Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ATENCI
Activitat grupal
NDEX
La sensibilitat:
o Sensibilitat auditiva: En aquest cas la sensibilitat auditiva era molt alta,
perqu el bosc es trobava en un estat silencis. Aleshores les condicions
per a percebre els sorolls eren molt favorables.
o Sensibilitat visual: En aquest cas la sensibilitat visual era molt baixa ja
que en aquell moment no hi havia lluna i el bosc es trobava fosc, per
tant les condicions visuals eren molt baixes.
El criteri:
o La probabilitat real de l'aparici del senyal: en aquest cas la probabilitat
de percebre el gruny d'un s era molt elevada, ja que es trobaven en
mig d'un bosc on havien anat a caar ssos, i per tant sabien que era
molt probable l'aparici d'un.
La fatiga: com ms fatigat estigues pitjor agudesa visual. Alex i Ken tornaven a
casa desprs destar tot el dia de caa, per tant, presentaven fatiga i la seua
agudesa visual seria menor.
2.2.2. SENSIBILITAT VISUAL
La brillantor percebuda tamb va ser afectada per la longitud d'ona, ja que la relaci
entre la longitud d'ona i la brillantor percebuda depn de les condicions d'illuminaci i
aquestes en el bosc eren molt baixes. La brillantor tamb pot ser afectada pel context
espacial i temporal.
En aquest cas, el factor que es a veure afectat va ser el context espacial, ja que igual
que en la sensibilitat, com lestmul tenia una brillantor similar al que lenvoltava, no
tingueren una bona percepci de la brillantor.
En quant a la forma i el contorn, ell va percebre que alguna cosa es menejava i
tremolava, per no va distingir la seua forma.
Segons les lleis de la Gestalt, tenim una tendncia innata de percebre amb un
processament global. En aquest cas, Alex no va percebre una forma definida per
mitjanant el seu processament global de lestmul va suposar que era un s.
Dins de les lleis de la Gestalt, pensem que ell es va basar en la llei de Pragnanz.
Aquesta llei diu Qualsevol conjunt destmuls es percep de tal manera que lestructura
mental que genere siga la ms simple, estable, senzilla, regular, simtrica... la millor.
Per tant Alex, va pensar que podria ser un s ja que era lestructura mental ms fcil
en la qual podia pensar en aquelles circumstncies destar al bosc i haver anat a caar
ssos.
A ms, les caracterstiques duna imatge global habitualment formen part de la nostra
experincia passada amb la percepci de les propietats de lentorn, i aleshores ac
podem deduir que Alex es va veure influenciat per les seues experincies passades de
la percepci dels ssos i estava familiaritzat amb lentorn on havia anat a caar.
Podem suposar que lona sonora del gruny presentava una intensitat elevada ja que
lescoltaren a uns 50 metres de distncia. Tamb podrem suposar que la freqncia de
lona sonora va ser ms lenta o menor ja que creguem que va ser un so greu per aix el
van associar al gruny dun s. Aleshores, es tractaria dones sonores sinusodals ja que
sols hi havia un so greu.
En canvi, pensem que el crit hum presentava una freqncia de lona sonora major o
ms rpida ja que creguem que seria un so ms agut. Per la intensitat tamb seria
elevada perqu seguien a 50 metres de lestmul sonor.
En quant a les deficincies auditives podrem pensar que Alex i Ken sofreixen alguna
deficincia molt menuda ja que creuen escoltar un s quan realment el que hi havia all
era una tenda amb dos persones.
Ara anem a parlar dalguns factors que van poder influir en la percepci del volum del
que pensaven que era el gruny dun s:
Durada del so: com va ser un so amb una durada breu, s va percebre pitjor i
per aix estaven confosos en el que havien escoltat i cregueren que era un s.
En quant a les claus per a lestimaci de la distncia de la font sonora trobem varies,
entre les quals vegem:
Tonalitat del so: a major distncia de la font sonora el so arriba amb una menor
tonalitat, ms greu. Com ja hem dit abans, al trobar-se lluny de la font sonora
perceberen un so greu que ells relacionaren amb el gruny dun s.
Entre les lleis de la Gestalt per a laudici trobem varies, entre les quals destacarem:
Semblana de timbre i de to: tendim a agrupar els sons que sonen amb un
timbre o to semblant. Alex i Ken van relacionar el so que perceberen amb el
gruny dun s.
Proximitat temporal: tendim a agrupar els sons que se segueixen amb rapidesa
o que es succeeixen molt prxims en el temps. Com Alex i Ken estigueren tot el
dia de caa s probable que escoltaren el gruny dalgun s i per aix de nit ho
van relacionar amb el so que van percebre.
2.4. ATENCI
En quant al tipus datenci segons la funci trobem 3 tipus datenci, selectiva,
dividida i sostinguda. En aquest cas es tractaria datenci sostinguda ja que els
caadors es troben en estat dalerta.
Latenci sostinguda es tracta de latenci mantinguda, prolongada o intensiva i
requereix un suficient nivell dalerta.
En quant al nivell dalerta s un estat de dispersi de lorganisme per a utilitzar els seus
recursos fsics i mentals en la realitzaci duna tasca.
Alguns dels factors que influirien en lestat dalerta serien:
El moment del dia: ja que al ser de nit, els caadors estaven en un estat dalerta
elevat perqu no tenien tanta visi com de dia, i a ms, estaven en un bosc.
Caracterstiques de la tasca: el que havien fet era anar a caar ssos i per aix
tamb estaven en alerta ja que pensaven que els podria eixir un s en qualsevol
moment.
Condicions ambientals: les condicions eren desfavorables per a la visi ja que
era de nit i no hi havia lluna, aleshores per aquestes condicions tamb estaven
en una condici ms alerta.
3. CONCLUSI
Finalment, acabarem el treball realitzant un hipottic judici sobre lacusaci dhomicidi
per negligncia dAlex.
Els arguments a favor que podrem dir de lAlex pels quals no es va adonar que era un
home en compte dun s:
Era una nit sense lluna, obscura, sense illuminaci. Aleshores no podia veure
amb claredat els detalls del bosc. Per tant lagudesa visual era pobra.
Ara nomenarem els arguments que podrem dir de lAlex en contra dell:
Quan va escoltar el gruny estava lluny i shaguera tingut que haver arrimat un
poc ms per a veure que s el que era.
s difcil confondre el color groc de la tenda amb el color marr del pelatge de
ls, sempre i quan no tingues problemes en la visi.
El so que va escoltar no tenia perqu ser dun s.
4. BIBLIOGRAFIA
En aquest treball hem utilitzat com a bibliografia:
Apunts de classe
PowerPoint
Manual de Goldstein
Ampliacions que ens va donar la professora a inici del curs.
http://altavision.com.co/exa34.php