Você está na página 1de 4

coala Gimnazial Mihail Sadoveanu, Galai

Clasele aVIII-a C
Disciplina: Matematic
Profesor: Secrieru Mihaela

Analiza testului iniial


An colar 2016-2017
Obiectiv fundamental: evaluarea nivelului de cunotine i deprinderi dobndite n clasa a VII-a
Competene specifice:
C1. Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea operaiilor cu numere raionale
C2. Caracterizarea mulimilor de numere i a relaiilor dintre acestea utiliznd limbajul logicii matematice i teoria
mulimilor
C3. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj ecuaiilor, rezolvarea problemei obinute i interpretarea rezultatului
C5. Redactarea rezolvrii ecuaiilor i inecuaiilor studiate n mulimea numerelor reale
C6. Alegerea reprezentrilor geometrice adecvate n vederea calculelor de lungimi de segmente, de msuri de unghiuri i
de arii

n urma aplicrii testului iniial s-au evideniat urmtoarele aspecte:


Clasa a VIII-a C
Media general a clasei
Numrul elevilor cu note sub 4,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note ntre 5 i 5,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 6-6,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 7-7,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 8-8,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 9-9,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 10 din numrul total al elevilor evaluai
Total elevi prezenti la testul iniial

6,11
8
2
2
3
2
1
18

Puncte slabe:
n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul
competenei ce priveste rezolvarea unei probleme n care intervin procente, transpunerea n limbaj algebric i
rezolvarea problemei.
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere
aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale.
Msuri:
- fiecare lucrare va fi discutat i se vor face observaii
- se va insista n orele de recapitulare asupra noiunilor ce pun probleme
- se vor aplica metode interactive centrate pe elev
-elaborarea unor fise de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini individual de la notiuni simple, la
notiuni mai complexe
-evaluare continu si periodic a tuturor elevilor prin fise de evaluare care urmresc mai multe categorii
de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi
-verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.

coala Gimnazial Mihail Sadoveanu, Galai


Clasele aV-a A
Disciplina: Matematic
Profesor: Secrieru Mihaela

Analiza testului iniial


An colar 2016-2017
Obiectiv fundamental: evaluarea nivelului de cunotine i deprinderi dobndite n clasa aIV-a
Competene specifice:
1. Identificarea caracteristicilor numerelor naturale i a formei de scriere a unui numr natural n contexte
variate.
2. Utilizarea operaiilor aritmetice i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale.
3. Selectarea i utilizarea de algoritmi pentru efectuarea operaiilor cu numere naturale.
4. Deducerea unor proprieti ale operaiilor cu numere naturale pentru a estima sau pentru a
verifica validitatea unor calcule.
Obiective operaionale:
Elevii vor fi capabili:
O1 : s utilizeze limbajul matematic adecvat n scrierea i citirea numerelor naturale;
O2 : s efectueze calcule elementare cu numere naturale;
O 3 : s efectueze calcule cu numere naturale utiliznd reguli de calcul, ordinea efecturii operaiilor i folosirea
parantezelor;
O 4 : s determine o necunoscut dintr-o egalitate;
O 5 : s aplice metoda figurativ pentru rezolvarea unor probleme de aritmetic;
Clasa a V-a A
Media general a clasei
Numrul elevilor cu note sub 4,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note ntre 5 i 5,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 6-6,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 7-7,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 8-8,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 9-9,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 10 din numrul total al elevilor evaluai
Total elevi prezenti la testul iniial

8.64
1
1
1
3
4
10
11
31

Puncte tari: toi elevii realizeaz calcule elementare cu numere naturale.


Puncte slabe: metoda figurativ sau transpunerea n ecuaii a unei situaii problem.
n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul
competenei ce priveste rezolvarea unei probleme, transpunerea n limbaj algebric i rezolvarea problemei.
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere
aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere naturale.
Msuri:
- fiecare lucrare va fi discutat i se vor face observaii
- se va insista n orele de recapitulare asupra noiunilor ce pun probleme
- se vor aplica metode interactive centrate pe elev
-elaborarea unor fise de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini individual de la notiuni simple, la
notiuni mai complexe
-evaluare continu si periodic a tuturor elevilor prin fise de evaluare care urmresc mai multe categorii
de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi
-verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.

coala Gimnazial Mihail Sadoveanu, Galai


Clasele aVII-a A
Disciplina: Matematic
Profesor: Secrieru Mihaela

Analiza testului iniial


An colar 2016-2017
Obiectiv fundamental: evaluarea nivelului de cunotine i deprinderi dobndite n clasa a VI-a
Competene specifice:
C1. Aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere ntregi/raionale
pozitive.
C2. Utilizarea algoritmilor pentru determinarea c.m.m.d.c, c.m.m.m.c a dou sau a mai multor numere naturale.
C3. Alegerea metodei adecvate de rezolvare a problemelor n care intervin rapoarte, proporii i mrimi direct sau
invers proporionale.
C4. Transpunerea unei situaii-problem n limbaj algebric, rezolvarea problemei obinute i interpretarea
rezultatului.
C5. Interpretarea informaiilor coninute n reprezentri geometrice n corelaie cu determinarea unor lungimi de
segmente i a unor msuri de unghiuri.
C6. Exprimarea caracteristicilor matematice ale triunghiurilor i ale liniilor importante n triunghi prin definiii,
notaii i desen.
n urma aplicrii testului iniial s-au evideniat urmtoarele aspecte:
Clasa a VII-a A
Media general a clasei
Numrul elevilor cu note sub 4,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note ntre 5 i 5,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 6-6,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 7-7,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 8-8,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 9-9,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 10 din numrul total al elevilor evaluai
Total elevi prezenti la testul iniial

8.29
2
6
8
9
6
31

Puncte slabe:
n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul
competenei ce priveste rezolvarea unei probleme n care intervin procente, transpunerea n limbaj algebric i
rezolvarea problemei.
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere
aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere reale.
Msuri:
- fiecare lucrare va fi discutat i se vor face observaii
- se va insista n orele de recapitulare asupra noiunilor ce pun probleme
- se vor aplica metode interactive centrate pe elev
-elaborarea unor fise de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini individual de la notiuni simple, la
notiuni mai complexe
-evaluare continu si periodic a tuturor elevilor prin fise de evaluare care urmresc mai multe categorii
de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi
-verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.

coala Gimnazial Mihail Sadoveanu, Galai


Clasele aVI-a C
Disciplina: Matematic
Profesor: Secrieru Mihaela

Analiza testului iniial


An colar 2016-2017
Obiectiv fundamental: evaluarea nivelului de cunotine i deprinderi dobndite n clasa aV-a
Competene specifice:
C1. Utilizarea operaiilor i a proprietilor acestora n calcule cu numere naturale/raionale pozitive
C2. Utilizarea de algoritmi pentru divizibilitatea cu 10, 2 i 5
C3. Identificarea i utilizarea noiunilor specifice teoriei mulimilor
C4. Transpunere unei situaii-problem n limbaj matematic/ limbajul ecuaiilor, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului
C5. Alegerea formei de reprezentare a unui numr raional pozitiv i utilizarea de algoritmi pentru optimizarea calculului
cu fracii zecimale
C6. Transpunere n limbaj specific geometriri a unor probleme practice referitoare la perimetre, arii, volume, utiliznd
transformarea convenabil a unitilor de msur

Clasa a VI-a C
Media general a clasei
Numrul elevilor cu note sub 4,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note ntre 5 i 5,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 6-6,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 7-7,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 8-8,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 9-9,99 din numrul total al elevilor evaluai
Numrul elevilor cu note de 10 din numrul total al elevilor evaluai
Total elevi prezenti la testul iniial

7.45
3
6
1
5
2
8
6
31

Puncte tari: toi elevii realizeaz calcule elementare cu numere naturale si numere rationale pozitive.
Puncte slabe:
n raport de competenele vizate s-a constat existena unei ponderi reduse a rspunsurilor corecte n cazul
competenei ce priveste rezolvarea unei probleme, transpunerea n limbaj algebric i rezolvarea problemei.
Ponderile cele mai mari ale rspunsurilor corecte s-au obinut la competenele ce aveau n vedere
aplicarea regulilor de calcul i folosirea parantezelor n efectuarea operaiilor cu numere naturale.
Msuri:
- fiecare lucrare va fi discutat i se vor face observaii
- se va insista n orele de recapitulare asupra noiunilor ce pun probleme
- se vor aplica metode interactive centrate pe elev
-elaborarea unor fise de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini individual de la notiuni simple, la
notiuni mai complexe
-evaluare continu si periodic a tuturor elevilor prin fise de evaluare care urmresc mai multe categorii
de itemi: subiectivi, obiectivi si semiobiectivi
-verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.