Decir que todas las opiniones son vlidas es falso, la valides o invalides de tu

opinin la otorgaran tus argumentos (Felipe Barrios)

Hago uso de esta carta con el objetivo de dar a conocer mediante fundamentos l
porque, a mi parecer, la paralizacin o la toma me parecen medidas equivocas.
1) Populismo:
Muchos de los que estn a favor de estas medidas no saben, o no tienen ni idea
del porqu se estn manifestando, y eso que ahora han dado ms pruebas, como
por ejemplo el alumno egresado de la carrera de derecho de la Unab que afirm
contar con aproximadamente 40 documentos que acreditan una de las demandas
ms importantes de los estudiantes, el lucro y la no reinversin; y pude ver como
nadie se acerc a pedrselos despus de la asamblea.
Sobre esto quiero dar un ejemplo que refleja muy bien este punto el hecho es el
siguiente saben acaso porque los estudiantes de ingeniera comercial del
campus bellavista estn a favor de estas medidas y la misma carrera del campus
casona no? Bueno, la diferencia radica que segn supe en dos oportunidades, una
de segunda mano y la otra confirmndolo en persona con estudiantes de ingeco
de casona es que ellos haban tenido una asamblea en la que estudiaron algunos
datos y descubrieron, segn afirman, que no exista ninguna irregularidad con los
dineros de la Unab, y que por consiguiente, decidieron no irse a paro ni a toma
(con una diferencia de ms de 300 votos de diferencia); por el otro lado, los
alumnos de ingeco de bellavista fui con la misma inquietud a lo que me
respondieron que no haban sacado la cuenta que les daba paja Saquen sus
propias conclusiones al respecto.
Sobre este mismo punto, y a modo de conclusin del mismo cabe reconocer que a
mi modo de ver la situacin, lo que est ocurriendo es una desinformacin y
malinformcin tremendas por parte de la gran masa de estudiantes a favor de
estas medidas, presa fcil para discursos populistas y anti neoliberales los cuales
enardecen en esta misma masa ese espritu lo cual los incentiva a votar a favor
Es cierto que es obligacin de cada uno hacerse responsable de la informacin
que se decide tomar en cuenta y tener una mirada crtica al respecto sin
embargo esto no es una excusa para llevar a cabo estas tcticas populistas. Cabe
destacar que a excepcin de muy pocas veces se da una informacin clara y
precisa, yo no lo he vivenciado hasta ahora, pero me informaron de que unos
compaeros de psicologa expusieron una presentacin en la que dieron
informacin y fundamentos a las demandas que a estas alturas ya son sabidas (no
lucro, congelamiento de matrcula y arancel, destitucin de la DAE, entre otras).
Esa exposicin es un avance con respecto a un papel que se entreg en una de
las tantas asambleas en donde haba datos de cmo ha subido el arancel pero no
deca en que parte haba lucro o si estaba mal con respecto al IPC, sin contar que
tampoco posea algn tipo de fuente en ese papel.

No est dems decir que aquellas asambleas informativas aproximadamente el

90% (por dar un nmero aproximado) de delegados y demases que decan que
estaban informando, en vez de eso slo estaban exhortando a los alumnos a irse
a paro.
2) Sentido:
Reconozco que est muy bien encaminada la actitud de la comisin investigativa
de la que me informe hace poco, la cual tiene como objetivo buscar argumentos,
datos duros y fuentes para fundamentar las demandas ya dichas, No obstante,
eso, a mi parecer se puede hacer con o sin clases, y es ms, si tanto les
complicaba investigar porque no piden uno de los famosos horarios protegidos
para hacerlo? era necesario perder dos semanas y contando de todas las
clases?
Aqu el sentido real de las demandas se est perdiendo en los mismos paros, me
van a disculpar la palabra pero Qu cresta consiguen tomando, fumando,
jugando pichangas, jugando a taparse los ojos, viendo pelculas, organizando
tallarinatas etc, etc? en que ayuda eso a lograr los cambios que tanto exigen?
3) Objetivo:
Sobre algo parecido al sentido, el objetivo
Muchos le hacen propaganda al paro diciendo cosas como vengan a compartir
a conocerse a pasarla bien y bla bla bla yo no digo que est mal hacer esas
cosas, es importarte hacer vida social, pero hacer propaganda con eso y usarlo
como uno de los objetivos del paro y/o toma est mal pues ese no es el fin que
tanto afirman estar buscando.
Yo no pagu (mis paps) ms de 4 millones y medio de pesos para venir ac a
lesear y compartir, yo pagu para recibir educacin en las aulas, lo dems ser
necesario pero es secundario.
4) Uso de conceptos
Que feo que nos metan el pico en el ojo que nos caguen estos weones de
mierda y que todo eso es culpa del sistema neoliberal es feo, si, pero una de
las cosas que hace la gente populista es estar repitiendo todo el tiempo lo mismo,
para qu? Para ganar cientos y cientos de adeptos a sus posturas con
improperios todo, o la mayora del tiempo y acaso saben que es el
neoliberalismo que tanto critican? El sistema neoliberalista naci como una
doctrina que buscaba el equilibrio entre capitalismo y socialismo y que en un
principio era mucho ms cargada a este ltimo pero que les pido yo, infrmense,
si van usar conceptos emplenlos bien, sin tanto garabato, y a sabiendas de lo
que significa cada una de las cosas que dicen con respecto a lo mismo nos ven
como nmeros a quin le importa que nos vean cmo nmeros?, algunos(as)

me podran ver como comida, como objeto sexual, o miles de cosas ms, pero eso
en que me afecta? En absolutamente nada, el problema es que nos traten as,
pero ese es otro tema, por eso repito, usen bien los conceptos.
5) Toma en C-5 (Casona)
Con respecto a lo ocurrido en C-5 donde muchas carreras tienen clases y no slo
las del mbito de la rehabilitacin fsica se tomaron el edificio primero sin
preguntarle a nadie y segundo, y esto lo escuch en una asamblea general en
casona en respuesta a los que tenan clases en ese edificio vyanse a C-1 po
(no con las mismas palabras, pero en resumen era eso) Qu tipo se solucin
es esa seores? Es como si me matriculara en la Universidad Diego Portales y de
un da para otro un par de gente revolucionaria llega a tomarse mi Universidad y
me dijeran que me fuera a la Universidad Adolfo Ibez a hacer clases (por dar un
ejemplo) una cosa as Por qu tenemos que soportar ese tipo de actitudes?
Linda la cuestin y ms encima recin despus de cometer el hecho se vota por
si va o o va quiz sea un poco dramtico y grave este ejemplo pero es como
si el 11 de septiembre de 1973 despus de haber bombardeado la moneda, la
junta de gobierno y Pinochet hubieran dicho despus de bombardearla nos
tomamos el poder o no? creo que es algo tonto hacer algo y recin despus
validarlo; repito, s que es grave el ejemplo, pero se entiende la idea creo. Y ms
encima despus, afuera mismo de C-5 cuando se va a validar o invalidar la toma
se le prohbe la entrada a los de INGECO que democrtico.
6) Miedo y con razn
Existe por parte de muchos el miedo a que los incriminen o los traten mal y con
mucha razn si se los pasa a llevar, o no se les respeta yo vi con mis propios
ojos (aunque suene redundante) como abucheaban a los de INGECO o en general
a los que estaban en contra, de hecho a uno antes de que empezara a hablar lo
abuchearon, en una de las asambleas generales de casona, y como por el otro
lado apoyaban tan felices a los que estaban a favor con slo decir de que carrera
eran cmo no van a tener miedo si los tratan as? Y ms encima las mismas
tribunas que aplauda enrgicamente cuando se hablaba de que hay que respetar
eran las que abucheaban
7) Toma, Paro y Movilizacin
Que yo sea o no individualista es mi problema y nadie tiene el derecho a
obligarme a cambiar de opinin, sin embargo, este no es el caso, yo estoy a favor
de que no exista hacinamiento, ni represin, ni sumarios a mis compaeros, pero
irse a paro o toma por eso como nica solucin despus de apenas una instancia
de dialogo o unas pocas si es que? Yo creo que no, para eso hay marchas, para
eso se pueden presentar datos y argumentos a los casos que estn abiertos en
contra la Unab (sean estos a favor o en contra de esta institucin), para eso hay
ms instancias de dialogo, para eso se puede ir a denunciar de nuevo al

MINEDUC (ministerio de educacin), al SII (servicio de impuestos internos), para

eso se puede hacer publicidad, para eso se pueden pedir los famosos horarios
protegidos pero porque slo ven una de las pocas MALAS soluciones las que
nos perjudican enormemente a los que pagamos excesivamente, a los que tienen
becas, a los que viven en otras regiones y ya no tienen dinero para seguir en la
ciudad en que estn estudiando u otros tantos inconvenientes?...

Para concluir quiero decirles que no caigamos en las mismas malas prcticas que
seal anteriormente, que no seamos populistas, a que seamos consecuentes con
nuestros principios e ideales (ojal justos), a emplear bien los conceptos, a no
pasar a llevar ni violentar al compaero por su opinin y Ojal que no nos
vayamos a toma, no nos vayamos a paro. No creo ser el alumno ms estudioso ni
el ms mateo, pero pucha que quiero que vuelvan las clases.

Saludos, se despide atentamente, un alumno de primer ao de la carrera de

Psicologa de Universidad Andres Bello, Sede Santiago, Campus Casona, Felipe
Barrios Bravo