Formato semanal, no olvide que a este se le adjunta el formato de plan de clases para que sea vlido

CORPORACIN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FACULTAD DE EDUCACIN CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL
LICENCIATURA EN EDUCACIN ESPECIAL
DIARIO DE CAMPO
INFORMACIN BSICA
FECHA

Semana 2 9 de agosto

COLEGIO

Institucin Educativa San Gerardo

Centro Educativa Santa Lucia
Municipio de Leiva.

DOCENTE TITULAR

Sonia Janeth Bolaos Vargas

DOCENTE EN FORMACIN

Mara Lida Muoz Lpez.

GRADO

Tercero

No DE ESTUDIANTES

12 estudiantes.

HORA DE INCIO - FINALIZACIN

9:00 a 12:00m

OBJETIVO DE LA SESIN

Realizar Lectura y anlisis de diferentes textos narrativos.

DESCRIPCIN DE LO OBSERVADO
La docente inicia su clase con un saludo, seguidamente realizan una corta oracin, despus de esto ella les entrega unos textos a los estudiantes en donde les pide
que se ubiquen en la pgina 48 en donde se inicia la lectura de un cuento corto, despus de haber terminado la respectiva lectura la docente empieza hacer
preguntas de que les parece el texto y algunos estudiantes responden otros por el contrario guardan silencio, la docente les dice que este es un cuento, as ella

Elaborado por Coordinacin de Prctica Pedaggica

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explica el tema y los estudiantes muy atentos la escuchan, luego les pide que realicen un dibujo en su cuaderno de lo ledo, cada uno inicia su trabajo, despus de
esto yo les pide que en casa realicen un cuento creativo acompaado de su respectivo dibujo .
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LO OBSERVADO
La docente es un poco montona a la hora de dar a conocer el tema, pero a pesar de esto los estudiante son muy atentos, es importante resaltar que el nmero de
estudiantes permite que la clase sea ms personalizada, ya que la docente se acercaba a cada uno de los estudiantes a revisar su trabajo en clases y a realizar
alguna pregunta al respecto.
Se relaciona en mi proceso de trabajo que al igual que la docente utilizara los textos para la explicacin pero cambiara la dinmica de la clase seria quien leera
el cuento de manera creativa animada para que el aprendizaje sea mayor, no se nos debe olvidar que las clases deben tener un poco de ldica para que sea ms
interesante frente al estudiante.
QU RELACIN EXISTE DE LO OBSERVADO CON LOS APORTES TERICOS VISTOS EN CLASE Y ABORDADOS POR SU PARTE DESDE
LAS LECTURAS?
Lo ms importante DE la observacin dentro de la practica en primer lugar empieza a enfrentarse a un grupo , buscar nuevas expectativas, mejorar algunas errores
que se hayan presentado, a la vez manifestar nuevas ideas creativas, positivas, de innovacin.
Tomando como referencia la

La observacin participante, como su nombre indica, consiste en observar al mismo tiempo que se participa en las
actividades propias del grupo que se est investigando (Bisquerra, 2004:332).
Es importante este procesos de observacin ya que como docente en formacin, me siento directamente el proceso de enseanza aprendizaje lo cual contribuye a
conocer afondo cada uno de los estudiantes en cuanto se refiere a su comportamiento, a su relaciones interpersonales ya sean con sus compaeros y docentes y en
base a esto reestructurar una formacin integral en los estudiantes y por ende afianzar mi aptitud como docente.
QU LE APORTA LO OBSERVADO A SU QUEHACER PROFESIONAL?
La clase fue muy montona y un poco aburrido se notaba en la carita de los estudiantes. A mi perspectiva realizara una serie de cuentos los cuales los estudiantes
los leeran en voz alta y realizara mejor la clase con ms ayudas didcticas que permitan realizar mejor la explicacin del tema, algo que favoreci la entrega de
los textos es que los estudiantes mejoren su escritura, lectura mental, y la ortografa. Adems es conveniente que los estudiantes sean dueos de la clase con sus
participaciones.

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CURSO: tercero
FECHA: 29 agosto
UNIDAD: Un Mundo Literario Para Descubrir.
OBJETIVO: Reconocer, Crear Y Describir Textos Narrativos

DOCENTE EN FORMACIN: Mara Lida Muoz Lpez

FECHAS

CONTENIDO A
ABORDAR

LA NARRATIVA

El cuento

La fabula

ESTRATEGIAS
DIDACTICAS

29 agosto
-

Mito

Leyenda

ESTRATEGIAS DE

Lectura y anlisis de diferentes

textos narrativos.
Aplicacin y
representacin de los diferentes
gneros literarios.
Dibuja y crea
personajes y
situaciones
relacionadas con
cuentos, fabulas

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RECURSOS

APRENDIZAJE
Consulta en el
diccionario el
vocabulario
nuevo
Da
caractersticas a
los elementos
observados.
Describe su
personaje
favorito de una
tira cmica.

Lectura de
diferentes
textos.
Anlisis de un
cuento ledo
por la
profesora.
Escuchar en
grabadora
cuentos,
leyendas,
mitos,

ESTRATEGIAS
DE
EVALUACIN

Crear
diferentes
narraciones.
Hacerle
preguntas
claves en la
narracin.
Presentacin
del cuaderno
con los
escritos.
Expresin

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y mitos.
Describe
personajes,
objetos y lugares
relacionados con
diferentes textos
-

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2016

Descripciones
orales y escritas de personas,
objetos y
lugares.
Identificar
dentro de un
texto la b y v
.Clasifica las
palabras que
llevan by v

relatos.
Descripcin
de lminas.
Trabajo en la
biblioteca
sobre lectura
de textos.
Juegos
didcticos
aplicando lo
aprendido.

oral y
escrita.
Participacin
en las
diferentes
actividades.
Comportami
ento en
clase.
Anlisis y
comprensin
de textos
escritos