20/9/2016

LABORATORIO DE
ENTOMOLOGA
(CICYTTP/FCYT)

UN CRIMEN EN EL LABORATORIOY EL
TESTIGO ES UNA MOSCA

Seccin de Entomologa Forense

CONTENIDO
Introduccin...................................................................................................................................... 2
Desarrollo de la propuesta................................................................................................................. 3
Presentacin de la escena ....................................................................................................................... 3
Bsqueda de las evidencias entomolgicas ............................................................................................. 4
Anlisis en el laboratorio ......................................................................................................................... 4
Conclusiones ............................................................................................................................................ 4
Cierre y evaluacin de la jornada ....................................................................................................... 5
Materiales a utilizar........................................................................................................................... 5
Bibliografa de referencia................................................................................................................... 7
Anexos .............................................................................................................................................. 8
Presentacin de la escena ....................................................................................................................... 8
Bsqueda de las evidencias entomolgicas ........................................................................................... 10
Anlisis en el laboratorio y conclusiones ............................................................................................... 13
Formulario de datos .............................................................................................................................. 16
Glosario para docentes (segn orden en la presentacin) ..................................................................... 17

INTRODUCCIN

El desarrollo de actividades de investigacin multidisciplinares y en equipo, tales como la

investigacin forense de la escena de un crimen y la investigacin detectivesca, ha sido utilizado
como estrategia didctica para auxiliar la construccin de saberes sistemticos y
contextualizados en todos los niveles de la educacin formal (Soto Clares, 2012; Muoz, Ribera,
Navarro, Piedra y Brinquis, 2012; Salls, 2012; Sebastiany et al., 2013a; Sebastiany et al., 2013b;
Morales Ziga, 2013; entre otros). Resulta una alternativa a los mtodos pasivos de
enseanza-aprendizaje, buscando la participacin del educando en una situacin de resolucin
de problemas que incluyen saberes de Ciencias Naturales (Matemtica, Fsica, Biologa,
Qumica) as como la problematizacin desde las Ciencias Sociales y Humansticas (Derecho,
Psicologa, Sociologa).
Es por ello que, en el marco de la Semana Nacional de la Ciencia, la Investigacin y el Arte
Cientfico, se propone el presente espacio de introduccin a la Entomologa Forense destinado
a estudiantes del ltimo ao de educacin secundaria de la ciudad de Diamante.
En la jornada se simular un escenario criminal complejo, con mltiples tipos de evidencias. Ello
permitir hablar de Criminalstica y de la aplicacin forense de la Ciencia a modo de
presentacin y encuadre del encuentro. Posteriormente se ilustrarn aspectos vinculados al
ciclo de vida de los insectos y sus implicancias en la determinacin del intervalo post mortem
(IPM) en investigaciones forenses, dndoles participacin a los estudiantes cumpliendo el rol de
2

investigadores, para dar una conclusin acerca del interrogante en el caso planteado: cundo
sucedi?
De esta manera, se pretende que los estudiantes reconozcan el valor del trabajo de
investigacin colectivo y colaborativo, as como los roles individuales que se pueden
desempear y su importancia. Del mismo modo, se espera estimular la curiosidad, la
creatividad y la capacidad de anlisis crtico y reflexivo, a travs del mtodo cientfico.
DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Se apelar a una modalidad participativa con aportes de la teora de los juegos de roles, donde
los estudiantes desarrollarn el papel de investigadores de campo y laboratorio. Dados los
tiempos que insume tal, el abordaje puede ser: de larga duracin (participacin total o
simulacro) y de corta duracin (participacin guiada o simulacin)
La puesta en escena consistir en cuatro momentos: presentacin de la escena, bsqueda de
las evidencias, anlisis en el laboratorio y conclusiones.
PRESENTACIN DE LA ESCENA

El sitio central del montaje, ubicado en el hall de ingreso al Centro de Investigaciones Cientficas
y Transferencia de Tecnologa a la Produccin (CICyTTP-CONICET), emular las caractersticas de
un escenario criminal de muerte violenta. El mismo contendr: manchas rojas simil hemticas
identificadas como INDICIO 1, describiendo un patrn de salpicaduras de proyeccin y por
goteo esttico (permitiendo, en conjunto, determinar el punto de origen por medio de hilos
rojos colocados a tal fin); vainas de arma de fuego dispersas por el suelo con identificacin
INDICIO 2; elementos de vidrio con huellas dactilares reveladas con polvo reactivo blanco,
identificados como INDICIO 3 e INDICIO 4; huellas de pie calzado, confeccionadas con grafito en
acetato (para realzar su visualizacin), identificadas como INDICIO 5; telfono celular
identificado como INDICIO 6, evocando las comunicaciones previas y posteriores a la muerte
para la bsqueda de sospechosos; maniqu con manchas rojas en la cabeza y zona del pecho,
sobre una camisa, tendido sobre el suelo, boca abajo, con su contorno delineada en color
blanco con cinta de papel (o en su defecto, slo el contorno delineado). La escena estar
dividida en tres permetros de proteccin (crtico, interior y amplio), segn la presencia de
indicios relevantes al hecho que se investiga; todo ello demarcado con fajas de proteccin de
estilo. Se dispondr de maletines de trabajo adaptados para las distintas evidencias.
Dispersos en el piso, describiendo una espiral en sentido horario, se encontrarn pequeos
frascos conteniendo insectos de inters forense, atravesando diversas etapas de su ciclo de
vida. La cercana al cuerpo ser relativa a la oleada de colonizacin a la que pertenezca.

BSQUEDA DE LAS EVIDENCIAS ENTOMOLGICAS

Los insectos en y alrededor del cuerpo de la vctima se han convertido en posibles evidencias
del cundo. Para un investigador entrenado, pueden proporcionar pistas sorprendentemente
precisas.
El criminalista de campo y el entomlogo forense, con ropa y equipo de trabajo adecuados a las
circunstancias, deben localizar posibles indicios biolgicos que les permitan interpretar cundo
ha ocurrido el crimen. Ello implica medidas de proteccin personal; aseguramiento de la
escena; toma de datos relevantes; equipo de trabajo completo; bsqueda minuciosa y reflexiva,
para finalmente tomar todos los recaudos legales que permitan incorporar su trabajo como
evidencia forense en un proceso judicial o administrativo.
En esta parte de la demostracin, ya centrados en los saberes de la Entomologa Forense, se
introducirn conceptos especficos que resultan cotidianos para el trabajo de campo: intervalo
post mortem; oleadas de colonizacin entomolgica; ciclo de vida de los insectos y familias de
insectos de inters forense. Los estudiantes observarn y guiarn las tareas para la bsqueda,
recoleccin, preservacin y almacenamiento de las evidencias entomolgicas que pueden
encontrarse en el lugar del hecho.
ANLISIS EN EL LABORATORIO

Una vez concluida la tarea en la escena del crimen, los indicios son enviados al laboratorio para
su estudio. All, los conocimientos que los entomlogos poseen sobre los insectos y su ciclo de
vida resultarn cruciales para saber cundo ocurri el hecho. Este trabajo no es sencillo puesto
que existen muchas circunstancias que pueden afectar esta determinacin.
En particular, se levantar un ejemplar de mosca en estado adulto, de la familia de los
Califridos, de la especie Lucillia sericata (Meigen, 1826), conocida vulgarmente como mosca
verde comn. Se mencionar, sin profundizar, el concepto de clasificacin taxonmica que ha
permitido identificar la especie levantada en el lugar del hecho.
En este tercer momento se prev, tras una explicacin terica, que los estudiantes determinen
cuntos das han transcurrido desde que el cuerpo ha sido colonizado por la mosca levantada
del lugar del hecho. Para ello se relacionar las oleadas de colonizacin; los estados del ciclo de
vida del ejemplar recolectado; los grados-hora acumulados necesarios para su crecimiento y los
datos climticos del lugar en los das previos al hallazgo.
CONCLUSIONES

Siguiendo el hilo conductor de la historia, los estudiantes estarn en condiciones de concluir el

relato del hecho reconstruido a partir de los indicios localizados en la escena del crimen. Limitar
el umbral de tiempo en que pudo haber ocurrido el crimen permite centrar los esfuerzos
investigativos en una parte de la compleja realidad que rodea el hecho bajo estudio.
4

No obstante el cierre del caso, se aprovechar la situacin para problematizar sobre la

existencia de variables extraas al proceso de investigacin que pueden relativizar las
conclusiones sobre la determinacin del IPM. Ello se hace con el fin de incentivar el
razonamiento crtico del estudiante y la reproblematizacin de los resultados.
Asimismo, se aprovecharn las conclusiones para ilustrar otras situaciones en las cuales, la
evidencia entomolgica, puede colaborar con investigaciones judiciales y administrativas:
situaciones de violencia y abandono de personas; malos tratos en animales domsticos y de
granja; problemas de almacenamiento en la produccin y distribucin de alimentos y otros
productos.
CIERRE Y EVALUACIN DE LA JORNADA

Finalizada la presentacin se habilitar un tiempo para las preguntas de los estudiantes y los
docentes. En este espacio se prev el intercambio de autoevaluacin de la jornada, recibiendo
comentarios que sirvan como insumo para mejorar la propuesta.
Se entregar copia de los contenidos desarrollados a los docentes. Asimismo, se entregar un
folleto informativo sobre la Entomologa Forense a los estudiantes, con informacin de
contacto del Laboratorio de Entomologa. Junto con el material, se prev la entrega de una
pequea encuesta a los docentes para que formulen sus comentarios sobre el tema y el tipo de
abordaje desarrollado.
MATERIALES A UTILIZAR

Para montar la escena

Maniqu o silueta delineada en el piso
Acetatos con evidencia hemtica y de huellas de pie calzado
Vainas y/o proyectiles de cartucho de arma de fuego (inutilizadas o percutadas)
Vaso/copas y botella con huellas dactilares reactivadas
Telfono celular
Cinta perimetral (dos diseos)
Mesa y/o silla
Hilos rojos para las trayectorias reconstruidas (sangre)
Soporte o trpode (para los puntos de proyeccin de sangre)
Miscelneos para el realismo de la escena (hojas secas; elementos tirados en el piso)
Para el maletn
Red entomolgica
Contenedores 50 ml (para cultivo)
Bolsita de tierra y/o aserrn
Sobres de papel aluminio
5

Leche en polvo
Etiquetas adhesivas
Lpiz
Frasco mortfero
Tubos de 15 ml, 8 ml y viales Eppendorf de 1,5 ml
Pipetas
Cartuchera
Pinzas Bruselas
Pinza-Cuchara
Termmetro de puncin y termo-higrmetro
Acetato de etilo y alcohol al 70%
Cuchara de jardinera
Bistur
Bolsas de papel y plstico de distintos tamaos
Tablilla con bloc de notas
Reactivos fsicos (blanco, negro, rojo y magntico)
Aplicadores de reactivos (Plumn de marab, pincel de pelos de camello, aplicador de
fibra de vidrio)
Levantadores y cinta adhesiva/acetato
Spray para el pelo y aceite vegetal en aerosol
Bolsas de evidencias, sobres de papel y bolsas hermticas
Etiquetas autoadhesivas de distintos tamaos
Linternas (luz blanca, UV y azul)
Hisopos y gasas
Cintas mtricas y odmetro
Pinzas multipropsito
Destornillador y leznas
Pinzas Bruselas
Lupas
Calibre pie de rey
Guantes y antiparras
Arcilla
Tijera
Marcadores indelebles, lpiz y bolgrafo. Boligoma. Pegamento de contacto.
Abrochadora y broches. Bandas elsticas.
Para las tareas de laboratorio y exposicin
Cartulinas/Presentacin con informacin de: oleadas de colonizacin; ciclo de vida;
curvas de crecimiento; datos de clima; ficha de informacin de Lucilia sericata; planilla
de datos para el clculo de GHA
6

Lupa de escritorio
Copia de propuesta para docentes
Folletos para estudiantes
BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA
Clares, D. (2012, Marzo). Curso de detectives en mi aula. En I Congreso Nacional de
Investigacin
e
Innovacin
en
Educacin
Infantil
y
Primaria.
[Disponible
http://congresos.um.es/coni3p/coni3p2012/paper/view/14081]
El juego en el rea de matemticas: Calculn y sus misterios. En I
Congreso Nacional de Investigacin e Innovacin en Educacin Infantil y Primaria. [Disponible
http://www.um.es/documents/299436/550138/Soto+Clares.pdf]
Escobar, J. C. C. (1997). Criminologa y Biologa Molecular: Una estrategia para la Enseanza
Secundaria.
En Encuentros
en
la
Biologa,
(43),
2.
[Disponible
http://www.encuentros.uma.es/encuentros43/criminologia.html]
National Library of Medicine (2006). Entomology in action. [Disponible en
https://www.nlm.nih.gov/visibleproofs/education/entomology/]
Salls, N. (2010). Resolviendo problemas como los detectives del pasado. En Iber: Didctica de
las
ciencias
sociales,
geografa
e
historia, 17(63),
25-31.
[Disponible
http://europa.sim.ucm.es/compludoc/AA?articuloId=731338]
Sebastiany, A, Pizzato, M., Del Pino, J., & Salgado, T. (2013a). A utilizao da Cincia Forense e
da Investigao Criminal como estratgia didtica na compreenso de conceitos cientficos.
En Educacin
qumica, 24(1),
49-56.
[Disponible
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0187893X13731951]
Sebastiany, A., Pizzato, M., Diehl, I., & Salgado, T. (2013b). Aprendiendo a investigar por medio
de la ciencia forense e investigacin criminal. En Revista Eureka sobre Enseanza y Divulgacin
de las Ciencias. Cdiz. Vol. 10, no. 3 (sept. 2013), p. 480-490. [Disponible
http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/83628]
Virtual Museum of Canada (2012). Investigating forensic. Teacher's guide. [Disponible en
http://www.sfu.museum/forensics/eng/pg_media-media_pg/professeur-pdfs-teachers/]
Ziga, L. C. M. (2013). Sherlock Holmes y la enseanza de la investigacin socioeducativa.
En Revista Electrnica "Actualidades Investigativas en Educacin", 13(3), 1-20. [Disponible
http://www.scielo.sa.cr/pdf/aie/v13n3/a05v13n3]

ANEXO: RELATO. UNA BROMA ASESINA (PARTE 1)

PRESENTACIN DE LA ESCENA
En la maana del 20 de diciembre de 2015 el cuerpo sin vida de Ricardo T. Daz fue encontrado
en su casa de calle Espaa de la ciudad de Diamante. Haca varios das (?) que nadie saba
nada de l pues haba avisado que sala de viaje y todos suponan que as haba sido.
La persona que lo encontr, Bruno Daz -su padre-, haba ido esa maana para ventilar y limpiar
la casa ya que algunos vecinos se haban quejado de malos olores en el barrio. Bruno coincida
con esa opinin: el olor era fuerte. Luego de sacudir el comedor y el living se dirigi al estudio,
donde su hijo habitualmente trabajaba en casa, manejando la empresa familiar.
Al abrir la puerta el hedor la inund. Al prender la luz, la aterrorizante imagen lo hizo gritar.
~~
Unos 20 minutos ms tarde la Polica ya haba cercado el lugar para alejar a los curiosos. Los
vecinos estaban conmocionados por la noticia. Bruno haba tenido que ser llevado al Hospital
porque se haba desmayado varias veces desde el momento del hallazgo. Ambulancias y
patrulleros haban invadido la tranquilidad del lugar, con sus sirenas y luces, azules y verdes.
El primer oficial en la escena relat que:

...el da de marras se recibi una llamada de un hombre que dijo llamarse Bruno Daz, argentino, 68
aos, domiciliado en la localidad de Diamante, para manifestar que haba encontrado el cadver de
quien en vida fuera Ricardo Daz, su hijo, argentino, 40 aos, argentino, de profesin empresario,
tambin domiciliado en la ciudad de Diamante [] Tras anoticiar al personal de calle para que se dirija
al domicilio informado a cumplir tareas de prevencin y resguardo de la integridad de la escena []
Llegados al lugar, el personal de calle informa que el seor Daz se descompens en dos oportunidades
razn por la cual fue convocada la Unidad de Traslado Sanitario del nosocomio local quien tom
rpida intervencin y atendi al Seor Daz en el lugar, para luego llevarlo al Hospital para mejores
cuidados [] Mientras era atendido por personal sanitario, el Seor Daz manifiesta al personal
preventor que al llegar al domicilio del Sr. R. Daz, la puerta estaba cerrada y no haba indicios de que
haya sido violentada. Una copia de las llaves se encontraba en las cercanas de una mesa pequea en
el living. Que haba ido a ventilar la casa del Sr. R. Daz puesto que los vecinos le haban informado que
haba malos olores en el barrio, de origen desconocido y que, puesto que su hijo se encontraba de
viaje, no haba nadie ms para hacer esa tarea. Que, tras sacudir el polvillo de muebles y estantes en
el comedor y en el living se dirigi al estudio, donde su hijo trabajaba [] que encontr el cuerpo
tendido boca abajo, con un charco de sangre alrededor [] que el hijo tena valores y dinero en
efectivo en su domicilio, por el tipo de trabajo que desarrolla [] que no recuerda o no se dio cuenta si
faltaban posesiones en la casa [] que no recuerda o no se dio cuenta si existan signos de lucha en el
interior de la casa [] que no recuerda o no sabe si su hijo posea enemistad con alguna persona []

Tras esperar unos minutos, varios agentes de polica, con guantes y barbijos, ingresaron al
lugar. Iban provistos de cajas de herramientas negras y maletines plateados. Un hombre de
camisa blanca y pantaln de vestir, que luego se supo era el Fiscal a cargo, inspeccionaba el
lugar y hablaba con los policas que haban llegado primeros al hecho.
El personal de la seccin Criminalstica de la polica local describi la escena inicial de la
siguiente manera:

sobre el piso de la habitacin, ubicado en decbito ventral, se encontr el cuerpo sin vida de
una persona, sexo masculino, vestido con camisa azul a cuadros y jean celeste. Sobre la sien
izquierda y la zona abdominal posea perforaciones compatibles con proyectil de arma de
fuego [] por debajo y en los alrededores del cuerpo, manchas y costras rojas, compatibles
con sangre [] Siguiendo con la inspeccin, a un metro hacia el Sur del cuerpo, contra la
pared, se localizaron 2 vainas percutadas, en cuyo culote se lee 9 mm PARA - FMFLB - 2012"
[] y junto a ello, sobre una mesa de madera, dos (2) vasos de vidrio transparente y una (1)
botella pequea de vidrio transparente, conteniendo una sustancia lquida en su interior []
En el sector opuesto de la mesa antes mencionada, se localiz un (1) telfono celular, marca
Nokia

Tras la inspeccin ocular y el registro fotogrfico integral de la escena del hallazgo, personal de
Rastros ingres al lugar para el levantamiento de indicios no visibles a simple vista. Con el uso
de unos reactivos finamente pulverizados, aplicadores y pinceles logran hallar huellas digitales
en los vasos y botella que se haba localizado sobre la mesa. Adems, cercanas al sitio del
hallazgo del cuerpo, lograron visualizar y fijar huellas de pie calzado con un diseo de suela
distinto al que posea el cuerpo.

Mientras se realizaban estas tareas, el coordinador de la escena del crimen se percat de la

presencia de varios moscardones en la habitacin; algunos de los presentes, molestos por el
sobrevolar de los insectos, estaban decididos a abrir las ventanas para deshacerse de ellos. Sin
embargo, el encargado del lugar orden inmediatamente cerrar la escena, desalojar a los
investigadores de campo y convocar a un especialista antes de seguir.
BSQUEDA DE LAS EVIDENCIAS ENTOMOLGICAS
En toda escena del crimen quedan evidencias que permiten encontrar al autor, identificar a la
vctima y reconstruir cmo sucedi el hecho que se investiga. La mayora de estas evidencias son
10

imperceptibles a simple vista y slo pueden ser recuperadas por investigadores que se han
especializados en distintas ciencias, como la Gentica, la Antropologa, la Entomologa y la
Arqueologa, por ejemplo. En algunas ocasiones, estas disciplinas se complementan para
interpretar cada evidencia explicaba el coordinador de la escena a los periodistas que se
haban convocado en cercanas al lugar.
Mientras tanto, en la puerta del estudio donde apareci la vctima, el especialista en
Entomologa Forense comentaba al resto de los investigadores de campo y al fiscal El ciclo de
vida de las moscas es variable y depende de la estacin del ao en que se produzca, de la regin
geogrfica en la que nos encontremos inclusive, va a variar si estamos en el campo, en la
ciudad, cerca de una fbrica. Por el estadio de desarrollo en el que se encuentra la fauna que se
recupera del cuerpo se puede estimar la fecha de muerte y otras circunstancias, como ser, si la
persona consumi alguna droga o veneno
El entomlogo tom un pequeo maletn, parecido a una caja de pesca, y comenz a revisar los
materiales que tena: una lupa; un par de tubos de distintos tamaos; algunos frascos con papel
aluminio en su interior; algo parecido a un termmetro con un reloj en un extremo; una red;
botellas con algo lquido y algunas bolsas y etiquetas. De all, tambin, sac una pequea bolsa
y extrajo unos guantes, antiparras y un barbijo.

Para qu tantos frasquitos y de tantos tamaos? No ser un poco mucho? pregunt el

asistente del Fiscal, para romper el silencio que se haba hecho mientras el entomlogo revisaba
su maletn.

11

Bueno -dijo finalmente-, el asunto es que hay muchas especies de insectos y artrpodos que
podemos encontrarnos en un hecho como ste, y es mejor estar preparado para cualquier
cosa Piense, por ejemplo, que puede haber un par de moscas ms pequeas que la mosca
negra comn pero que tambin podemos encontrar algunos escarabajos ms bien parecidos, en
forma y tamao, al bicho toro Imagnese que Ud. y varios amigos van por la calle; vienen
desde diferentes lugares pero se acercan a un punto en comn, digamos, la casa de otro amigo.
Cerca de donde andan hay una panadera. Algunos de Uds. percibirn un olor que les recuerda a
facturas dulces, con crema pastelera. Otro de sus amigos siente olor a bizcochitos. Otro,
finalmente, siente olor a panadera, ms genrico. Son tres bichos raros, caminando por las
calles desiertas de la ciudad, olisqueando el aire en busca de alimento. Bueno, con los insectos
pasa parecido: primero se acercan unos, normalmente las moscas; luego otros, que vienen a ser
los escarabajos Luego, ante tanto bichito reunido, vienen otros, pero no a alimentarse de lo
mismo que los primeros, sino que se alimentan de los mismos bichitos que estaban ah; ah tiene
otros escarabajos, moscas y algunas avispas y hormigas. Tcnicamente, a estos grupos de
artrpodos les decimos oleadas, porque se acercan a los restos como si fueran olas, una por
vez. El asistente, al escuchar la compasin entre el cuerpo de una persona y una factura con
crema pastelera, sinti que se le revolva el estmago y se arrepinti de haber preguntado sobre
los frascos.
Una vez dicho esto, el entomlogo se puso un par de guantes celestes, otro par de guantes
encima de esos, pero de color blanco y se tap la boca con un barbijo. Tom una pequea red
de su caja y comenz a agitarla por encima del cuerpo. Luego de un par de estocadas en el aire,
la tom con sus manos y la observ detenidamente. At un nudo en la punta, dejando una
especie de pequea bolsita al final donde se vean un par de moscas verdes. Tom un frasco de
vidrio, como de mermelada, puso la punta de la red all y lo tap. Debo eutanasiar los
especmenes, para evitar que sigan creciendo dijo con el barbijo puesto, y no todos pudieron
entenderle. Luego tom una pequea pinza, como las que se utilizan para arreglar las cejas, y
comenz a examinar por encima, los lados y por debajo del cuerpo. Cada tanto, levantaba las
pinzas para mirarlas contra la luz de la habitacin, tomaba un frasco y colocaba ese algo ah.
Evidentemente, eran ms insectos. Luego, tomaba una botella con lo que, luego nos explicara,
era alcohol diluido, depositaba un poco en el frasco y lo tapaba.
Tras examinar todo el lugar, volvi a tomar la red e introdujo el contenido de la bolsita que se
haba formado en un sobre de papel. Luego, se acerc a la puerta y mostr al Fiscal -y a todos
los presentes, que se haban amontonado para observar- los frasquitos. Dijo Si mira bien este
de ac, el cnico, ver unos granitos de arroz casi transparentes -se los acerc al Fiscal a la
cara-. Esos son huevos de mosca -le cambi la cara al Fiscal-. Luego de huevo, el bicho pasa a
convertirse en una larvita, como un gusano -mostr otro frasco, un poco ms grande-. Luego,
esta larva, empupa, o sea, se convierte en este capullito marrn que ve ac y que,
normalmente, lo asociamos con las mariposas antes de que les crezcan las alas -el Fiscal
asenta, como dando a entender que comprenda lo que estaba diciendo-. Finalmente, si la
temperatura es la correcta, esta pupa se abre y emerge la mosca adulta, que es lo que captur
12

con la red y luego puse en este otro tubito -mostr el ltimo frasco-. Este es el ciclo de vida
completo de la mosca verde comn, llamada tcnicamente Lucilia sericata, remat la
explicacin y sali del estudio, con todos los frascos y su caja de herramientas.

Explic que haba capturado varios insectos pero que, a primera vista, la mosca era el que mejor
le iba a servir para orientar su trabajo. Antes de irse, dijo, deba tomar algunas notas sobre el
lugar, como la temperatura, la humedad, si el aire acondicionado estaba prendido o apagado,
lo mismo que el calefactor. Hizo estas preguntas a los primeros policas que llegaron al lugar.
Mientras se alejaba de la escena, el entomlogo entreg los tubos a un polica que se
encontraba en la puerta de la casa. ste, a su vez, le hizo firmar unos formularios mientras le
comentaba que, una vez se hayan elaborado los informes preliminares, le enviara las muestras
al laboratorio para su anlisis.
ANLISIS EN EL LABORATORIO Y CONCLUSIONES
Haban pasado dos semanas desde que fue encontrado el cuerpo de Ricardo Daz en su casa. La
noticia haba pasado de ser titular en los medios provinciales a convertirse en nota de relleno en
los medios locales. Algunos programas de radio especializados en noticias policiales seguan de
cerca las gacetillas del Juzgado local donde segua vigente la pregunta inicial: qu le pas a
Ricardo Daz?
A travs del estudio de los indicios localizados en el lugar, se haba podido establecer que la
muerte fue por dos disparos de una pistola 9 mm, uno en el pecho y otro en la cabeza, siendo
este ltimo el que le produjo la muerte. Las gotas de sangre haban establecido dos puntos de
origen en la confluencia de sus patrones: uno a 1,20 metros y otro a 75 cm. Esto indicaba,
posiblemente, que un impacto lo haba recibido estando parado y el otro, de rodillas.

13

Posiblemente primero recibi el disparo en el pecho, de pie; el traumatismo lo hizo caer de

rodillas, situacin que el asesino aprovech para rematarlo con un disparo en la cabeza.
Haba huellas digitales en la escena que se correspondan con las del Sr. R. Daz, pero haba otro
grupo de huellas que no. Sin embargo, hasta no tener un sospechoso no se podra establecer
una comparacin para saber a quin o a quines pertenecan.
Quedaba saber cundo habra ocurrido el hecho, lo cual ayudara a reconstruir los ltimos
momentos de vida del Sr. Daz y, con ello, tratar de ubicar a las personas que lo vieron vivo por
ltima vez.
En su laboratorio, el entomlogo haba recibido las muestras desde Fiscala. Haba procedido a
criar algunas de las larvas y ya tena algunos adultos para examinar. Procedi, parte por parte,
a verificar taxonmicamente: la muestra posea rganos que le permitan moverse y otros que
le hacan pensar en un sistema digestivo y respiratorio complejo, por lo tanto perteneca al reino
animal; posean patas articuladas, por lo tanto perteneca al filo de los artrpodos; estn patas
eran 3 pares e iban acompaadas de dos antenas y alas, por lo tanto perteneca a la clase
insecta; tena un par de alas membranosas, por lo tanto estaba en el orden de los dpteros;
perteneca a la familia de los califridos, por la forma de las antenas, la poca cantidad de
ramificaciones de las venas en las alas, por los pelitos presentes a los costados del trax y los
colores metalizados que exhiba a simple vista; finalmente, poda afirmar que perteneca a la
especie Lucilia sericata por la cantidad de estas setas o pelitos en la zona media de la espalda
y en los laterales del cuerpo.

La ficha que posea almacenada con datos de este insecto deca que se necesitaban 216 horas a
20 grados Centgrados en promedio, es decir, 4.320 grados-horas acumulados, para que un
huevo pase a larva III cerca de empupar, que fue el estado que encontr en el lugar. Esto le
haca concluir que la mosca llevaba colonizando el cuerpo desde haca, al menos, 9 das. No
14

haba puparios vacos en la escena, por lo tanto, esta era la primera generacin de moscas
nacidas tras la colonizacin y an no haba pasado al estado de pupa.

15

FORMULARIO DE DATOS
Fecha
20/12/2015
19/12/2015
18/12/2015
17/12/2015
16/12/2015
15/12/2015
14/12/2015
13/12/2015
12/12/2015
11/12/2015
10/12/2015
09/12/2015
08/12/2015
07/12/2015
06/12/2015
05/12/2015
04/12/2015
03/12/2015
02/12/2015
01/12/2015
30/11/2015
29/11/2015
28/11/2015
27/11/2015
26/11/2015
25/11/2015
24/11/2015
23/11/2015
22/11/2015
21/11/2015

Temp.
Max
18,9
19
12,4
12,6
13,5
17,2
18,3
13,7
17,4
15,4
17,7
22,2
26,4
28,6
31,6
27,2
19,2
17,7
20,3
22,7
23,4
23,9
23,4
14,2
14,2
29,3
17,7
22,2
26,4
28,6

Temp.
Min
8,6
8,1
6,1
1,2
2,9
7,5
5,3
11,1
9,1
7,4
5,3
9,3
11,7
18,9
18,4
18,2
8,9
7,7
6,6
7,7
11,1
9,8
10,2
6,8
2,9
14,8
5,3
9,3
11,7
18,9

Temp.
Prom
13,7
13,5
9,2
6,9
8,2
12,3
11,8
12,4
13,2
11,4
11,5
15,7
19,0
23,7
25,0
22,7
14,0
12,7
13,4
15,2
17,2
16,8
16,8
10,5
8,5
22,0
11,5
15,7
19,0
23,75

Horas

E T diaria

8
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24
24

110,0
325,2
222,0
165,6
196,8
296,4
283,2
297,6
318,0
273,6
276,0
378,0
457,2
570,0
600,0
544,8
337,2
304,8
322,8
364,8
414,0
404,4
403,2
252,0
205,2
529,2
276,0
378,0
457,2
570,0

16

Grados-Hora
acumulados
110,00
435,20
657,20
822,80
1.019,60
1.316,00
1.599,20
1.896,80
2.214,80
2.488,40
2.764,40
3.142,40
3.599,60
4.169,60
4.769,60
5.314,40
5.651,60
5.956,40
6.279,20
6.644,00
7.432,40
7.836,80
8.240,00
8.492,00
8.697,20
9.226,40
9.502,40
9.880,40
10.337,60
10.907,60

GLOSARIO PARA DOCENTES (SEGN ORDE N EN LA PRESENTACIN)

Criminalstica: es una ciencia cuyo objeto de estudio son los elementos fsicos que
derivan de la comisin de hechos que presentan cierta controversia jurdica y como
finalidad la de acercarse, a travs del mtodo cientfico, a la reconstruccin histrica de
estos hechos, a partir del estudio de restos, marcas, indicios y vestigios. Tiene por fin
entender cmo se desarroll el hecho, quines estuvieron involucrados (vctimas,
victimarios, cmplices y testigos), cundo y dnde tuvo lugar, as como identificar qu
elementos se utilizaron.
o Lugar del Hecho y escena del crimen: lugar del hecho es aquel sitio donde se
sospecha que pudo haber ocurrido un delito. Es el espacio fsico en el que se ha
producido un acontecimiento susceptible de una investigacin cientfica
criminal. Cuando la naturaleza, circunstancias y caractersticas del
acontecimiento permitan sospechar la comisin de un delito, el lugar del hecho
pasa a llamarse escena del crimen.
o Anlisis de patrones hemticos: se ocupa de la determinacin e interpretacin
del mecanismo de produccin de las manchas de sangre con el fin de determinar
la forma y punto de origen, con lo que puede establecerse posicin de la vctima
y del agresor, los movimientos realizados en el sitio de suceso, caractersticas del
traumatismo y violencia empleada, intensidad del traumatismo, arma empleada,
movimientos ejecutados con ella, incluso sealar aproximadamente o descartar
al autor del delito. Utiliza saberes de la Fsica, la Qumica y del anlisis
trigonomtrico.
o Balstica Forense: investiga los fenmenos, formas y mecanismos de hechos
delictivos originados con armas de fuego porttiles, tales como pistolas,
revlveres, escopetas, ametralladoras. Utiliza, para ese fin, conocimientos
derivados de la Fsica y la Qumica.
o Dactiloscopia: tiene por finalidad identificar o descartan la identidad mediante el
anlisis de las huellas digitales prevenientes de la escena del crimen u objetos
vinculados a una situacin bajo investigacin.
o Rastros: disciplina que admite mltiples conocimientos y elementos de examen.
Los estudios incluyen anlisis de patrones (marcas de pisadas, de neumticos);
anlisis de comparacin (cabellos, fibras, pinturas) y anlisis de propiedades
fsicas y qumicas (residuos de explosin, anlisis de tinta, estudios de filamentos
de lmparas)
o Informtica forense: tiene por objetivo identificar, preservar, analizar y
presentar evidencia digital, de manera que esta sea legalmente aceptable.
Ciencias de aplicacin forense: tambin conocidas como Ciencias Forenses, implican el
uso de los conocimientos generales que la comunidad cientfica posee y desarrolla, para
resolver cuestiones relativas a un crimen o delito. Cualquier ciencia tiene,

17

potencialmente, una aplicacin forense, mientras colabore con la comprensin del

delito.
Biologa Forense: se encarga del estudio sistemtico de las huellas, rastros, indicios o
evidenciases biolgicas dejados por el autor o la vctima en la escena del crimen, con la
finalidad de establecer la relacin de stos con el hecho bajo estudio, apoyando as en
forma tcnica y cientfica al esclarecimiento de problemas policiales, judiciales y
particulares.
o Entomologa Forense: estudio de los insectos y otros artrpodos para
determinar, pericialmente, circunstancias de inters legal tales como:
estimacin del intervalo post-mortem; determinacin del traslado del cuerpo
tras la muerte; evaluacin de traumas y lesiones; existencia de violencia
domstica y negligencia; consumo de drogas y txicos legales e ilegales;
infestacin de plagas en casas y cultivos; buenas prcticas de almacenamiento
de alimentos.
Intervalo post mortem: perodo de tiempo que ha ocurrido desde la muerte de una
persona, animal o planta hasta el momento de hallazgo de sus restos.
Oleadas de colonizacin entomolgica: hacia finales del 1800 un veterinario francs
identific ocho etapas por las que atraviesa un cadver y las oleadas o cuadrillas de
insectos asociadas a cada una, atradas por sustancias especficas de cada fase.
Ciclo de vida de los insectos: los insectos pasan por una serie de cambios fsicos llamada
metamorfosis (que significa ir de una forma a otra). Hay dos tipos de metamorfosis:
completa e incompleta. Los insectos de inters forense, normalmente, tienen
metamorfosis completa, iniciando como huevos, pasando a larvas, pupa y finalmente,
adultos.
Clasificacin taxonmica de insectos: procedimiento que ordena, jerarquiza e identifica
distintos tipos de insectos segn caractersticas fsicas que los hacen semejantes entre
s. Los grupos taxonmicos en que se clasifican los distintos tipos de organismos se
denominan categoras taxonmicas o taxones. La categora taxonmica ms general es
el reino, seguido de filos, clases, rdenes, familias, gneros y especies.
Insectos de inters forense:
o Colepteros: orden que contiene a los escarabajos. Las alas delanteras (primer
par de alas) estn transformadas en duros escudos, llamados litros. stos
forman una armadura que protege la parte posterior del trax, incluido el
segundo par de alas, y el abdomen (Coleoptera proviene de coleo , vaina , y
pteron, ala)
o Lepidpteros: poseen dos pares de alas membranosas cubiertas de escamas
coloreadas (Lepidoptera, de lepis, escama, y pteron, ala), que utilizan en la
termorregulacin, el cortejo y la sealizacin. Este taxn agrupa a mariposas y
polillas.

18

o Himenpteros: el nombre proviene de sus alas membranosas (Hymenoptera, del

latn hymen, membrana y pteron, ala) y comprende a las hormigas (aunque
en la mayora de los casos stas no poseen alas), abejorros, abejas y avispas.
o Dpteros: son insectos que poseen slo dos alas membranosas y no cuatro como
el resto (Diptera, que significa di, dos, y pteron, ala). Se incluyen aqu a las
moscas, mosquitos y tbanos.
Lucilia sericata: la mosca verde comn es la ms conocida de las distintas especies de
moscas verdes y pertenece a la familia de los dpteros califridos. El adulto tiene unos
10 a 14 mm de largo, ligeramente ms grande que una mosca domstica, y posee una
coloracin brillante azul-verdosa o dorada con manchas negras. Tiene tres lneas
oscuras transversales en el trax. Las alas son traslcidas con venas marrn claro; las
patas y las antenas son de color negro. Es uno de los primeros insectos en colonizar un
cadver (das 1-14), por lo que se prefiere a muchas otras especies en la determinacin
de un tiempo aproximado de colonizacin. El progreso del desarrollo de los
especmenes recolectados en el lugar del hecho se determina con exactitud relativa
mediante la medicin de la longitud y el peso.

Grados-hora y grados-da acumulados: El desarrollo de los insectos est ligado

directamente a las temperaturas externas: entre ms clidas sean las temperaturas ms
rpidamente ser el desarrollo de los insectos y viceversa. Adems, los insectos tienen
temperaturas mnimas en las cuales pueden desarrollarse, denominada umbral mnimo
de desarrollo. El contar con informacin sobre estas temperaturas puede ser muy til
para darle seguimiento a las etapas de la vida del insecto. Los grados-da (D)
representan la acumulacin de unidades de calor por encima de cierta temperatura,
durante un perodo de un da. Para cada da se calculan, por tanto, como la diferencia
entre la temperatura media diaria y el umbral mnimo de desarrollo.

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