendo las
relaciones entre los diferentes miembros (padre, madre, hermanos y hermanas) y de lo
que ellos resulta todo a la vez. Clima es una palabra vaga y difusa a discrecin,
atmosfera, ambiente son nociones gemelas no mucha ms concretas. (Vicent, 1976)
Familia: Unidad bsica compuesta por adultos y nios, hombres y mujeres unidos por
lazos de sangre o afinidad, afecto, cultura y funciones especficas de cada miembro
hacia al grupo y viceversa (Villarreal, 1985)
Maltrato infantil: Agresin producida al nio por parte de sus padres, hermanos,
familiares, y otras personas, a pesar que ser hecho con la intencin de dar una
Maltrato fsico: maltrato abarca una serie de actos perpetrados utilizando la fuerza
fsica de modo inapropiado y excesivo. En otras palabras, es aquel conjunto de
acciones no accidentales ocasionadas por adultos (padres, tutores, maestros, etc.), que
originan en el nio un dao fsico o enfermedad manifiesta (Casado, Daz y Martnez
1997).
conductas
comprenden
insultos,
desprecios,
rechazos,
indiferencia,
Maltrato por negligencia: falta de responsabilidad parental que ocasiona una omisin
ante aquellas necesidades para su supervivencia y que no son satisfechas temporal o
permanentemente por los padres, cuidadores o tutores (Casado, Daz y Martnez
1997).
Captulo III
Materiales y mtodos
1. Mtodos de la investigacin
El diseo de la investigacin es no experimental porque no se manipulan las
variables, de corte transversal porque se recogieron los datos en un momento
determinado y de tipo correlacional porque busca relacionar las variables de estudio.
2. Hiptesis de la investigacin
2.1 Hiptesis general
Existe relacin significativa entre clima social familiar y maltrato infantil en los
estudiantes del 6 grado de primaria y 1 ao de secundaria de una institucin
educativa nacional de Chaclacayo, 2013.
Hi: Existe relacin significativa entre clima social familiar y maltrato por negligencia
en los estudiantes del 6 grado de primaria y 1 ao de secundaria de una institucin
educativa Nacional de Chaclacayo 2013.
3. Variables de la investigacin.
3.1 Identificacin de las variables.
A continuacin se describirn e identificarn las variables de estudio de esta
investigacin.
Relaciones
Desarrollo
Estabilidad
puede producir mediante golpes, gritos o abusos, tambin incluyen las necesidades no
atendidas del nio ya sea su alimentacin, salud, proteccin, afecto y cuidado. El
maltrato infantil incluye tanto lo que se hace (accin), o se realiza de formar inadecuada
(negligencia), ocasionando al nio no solamente dao fsico, psicolgico emocional y
social sino como un objeto.
Teniendo las siguientes dimensiones:
El maltrato fsico
El maltrato Psicolgico
Dimensiones
Definicin
Indicadores-tems
Clima
Social
familiar
Relaciones
Grado de
comunicacin y
libre expresin
dentro de la
familia y el grado
de interaccin
conflictiva que la
caracteriza
(Kemper, 2000).
73 desunin familiar.
Continuacin tabla 1
Desarrollo
Grado de
importancia que
tiene el
desarrollo dentro
de la familia de
ciertos procesos
de desarrollo
personal, que
puede ser
fomentados o no,
por la vida en
comn (Kemper,
2000).
Estabilidad
Grado de
informacin de la
familia sobre
grado de control
que normalmente
ejercen unos
miembros de la
familia sobre
otros (Kemper,
2000).
9 planificacin familiar.
19-39-59-69-89-40-50
organizacin adecuada.
20-29 desorganizacin familiar.
49 inestabilidad familiar.
79 mala administracin.
10 desinters familiar.
30-80 padres autoritarios
60 democracia familiar.
70 desintegracin familiar
90 integracin familiar.
Continuacin tabla 1
Maltrato
infantil
Maltrato
Fsico
Maltrato
Psicolgico
9 sacudidas.
10-15-19 golpes.
11-18-21 castigos.
12 peiscones.
13 cachetadas.
16 patadas.
17 apretones.
20 quemaduras.
Conjunto de
expresiones
actitudinales y
verbales
crnicas,
persistentes y
destructivas que
amenazan el
normal desarrollo
psicolgico del
nio. (Casado,
Daz y Martnez
1997).
1-2-5-7 Amenazas.
3 insultos.
4 indiferencia.
6 burlas.
8 gritos.
22-23-25-27-28-29 descuido.
24-30-31 inters.
26 alimentacin.
Maltrato por
negligencia
Falta de
responsabilidad
parental que
ocasiona una
omisin ante
aquellas
necesidades
para su
supervivencia y
que no son
satisfechas
temporal o
permanentement
e por los padres,
cuidadores o
tutores (Casado,
Daz y Martnez
1997).
5. Participantes.
El presente estudio de investigacin es de diseo no probabilstico ya que los
participantes fueron elegidos por conveniencia. Los participantes tienen entre 12 y 13
aos, y estudian en una institucin educativa nacional de Chaclacayo.
Estudiantes de 12 y 13 aos.
Estudiantes que no acepten desarrollar los cuestionarios o que invaliden las mismas.
Tabla 2
Variables sociodemogrficas de los estudiantes de 6to grado y 1er ao de secundaria
de una institucin educativa nacional de Chaclacayo.
Variable
Frecuencia
Porcentaje
Gnero
Femenino
Masculino
56
58
49.1%
50.9%
Estado civil de
los padres
Casados
Convivientes
Separados
42
45
25
36.8%
39.5%
21.9%
Mam y pap
Mam, pap y otros
Solo mam
Solo pap
Mam y otros
Otros
40
37
19
4
9
2
35.1%
32.5%
16.7%
3.5%
7.9%
1.8%
85
29
74.9%
25.4%
Edades
12 aos
13 aos
6.1 Instrumentos
6.1.1 Escala de clima social en la Familia
La escala de Clima social familiar fue creada por R.H. Moos y E. J. Trickeett en
1974. Cuya Estandarizacin fue llevada a cabo en Lima y lo realizaron Cesar Ruiz Alva
y Eva Guerra en 1993. Para la confiabilidad se us el mtodo de consistencia interna,
los coeficientes de fiabilidad van de 0.88 a 0.91 con una media de 0.89 para el examen
individual, siendo las reas cohesin, intelectual-cultural, expresin y autonoma, las
ms altas. (La muestra usada para este estudi de confiabilidad fue de 139 jvenes con
promedio de edad 17 aos).
En el test-retest con 2 meses de lapso los coeficientes eran de 0.86 en promedio
(variando de 3 a 6 puntos).
La escala del FES de Moos consta de 90 tems que miden las dimensiones de
Relaciones, Desarrollo y Estabilidad. Su Administracin es Individual o colectiva.
Duracin es Variable, veinte minutos para cada escala, aproximadamente.
Capitulo IV
Resultados y discusin
1. Resultados descriptivos
Los resultados que se presentan a continuacin describen los niveles hallados en
cuanto al clima social familiar y al maltrato infantil.
Tabla 3
Nivel de clima social familiar en estudiantes de sexto grado y de primer ao de
secundaria de una institucin educativa nacional.
Nivel de funcionalidad
Dimensiones
Relaciones
Desarrollo
Estabilidad
Total
Bajo
n %
40 35.1%
23 20.2%
15 13.2%
25 21.9%
Medio
n %
34 29.8%
40 35.1%
33 28.9%
27 23.7%
Alto
n %
21 18.4%
16 14%
41 36%
17 14.9%
dimensin desarrollo familiar, y por ltimo el 36% nivel alto en la estabilidad familiar. En
cuanto al clima social familiar global slo el 14.9% presenta un nivel alto de
funcionalidad.
Tabla 4
Nivel de maltrato infantil en estudiantes de sexto grado y de primer ao de
secundaria de una institucin educativa nacional.
Dimensiones
Fsico
Psicolgico
Negligencia
Total
Bajo
n
%
47 41.2%
45 39.5%
35 30.7%
31 27.2%
Nivel de funcionalidad
Medio
n %
42 36.8%
38 33.3%
43 37.7%
40 35.1%
Alto
n %
19 16.7%
22 19.3%
29 25.4%
23 20.2%
Tabla 5
Anlisis de correlacin r de Spearman entre clima social familiar y maltrato infantil en
los estudiantes de sexto grado y de primer ao de secundaria de una institucin
educativa nacional.
Dimensiones de maltrato infantil
Maltrato fsico
Maltrato psicolgico
Maltrato por negligencia
Maltrato global
R
Spearman
-,174
-,243
-,293*
-,358**
Sig.
,156
,051
,017
,005
3. Discusin
El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar si existe relacin
significativa entre clima social familiar y maltrato infantil en los estudiantes de 6 to grado
y 1er ao de secundaria de una institucin educativa nacional.
Se encontr que existe relacin significativa entre clima social familiar y maltrato
infantil global. Esto indica que el maltrato infantil se dara en contextos familiares donde
responsabilidad de los padres hacia los hijos la cual comprende una vigilancia
deficiente, descuido, privacin de alimentos, incumplimiento de tratamiento mdico, etc.
Captulo V
Conclusiones y recomendaciones
1. Conclusiones
De acuerdo a los datos y resultados presentados en esta investigacin sobre la
relacin del clima social familiar y el maltrato infantil en los estudiantes de 6to grado y
1er ao de secundaria en una institucin educativa nacional, se arriba a las siguientes
conclusiones:
1.1 Con respecto al objetivo general, se encuentra que el maltrato infantil si se relaciona
significativamente inversa con el clima social familiar de los estudiantes de sexto grado
y primer ao de una institucin educativa nacional. Ya que los estudiantes con un
inadecuado clima social familiar presentan un nivel considerado de maltrato infantil.
1.2 Con respecto a nuestro primer objetivo especfico, se encontr que la dimensin de
maltrato fsico no se relaciona significativamente (p_value=0.05) con el clima social
familiar en los estudiantes de sexto grado y primer ao de una institucin educativa
nacional.
1.3 Con respecto a nuestro segundo objetivo especfico, se encontr que la dimensin de
maltrato psicolgico no se relaciona significativamente (p_value=0.05) con el clima
social familiar en los estudiantes de sexto grado y primer ao de una institucin
educativa nacional.
1.4 Con respecto a nuestro tercer objetivo especfico, la dimensin maltrato por negligencia
si se relaciona significativamente inversa con el clima social familiar de los estudiantes
de los estudiantes de sexto grado y primer ao de secundaria en una institucin
educativa nacional. Lo que evidencia la sobrecarga emocional de los padres hacia sus
hijos, siendo esto reflejado en el descuido de las necesidades bsicas de sus menores.
2. Recomendaciones
Al finalizar la presente investigacin se hace las siguientes recomendaciones:
2.1 Rplica de la investigacin en contextos institucionales seculares y religiosas y evaluar
las diferencias.
2.2 Consideracin de las dimensiones del clima social familiar que pueden estar
relacionadas con las dimensiones del maltrato infantil.
2.3 Consideracin de otros factores familiares que pueden incidir en el maltrato infantil de
los estudiantes tales como la ideologa religiosa
2.4 Considerar construir y validar una prueba que mida maltrato infantil, de modo que los
tems no sean directos, sino que tengan preguntas en donde el menor tiene que
responder si su familia tiene la intencin de maltratarlo.
2.5 Considerar relacionar el clima social familiar y el maltrato infantil con la variable
conductas disociales, de tal manera analizaremos si existe algn tipo de predisposicin.
2.6Recomendar a los directivos de la institucin la presencia de un psiclogo para la
organizacin de la escuela para padres, con el objetivo de mejorar el clima social
familiar en los hogares de los estudiantes.
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