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Resumen:
La familia y el contexto educativo son los agentes de socializacin primaria por excelencia. En
ellos los individuos adquieren un mapa o representacin del mundo, unas habilidades de adaptacin al medio y unos valores morales y sociales. La integracin de las normas y convenciones
sociales en la familia y en la escuela es crucial en la prevencin de la violencia. Pero ambos entornos son permeables a los cambios sociales y los procesos de socializacin se han modificado
sustancialmente en unas pocas dcadas, especialmente por la generalizacin del uso de los
medios tecnolgicos de comunicacin. Las funciones del sistema educativo se han ido adaptando a las exigencias sociales y, en la actualidad, la prevencin de la violencia y la resolucin
de conflictos configuran una nueva demanda.
Palabras clave: prevencin de la violencia, cultura de paz, justicia restaurativa, resolucin de
conflictos, comisin de convivencia, mediacin.
1. CAUSAS DE LA VIOLENCIA EN EL
ENTORNO EDUCATIVO
3. LA PREVENCIN DE LA VIOLENCIA
Y EL FOMENTO DE LA CULTURA
DE LA PAZ EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS
La gestin de la convivencia en los centros educativos implica, entre otras actividades, la adopcin de medidas de prevencin
de la violencia. En este marco, las tcnicas de
resolucin de conflictos como la mediacin
adquieren protagonismo frente al sistema
sancionador precedente, que resolva los
conflictos exclusivamente en base a sanciones reguladas en los reglamentos de rgimen interno de los centros. El modelo que se
ha implantado en Espaa es mixto, es decir,
combina ambos sistemas y segn las caractersticas y circunstancias de cada caso se aplicar una medida u otra1.
La mediacin es la tcnica de resolucin
de conflictos ms extendida en nuestro entorno, pero existen otras como la compensacin a la vctima, la restitucin, la conciliacin, el trabajo en beneficio de la comunidad,
los crculos-conferencia y los crculos familiares. El trmino de justicia restaurativa engloba todas estas tcnicas de resolucin de conflictos que son originales de las comunidades
aborgenes de Nueva Zelanda, Australia y
Canad. Estas formas de justicia tradicionales
e indgenas entendan el crimen fundamentalmente como el dao causado a otras per-
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4. CONCLUSIONES
Dada la preocupacin social por la seguridad de las sociedades industrializadas, se
le ha encargado al colegio las funciones de
socializacin y de prevencin de la exclusin
social y de la criminalidad. Pero la institucin
educativa se encuentra con limitaciones para
llevar a cabo su funcin debido al una creciente desmotivacin, indisciplina y violencia
en la escuela. Paralelamente, se acusa al sistema educativo de ser una fuente de exclusin y de criminalidad por su falta de efectividad, pues el resultado ms frecuente de la
inadaptacin escolar es el paro, la pobreza y
el delito. Se han estudiado algunos factores
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REFERENCIAS
-
Belgium (unpublished).
Daz Aguado, M. J. (2004): Escuela. En Sanmartn, J. (coord): El laberinto de la violencia. Causas, tipos y efectos. 2004. Barcelona, Ed. Ariel.
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