Planeacin didctica argumentada

Actividad 1. La Planeacin Didctica

Parte 3

1 DATOS DEL PARTICIPANTE

Nombre
CURP
Usuario
Correo
electrnico
Nombre de la
Escuela
Telfono
Celular
Nivel educativo
en el que labora
Ciudad y Estado
Fecha
2 DATOS GENERALES
Dimensin
Tema

Objetivo

Dimensin 2. Un docente que organiza y

evala el trabajo educativo y realiza una
intervencin didctica pertinente
Tema 1. Planificar el programa de aprendizaje
En esta actividad realizars la construccin de
una situacin didctica elegida, considerando
los tres momentos bsicos propuestos en la
metodologa: Inicio, desarrollo y cierre.
Adems de hacer una breve reflexin para
evaluar tu propio desempeo.

Esta actividad se encuentra dividida en varias partes:

Actividad 1 Parte 1
Actividad 1 Parte 2
Actividad 1 Parte 3

Importante: Cuando realices la entrega de la ltima parte de esta

actividad, incluye todas las partes que la conforman (Parte 1, Parte 2 y
Parte 3), para que tu tutor/a la evale de manera integral.

Instrucciones:
Copia y pega aqu las partes 1 y 2 de la actividad.
Parte 1

Parte 2

Parte 3

1. Construye una situacin que puede suceder en el contexto de la

situacin didctica elegida y a partir de una narracin aplica una
estrategia didctica que te servir para recuperar los conocimientos
previos de los alumnos. (Asegrate de que la situacin sea motivante
para los alumnos y lanza el primer reto cognitivo).
2. Vincula el tema con la metodologa, la estrategia de intervencin
didctica, propsito, campo de formacin, estndar curricular y
aprendizaje esperado en tu planeacin, puesto que estos sern tus
elementos curriculares.
3. Elabora tu secuencia didctica considerando los tres momentos
bsicos propuestos en la metodologa: Inicio, desarrollo y cierre.
Inicio: A travs de una metodologa didctica se comenzar con la
narracin de una situacin real de la cual se recuperarn los
conocimientos previos de los alumnos (Describir la metodologa,
acciones y preguntas a desarrollar)
Desarrollo: Nombra la metodologa que utilizars para el desarrollo
de tu planeacin.
Describe las actividades que realizaran para lograr el conocimiento, la
comprensin y la aplicacin de ese conocimiento. Recuerda hacer las
adecuaciones curriculares para los alumnos que as lo requieran,
considerando tambin sus ritmos y estilos de aprendizaje. Adems
recuerda darle un valor a los resultados del diagnstico de grupo.
Cierre: Elabora una actividad que te permita obtener un producto
fsico, con el cual puedas evaluar el proceso de enseanza aprendizaje
realizado. Asegurndote de que dicho producto sea coherente con tu
aprendizaje esperado, propsito y competencias descritas
previamente.
2

Evaluacin: Describe los criterios e instrumentos que utilizars para

evaluar el nivel de logro del aprendizaje esperado. Para eso, te
recomendamos revisar el documento Las estrategias y los
instrumentos de evaluacin desde el enfoque formativo.
4. Describe tambin las tcnicas, momentos y agentes involucrados en
el proceso de evaluacin.
5. Considera dentro de tu formato de planeacin los siguientes
elementos:
Recursos materiales
Tiempo
Adecuaciones curriculares
Producto final o evidencia
6. Contesta las siguientes preguntas de reflexin personal para evaluar
tu propio desempeo.
Se cumplieron las expectativas que tenas al desarrollar el proyecto?,
Encontraste algo que no esperabas? Cul fue la reaccin de los
alumnos?, Qu dificultades encontraste? Qu logros obtuviste?, Qu
haras distinto la prxima vez? Cules fueron tus fortalezas y
debilidades en el desarrollo de la secuencia didctica?

Organiza tu planeacin didctica

Aprendizaje esperado:
Propsito:
Competencias:
Situacin didctica:
Secuencia didctica:
Inicio

Desarrollo

Cierre

Evaluacin:
Tipo de evaluacin
Momentos de la evaluacin
Agentes
Criterios e instrumentos:
Recursos/materiales:
Tiempo:
Adecuaciones curriculares:
Producto final o evidencia

3. FORMA DE ENTREGA
Realiza la actividad en el formato de Word que se te proporciona.
Cuando hayas concluido la actividad, guarda el archivo en el
disco duro de tu computadora o en alguna otra unidad de
almacenamiento. Consrvalo porque lo necesitars ms adelante
para integrarlo a las actividades finales.
Al guardar, renombra el archivo agregando tu usuario y el
nmero de actividad. (Ejemplo: DS12345_ actividad 03.doc)
Ingresa en la plataforma y crea un mensaje destinado a tu
tutor/a. Enva el documento como archivo adjunto. Recuerda
seleccionar el nombre de la actividad.
4

__(Nombre completo)___ Afirmo que esta actividad es de mi autora y

establezco que para la elaboracin de la misma he seguido los
lineamientos del Cdigo de tica del Tecnolgico de Monterrey
4. EVALUACIN
Importante: Recuerda incluir todas las partes de la actividad, para que tu
tutor/a la revise de forma integral.

Criterios de evaluacin

Punto
s
mxi
mos a
obten
er
20

Puntos
obteni
dos
por el
alumn
o

1. Presenta una planeacin didctica con los

elementos curriculares que le indica el Programa
de Estudio vigente.
2. Recupera los conocimientos previos de los
20
alumnos a travs de una metodologa didctica.
3. Estructura su secuencia didctica en los tres
10
momentos inicio, desarrollo y cierre.
4. Relaciona la secuencia didctica con elementos
20
del contexto interno y externo de la escuela y
diagnstico de su grupo.
5.-Describe los criterios e instrumentos de
20
evaluacin mostrando el formato propuesto.
6.-Incluye las partes 1 y 2 de la actividad
10
Calificacin obtenida
Retroalimentacin del tutor