respeto :

paciencia :

paciencia

disciplina

La observacin forma parte del mtodo cientfico ya que, junto a la experimentacin,

permite realizar la verificacin emprica de los fenmenos. La mayora de las ciencias se
valen de ambos recursos de manera complementaria.

Una hiptesis puede usarse como una propuesta provisional que no se

pretende demostrar estrictamente, o puede ser una prediccin que debe ser
verificada por el mtodo cientfico. En el primer caso, el nivel de veracidad que
se otorga a una hiptesis depender de la medida en que los datos empricos

apoyan lo afirmado en la hiptesis. Esto es lo que se conoce como

contrastacin emprica de la hiptesis o bien proceso de validacin de la
hiptesis. Este proceso puede realizarse mediante confirmacin (para las
hiptesis universales) o mediante verificacin

educacin
La educacin es el proceso de facilitar el aprendizaje en todas partes.
Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hbitos de un grupo de
personas las cuales tambin son transferidos a otras personas, a travs de la
narracin de cuentos, la discusin, la enseanza, la formacin o la
investigacin. La educacin no solo se produce a travs de la palabra, pues
est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Generalmente, la educacin se lleva a cabo bajo la direccin de los educadores
("profesores"), pero los estudiantes tambin pueden educarse a s mismos en
un proceso llamado aprendizaje autodidacta.1 Cualquier experiencia que tenga
un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente, o acta puede
considerarse educativo

recoleccin de datos

recoleccin de datos
La nocin de recoleccin refiere al proceso y el resultado de recolectar (reunir, recoger o
cosechar algo). Un dato, por su parte, una informacin que permite generar un cierto
conocimiento.

nuevas preguntas

creacin de teoras

anlisis de la informacin

mtodos cientficos
El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero
de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado
experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa,
esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos
(por ej. en forma de artculo cientfico). El segundo pilar es la reusabilidad, es
decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o
refutada (falsacionismo). Esto implica que se podran disear experimentos,
que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis
puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tallando tallen
del mtodo hipottico-deductivo experimental. Segn James B. Conant, no
existe un mtodo cientfico. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos
clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos hipottico-deductivos,
procedimientos de medicin, entre otros. Y segn esto, referirse a el mtodo
cientfico es referirse a este conjunto de tcticas empleadas para constituir el
conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que eventualmente podran ser
otras en el futuro.3 Ello nos conduce a tratar de sistematizar las distintas ramas
dentro del campo del mtodo cientfico.
mtodo inductivo

El mtodo inductivo o inductivismo es aquel mtodo cientfico que obtiene conclusiones

generales a partir de premisas particulares. Se trata del mtodo cientfico ms usual, en
el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observacin de los hechos para su
registro; la clasificacin y el estudio de estos hechos; la derivacin inductiva que parte de
los hechos y permite llegar a una generalizacin; y la contrastacin.
mtodo deductivo
El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la conclusin se halla
implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una
consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el
razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no sea verdadera
ecoho