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Conocimiento emprico
Conocimiento cientfico
Este tipo de conocimiento es considerado verdadero por ser producto de la aplicacin del
mtodo cientfico, cuyo rigor hace objetivo y confiable el resultado del proceso de investigacin
cientfica.
1. Se produce mediante una investigacin en la cual se ha empleado el mtodo cientfico, que lo
hace verificable, objetivo, metdico, sistemtico y predictivo.
2. Cuando se habla de conocimiento cientfico se habla de ciencia y las caractersticas de la
ciencia (mencionadas en pginas anteriores) se recuperan en este contexto para poner nfasis en
que el conocimiento es cierto y vlido es decir, cientfico cuando dichas caractersticas se
convierten en condiciones que de no cumplirse negaran su calidad de cientificidad.
El ser humano se ha apropiado del mundo gracias a la interaccin dinmica que ha tenido con l.
Desde que nace ha tenido experiencias que le han permitido interpretarlo, manipularlo y de
alguna forma transformarlo para su beneficio; esto lo ha logrado gracias a una capacidad que
desarrolla y que es la facultad de razonar. Ese dominio que ha ejercido sobre la naturaleza
gracias al uso de la razn, le ha permitido diferenciarse de otras especies, y lo ha puesto por
encima de ellos en el manejo y comprensin del universo.
1. La razn es conocida como la capacidad humana que nos permite la reflexin, la construccin
de ideas, la interpretacin de conceptos, la formulacin de interrogantes. Nos permite encontrar
coherencia o contradiccin entre los fenmenos; esta capacidad se desarrolla bsicamente a
travs de la induccin y/o la deduccin, elementos que se convierten en formas sin las cuales
resultara imposible producir algn tipo de conocimiento.
2. El razonamiento permite ampliar el conocimiento sin tener que acudir a la experiencia, con l
construimos argumentos para justificar o aportar razones en favor de lo que conocemos o
creemos conocer.
3. El razonamiento es la conducta intelectual que desempea una funcin fundamental en los
procesos de investigacin cientfica.
1.2.1. Razonamiento deductivo
La deduccin es una forma de razonamiento con la que elaboramos conclusiones particulares a
partir de enunciados generales. En otras palabras, de leyes o teoras generales se pueden
extraer ciertas aplicaciones que permiten explicar observaciones particulares o nuevos datos.
1.2.2. Razonamiento inductivo
Con el razonamiento inductivo se llega a conclusiones de carcter general a partir de premisas
que contienen datos particulares.
La lgica de este tipo de razonamiento tiene una relacin ms directa con el quehacer de las
ciencias y nos permite comprender con mayor claridad la forma en que se pueden establecer los
principios, las teoras y las hiptesis.
Teora
La teora se puede considerar como un instrumento de la ciencia, porque contribuye a definir su
papel, desarrolla conceptos con los que se sistematizan, clasifican y relacionan los fenmenos,
resume los hechos, predice hechos y seala ausencias en el conocimiento organizado.
Los hechos y las teoras guardan ntima relacin dentro de la produccin de la ciencia, unos y
otros son complementarios. La ciencia depende entre otras cosas, de las observaciones sobre los
hechos que pueden llevar a construcciones nuevas de teoras importantes.
"El crecimiento de una ciencia se manifiesta en la existencia de nuevos hechos y nuevas teoras.
Los hechos cobran su significado definitivo por las teoras que las definen, predicen, clasifican,
sealan y determinan.
Modelo
Una de las formas para estudiar cientficamente la realidad es hacerlo a travs de los modelos,
los modelos son representaciones simplificadas de lo que se pretende estudiar y se puede hacer
de diferentes formas segn los mtodos, enfoques del investigador o campos disciplinares con
los que se corresponda el objeto de estudio.
Clasificacin de los modelos
Para la investigacin cientfica resulta difcil hacer una clasificacin exhaustiva de los modelos
porque estos se caracterizan por una multitud de criterios, extrados de la necesidad de los
investigadores o en su caso de las disciplinas. Sin embargo, se puede intentar una clasificacin
de acuerdo a sus funciones en la investigacin:
Los modelos pueden dar pautas para la conformacin de otros modelos cuya aceptacin por
parte de una comunidad acadmica pueden dar origen a paradigmas, reconocidos como
herramientas metodolgicas idneas para el desarrollo de investigaciones en algunos campos de
conocimiento.
La identificacin de hechos (fenmenos reflejados por los objetos de conocimiento), teoras
(explicaciones sistematizadas, consideradas como verdades objetivas) y modelos
(representaciones de lo que se quiere indagar) sientan las bases para dar inicio a un proceso
formal de investigacin.
Al final del proceso de investigacin las hiptesis requieren ser contrastadas, es decir,
ratificadas como confirmadas o descartadas. Cuando se va a comprobar la veracidad de una
hiptesis, el investigador, dependiendo del marco terico que sustente, puede comprobar su
conjetura de diferentes modos y en virtud de lo cuantitativo y/o cualitativo de la formulacin
de sus variables.
En resumen, el planteamiento de las hiptesis requiere de tres fases: