Nombre:________________________________________

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Fecha______________
de 2015

GUA DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 Y 2 LENGUAJE Y COMUNICACIN
3 BSICO

Temas de estudio: Comprensin lectora de textos literiarios y no

literarios.
Objetivo Aprendizaje: Profundizar su comprensin de las narraciones
leidas: extrayendo informacin explicita e implicita reconstruyendo la
secuencia de las acciones en la historia describiendo a los personajes
describiendo el ambiente en que ocurre la accin expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto emitiendo una
opinin sobre los personajes. (OA4)
Indicadores de Evaluacin
Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explicita de
un texto. Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
informacin implicita del texto. Describen a un personaje, mencionando
caracteristicas fisicas y sentimientos que experimenta en algunas
situaciones, si es relevante.
Item 1. Comprensin lectora
1.- Lee atentamente

2.- Responde:
Que ocurri?
_________________________________________________________________________
________
A quienes se nombra en el texto?
__________________________________________________________
Dnde ocurri la premiacin?
_____________________________________________________________
Cuando sucedi?
_________________________________________________________________________
___
3 .- Que crees que significan estas palabras? Completa verifica
en el diccionario.

4.- Estas de acuerdo con que estas ideas ganadoras pueden

cambiar el mundo? Por que?

5.- Pinta las palabras clave del texto leido.

6.- Escribe de que trata el texto leido, utilizando las palabras

clave que pintaste.

7.- Une con una linea cada parte del texto con su funcin.

La meta del concurso

Ideas que cambian el
mundo era mejorar
nuestra vida en el
planeta. Para esto, la
alumna Catalina Casas,
de Concepcin, cre
cajas para desechos
tecnolgicos que puso
en su barrio. Este
proyecto le permiti ser
una de las ganadoras.

Los alumnos fueron

galardonados con un
diploma, una consola
de
juegos
y
un
computador.
Sus
profesores
tambien
recibieron
un
computador.
La premiacin se
realiz el 31 de mayo
de 2011 en el Centro

Otro ganador fue

Edwards Flores, de
Copiap, quien
construy un parque de
desechos. Estos
alumnos fueron
elegidos como los
ganadores del
certamen.

Cultural de La Moneda.
En ella se felicit a los
alumnos por su
creatividad y se
destac su gran
compromiso con el
medio ambiente.

Estudiantes ganan concurso con Ideas que

cambian el mundo

Dos alumnos de regiones se llevaron el

reconocimiento por sus ideas innovadoras.
Ademas, se premi el esfuerzo de sus
profesores.

8.- Cual es el propsito del texto leido? Marca.

A. Contar una historia.
B. Invitar a participar.
C. Informar un hecho.
D. Describir un proyecto
9.- lee y responde

10.- Que tipo de texto leiste?

A. Fabula.
B. Poema.
C. Leyenda.
D. Cuento.
11.- De que se admiraba el leopardo?
A. De su hermosa piel.
B. De variados talentos.
C. De su belleza interna.

D. De su baile y sus piruetas.

12.- Por que el mono le dijo a las personas que si no les
agradaba el espectaculo les devolveria el dinero?
A. Para mentirles.
B. Para estafarlos.
C. Para asustarlos.
D. Para motivarlos.

13.- Por que las personas entraron nuevamente a ver el

espectaculo del mono?
A. Porque les gust mucho.
B. Porque querian descubrir el truco del mono.
C. Porque querian que les devolviese el dinero.
D. Porque no sabian si el espectaculo era bueno.
14- Cual es la enseanza que nos deja este texto?
A. La belleza externa es muy importante.
B. La belleza interna necesita de la belleza externa.
C. Es mas importante la belleza interna que la externa.
D. Es menos importante la belleza interna que la externa.
15.- Con que personaje(s) de la fabula se relacionan estas
caracteristicas? Une con una linea.

16.- Lee el sguiente afiche y responde

17.- Responde las siguientes preguntas:

Cmo sera un profesor conectado?

A quien se refiere la palabra destacada en la oracin:

Pensaste en alguno? Pinta.

Cual es el propsito de este afiche? Pinta.

18.- Lee el siguiente texto y luego responde:

19.- Que tipo de texto leiste?

A. Fabula.
B. Poema.
C. Leyenda.
D. Cuento.

20.- Por que la madre de Juanito decide vender a la vaca?

A. Porque no daba leche.
B. Porque no tenian cmo alimentarla.
C. Porque ya no le tenian cario al animal.
D. Porque consider que era tiempo de venderla.
21.- Que hizo la madre con las semillas?
A. Las vendi en el mercado.
B. Prepar una deliciosa sopa.
C. Las guard en su bolsillo.
D. Las tir por la ventana.
22.- Por que la madre se enoj con Juanito?
A. Porque trep el peligroso arbol.
B. Porque habl con un desconocido.
C. Porque no regres a la hora que debia.
D. Porque volvi sin el dinero que esperaba.
23.- Por que la seora del ogro escondi al nio?
A. Para darle comida.
B. Para darle alojamiento.
C. Para protegerlo del ogro.
D. Para protegerlo en la noche.
24.- Cual de las siguientes acciones corresponde al inicio de la
historia?

A. Juanito vivia en una pequea cabaa con su madre.

B. Juanito salt por la ventana para trepar la planta magica.
C. La seora del ogro le sirvi la cena a Juanito.
D. El ogro le orden al arpa que tocara para el.
25.- Quienes son los personajes secundarios del cuento?
A. Juanito y su madre.
B. El ogro y la seora.
C. El viejo y una vaca.
D. El nio y el anciano.

26.- Que opcin corresponde a una caracteristica de personaje

principal?
A. Flojo.
B. Ingenuo.
C. Honrado.
D. Aventurero.
27.- Quien es el personaje principal del cuento?
A. Juanito.
B. El ogro.
C. La mujer del ogro.
D. La mama de Juanito.
28.- Dnde se esconde el nio por primera vez del ogro?
A. En el horno.
B. En una cacerola.
C. En la planta magica.
D. En un mueble de la cocina.
29.- Cmo descubre el ogro que le robaron su arpa?
A. Le avisa su mujer.
B. Siente un gran ruido.
C. Escucha los gritos del arpa.
D. Despierta con la msica del arpa.
30.- Que le roba Juanito al ogro?

A. Una vaca y cinco semillas.

B. Unas semillas de oro y un arpa.
C. Unas semillas y monedas de oro.
D. Un arpa y unas monedas de oro.
31.- El nio salt fuera de la cacerola. Cual es un sinnimo de la
palabra subrayada?
A. Olla.
B. Paila.
C. Cocina.
D. Repisa.

32.- Numera las acciones del 1 al 5, segn el orden en que

ocurrieron.
_______ El ogro persigue a Juanito, porque se llev su arpa.
_______ El ogro se entretiene contando las monedas.
_______ Juanito descubre un extrao pais.
_______ Juanito le entrega el dinero a su madre.
_______ La madre corta con un hacha la planta magica.
33.- Describe cmo era el ambiente del texto leido.

Objetivo de aprendizaje: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer

un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en parrafos separados con punto aparte utilizan conectores
apropiados utilizan un vocabulario variado mejoran la redaccin del texto a
partir de sugerencias de los pares y el docente corrigen la ortografia y la
presentacin. (OA18)
Indicadores de evaluacin: Desarrollanideasquetienenrelacinconeltema.Separan

lasideasenprrafos.

Item 2: Escritura

1.- Escribe un texto informativo con el titulo Cmo es la vida de

un astronauta en el espacio? para informar a tu familia lo que
has aprendido sobre el espacio.
Recuerda planificar lo que escribiras.

Cmo es la vida de un astronauta en el espacio?

Lenguaje y Comunicacin
Unidad 2
Objetivo de aprendizaje: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por
parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de manera
apropiada: plurales de palabras terminadas en z palabras con ge-gi, je-ji palabras
terminadas en cito-cita (OA22) Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografias, rela- tos histricos, instrucciones, libros y articulos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinin. (0A6)
Indicadores de evaluacin: Escriben correctamente palabras con sufijo cito-cita.
Respondenporescritopreguntasquealudenainformacinexplcitaoimplcitadeuntextoledo.

1.- Lee atentamente el siguiente texto

Cmo funciona un traje espacial?

El espacio es un lugar muy inhspito: no hay oxigeno
para respirar, a la luz del Sol hace mas calor que en un
horno y a la sombra hace mas frio que en un congelador.
Por eso, un astronauta tiene que usar un traje especial
para poder desplazarse fuera de su nave.
En una mochila lleva el aire que necesita para respirar.
Cuando el oxigeno se esta terminando, una pequea
computadora en el traje le avisa. Esta tambien le indica si
ocurre un problema inesperado.
Dentro del traje espacial corre agua por unos pequeos
tubos. Esta agua mantiene la temperatura del
astronauta: se entibia cuando afuera hace frio y se enfria
cuando hace calor, para evitar que el cuerpo se
sobrecaliente.
Ademas, la pantalla del casco esta cubierta con una
pelicula de oro, que evita que el astronauta se queme los
ojos con los rayos del Sol.
Los trajes espaciales son fundamentales para la
proteccin de los astronautas y les permiten realizar sus
misiones en ptimas condiciones de seguridad.

2.- Responde las siguientes preguntas

1 Que importancia tiene el traje espacial?

A. Tiene una delgadisima pelicula de oro.
B. Regula el oxigeno y la temperatura.
C. Esta conectado a un computador.
D. Entrega el agua necesaria.
3.- Para que sirve el agua del traje?
A. Indica si algo se ha estropeado y cmo se arregla.

B. Entrega el oxigeno necesario para respirar.

C. Evita quemaduras de los ojos por el sol.
D. Mantiene la temperatura del cuerpo.
4.- Completa
Que texto es Cmo funciona un traje espacial?
_____________________________________
Cual es el propsito de este texto?
_______________________________________________________
Que te gust del traje espacial? Por que?
_________________________________________________________________________
__________________________
_________________________________________________________________________
__________________________
5.- Escribe junto a cada sustantivo, un diminutivo terminado en cito o
cita.

Observa las siguientes imagenes y luego responde.

Pre-escolar (antes de ser escolar)
Sub-terraneo (bajo tierra)
Re-leer (volver a leer)
In y des son prefijos.
Los prefijos se aaden antes de una palabra, cambiando
el significado de esta. Por ejemplo:

Informada

des informada

En el siguiente cuadro encontraras algunos prefijos y sus

significados.
Bi: dos.

Pre: antes de.

Sper: exceso

In: negacin.

Des: en contra o privado de.

Extra: fuera de.

6.- Anota dentro del recuadro un prefijo de la lista anterior.

Luego, escribe dos palabras para cada uno.
:
___________________________

______________________

_______________________
___________________________
7.- .- Aade el prefijo DES a estas palabras. Luego, relaciona
cada palabra que has formado con su significado.

Sufijos:

1.- Forma nombres de aparatos acabados en dor o en dora a

partir de las siguientes palabras.
Exprim
ir

Exprimidor

Freir

Batir

Calent
ar

Aspirar

Abrir

2.- Forma nombres de profesiones terminadas en ero o -era

3.- Observa las ilustraciones e imagina que ocurre, que dice

cada personaje y completa los dialogos.