CURSO DE CUIDADORES DE PRIMERA INFANCIA

QUINTA COHORTE ABRIL NOVIEMBRE DEL 2014

MDULO #3:
DESARROLLO MOTRIZ

PROGRAMAS: 13, 14 y 15.

Los contenidos de estos mdulos son un resumen del programa de radio La Hora
Fantstica que pueden escucharse nuevamente en el Facebook Pequen Colombia:
https://apps.facebook.com/horafantastica/
Lo que nunca podemos olvidar
Los nios pequeos no suelen quedarse quietos, y eso es bueno porque el
movimiento es importante para ayudarlos a crecer sanos, inteligentes y felices. Al
explorar e interactuar con su mundo por medio del movimiento, los nios
desarrollan la confianza en s mismos y capacidad para pensar y comunicarse. El
movimiento ayuda a que florezca la imaginacin de los nios pequeos.
A travs del movimiento, los nios expresan sus pensamientos y sentimientos. Las
respuestas de su cuidador ante los movimientos lo ayudan a aprender a
comunicarse, hacen que se sienta amado e importante y as se fortalece la relacin
con su cuidador.
Los niveles de actividad varan mucho de un pequen a otro, unos gatean y
caminan temprano, otros lo hacen mucho despus, prefiriendo explorar con los
ojos y las manos en lugar de hacerlo con el cuerpo. Lo importante es asistir a los
controles de crecimiento y desarrollo para asegurarse de que todo va bien y para
entender y respetar la habilidad y el inters de cada nio en el movimiento.
Entre ms se mueva tu pequen, ms sano puede estar. La televisin, los
videojuegos y el uso de automviles y transporte masivo hace que cada vez ms
los nios tengan menos necesidad de moverse y mayor riesgo de sobrepeso.

 La actividad fsica estimula la conexin entre la mente y el cuerpo. Los nios

aumentan su capacidad de resolver problemas al intentar realizar diversos actos,
como treparse, ponerse debajo de algo o pasar a travs de algn objeto, as
aumentan su entendimiento acerca de tamaos y formas, arriba y abajo, dentro
y fuera, sobre y debajo.
El movimiento tambin es esencial para ayudar al nio a poner sus ideas en accin
y as lograr un objetivo. Por ejemplo, un beb de ocho meses quiere su juguete.
Para poder alcanzarlo, tiene que hacer su plan y luego llevarlo a cabo. Gatea hasta
donde est su mam y la jala de una pierna. Luego, mira hacia arriba, hacia donde
est su juguete, y empieza a lloriquear. Su mam lo carga y se lo da.
Lo que siempre deberamos hacer
Los cuidadores debemos garantizar un hogar seguro para que el nio pueda
explorar y descubrir sin correr riesgos y estar siempre cerca pues, aunque
tomemos todas las medidas, nada reemplaza la supervisin cercana.
La clave es que la actividad fsica sea parte de la rutina diaria con el nio y evitar
que los nios estn sentados largo tiempo frente a la televisin.
Responder de manera afectuosa y alegre cuando el pequen muestra inters por
algo, esto le demuestra que lo entiende y que disfruta de estar con l.
Permitir que los bebs practiquen una y otra vez con sus movimientos y
exploraciones, pues as adquieren cada vez ms control sobre sus acciones.
Una buena manera de estimular la confianza del nio es ayudndolo a darse
cuenta de cmo hacer algo en lugar de hacerlo por l. Con cada nuevo logro fsico
aumenta la confianza en s mismo.
Buscar la oportunidad de llevarlo a un parque o espacio abierto y seguro para
moverse. Trepar, columpiarse, gatear, dar vueltas y saltar son fuentes inagotables
de diversin que pueden ayudar a los nios a desarrollar cuerpos fuertes y a
entender cmo funciona el mundo.
Tomarse un tiempo para unirse a las aventuras del nio, por ejemplo, al pasear,
divertirse y conversar, est construyendo un fuerte vnculo con l y nutriendo su
autoestima.
Compartir la alegra del movimiento del pequen lo ayudar a establecer un
vnculo ms estrecho.
Asistir a los controles mdicos y estar atentos a las seales de alerta que se
presentan en el desarrollo motor.
ANEXO 1
TABLAS DE SEGUIMIENTO Y ESTIMULACIN DESARROLLO MOTOR Y
ADAPTATIVO DURANTE LOS PRIMEROS 5 AOS
Tomadas y adaptadas de SALUD INTEGRAL PARA LA INFANCIA - SIPI De 0 a 3 meses

Lo que se espera del

pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas habilidades

1. Levanta la
cabeza y el
pecho, cuando
est acostado
bocabajo
2. Sostiene la
cabeza al
levantarlo de
los brazos
3. Abre y mira
sus manos
4. Sostiene
objetos en la
mano
5. Se lleva
objetos a la
boca

Acarcielo y dele masajitos suaves en todo el cuerpo,

permitirle sentir las diferentes texturas (ropa y juguetes
elaborados en diferentes materiales).
Estimule el pataleo, acostando al nio bocarriba, flexionando
y extendiendo sus piernitas, colocando un objeto llamativo
cerca de los pies para que los mueva o acercando los pies del
nio al cuerpo de la madre para que la empuje.
Estimule el movimiento de los brazos estirando, flexionando,
cruzando y levantando suavemente los brazos del nio.
Haga que levante la cabeza, acostando al nio bocabajo sobre
la cama, cojn o rollo, ofrecindole objetos llamativos para
que los mire, hacindole cosquillas con el pulgar a lado y lado
de la columna o pasando la mano suavemente sobre la
espalda del nio.
Acerque su cara al nio y moverla hacia los lados, arribaabajo, adelante-atrs.
Mustrele objetos llamativos y muvalos en diferentes
direcciones para que el nio los siga.
Llvele las manos al frente para que el nio las mire y
acrqueselas a la boca.
Acrquese al nio y muvale un objeto de color llamativo
ante sus ojos, en diferentes direcciones.
Colquele un juguete, o su dedo, en la mano del nio para
que lo sostenga por unos segundos.
Acrquele su dedo a la mano del nio para ver si lo coge. Si el
nio agarra el dedo, aproveche para mover su brazo
ligeramente de un lado a otro.

De 4 a 6 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Controla su cabeza Estimule la posicin sentado, levantando al nio de los brazos

suavemente, esperando unos segundos a que trate de enderezar
cuando est
la cabeza y volvindolo a acostar.
sentado
Estimule el voltearse, colocando al nio de medio lado para que
2. Se voltea de un
cambie de posicin. Repita esta actividad hacia el otro lado.
lado a otro con
Cuando el nio est bocarriba, ofrzcale un objeto llamativo
ayuda

3. Intenta sentarse
solo y se sostiene
sentado con apoyo
4. Agarra
objetos
voluntariamente
5. Sostiene un objeto
en cada mano
6. Pasa un objeto de
una mano a otra

para que lo mire e intente voltearse a cogerlo, empjele la

cadera para terminar este giro. Repita este ejercicio hacia los
dos lados.
Aydele al nio a pedalear, separar, juntar y flexionar las
piernas sobre el abdomen.
Extienda los brazos al nio sobre la cama, cruzndolos adelante
y llevndolos arriba y abajo.
En posicin bocarriba, ayude al nio a sentarse, tomndolo de
las manos y empujndolo suavemente por la espalda.
Ofrzcale objetos que pueda agarrar, manipular y llevrselos a la
boca (de diferentes formas, texturas, tamaos, colores, etc.).
Ofrzcale 2 objetos para que agarre uno en cada mano y luego,
dele un tercer objeto.
Hgale cosquillas en la palma y el dorso de la mano para que las
abra y las cierre y mejore as su fuerza.

De 7 a 9 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Se arrastra en
posicin
prona
(sobre el vientre)
2. Se sienta por s
solo
3. Manipula
varios
objetos a la vez
4. Agarra
objetos
pequeos,
utilizando
sus
dedos pulgar e
ndice

Motvelo a sentarse, apoyndose en un objeto o tomndolo de

las manos.
Estando el nio acostado, tmelo de una mano para que se
siente, mientras le coloca la otra mano sobre la superficie de la
cama para que se apoye.
Cuando est sentado, colquele objetos cerca de l para que l
los agarre, manteniendo la posicin. Empjelo suavemente en
diferentes direcciones para que l se apoye en las manos y
mantenga esta posicin.
Acueste al nio bocabajo y colquele un objeto llamativo para
que intente alcanzarlo, al mismo tiempo ofrzcale apoyo en los
pies.
Realice con el nio actividades como mecerse, balancearse,
deslizarse y dar vueltas.
Entrguele objetos que produzcan diferentes sonidos para que
el nio los sacuda o golpee.
Coloque 2 a 3 objetos de diferentes formas, tamaos, color,
textura y consistencia para que el nio los alcance, manipule y
suelte.
Dele objetos pequeos para que los agarre y suelte (arroz, maz,
lentejas, migas). Tenga precaucin de observarlo para evitar

que se introduzca estos objetos en la nariz u odos, o se atore.

De 10 a 12 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Gatea bien
2. Se agarra y se
sostiene en pie
3. Se para solo
4. Mete
y
saca
objetos de la caja
5. Agarra un tercer
objeto sin soltar
los otros dos
6. Busca
objetos
escondidos

Arrodille al nio, empjelo suavemente hacia delante para que

coloque las manos y quede en posicin de gateo.
Mzalo suavemente: adelante, atrs y hacia los lados para que
cambie el peso de su cuerpo.
Acustelo bocabajo de tal manera que pueda apoyar manos y
pies sobre el piso o cama, y acrquele objetos para que intente
alcanzarlos.
Ensele al nio a arrodillarse utilizando apoyo en objetos ms
altos (sillas, camas, mesas), de la posicin de arrodillado ayude
al nio a sacar un pie y lograr la posicin de pies con apoyo de
objetos ms altos.
Coloque al nio sobre diferentes superficies: arena, papel,
espuma, otros.
Propicie el movimiento del nio mecindolo, balancendolo,
haciendo que ruede, se arrastre, gire, pedalee y se incline hacia
adelante y hacia atrs.
Motive al nio a meter y sacar objetos pequeos de cajas, bolsas,
tarros o canastas.
Ofrzcale objetos para tapar y destapar (cajas y tarros)
indicndole al nio cmo hacerlo y colaborando en su ejecucin.
Ofrzcale juegos de encajar, como argollas o fichas.
Faciltele papeles para arrugar y romper.
Ofrzcale masas de pan para que las manipule.
Esconda objetos delante del nio y pdale que los busque.
Escndase cerca del nio y llmelo por su nombre para que lo
busque.

De 13 a 16 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Da pasitos solo
Estimule el inicio de la marcha, motivando al nio a desplazarse
apoyado en la cuna o cama, dando pasitos hacia los lados.
2. Camina bien solo
3. Hace torres de 3 Sostenga al nio de las manos y aydelo a dar pasos a los lados y
adelante.
cubos

4. Pasa las hojas de Motvelo a dar solo 3 o 4 pasitos entre 2 objetos o personas para
evitar que se caiga.
un libro
Permtale trepar apoyndose con las manos en la cama, silla o
escalones.
Dele cubos, cojines o libros para que construya torres.
Ofrzcale al nio un libro para que pasa las hojas, ensendole a
identificar las figuras.
Dele papel para que lo rasgue.
Ensele a meterse y salirse de cajas, de llantas, canastos y
sillas.
Posibiltele pasar por un tnel de objetos (cajas, asientos),
gateando o arrastrndose.

De 17 a 20 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Corre
Juegue con el nio a saltar desde alturas pequeas tomados de
las manos.
2. Patea la pelota

Juegue con el nio y haga que le persiga rpidamente para que

3. Tapa bien una caja
corra.
Juegue con el nio a la pelota y haga que corra para alcanzarla.
Estimule el patear: juegue con el nio a la pelota, haga que el
nio la alcance y luego tresela con el pie.
Juegue con el nio a introducir objetos pequeos en un tubo,
ensele que deben salir por el lado opuesto al que se
introdujeron.
Dele al nio cajas y tarros para tapar y destapar.
Ofrzcale rompecabezas de 2 piezas.
Dele papel para arrugar y romper.
Ofrzcale un libro para que pase hoja por hoja.
De 21 a 24 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Lanza la pelota con Tome al nio de una mano y empiece lentamente a subir y bajar
cada escaln de una escalera.
las manos
2. Salta en ambos Tome al nio de las manos y pdale que salte de un escaln a
otro. Motvelo a que salte solo, recibindolo en los brazos.
pies
Tome al nio de una mano y pdale que salte sobre una

3. Hace
garabatos
colchoneta, prado o arena. Motvelo a saltar solo.
Permtale saltar libremente.
circulares
4. Hace torres de 5 o Ensele a Jugar frente al espejo, a imitar gestos y movimientos.
Motive al nio a acompaar ronditas con palmas y movimientos
ms tubos
del cuerpo, a bailar con diferentes ritmos, dando vueltas cogidos
de las manos.
Facilite que el nio camine sobre superficies inestables, planas e
inclinadas y entre obstculos.
Juegue al perseguido con cambios de direccin, a correr y a
esconderse para que el nio lo encuentre.
Dele paquetes para desenvolverlos (dulces, sorpresas).
Ofrzcale arcilla, plastilina para que manipule.
Dele cubos, cojines o libros para que construya torres.
Prstele lpiz y papel para que haga garabatos: motvelo a
manejar lpiz, crayolas, tizas, tmperas y pinturas en hojas
grandes.
De 25 a 30 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Se
empina
en
ambos pies
2. Se levanta sin usar
las manos
3. Ensarta 6 o ms
cuentas
4. Copia
lneas
horizontales
y
verticales

Permita al nio jugar a subir, bajar, mecerse, deslizarse en

rodaderos, columpios, troncos, rboles, piedras y montaitas.
Permita que el nio camine por los bordes, sobre tablas y
muros.
Anime al nio a pararse en la punta de los pies.
Estimule los juegos de saltar, correr, caminar, dar vueltas,
arrodillarse y ponerse de pie.
Motive al nio a trabajar con rompecabezas.
Permita que el nio manipule, rompa y arrugue papel; ensele
a doblar una hoja por la mitad.
Anime al nio a rayar, imitando trazos de lneas verticales,
horizontales y circulares; inicie con el dedo y luego con crayola
o con lpiz.
Anime al nio a ensartar aros de diferentes tamaos, cuentas,
etc.

De 31 a 36 meses
Lo que se espera del
pequen
1. Camina

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas habilidades

hacia Tome al nio de las manos y anmelo a dar pasos hacia atrs,

atrs
2. Separa
objetos
grandes
y

pequeos

posteriormente, anmelo a hacerlo solo.

Permita que el nio suba y baje escaleras apoyado en la pared o
pasamanos.
Indique al nio que acerque la cabeza a las rodillas y empjelo
suavemente por la cadera.
Motive al nio a realizar secuencias de movimientos como
correr, saltar y arrastrarse, rodar, alcanzar la pelota y lanzarla.
Juegue con el nio a imitar diferentes formas de desplazarse:
como los animales, como enanos, como gigantes.
Juegue con el nio a clasificar objetos por colores, formas,
tamao, consistencia, uso y semejanza.
Propngale actividades de construccin con cajas, tapas, cubos,
palos, fichas, otros.
Permita que el nio juegue con agua a llenar y vaciar recipientes,
lluvia en la tina, salpicar, etc.
Ofrzcale pinturas, cremas, masas, arena mojada, papel mojado,
para manipular y embadurnar.

De 37 a 48 meses
Lo que se espera del
pequen
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Camina en al
punta de los pies
Se para en un
solo pie
Lanza y agarra la
pelota
Dibuja una figura
humana sencilla
Corta papel con
las tijeras
Dibuja cuadrados
y crculos

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas habilidades

Haga al nio girar como un trompito, tomndolo de una mano y
luego de la otra (por el lado izquierdo y el derecho).
Tome al nio de las manos y dele vueltas, primero hacia un lado
y luego hacia el otro.
Juegue con el nio a tirar, tomado de las manos, primero con una
mano y luego con la otra.
Juegue con el nio a saltar de una superficie alta a una baja.
Motvelo a saltar con ambos pies, adelante y arriba. Ayude al
nio a que se pare en un solo pie, con apoyo y sin apoyo.
Anime al nio a caminar en la punta de los pies.
Motive al nio a jugar, a lanzar y recibir, iniciando con objetos
livianos (bombas, trapos, pelotas de algodn, cojines) y luego
con objetos mas pesados (pelotas o balones).
Inicie la enseanza del uso de las tijeras, mostrndole cmo
sostenerlas y cmo abrirlas y cerrarlas. No olvide darle tijeras de
punta roma y que no sean muy grandes.
Motvelo a dibujar una persona, mustrele cmo hacer el dibujo,
recurdele las partes del cuerpo frente a un espejo y, finalmente,
deje que l pinte lo que recuerde.
Ensele a copiar lneas, cruces, cuadrados y crculos.
Proporcinele rompecabezas de 3 a 5 piezas para armarlos,
juegos de encaje y construccin de torres, puentes, etc.

 Ensele a abrir y cerrar cajones y puertas, a manejar

picaportes, chapas, a subir y bajar cremalleras, a abotonar y
desabotonar.
De 49 a 60 meses

Lo que se espera del

pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Camina en lnea
recta
2. Salta 3 o ms
pasos en un solo
pie
3. Hace rebotar la
pelota y la agarra
4. Dibuja una figura
humana con ms
detalles
5. Agrupa por color y
forma
6. Dibuja escaleras
(imita)

Sostenga al nio de la mano y anmelo a saltar en un pie.

Motvelo a aumentar las distancias que recorre, saltando en un
pie. Indquele caminos para seguirlos saltando. Inicie el juego de
la golosa.
Contine estimulando el lanzar y recibir: juegue a tirar un baln
contra la pared y recibirlo.
Promueva juegos y actividades que fomenten la creatividad e
imaginacin para moverse: imitar oficios, cmo se mueven las
cosas, cmo cae la lluvia, cmo se desplaza un carro, etc.
Proponga juegos de imaginarse situaciones: que el nio es el
pap y va a baar un beb, que va manejando un avin, que
estn en un paseo, etc. Transforme objetos de acuerdo con las
necesidades de los juegos creativos (una hoja se vuelve una
ventana, lluvia, colchn, almohada, cobija, etc.).
Contine estimulando el conocimiento del esquema corporal
para que el nio mejore el dibujo de este.
Anime al nio a colorear, completar y armar figuras humanas.
Motive al nio a que se dibuje l mismo en un papel y aydele a
recordar las partes que le faltan (cara completa, cuello, tronco,
brazos, piernas, pies).
Permita que el nio trabaje con plastilina, con masa o arcilla y
djelo trabajar sin modelo para estimular su creatividad o
pngalo a trabajar en un modelo sencillo. Ensele a hacer
bolitas y culebras para mejorar la fuerza de sus manos.
Refuerce el uso de las tijeras e insista en que recorte por una
lnea delimitando una figura.
Propngale al nio juegos de pegar lminas en hojas.

De 61 a 72 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Salta con los pies Recuerde que a esta edad, el nio propone sus propias
juntos
actividades, pregntele qu quiere jugar.

2. Hace
caballitos
alternando
los
pies
3. Salta desde 60 cm
de altura
4. Agrupa por color,
forma y tamao
5. Reconstruye
escaleras de 10
cubos
6. Dibuja una casa

Refuerce que el nio realice solo vueltas y botes en el prado o en

la colchoneta, adelante, atrs y a los lados.
Proponga juegos con obstculos para pasar por encima, adentro,
al lado, detrs, en las diferentes actividades (gateo, vueltas,
botes, etc.).
Fomento los juegos de bailar, llevar el ritmo, moverse con
msica, rimas, cantos y palmas.
Ensele los juegos tradicionales de trompo, coca, matraca,
bolos, bolas o sapo.
Propngale dibujar con colores, crayolas, tmperas, pintura
dactilar y permita que el nio dibuje libremente. Sugirale
formas de pintar casitas, animales, flores, etc.
Fomente las actividades de picar, rellenar y colorear figuras de
tamao mediano, respetando lmites. Trabaje actividades de
unir puntos, copiar lneas, etc.
Aumente las actividades de construccin siguiendo un modelo,
rompecabezas de 5 o ms piezas, secuencias de acuerdo a color
tamao y forma.
Insista en juegos de clasificacin por uso, pertenencia,
semejanza (color, forma, tamao).
Trabaje con fichas, cuentas y objetos de construccin de tamao
ms pequeo, utilizando modelos o secuencias que el nio debe
seguir.
Aumente los juegos con loteras, buscar parejas, domin,
clasificar dibujos, hacer secuencia de lminas de acuerdo a
tiempo y espacio, como primero me levanto, luego me bao y
finalmente desayuno.

De 73 a 84 meses
Lo que se espera del
pequen

Algunas actividades que favorecen el desarrollo de estas

habilidades

1. Juega bien golosa

2. Hace construcciones
3. Salta alternando los
pies
4. Escribe algunas letras
o nmeros
5. Modela una figura
humana
6. Copia
figuras
con
lneas y curvas

Motive al nio a ampliar las distancias que recorre saltando

en un pie.
Anime al nio a saltar alternando los pies.
Ensele al nio a jugar golosa.
Refuerce las actividades de construccin siguiendo un
modelo, con fichas, cubos, rompecabezas, cuentas y objetos
de construccin pequeos.
Proponga actividades con colores, crayolas, tmperas,
pintura dactilar y permita que el nio dibuje libremente.
Permita que el nio trabaje con masa, arcilla y plastilina.
Sugirale que haga un mueco, aydelo a recordar las
partes del cuerpo de este que le faltan.

 Motive al nio a jugar con loteras, domin, buscar parejas,

clasificar dibujos, hacer secuencias de lminas de acuerdo
con tiempo y espacio.
Fuente: SIPI, Salud Integral para la Infancia.
Adaptacin: Marta Martnez.
ANEXO 2
SEALES DE ALERTA EN EL DESARROLLO MOTOR

1. A los 2 meses, tener las piernas rgidas que se cruzan como tijeras
2. A los 4 meses, tener dificultad para controlar la cabeza cuando es
levantado
3. A los 6 meses, tratar de alcanzar las cosas con una mano u mantener la
otra cerrada o empuada
4. A los 8 meses, gatear solo con una pierna y un brazo mientras se
arrastran la pierna y el brazo opuestos
5. Ser incapaz de sentarse por s solo a los 10 meses
6. A los 12 meses, no gatear ni pararse con apoyo
7. A los 24 meses, no caminar ni ser capaz de empujar juguetes con ruedas
Fuente: Aprenda los signos. Actue Pronto. CDC www.cdc.gov/pronto

Nota: si el nio presenta alguna de estas seales, consulte de inmediato con el mdico.

ANEXO 3
CASA SEGURA Y PRIMEROS AUXILIOS
CMO PREVENIR ACCIDENTES EN EL HOGAR
Generalidades:
Los accidentes ocurridos en el hogar son la primera causa por la que los nios
menores de 3 aos son atendidos en la sala de emergencias de los hospitales. Casi el

70 % de los nios que mueren a causa de accidentes ocurridos en el hogar son

menores de 4 aos de edad. Es por esto que la supervisin de los bebs y nios
menores es siempre el mejor remedio para mantenerlos seguros, dentro y fuera de la
casa.
Cmo prevenir accidentes:
Como vemos, en el hogar se pueden sufrir numerosos accidentes. Sin embargo,
podemos emprender una serie de acciones que, sin duda alguna, convertirn nuestros
hogares en un lugar seguro.
1. Cadas:
Para prevenir las cadas, tengamos en cuenta lo siguiente:
-

Mantenga el suelo lo ms libre posible de obstculos, sobre todo en las zonas de

circulacin y trabajo.
Evite tener las superficies resbaladizas con cera, o mojadas.
En la baera, utilice tapetes o figuras antideslizantes en el piso
Si tiene escaleras, revise que tengan barandilla de altura no inferior a 90 cm y que
tengan pasamanos.
Proteja con rejas apropiadas aquellas ventanas que se encuentren a menos de 1
metro del suelo, los barrotes deben estar colocados verticalmente y su separacin
debe ser tal que impida el paso de la cabeza de un nio pequeo.
Las puertas, balcones, ventanas que den acceso a zonas de riesgo de cada, deben
disponer de un sistema de bloqueo que les impida abrirse.

Primeros auxilios en caso de cadas:

-

No levante al pequen inmediatamente, asegrese antes de que no hay fracturas

ni aturdimiento.

Si hay prdida del conocimiento, coloque su cabeza hacia un lado y espere

contabilizando el tiempo que demora en volver. Si demora ms de 15 minutos,
llvelo inmediatamente al servicio de urgencias.
Colquele una toalla con hielo en el sitio donde se golpe.
Si presenta vmito o trastornos en su comportamiento luego del golpe, consulte
por urgencias de inmediato.
Si presenta deformidad de alguna de sus extremidades, procure inmovilizarlo con
un pauelo y consulte de inmediato.
No le d nada de tomar hasta que no est del todo despierto.
No debe sobar la extremidad.
Vigile cualquier cambio en las primeras 24 horas.

2. Intoxicaciones:
Para su prevencin, seguiremos estas normas generales:

Guarde los productos de aseo y venenos en lugar seguro, fuera del alcance de los
nios.

Evite usar envases de productos alimenticios, o los utilizados para agua o bebidas
refrescantes, para rellenarlos con contenidos txicos. Si llegan a usarse, trate de
quitar la etiqueta original y no olvide colocar otra etiqueta que lo identifique
correctamente.

No almacene conjuntamente distintos tipos de productos (alimenticios, txicos,

etc.).

No deje bebidas alcohlicas ni cigarrillos al alcance de los nios.

No almacene medicamentos en las mesillas de noche. Guardalos bajo llave.

Cierre la llave del paso al finalizar la utilizacin del gas y siempre por la noche.

Si percibe olor a gas, no accione interruptores elctricos ni encienda cerillas o

mecheros, la chispa provocara una gran explosin.

Primeros auxilios en caso de intoxicaciones:

-

Identifique que ingiri el nio.

Revise si en su boca an tienen residuos y pdale que escupa.
No le provoque el vmito.
No le ofrezca nada de beber.
Consulte de inmediato al servicio de urgencias y lleve el frasco de lo que
ingiri.

3. Quemaduras:
Para prevenir las quemaduras, tendremos en cuenta lo siguiente:
-

Aleje los nios de la cocina y zona de planchar.

Coloque los objetos calientes o con llama viva fuera del alcance de los nios.

No permita que el nio juegue con fsforos y mecheros.

Evite fumar en el hogar.

Primeros auxilios en caso de quemaduras:

Enfre de inmediato el rea quemada con abundante agua de la llave por lo

menos durante 10 minutos.
No toque el rea lesionada ni reviente ninguna ampolla.
No aplique aceites ni crema dental ni ungentos, estos empeoran la
quemadura.
Cubra el rea quemada con una gasa limpia y consulte de inmediato.

4. Electrocucin: una persona puede electrocutarse fcilmente ya que las tensiones

que alimentan los aparatos electrodomsticos (220 o 12O voltios) son peligrosas.
Pueden producir desde el conocido "calambrazo" hasta la muerte por paro
cardaco. El peligro se hace mucho mayor cuando la persona est en ambiente
mojado o descalza sobre el suelo.
Para prevenir estos accidentes, tendremos en cuenta lo siguiente:
-

Coloque protectores en los tomas que no estn en uso.

Revise que los cables de los electrodomsticos que estn conectados no
tengan alambres sueltos ni enmendaduras.
No conecte aparatos que se hayan mojado.
No permita que el nio manipule aparatos elctricos.

Primeros auxilios en caso de electrocucin:

-

Desconecte el aparato elctrico que ocasion la descarga antes de tocar al

nio. Si no es posible, hgalo desde la fuente principal (caja de brakes).
Si hay quemadura en la piel, enfre con abundante agua por 20 minutos.
Cubra la quemadura con un gasa.
No aplique ungentos, ni aceites ni crema dental.
Consulte de inmediato.

5. Asfixia: las causas principales son por inmersin (ahogamiento en agua), o por
obstruccin de la va area por cuerpos extraos o por vmito, o por sofocacin
con bolsas plsticas o cuerdas que puedan producir estrangulamientos.
Para prevenir las asfixias, tendremos en cuenta lo siguiente:
-

Nunca deje al nio pequeo solo en una baera o un lavadero lleno de agua,
o en una piscina.

Evite que los nios de corta edad jueguen y manipulen objetos pequeos o
aquellos que puedan desmontarse en piezas pequeas o no sean los
recomendados para su edad.

No utilice cunas con barrotes demasiado distanciados.

No le coloque prendas muy apretadas en el cuello ni bufandas muy largas.

No deje recipientes con agua cerca del nio, sobre todo antes del ao y
medio.

Si va de paseo a reas con piscina, nunca lo deje solo y colquele flotadores.

Mantenga tapado el inodoro.
Evite colocar almohadas pesadas en la cuna del beb.
No deje tiradas y al alcance del nio bolsas plsticas o cuerdas.

No duerma en la misma cama con el beb si este es menor de 1 ao.

Vigile a los nios que circulen cerca de los lugares con agua, como lagos,
piscinas, etc.

Primeros auxilios en caso de ahogamiento:

Saque al nio del agua y sostngalo lo con la cabeza ms abajo que el pecho.
-

Colquelo luego bocarriba y revise sus signos vitales. Si es necesario, realice

reanimacin, si sabe hacerlo.
Cbralo con una cobija caliente.

Si perdi el conocimiento, colquelo de lado para facilitar la salida al

exterior de posibles vmitos.

Si est atragantado, introduzca un dedo en su boca para tratar de retirar el

objeto, si esta visible.
Si es menor de un ao, colquelo bocabajo y dele algunas palmadas fuertes
en su espalda; si es mayorcito, aydelo a toser.
Si es mayor de 1 ao, practique la maniobra de Heimlich.

La maniobra de Heimlich para nios menores de 1 ao

Tiene como fin crear una tos artificial mediante golpes o compresiones que generen la
presin suficiente como para sacar el objeto o comida que est impidiendo la
respiracin.
Golpes en la espalda: colocaremos al nio bocabajo y con la cabeza a un nivel ms
bajo que el resto del cuerpo. Nos sentaremos o arrodillaremos para sujetarle con
ms seguridad y daremos un golpe seco en la espalda entre las escpulas (apeltas)
con el taln de nuestras manos. Repetiremos la maniobra hasta 5 veces, si no
hemos conseguido la desobstruccin, y tras 5 golpes, pasaremos a la siguiente
maniobra.
Compresiones torcicas: daremos la vuelta al beb y lo pondremos bocarriba,
sobre nuestro brazo, otra vez con la cabeza a un nivel por debajo del resto del
cuerpo. En esta posicin, colocaremos 2 dedos nuestros en el centro del trax y en
el medio de los 2 pezones y comprimiremos el trax de forma fuerte y profunda.
Lo haremos hasta 5 veces, si no conseguimos la desobstruccin, y pasaremos a
alternar con otros 5 golpes en la espalda. Seguiremos alternando golpes en la
espalda y compresiones torcicas, mientras el nio siga consciente y no se
resuelva el problema.

Link para ver maniobra de Hemlich:

Atragantamiento en bebs:
http://www.youtube.com/watch?v=ocfTd9d4GUQ
Atragantamiento en nios y adultos:
http://www.youtube.com/watch?v=WyaHAsE4yts
Abrir la va area:
http://www.youtube.com/watch?v=LY1qGgoGwJM
Paro respiratorio en bebs:

http://www.youtube.com/watch?v=-inCDzmC10I
Paro respiratorio en nios:
http://www.youtube.com/watch?v=-_X44spaYk4
6. Heridas:
Cmo prevenir las heridas por objetos cortantes y punzantes:
-

En lo posible, mantenga fuera del alcance de los nios aquellos objetos que
presenten superficies cortantes (cuchillos, aspas de ventilador, trituradora,
cuchillas de afeitar, agujas de coser o de punto, tijeras, etc.).

Guarde las herramientas en cajones con las puntas o elementos cortantes

hacia dentro.

Revise y elimine platos y vasos rotos o descantillados.

Las armas de fuego deben guardarse descargadas y en lugares bajo llave.

Primeros auxilios en caso de heridas:

-

Aplique presin directa sobre el rea lesionada.

Coloque una gasa o vendaje limpios para cubrir la herida, no use algodn,
lana o materiales con pelusa.
Levante la extremidad lesionada por encima del nivel del corazn.
Si hubo amputacin de algn dedo, envuelva la parte amputada en una gasa
y luego en un pauelo limpio, posteriormente colquelo en una bolsa con
hielo. No aplique hielo sobre la extremidad.
Si la herida fue en la cabeza, pngale un vendaje apretado.
Consulte de inmediato.

Para saber ms:

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/firstaid.html
ANEXO 4
BOTIQUN PARA CUIDADORES
Sugerencias de lo que debe contener el botiqun:

Gasa estril

Esparadrapo (cinta adhesiva)

Vendas adhesivas o curitas de distintos tamaos

Vendas elsticas

Toallitas antispticas como las de Freskids antibacteriales

Jabn antisptico

Agua oxigenada

Acetaminofn en jarabe o gotas

Bolsas de fro instantneo o hielo a disposicin

Locin de calamina (Caladril)

Alcohol

Termmetro digital (no termmetro de mercurio)

Sbana limpia (guardada cerca del botiqun)

Crema golpes (Reparil)

Crema o solucin para los raspones (Isodine solucin)

Suero fisiolgico para limpiar ojos, nariz o heridas

Suero oral en caso de diarrea

Lista de telfonos de emergencia

Una rima: sana que sana colita de rana; si no sanas hoy, sanaras maana.