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Prueba Diagnstica de Espaol para Primer grado ciclo escolar 20162017

COLEGIO PUENTE DE ESPERANZA


MARYPAZ CARDENAS B.

PROFESORA:

NOMBRE:
____________________________________________
____________________
ACIERTOS_________________CALIFICACION________________GRADO
__________

FECHA.Y

GRUPO:

-INSTRUCCIONES.- En esta prueba hay dos textos que debes de identificar. Lee
cuidadosamente antes de responder.
Lee este primer texto
Qu es un resumen?
* Un resumen intenta reducir a trminos breves y concisos los aspectos
esenciales de un texto. Por lo tanto, se trata de un texto breve que destaca los
aspectos esenciales, diferencindolos de los secundarios . Estos ltimos
aspectos, incluso, pueden omitirse.
Se debe intentar ser fiel al significado del texto, evitando interpretaciones u
opiniones personales. Para que un resumen sea una valiosa tcnica de estudio,
debe ser claro y estar bien redactado.
Cmo hacemos un resumen?
Si bien cada uno de nosotros tenemos incorporadas algunas tcnicas para
realizar resmenes, podemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
-Leer el texto varias veces, tantas como sea necesario.
-Asegurarnos de haber comprendido su significado.
-Diferencias los conceptos principales y los secundarios.
-Elegir los elementos que vamos a omitir. Atendiendo a estas cuestiones
podemos avanzar un poco ms en la tarea:
-Plantearnos preguntas elementales en torno al texto: De qu se trata? Qu
quiere explicar el autor exactamente? En qu conceptos insiste?
-No es conveniente utilizar el subrayado desde la primera lectura, ya que la
falta de una mirada global sobre la totalidad del texto puede llevarnos a
destacar conceptos errneos. -A partir de una segunda lectura podemos
subrayar las palabras o prrafos que se presenten como los ms importantes.
-Volver a leer, pero esta vez, solo los aspectos subrayados, para comprobar si
tienen una coherencia lgica, si expresan fielmente el sentido del texto o si es
necesario incorporar ms conceptos.
-Si se trata de un texto largo, conviene realizar un esquema de las ideas
principales, para destacar la relacin entre los diferentes conceptos.
-Si se trata de un texto corto, podemos iniciar la redaccin del resumen
directamente. Si bien tomaremos literalmente las frases, palabras y prrafos
subrayados previamente, deberemos agregar palabras o frases que nos
permitan conectar las ideas en un texto coherente.

Porque yo s muy bien los planes que tengo para ustedes


afirma el Seor, planes de bienestar y no de calamidad, a fin
de darles un futuro y una esperanza.
Jeremas 29:11

I) REACTIVOS DE OPCIN MLTIPLE


correcta.

Subraya la respuesta

1. Por qu el resumen suele ser un texto breve?


A) Porque intenta ser fiel al significado
los
aspectos
esenciales.
C)
Porque
D) Porque es una tcnica de estudio

evita

B) Porque destaca
opiniones
personales

2. Cul de los siguientes aspectos no tienen que ver con la elaboracin de


resmenes?
A) Leer el texto varias veces, tantas como sea necesario.
B) Asegurarnos de haber comprendido su significado.
C) Diferenciar los conceptos principales y los secundarios.
D) Elegir los elementos secundarios que debemos considerar.
I.

Lee este segundo texto


Elogio del resumen
Por Umberto Eco*
Al terminar mis estudios, trabaj en un departamento de noticias de un canal
de televisin y nuestro jefe nos pona frente a una pantalla en la que
transcurra un noticiario. Debamos resumir una noticia que durara minuto y
medio. A la siguiente semana el reto era reducir una noticia a un minuto. A la
tercera, el resumen no deba ir ms all del medio minuto. Haba aprendido
que un resumen es una exposicin abreviada en la que se identifican los
elementos esenciales y relevantes. Nuestra vida est rodeada de resmenes:
folletos, avisos, anuncios, catlogos, editoriales Hay que encontrar la
oracin tpico, la idea ms importante de la que trata un prrafo. Si uno no
encuentra una oracin tpico que textualmente hable de la idea central, no hay
ms remedio que elaborarla. El resumen tiene dos funciones, una para quien
lo hace y otra para quien lo lee. Pienso que hacerlo es mucho ms importante
que leerlo. Hacer resmenes ensea a condensar ideas. En otras palabras,
ensea a escribir.
I) REACTIVOS DE OPCIN MLTIPLE
Subraya la respuesta correcta.
1. Cul de las opciones representa de manera ms precisa el tema del texto?
A) Mi experiencia con los resmenes.
B) Cmo
aprend a hacer resmenes.
C) Sin oraciones tpico no hay resmenes.
D) Los resmenes son
apoyo para los exmenes.
2. Cul de las siguientes opciones enuncia el punto de vista del autor?
A) Hacer resmenes ensea a escribir.
B) Los resmenes son
exposiciones abreviadas.

Porque yo s muy bien los planes que tengo para ustedes


afirma el Seor, planes de bienestar y no de calamidad, a fin
de darles un futuro y una esperanza.
Jeremas 29:11

C) Nuestra vida est rodeada de resmenes.


D) Los resmenes contienen
elementos esenciales.
II) PREGUNTA ABIERTA
En qu situaciones de tu vida podras aplicar la experiencia que se describe
en el artculo? (Instrucciones: Menciona hechos o situaciones reales de tu vida
cotidiana para responder esta pregunta).
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CLAVE.-RESPUESTAS CORRECTAS
Prueba
diagnstico para Primer grado
I.
Lee este primer
texto
I) REACTIVOS DE OPCIN MLTIPLE.
1. B (Un punto)
2. D (Un punto)
I.
Lee este segundo texto
I) REACTIVOS DE OPCIN MLTIPLE
1. B (Un punto)
2. A (Un punto)
II) PREGUNTA ABIERTA
Aproximaciones de lo que el alumno debera contestar.
Puedo elaborar resmenes de los textos que estudio. Los resmenes
tienen varias
utilidades, por ejemplo, como fichas de resumen para integrarlas a
monografas; como
tarjetas que conviene tener a la mano para hacer exposiciones de
temas; y, para repasar informacin antes de aplicar exmenes. (Seis
puntos)
Rbrica para la calificacin Un punto por cada reactivo que el
alumno acierte o se acerque de los puntos
Aciertos
10
9
8
7
6
5
o
menos

Calificaci
n
10
9
8
7
6
5

Porque yo s muy bien los planes que tengo para ustedes


afirma el Seor, planes de bienestar y no de calamidad, a fin
de darles un futuro y una esperanza.
Jeremas 29:11