EQUIPO 01

1er y 2do. Mdulo

Examen P.Ind
15%

5%

PE
10%

er. Mdulo

P.Eq Ensayo
5%

5%

Vega Aguilar Raul Alejandro

Anteproy

P.Tcnico

Evaluaci
n 01
(05%)

Evaluaci Evaluacin 03
n 02
(20%)
(35%)

PARCIALES
40 +
60

Presentacin

1o.
0

Quintero Gutierrez Melissa Litzel

Hernandez Jimenez Eduardo

Hernandez Ruiz Rafael

Barraza Estrada Dalia Fernanda

0
0
0

EQUIPO 02

1er y 2do. Mdulo

Examen P.Ind
15%

5%

PE
10%

er. Mdulo

P.Eq Ensayo
5%

5%

Acero Velazquez Marco Antonio

Anteproy

P.Tcnico

Evaluaci
n 01
(05%)

Evaluaci Evaluacin 03
n 02
(20%)
(35%)

PARCIALES
40 +
60

Presentacin

1o.
0

Bass Cadena Hugo David

Patio Fajardo Priscila Arlette

Soto Moreno Nahomi Sarahi

Ventura Velazquez Karla Aurora

Villanueva Romero Maria Guadalupe

0
0

EQUIPO 03

1er y 2do. Mdulo

Examen P.Ind
15%

Hurtado Platas Xochilt Del Carmen

5%

PE
10%

er. Mdulo

P.Eq Ensayo
5%

5%

Anteproy

P.Tcnico

Evaluaci
n 01
(05%)

Evaluaci Evaluacin 03
n 02
(20%)
(35%)

PARCIALES
40 +
60

Presentacin

1o.
0

Cuevas Arciniega Claudia Monserrat

Murillo Muoz Zaida Sulette

Morales Ibaez Yarel Andrei

Olivares Ponce Fernanda Araceli

Verduzco Ramirez Shaira Aidde

EQUIPO 04

1er y 2do. Mdulo

Examen P.Ind
15%

5%

PE
10%

er. Mdulo

P.Eq Ensayo
5%

5%

Cervantes Vicencio Cynthia Guadalupe

Anteproy

P.Tcnico

Evaluaci
n 01
(05%)

Evaluaci Evaluacin 03
n 02
(20%)
(35%)

PARCIALES
40 +
60

Presentacin

1o.
0

Vela Gomez Sujei Alejandra

Elizondo Jimenez Adolfo

Ibarra Rodriguez David Alexis

Alferez Lopez Francia Leticia

0
0
0

EQUIPO 05

1er y 2do. Mdulo

Examen P.Ind
15%

Hermosillo Santoscoy Edgar David

5%

PE
10%

er. Mdulo

P.Eq Ensayo
5%

5%

Anteproy

P.Tcnico

Evaluaci
n 01
(05%)

Evaluaci Evaluacin 03
n 02
(20%)
(35%)

PARCIALES
40 +
60

Presentacin

1o.
0

Ceja Sanchez Alan Ramon

Sahagun Martinez Cesar Israel

Puente Hernandez Brandon Antonio

Lara Verdin Ingrid Anahi

Davila Pedroza Oscar Emmanuel

0
0

EQUIPO 06

1er y 2do. Mdulo

Examen P.Ind
15%

5%

PE
10%

er. Mdulo

P.Eq Ensayo
5%

5%

Arceo Aguirre Karla Elizabeth

Anteproy

P.Tcnico

Evaluaci
n 01
(05%)

Evaluaci Evaluacin 03
n 02
(20%)
(35%)

PARCIALES
40 +
60

Presentacin

1o.
0

Gomez Perez Alan Alejandro

Zamora Sanchez Daniel

Zepeda Marin Martin Alejandro

Telles Mercado Ibis Areli

Chavez Castor Yareni Guadalupe

0
0

Ramirez Nah Andrea Lizeth

EQUIPO 07

1er y 2do. Mdulo

Examen

P.I.

PE

15%

5%

10%

er. Mdulo

P.Eq Ensayo
5%

5%

Anteproy

P.Tcnico

Evaluaci
n 01
(05%)

Evaluaci Evaluacin 03
n 02
(20%)
(35%)

PARCIALES
40 +
60

Presentacin

1o.
0
0
0
0
0
0
0

2o.

FINAL

PARCIALES
40 +
60

PARCIALES
40 +
60

2o.

FINAL

PARCIALES
40 +
60

2o.

FINAL

Actividades extras
Debate
Ganador 2
puntos

extraordinari calif. Final

extraord.

Mejor
Entrevista 2
puntos

ASISTENTES
0

0
0

Actividades extras
Debate
Ganador 2
puntos

Mejor
Entrevista 2
puntos

extraordinari calif. Final

extraord.

Actividades extras
Debate
Ganador 2
puntos

Mejor
Entrevista 2
puntos

PARCIALES
40 +
60

2o.

FINAL

Actividades extras
Debate
Ganador 2
puntos

Mejor
Entrevista 2
puntos

PARCIALES
40 +
60

2o.

FINAL

Actividades extras
Debate
Ganador 2
puntos

Mejor
Entrevista 2
puntos

2o.

FINAL

PARCIALES
40 +
60

PARCIALES
40 +
60

2o.

FINAL

Actividades extras
Debate
Ganador 2
puntos

Mejor
Entrevista 2
puntos

Actividades extras
Debate
Ganador 2
puntos

Mejor
Entrevista 2
puntos

ES

Evaluacin de Competencias Genricas de la Unidad de Geografa y Cuidado del Entorno

Concepto

Avance 1
Avance 2

Atributo

5.1
5.2
8.1
8.2
8.3

Producto

Ponderacin

Parcialidad

5%
20%
5%
35%
20%
2%
3%
10%

2.50%

100%

50%

Participacin en Debates
Tareas, investigacin
Anteproyecto
Proyecto Tcnico
Proyecto Presentacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin

Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total Ponderacin

10%

30%

7.50%

Evaluacin de Competencias Genricas de la Unidad de Geografa y Cuidado del Entorno

Mdulo 01 y 02
Examen

Participacin Individual

Equipo 01
Ex

15%

PI 5%

Participacin en
Equipo

P.Eq 5%

Mdulo 03
Portafolio
Evidencias

PE

10%

Ensayo 5%
Ensayo 5%
(sobre el
Proyecto
Cultural a
desarrollar)

Totales

Anteproyecto
Valor
Porcentual

Fecha de
Entrega

Proyecto Tcnico
Valor
Porcentual

Fecha de
Entrega

Presentacin
Valor
Porcentual

Fecha de
Entrega

Total 40%
5%

35%

20%

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

Evaluacin de Competencias Genricas de la Unidad de Geografa y Cuidado del Entorno

Mdulo 01 y 02
Examen

Participacin Individual

Equipo 02
Ex

15%

PI 5%

Participacin en
Equipo

P.Eq 5%

Mdulo 03
Portafolio
Evidencias

PE

10%

Ensayo 5%
Ensayo 5%
(sobre el
Proyecto
Cultural a
desarrollar)

Totales

Anteproyecto
Valor
Porcentual

Fecha de
Entrega

Proyecto Tcnico
Valor
Porcentual

Fecha de
Entrega

Presentacin
Valor
Porcentual

Total 40%
5%
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

Evaluacin de Competencias Genricas de la Unidad de Geografa y Cuidado del Entorno

35%

20%

Fecha de
Entrega

Mdulo 01 y 02
Examen

Participacin Individual

Equipo 03
Ex

15%

PI 5%

Participacin en
Equipo

P.Eq 5%

Mdulo 03
Portafolio
Evidencias

PE

10%

Ensayo 5%
Ensayo 5%
(sobre el
Proyecto
Cultural a
desarrollar)

Totales

Anteproyecto
Valor
Porcentual

Fecha de
Entrega

Proyecto Tcnico
Valor
Porcentual

Fecha de
Entrega

Presentacin
Valor
Porcentual

Total 40%
5%
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

Evaluacin de Competencias Genricas de la Unidad de Geografa y Cuidado del Entorno

35%

20%

Fecha de
Entrega

TRABAJOS DE INVESTIGACION, ENSAYOS Y LECTURAS

NOMBRE

1er. PARCIAL
1

ENSAYO

2do. PARCIAL
1

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.-

Entregado

Entregado con los mnimos

Entregado a destiempo

**

Entregado a destiempo co
requerimiento

Entregado a destiempo con in

argumentos

TRABAJOS DE INVESTIGACION, ENSAYOS Y LECTURAS 1o. Y 2do. Mdulo

TEMA

REVISIN DE LA ACTIVIDAD COMERCIAL

INDUSTRIAL, PECUARIA, PISCCOLA, AGRCOLA
Y ARTESANAL DE TU REGIN + DEFINICIN DEL
USO DE SUELO DE TU COMUNIDAD (ELABORAR
MAPA DEL USO DE SUELO)
ENSAYO SOBRE LA RELACIN DE LA CULTURA,
TRADICIONES Y COSTUMBRES DE NUESTRO
ENTORNO GEOGRFICO
INVESTIGACIN DE LOS POSIBLES PROBLEMAS
ECOLGICOS PROVOCADOS POR LA ACTIVIDAD
DERIVADA DE LOS HOMBRES (INDUSTRIAL,
MANUFACTURERA), O POR CUESTIONES
NATURALES (SSMICA, INUNDACIONES,
DESLIZAMIENTOS ETC) ELABORANDO UNA
CARTOGRAFA DE RIESGOS (Lectura de la
carta de respuesta del Jefe Piel Roja al
Presidente de los Estados Unidos de
Norteamrica)REPORTE
"LA CARTA DE LA TIERRA"ESCRITO
REPORTE DE LAS
IMPLICACIONES DE LA RESPONSABILIDAD DE
LOS SERES HUMANOS PARA GENERAR
ESPACIOS COMPATIBLES CON LA NATURALEZA
CUIDANDO LOS ASPECTOS DEL EQUILIBRIO
AMBIENTAL

FECHA
AGOSTO 24

OBJETIVO

ESTABLECER LE PERFIL COMERCIAL EN TU ENTORNO GEOGR

CADENAS DE PRODUCCIN Y DISTRIBUCIN DE LA LOCALIDAD

EL SEMBRADO DE LAS ACIVIDADES POR LA CALIFICACIN DE U

AGOSTO 31

APLICACIN DE ESTOS ESQUEMAS A LA REALIDAD LOCAL JALIS

IMPLICACIONES DEL EJERCICIO INTERCOMERCIAL (PECUARIO

INDUSTRIAL Y ARTESANAL) CON LAS TRADICIONES Y COSTUMB

LOCALIDAD
SEPT 07

CREAR UN MAPA CONCEPTUAL DE LOS POSIBLES RIESGOS NATU

DESEQUILIBREN EL ENTORNO ECOLGICO

SEPT 14

CREAR CNCIENCIA ECOLGICA DESDE LA PERSPECTIVA DE NU

HOLSTICAS

INVESTIGACIN: AMENAZAS A LA
BIODIVERSIDAD + CAMBIOS EN LOS CRITERIOS
DEL USO DE SUELO DE LA LOCALIDAD EN LOS
LTIMOS 50 AOS
LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLGICO Y
PROTECCIN AL MEDIO AMBENTE (LGEEPA)

SEPT 21

EL AHORRO DE ENERGA: UNA VISIN DE TU

PARTICIPACIN PARA CONSERVAR EL
EQUILIBRIO SUSTENTABLE ECOLGICO

OCT 04

ENSAYO-ANLISIS DE LA PELCULA "LOS

DIOSES DEBEN DE ESTAR LOCOS (PARTE I)The
Gods Must Be Crazy 1 TTULO ORIGINAL

OCT 04

GENERAR LOS ESPACIOS VOLITIVOS PARA DAR ORIGEN A UN CA

MULTIDISCIPLINARIO DE ATENCIN AL CUIDADO DE LA BIODIV

SEPT 28

REPORTE DE LOS PUNTOS MAS IMPORTANTES DE ESTA LEY Y SU

COMPORTAMIENTO GLOBAL

EL ALUMNO TRANSMITIR, A TRAVS DE LA NARRATIVA, LA INT

MUNDO, SU ENTORNO Y SU SENSIBILIDAD

PRESENTAR UN ENSAYO ABORDANDO LA CONCIENTIZACIN D

MUNDO "CIVILIZADO" EN LA NATURALEZA

TURAS
2do. PARCIAL
4

10

ado

regado con los mnimos requerimientos

ado a destiempo

Mdulos 1o. y 2do.

valor por unidad
Trabajo
valor por unidad
Ensayo

Valor

Mdulos 3o. y 4o.

valor por unidad
Trabajo
valor por unidad
Ensayo

Valor

Clculo de puntaje
1
2
3
4
5
6
7

10

ntregado a destiempo con los mnimos

requerimientos

ado a destiempo con insuficiencia de

entos

2do. Mdulo
OBJETIVO

ERCIAL EN TU ENTORNO GEOGRFICO IDENTIFICANDO

DISTRIBUCIN DE LA LOCALIDAD, ADEMS DE RECONOCER

ADES POR LA CALIFICACIN DE USO DE SUELO

MAS A LA REALIDAD LOCAL JALISCIENSE ANALIZANDO LAS

IO INTERCOMERCIAL (PECUARIO, AGRCOLA, PISCCOLA,

ON LAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE NUESTRA

L DE LOS POSIBLES RIESGOS NATURALES Y HUMANOS QUE

O ECOLGICO

A DESDE LA PERSPECTIVA DE NUESTRAS ACCIONES

TIVOS PARA DAR ORIGEN A UN CARCTER

NCIN AL CUIDADO DE LA BIODIVERSIDAD

S IMPORTANTES DE ESTA LEY Y SU INFLUENCIA EN EL

TRAVS DE LA NARRATIVA, LA INTERPRETACIN DEL

NSIBILIDAD

RDANDO LA CONCIENTIZACIN DE LA INFLUENCIA DEL

ATURALEZA

INTEGRACIN DE DOCUMENTOS A ENTREGAR

EVIDENCIA
TIPO DE DOCUMENTO

MEMORIA DE LA CLASE

MANUSCRITO

IMPRESO

*
*

TRABAJOS DE EQUIPO

DVD-R 16X

FECHA
03 al 10 Dic.

4 de Dic

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
TRABAJOS DE
INVESTIGACIN

ENSAYOS

REPORTES DE
LECTURA

03 al 10 Dic.

PROYECTO AMBIENTAL
ANTREPROYECTO

PROYECTO
TCNICO

PRESENTACIN

03 al 10 Dic.

Statu Quo de entrega de exmen-ensayo 1o. Y 2do. Mdulo

Nombre

Entregado

No
Entregado

No anex
Archivo

No asiste a
Curso

Statu Quo de entrega de exmen-ensayo 1o. Y 2do. Mdulo

Nombre

Entregado

No
Entregado

No anex
Archivo

No asiste a
Curso

Universidad de Guadalajara

Sistema de Educacin Media Superior

Escuela Preparatoria 5
Departamento Humanidades y Sociedad

Academia Ciencias Socicales

Unidad de Aprendizaje: Geografa y Cuidado del Entorno

Planeacin Didctica
2016-B
FECHA

TEMA

ACTIVIDAD GRUPAL

16 de
Agosto
20161
hora (S1)
17 de
Agosto
2016.2
horas (S2)

Introduccin al curso: Encuadre de alcances

porcentuales y rubros de evaluacin

Cuestionamiento intergrupal

Reconocimiento de tu Espacio Geogrfico,

Orografa, Hidrografa, Biodiversidad, Clima y
Entorno inmediato

Interactividad en que los alumno

investigarn las condiciones fsi
de nuestro entorno geogrfico y
harn un Mapa Conceptual

23 de
Agosto
2016.1
hora (S3)

Revisin de los productos agrcolas, pisccolas,

pecuarios, de manufactura industrial y
artesanal, que se expenden en tu localidad y
entorno; pueden ser comestible o no, por
ejemplo (frutas, cereales, vegetales,
artesanas, ropa, calzado, bebidas, minerales),
pregunten a los vendedores su origen, cmo lo
consiguieron, cmo lleg hasta ah.

24 de
Agosto
2016.2
horas (S4)

El alumno presentar un
informe de cules fueron las
cadenas de produccin y
distribucin en su localidad y
entorno inmediato visitando
Mercado mas cercano. Elabor
un cmic donde cuentes sobr
su lugar de origen y otros
lugares por los que pas, los
recursos que se necesitaron
para obtenerlo incluyendo la
energa, los pasos y la person
involucradas en su obtencin
seun
distribuye,
lo
Se har
Plano de quin
Uso de
Definicin de los "Lmites de tu entorno para como
vende,
para
qu
sirve
y
los
Suelo de tu entorno. Se
el reconocimiento del Uso de Suelo", en
beneficios
que genera.
elaborar una
tabla donde s
donde se defina las actividades
haga el sembrado del Uso de
preponderantes de tu entorno, as como su
Suelo de tu comunidad
densificacin demogrfica, comercial e
industrialpuedes apoyarte en la pgina
electrnica de las siguientes instituciones:
http://www.inegi.org.mx/,
http://www.jalisco.gob.mx/, posteriormente
ubica tu localidad, colonia, barrio o
fraccionamiento para ello puedes auxiliarte de
las pginas de Internet de
http://earth.google.es/ y
http://maps.google.com.mx/, recuerda imprimir
tus mapas y llevarlo al saln de clases.

30 de
Agosto
2016..1
hora (S5)

31 de
Agosto
20162
horas (S6)

06 de
Septiembre
2016.1
hora (S7)

Las tradiciones y creencias culturales con su

dimensin geogrfica de nuestra comunidad,
como un reflejo latente de la sensibilidad de
nuestro pueblo en relacin a su historia,
comprometiendo los acervos culturales para
definr los perfiles ideolgicos que permanecen
como tatuajes endgenos de nuestra cultura

El alumno representar en un
bandera las caractersticas
geogrficas, econmicas,
tradiciones y creencias
culturales que representen a
nuestra regin, este ejercicio
deber contener la visualizac
colectiva del equipo de los
valores fsicos, econmicos y
culturales concertados.
Elaboracin de un ensayo donde se defina las
Se presentar un Ensayo en
caractersticas fsicas de su entorno (Relieve,
donde se aborde la
Hidrografa, Orografa, Clima, Altitud, Latitud, problemtica por la que
Longitud), actividades econmicas (agrcolas,
atraviesa nuestra regin en l
pisccolas, industriales, manufactureras, etc),
temas de sustentabilidad des
Tradiciones y Creencias Culturales
la perpectiva del ciudadano
(Festividades Religiosas, Sociales, Culturales) e consciente que observa el
influencia de la Poltica en el equilibrio
entorno como una actividad
sustentable.
conclusiva multifactorial que
define a nuestra realidad
cotidiana y que nutre de
informacin
a nuestro poesa
mundo
El alumno investigar
Sociedad Contempornea: Lectura de la
cognitivo-sensible
indigenista regional para

carta de respuesta del Jefe Piel Roja al

Presidente de los Estados Unidos de
Norteamrica

Esta actividad tiene la finalidad de sensibilizar

a los alumnos en cuanto a la forma en que
conciben la relacin hombre naturaleza
07 de
Septiembre
20162
horas (S8)

MDULO

01 y 02

13 de
Septiembre
2016.1
hora (S9)

valorar la relacin HombreNaturaleza, ejercicio para

evaluar el sincretismo cultura
su impacto en la
contemporaneidad social

Impacto y riesgo ambiental1.- De manera *Elabora un mapa conceptual

individual indaga informacin en las lecturas
recomendadas para este mdulo relacionadas
con las causas de impacto ambiental,
posteriormente realiza un mapa conceptual en
tu cuaderno, donde utilices los siguientes
atributos: positivo, negativo, directo e
indirecto, acumulativo, sinrgico, residual,
temporal o permanente, reversible e
irreversible, continuo o peridico
2.-Elabora un listado de al menos diez impactos
ambientales existentes en tu localidad, su
origen y sus probables efectos sobre el
entorno, ordnalos de mayor a menor
importancia.
3.- Posteriormente identifica al menos diez
posibles riesgos naturales o qumicos en tu
localidad, respondiendo Por qu es un riesgo?,
La
de la Tierra
Qucarta
probabilidad
existe de que suceda el
Realiza
la
lectura
Carta
la Tierra, la y
evento? Y CulesLa
seran
lasde
consecuencias
cual
se
podrs
encontrar
en
Internet,
en la que
daos probables?
identifiques las propuestas y soluciones para
alcanzar el desarrollo sustentable, realiza tus
anotaciones en el cuaderno.
En Internet realiza bsquedas de informacin
que te permitan identificar al menos dos
experiencias exitosas para cada uno de los
siguientes niveles: mundial, nacional, estatal y
regional; que se hayan o se estn realizando
encaminadas a lograr un desarrollo
sustentable.

de los impactos ambientales

sus atributos
*Identifica diez probables
riesgos en tu localidad
*Identifica diez impactos
ambientales y su causa y
presntalos en un escrito a
manera de conclusin donde
des respuesta a la siguiente
pregunta. De qu manera
estos impactos han provocad
cambios en la calidad de vida
complementa con ejemplos a
nivel personal, familiar, escol
y en tu localidad, resalta los
hechos catastrficos que se h
presentado
Presenta un documento, don
describan el problema de su
escuela o comunidad e incluy
una justificacin donde
mencionen porque eligieron
experiencia exitosa.
Presenta Reporte de lectura
escrito con las respuestas a l
preguntas solicitadas

01
MDULO

14 de
Septiembre
2016.2
horas (S10)

Contaminacin ambiental

20 de
Septiembre
2016.1
hora (S11)

Crculos de amenazas para la

biodiversidad

21 de
Septiembre
2016.2
horas (S12)

27 de
Septiembre
2016.1
hora (S13)

1.- Investiga en las fuentes recomendadas para

este mdulo el tema de la contaminacin
ambiental, toma en cuenta las siguientes
palabras clave: contaminacin, del agua, del
suelo, del aire, tipos, efectos y riesgos.
2.- Busca en la Sopa de Letras de la
Contaminacin el concepto que corresponda a
las siguientes definiciones

El alumno encontrar la
autenticidad en la transmisi
de informacin como ciclos d
renovacin comprometida co
los alcances de proyeccin de
realidad; el alumno investiga
el procedimiento de la Fractu
Hidrulica (Fracking) y su
impacto en las aguas
subterrneas
y en el equilibr
Presenten en equipo
un
ambiental
diagrama de las principales

amenazas de la biodiversidad
identifiquen las que estn
presentes en su entorno
inmediato. Respondiendo com
conclusin la con la siguiente
pregunta: Qu causa la
prdida de biodiversidad en
nuestro entorno?
Elabora un reporte por escrit
Uso del suelo
de al menos dos cuartilla don
1.- De manera individual pregunta a personas
indiques cuales han sido los
de diferentes edades cules han sido
cambios de uso de suelo ms
histricamente los usos de suelo en tu
importantes en los ltimos 5
localidad?, cules han sido los principales
aos y menciones si ha habid
usos del suelo?, cmo estos han cambiado
desastres naturales
debido a diferentes factores como el
crecimiento de la poblacin?, cmo ha influido relacionados con ello, puedes
anexar a tu reporte imgene
que ahora un menor nmero de personas se
grficas
dediquen a las actividades agrcolas?.
2.- Identifica en un mapa de tu localidad
cules son los diferentes usos de suelo
actualmente? y cules son las reas de mayor
impacto en el cambio de uso de suelo?, puedes
apoyarte en la consulta de Internet de Google
earth y la pgina web de inegi.
www.inegi.org.mx/
3.- Indaga algunos desastres naturales
ocurridos en tu localidad relacionados al
cambio
de uso
delasuelo
tales
desbordes, Elaboracin de un peridico
Influencia
de
cultura
encomo:
el entorno
inundaciones,
erosin,
difusin
de
Organizados en equipos elaboren un peridico forma de gaceta, con
contaminantes
y como
de uso del
ilustraciones o dibujos.
en forma de gaceta,
enel
elcambio
cual describan
un
suelo
influye
en
ellos
Recuerda anexar conclusione
evento cultural, su origen y tradicin del
manera de reflexin en la cua
mismo, este debe contener un reportaje con
propongas una solucin.
una visin crtica, una seccin cmica, una
editorial con la parte de reflexin, artculos que
contengan (qu, cmo, cundo y por qu),
adems debe de incluir ilustraciones o dibujos,
todos esto relacionado con las tradiciones
culturales y el impacto ambiental que
ocasionan.
Analiza detenidamente la informacin en cada
uno de los crculos y con ayuda de las fuentes
bibliogrficas recomendadas para este mdulo
contesta las preguntas que encontrars
despus del diagrama.

28 de
Septiembre
2016.2
horas (S14)

Legislacin ambiental
De manera individual busca la Ley General del
Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al
Ambiente, (LGEEPA), revsala de manera
general para que identifiques los TITULOS Y
CAPTULOS en que est dividida, selecciona
estos apartados y elabora en tu cuaderno un
cuadro sinptico.

04 de
Octubre
2016.1
hora (S15)

Huella Ecolgica

05 de
Octubre
2016.2
horas (S16)

Debate "El Ahorro de Energa"

11 de
Octubre
2015.1
hora (S17)

1.-De manera individual calcula t propia huella

ecolgica, se te sugiere ingresar a la pgina de
Internet.
http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/a1.a
sp y contesta los test de tu huella ecolgica de
energa, agua, transporte y de residuos
materiales presentando una conclusin con los
resultados.

EXAMEN

Elabora un trptico sobre los

contenidos generales de la
LGEEPA, entrgalo a tu profe
para su evaluacin y
posteriormente gurdalo en
portafolio de evidencias.
Elabora un documento que
describa los requisitos que
establece esta normatividad
para el establecimiento de un
nueva empresa en relacin
las medidas para la protecci
al ambiente. Incluye en este
reporte cinco medidas para q
se aplique y se cumpla con la
ley de proteccin al ambiente
en tu comunidad. Entrgalo a
profesor para que lo revise y
Analiza
laen
lectura
El ahorro
gurdalo
el portafolio
de
energa
en
la
que
podrs
evidencias.
obtener ejemplos de accione
que puedes realizar (es
importante que realices tus
anotaciones donde retomes l
elementos necesarios para q
propongas tu propia dieta
ecolgica). Presenta los
resultados de la prctica la
dieta que aplicaste durante u
semana, para que muestres e
registro de los resultados qu
obtuviste en lo referente a lo
ecolgico, econmico y en la
En
el debate
presentarn
reduccin
delse
bixido
de
alternativas
del
ahorro
carbono y presenta
tus de
energa
y su impacto enla vid
reflexiones.
familiar

or

Academia Ciencias Socicales

del Entorno

ACTIVIDAD GRUPAL

uestionamiento intergrupal

nteractividad en que los alumnos

nvestigarn las condiciones fsicas
e nuestro entorno geogrfico y
arn un Mapa Conceptual

l alumno presentar un
nforme de cules fueron las
adenas de produccin y
istribucin en su localidad y
ntorno inmediato visitando el
Mercado mas cercano. Elabora
n cmic donde cuentes sobre
u lugar de origen y otros
ugares por los que pas, los
ecursos que se necesitaron
ara obtenerlo incluyendo la
nerga, los pasos y la personas
nvolucradas en su obtencin,
omo
seun
distribuye,
lo
e har
Plano de quin
Uso de
ende,
para
qu
sirve
y
los
uelo de tu entorno. Se
eneficiosuna
que genera.
laborar
tabla donde se
aga el sembrado del Uso de
uelo de tu comunidad

l alumno representar en una

andera las caractersticas
eogrficas, econmicas,
radiciones y creencias
ulturales que representen a
uestra regin, este ejercicio
eber contener la visualizacin
olectiva del equipo de los
alores fsicos, econmicos y
ulturales concertados.
e presentar un Ensayo en
onde se aborde la
roblemtica por la que
traviesa nuestra regin en los
emas de sustentabilidad desde
a perpectiva del ciudadano
onsciente que observa el
ntorno como una actividad
onclusiva multifactorial que
efine a nuestra realidad
otidiana y que nutre de
nformacin
a nuestro poesa
mundo
l alumno investigar
ognitivo-sensible
ndigenista regional para

alorar la relacin Hombreaturaleza, ejercicio para

valuar el sincretismo cultural y
u impacto en la
ontemporaneidad social

Elabora un mapa conceptual

e los impactos ambientales y
us atributos
dentifica diez probables
esgos en tu localidad
Identifica diez impactos
mbientales y su causa y
resntalos en un escrito a
manera de conclusin donde
es respuesta a la siguiente
regunta. De qu manera
stos impactos han provocado
ambios en la calidad de vida?
omplementa con ejemplos a
ivel personal, familiar, escolar
en tu localidad, resalta los
echos catastrficos que se han
resentado
resenta un documento, donde
escriban el problema de su
scuela o comunidad e incluyan
na justificacin donde
mencionen porque eligieron esa
xperiencia exitosa.
resenta Reporte de lectura y
scrito con las respuestas a las
reguntas solicitadas

l alumno encontrar la
utenticidad en la transmisin
e informacin como ciclos de
enovacin comprometida con
os alcances de proyeccin de la
ealidad; el alumno investigar
l procedimiento de la Fractura
idrulica (Fracking) y su
mpacto en las aguas
ubterrneas
y en el equilibrio
resenten en equipo
un
mbiental
iagrama de las principales

menazas de la biodiversidad e
dentifiquen las que estn
resentes en su entorno
nmediato. Respondiendo como
onclusin la con la siguiente
regunta: Qu causa la
rdida de biodiversidad en
uestro entorno?
labora un reporte por escrito
e al menos dos cuartilla donde
ndiques cuales han sido los
ambios de uso de suelo ms
mportantes en los ltimos 50
os y menciones si ha habido
esastres naturales
elacionados con ello, puedes
nexar a tu reporte imgenes y
rficas

Elaboracin de un peridico en
orma de gaceta, con
ustraciones o dibujos.
ecuerda anexar conclusiones a
manera de reflexin en la cual
ropongas una solucin.

labora un trptico sobre los

ontenidos generales de la
GEEPA, entrgalo a tu profesor
ara su evaluacin y
osteriormente gurdalo en tu
ortafolio de evidencias.
labora un documento que
escriba los requisitos que
stablece esta normatividad
ara el establecimiento de una
ueva empresa en relacin a
as medidas para la proteccin
l ambiente. Incluye en este
eporte cinco medidas para que
e aplique y se cumpla con la
ey de proteccin al ambiente,
n tu comunidad. Entrgalo al
rofesor para que lo revise y
naliza laen
lectura
El ahorro
urdalo
el portafolio
de de
nerga
en
la
que
podrs
videncias.
btener ejemplos de acciones
ue puedes realizar (es
mportante que realices tus
notaciones donde retomes los
lementos necesarios para que
ropongas tu propia dieta
colgica). Presenta los
esultados de la prctica la
ieta que aplicaste durante una
emana, para que muestres el
egistro de los resultados que
btuviste en lo referente a lo
colgico, econmico y en la
n el debate
presentarn
las
educcin
delse
bixido
de
lternativas
del
ahorro
de
arbono y presenta tus
nerga y su impacto enla vida
eflexiones.
amiliar

PARTICIPACION INDIVIDUAL
NOMBRE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

1er y 2do. Mdulo

1

3er. Mdulo
7

10 11 12

TEMA

FECHA

EQUIPO # 01y 02

1er. Y 2do. Mdulo

ENTREVISTA EN DISTINTOS PUNTOS DE LA CIUDAD ACERCA

DE LA PERCEPCION DEL PROBLEMA DE CONTAMINACIN,
LAS ACCIONES GUBERNAMENTALES Y LA REALIDAD Y SU
INFLUENCIA EN EL ENTORNO INMEDIATO (COLONIA), EL
EQUIPO VISITAR PLAZAS, CENTROS COMERCIALES,
TEATROS Y VECINOS EN SU ENTORNO
Tema:
Cmo percibe el ciudadano normal el problema de la
contaminacin ambiental

31-Aug

EQUIPO # 03

Entrevista con el maestro Arq. Pepe Hernndez Martnez,

investigador de culturas, Investigador del Colegio de Jalisco,
Maestra en Historia Regional, creador ao con ao de la
exposicin "Mxico Arte Funerario" en el Museo Regional de
Jalisco, sobre el tema: Mxico, Crisol de Culturas, una
estampa vvida de las tradiciones que maquillan nuestros
rostros con la identidad de un pueblo policromtico que en
las ltimas dcadas ha degradado su inters por el complejo
equilibrio ecolgico.

14-Sep

Tema: Costumbres y Tradiciones que le dan identidad a

nuestra Cultura y su relacin con la degradacin de las
condiciones ambientales de sus comunidades

EQUIPO # 04 y 5

SE HAR PRESENTE EN DIVERSAS GALERAS DE ARTE

(ANTIGUO CONVENTO DEL CARMEN ( Av. Jurez sin nmero,
entre c. 8 de julio y Pavo ), MUSA ( Av. Jurez sin nmero,
esquina Av Enrique Daz de Len ) Har un anlisis de la
exposicin de Arte + Poltica + Medio Ambiente desde una
perspectiva multicultural, interdisciplinar e itinerante. La
exposicin Arte + Poltica + Medio Ambiente integra procesos
y productos creativos que a la par que cuestionan aspectos
relevantes sobre el cambio climtico y sobre las revoluciones
sociopolticas de los ltimos tiempos invitan a las personas
a convertirse en agentes activos del desarrollo sustentable y
de la educacin preventiva. Se cont con la valiosa
colaboracin de seis artistas provenientes de Amrica,
Europa y frica: Karen Perry y Arcngel Constantini de
Mxico; Andrea Juan de Argentina; Dagmara Wyskiel de
Polonia; Mohamed Abou El Naga de Egipto y ngel Delgado
de Cuba. Tema: La influencia del Arte en la concientizacin
del grave problema del equilibrio ecolgico global (Evolucin
del Arte)

28-Sep

EQUIPO # 06

Entrevista a la comunidad Catlica y Hare Krishna para

determinar cmo influye la prctica religiosa en el
comportamiento responsable de una sociedad
autosustentable de acuerdo a su bagaje cultural.
Tema: La Multiculturalidad como vehculo
que le da un rostro cosmopolita a la ciudad al margen de la
prdida de identidad del tejido sociocultural (ReliginCultura) Es la Religin una sntesis entre la relacin tripartita
de las divinidades, la humanidad y la naturaleza?
Arquidicesis de Guadalajara, Domicilio: Alfredo R.
Plascencia 995, Chapultepec Country C.P. 44620 Guadalajara,
Jal. Apdo. Postal 61-33 Tels. 52 (33) 3614-5504, 1036-5605 Fax:
52 (33) 3658-2300
Comunidad Krishna, Domicilio:
Pedro Moreno 1791 esquina Av. Amricas

5-Oct

Listado de Lecturas y Actividades Propuestas

Dependencia

Preparatoria 5

Unidad de
Aprendizaje
Curricular

Geografa y Cuidado del Entorno

Departamento Humanidades y Sociedad

Unive
Academia

Ciencias Sociales

Calendario

2016-B

Autor

Jorge R. Vargas-Vzquez

Unidad de
Aprendizaje

Sesin

Unidad de
3 (Revisin
Aprendizaje de los
I: Sociedad ( productos
agrcolas,
16 al 31 de
pisccolas,
Agosto)
pecuarios, de

Fecha

23 de
Agosto

manufactura
industrial y
artesanal,
que se
expenden en
tu localidad y
entorno)

4 ("Lmites de
tu entorno para
el
reconocimiento
del Uso de
Suelo")
7 (Relacin del
Hombre y la
Naturaleza)

Unidad de
Aprendizaje
II: Cultura
( 06 de
Septiembre al 8 (Impacto y
Riesgo
05 de
Ambiental)
Octubre)

Bibliografa y Lecturas

Archivos del INEGI sobre el perfil econmico del Entrevista a maestros y al

Ciencias Sociales y Huma
estado
CUCSH
Direccin: Guanajuato No.
44260. Guadalajara, Jalisc
Sitio web: http://www.cucs
Telfono: (33) 3819-3333,
Tema: La Influencia

Industrializadas en
ciudades
24 de
Agosto

06 de
Sept

//www.inegi.org.mx/, http://www.jalisco.gob.mx/

Sociedad Contempornea: Lectura de la carta

de respuesta del Jefe Piel Roja al Presidente de
los Estados Unidos de Norteamrica

Entrevista con el maestro

investigador de culturas, In
Maestra en Historia Regio
exposicin "Mxico Arte Fu
Jalisco, sobre el tema: M

07 de
Geografa Carolina Valds Cervantes, Mara G.
Septiemb Ziga Magaa, Santillana Edit, 2015, Bkoque estampa vvida de
re
VII Estructura y Desarrollo Econmico y Poltico
nuestros rostros co
de la Poblacin pp.128, 158

policromtico

09

13 de
Lectura de "Carta de la Tierra"
Septiemb
re

10(Contamina

14 de
Impacto ambiental por la explotacin de
Septiemb recursos naturales
re
Letsy Adilene Molina Hernndez

(Carta de
la Tierra)

cin Ambiental)

13(Influencia
de la Cultura en
el Entorno)

27 de
Las Guerras del Agua, Alfredo Jalife-Rahme
Septiemb
re

Asistir al Concierto "Marte

"Mircoles de Museo", Co
Galeras de Arte (Ex-Conv
Luca Maya y Jaime Tafoy
Visita a distintas comu
Evolucin
del Arte
dinmica social para confo

le da un rostro
orden social,
margen de la pr
poltico y econmi
sociocultural que h
respeto

14(Legislacin
Ambiental)

15(Huella
Ecolgica)

17

28 de
Ley General del Equilibrio Ecolgico y
Septiemb Proteccin al Ambiente (LGEEPA)
re
04 de
Octubre

11 de
Octubre

http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/a1.as
p

EXAMEN UNIDAD DE APRENDIZAJE

ropuestas

Universidad de Guadalajara

Actividades

ntrevista a maestros y alumnos del Centro Universitario de

iencias Sociales y Humanidades:
CUCSH
ireccin: Guanajuato No. 1045, Col. Alcalde Barranquitas, C.P.
4260. Guadalajara, Jalisco.
tio web: http://www.cucsh.udg.mx/
elfono: (33) 3819-3333, 3819-3300, 3819-3307 Fax: 3853-9092
Tema: La Influencia de las Sociedades

ndustrializadas en el diseo geogrfico de las

iudades

ntrevista con el maestro Arq. Pepe Hernndez Martnez,

vestigador de culturas, Investigador del Colegio de Jalisco,
aestra en Historia Regional, creador ao con ao de la
xposicin "Mxico Arte Funerario" en el Museo Regional de
alisco, sobre el tema: Mxico, Crisol de Culturas, una

stampa vvida de las tradiciones que maquillan

uestros rostros con la identidad de un pueblo
olicromtico

sistir al Concierto "Martes de Msica y pera", Conciertos de los

Mircoles de Museo", Conciertos en la Escuela de Msica",
aleras de Arte (Ex-Convento del Carmen, MUSA, exposicin de
uca Maya y Jaime Tafoya).
Visita a distintas comunidades que se han incorporado a la
volucin
del Arte de acuerdo
nmica social para conformar un proceso Multicultural que

a las circunstacias de
le da un rostro cosmopolita a la ciudad al
rden social,
margen de la prdida de identidad del tejido
poltico y econmico.
sociocultural que hace abandonar el criterio de
respeto al medio ambiente

D DE APRENDIZAJE I Y II