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6 Primaria
El mito
Impreso por
FRANCISCO JAVIER MORENO
DE PIAR
Centro
COLEGIO BILINGE C.U.M.E.
El mito
Sumario
.................................................
2.1
Consolidacin .............................................................................................................
11
4.1
Consolidacin .............................................................................................................
12
13
5.1
13
5.2
19
24
6.1
Consolidacin .............................................................................................................
27
Competencias ...................................................................................................
28
7.1
Consolidacin .............................................................................................................
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El mito
1 Lectura: el mito
Lectura: el mito
Cmo explicaras el nacimiento de un ro a un nio de cuatro aos? Y
el origen de los continentes? Podras hacerlo aadindole un poco de
fantasa y una enseanza?
Podras
explicar el
origen de
algunos
fenmenos
a partir de
la mitologa?
Busca
informacin
sobre uno
de estos
tres dioses:
Neptuno,
Jpiter o
Mercurio y
explica un
mito en el que
aparezcan.
El mito
Un mito es una explicacin sobre un suceso de una narracin
fantstica cuyo origen se desconoce.
El mito
1 Lectura: el mito
Lectura: el mito
El carro del sol
Faetn orden que preparasen los caballos. Salieron los corceles
arrojando fuego por sus bocas y con tanta furia que apenas poda
contenerlos con las riendas. Los pusieron en el esplndido carro del
dios Sol, su padre, que lo aconsej as:
Frena a los potros en vez de darles rienda suelta. No subas ni
bajes ms de lo conveniente. Cuando salgas encontrars cinco
arcos, el ms derecho es el tuyo. Sigue las huellas de las ruedas
de los das anteriores. No te salgas, hijo mo, de la pista, porque
si subes demasiado tocars el cielo y si desciendes te estrellars
contra la tierra.
Faetn, sin escuchar demasiado a su padre, parti. Los cuatro
caballos, notando que la mano que los guiaba no era la de su
dueo Apolo, pronto se desbocaron y se encaminaron por rutas
desconocidas. Faetn no lograba enderezar el rumbo. Las fras
constelaciones notaron por primera vez el calor del fuego y el
muchacho pronto se dio cuenta de su terrible error al pedir
semejante capricho. El carro iba a la deriva como una nave sin
timn. De pronto Faetn cruz cerca del temible monstruo Escorpio,
se espantaron los corceles y se aproximaron a la tierra y calcinaron
a su paso rboles, campos, ciudades y personas. Por esto quedaron
Libia y Etiopa convertidas en desiertos. Jpiter, padre de los dioses,
al ver la gran catstrofe que se estaba produciendo, le lanz un rayo
a Faetn que le hizo caer fulminado.
Ovidio, Las metamorfosis, Libro II (siglo I d.C.) (fragmento adaptado)
Autoevaluacin inicial
Lee la lectura e intenta responder estas preguntas:
Explica brevemente la funcin del sol en la Tierra.
Qu palabra engloba a Escorpio, Sagitario y Orin?
Podras explicar por qu se acentan las palabras: timn y
esplndido?
El mito
1 Lectura: el mito
Profundiza
Lectura: el mito
Qu es un mito?
Un mito es una explicacin sobre un suceso del cual se desconoce su
origen a travs de una narracin fantstica.
La intencin del mito es explicar de manera sencilla un suceso y, la
mayora de las veces, transmitir una enseanza.
Para explicar un mito:
1. Observa la realidad de tu alrededor y escoge un suceso que no
seas capaz de comprender o que todava nadie te haya explicado:
la formacin de un tornado, la aparicin de agujeros negros en el
espacio, etc.
2. Inventa tres dioses que sean los protagonistas de la historia.
3. Piensa en el argumento de la narracin de modo que el suceso
sea causado por la generosidad, la honestidad de uno de sus
personajes (si el suceso es bueno)o, por el contrario, por su
envidia, su pretensin o su egosmo (si el suceso es malo).
4.Recalcael finalde modo que serecoja la enseanza del mito.
El mito
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Recuerda
El texto expositivo tiene como finalidad ofrecer informacin y
difundir el conocimiento, es decir, explicar unos hechos objetivos.
El mito
Practica
Encontrars actividades de ejercitacin en la versin online.
Los textos expositivos no deben confundirse con otros tipos de textos en los
que el autor transmite su opinin, es decir, al leer un texto debes tener en
cuenta si se trata de un texto expositivo o de un texto argumentativo.
Profundiza
El mito
El texto argumentativo
El texto argumentativo tiene como finalidad expresar una opinin y
convencer al receptor.
Por tanto, este tipo de texto suele aparecer en contextos en los
que alguien trata depersuadir a otros: por ejemplo, un parlamento
poltico, un juicio, un debate televisivo, los artculos de opinin (no
de informacin) de un diario, etc.
Los textos argumentativos deben serrotundos y convincentes para ser
eficaces. Por tanto, tienen que esmerarse en ofrecer razones, datos
yejemplos,y en explicar la necesidad que hay de asumir las opiniones
o ideas que se nos ofrecen. Para ello, en estos sesuele emplear un
lenguaje asequible y cercano para el auditorio a quien se dirigen.
Adems, el discurso debe estar muy bien articulado, resaltando
las relaciones de causa-consecuencia, incluyendo conectores que
ordenen o enumeren los argumentos que se deducen, etc.
Su estructurasuele tener tres partes:
- La tesis:la exposicin de la opinin, idea o proposicin sobre la
que se quiere convencer.
- Los argumentos: las razones que se tienen para aceptar dicha
tesis. Pueden ser de distintos tipos:
- Racionales: por ejemplo, elprecio, la utilidad de un producto,
etc.
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2.1 Consolidacin
Actividades para consolidar lo que has aprendido en esta seccin.
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El mito
4 Ortografa: la acentuacin
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Ortografa: la acentuacin
Las reglas de acentuacin nos permiten conocer la pronunciacin adecuada
de las palabras, por este motivo, es importante que sepas acentuarlas
cuando sea necesario. Por ejemplo: m-vil, ca-fe--na, ta-zn.
Pero, cundo debemos colocar la tilde o acento grfico? Para acentuar una
palabra tenemos que realizar tres pasos:
1. Separa la palabra en slabas. Por ejemplo: *te-lon.
2. Identifica cul es la slaba tnica y clasifcala segn sea aguda, llana
o esdrjula. Por ejemplo: *te-lon (aguda).
3. Aplica las reglas de acentuacin. Por ejemplo: te-ln.
Recuerda
Se acentan las palabras agudas cuando acaban en vocal o en
vocal + -s o vocal + -n. Por ejemplo: es-trs.
Se acentan las palabras llanas cuando no acaban en vocal,
vocal + -s o vocal + -n. Por ejemplo: f-cil.
Las palabras esdrjulas o sobreesdrjulas siempre se
acentan. Por ejemplo: brbaro o bbetelo.
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4 Ortografa: la acentuacin
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4.1 Consolidacin
Actividades para consolidar lo que has aprendido en esta seccin.
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El mito
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Para referirnos a una accin (hablar, saltar, rer, barrer, etc.) utilizamos un
verbo.
La conjugacin verbal
Los verbos se pueden clasificar en tres conjugaciones:
1. conjugacin: la forman los verbos acabados en -ar. Por
ejemplo: bailar, soar o escuchar.
2. conjugacin: la forman los verbos acabados en -er. Por
ejemplo: temer, perder o desaparecer.
3. conjugacin: la forman los verbos acabados en -ir. Por
ejemplo: dormir, hervir o conducir.
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El mito
Las conjugaciones
Los verbos en espaol se dividen en tres conjugaciones que se
clasifican por la terminacin de sus infinitivos (-ar, -er, -ir). Segn a
qu conjugacin pertenezcan, los verbos presentarn unos morfemas
u otros.
- Se consideran verbos de la 1. conjugacin todoslos verbos
terminados en -ar. Son ejemplos de esta conjugacin verbos
como cantar, jugar, saltar o arreglar. Por ejemplo: yo juego, t
juegas, l juega, nosotros jugamos, vosotros jugis, ellos juegan.
- Se consideran verbos de la 2. conjugacin todos los verbos
terminados en -er. Son ejemplos de esta conjugacin verbos
como comer, beber, correr o perder. Por ejemplo: yo como,
t comes, l come, nosotros comemos, vosotros comis, ellos
comen.
- Se consideran verbos de la 3. conjugacin todos los verbos
terminados en -ir. Son ejemplos de esta conjugacin verbos como
dormir, rer, vivir o convertir. Por ejemplo: yo vivo, t vives, l
vive, nosotros vivimos, vosotros vivs, ellos viven.
Los modos
La actitud del hablante sobre lo que est diciendo est
expresada en el modo de la forma verbal. En espaolexisten tres
modos:indicativo, subjuntivo e imperativo.
- El modo indicativo expresa acciones de manera imparcial, es
decir, expone un hecho sin valorarlo:
- Est lloviendo muy fuerte.
- Maana vendr Paco.
- Ayer vinieron a Madrid.
- El modo subjuntivo expresa no solodeseo,sino tambin
probabilidad, posibilidad, temor; en general, subjetividad, todo
aquello que se refiera a la actitud del hablante respecto a algo
que sucedi o que todava no ha sucedido.
- Espero que tengas mucha suerte.
- No vengas maana.
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5.1.1
Consolidacin
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El mito
Al escribir un
mensaje, ten
en cuenta que
el lector no
podr percibir
tu gestualidad,
as que debes
esforzarte
por transmitir
correctamente
tu intencin
y asegurarte
de que se
diferencia la
modalidad
oracional: si es
una pregunta,
una afirmacin,
una orden...
De lo contrario,
podran
ocasionarse
malos
entendidos.
OBJETIVO
EJEMPLO
Enunciativa o
declarativa
Informar de algo.
- Llueve.
- Me duele la nariz.
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El mito
Exclamativa
Expresar sentimientos
o emociones.
- Qu calor!
- Vienen a casa!
Interrogativa
Formular una
pregunta.
Est bueno el
bocadillo?
Exhortativa o
imperativa
Ordenar algo al
receptor.
Desiderativa
Emitir un deseo.
Ojal me traigan un
regalo.
Dubitativa
A lo mejor iremos de
vacaciones.
Profundiza
La modalidad de la oracin
Las modalidades oracionales
Segn la intencin del hablante, las oraciones se pueden clasificar
enseis tipos:
- Las oraciones enunciativas odeclarativas son las que explican.
- Las oraciones interrogativas sirvenpara formular preguntas.
- Las oraciones exclamativas se utilizan para mostrar sorpresa,
alegra, enfado, etc.
- Las oraciones imperativas transmitenrdenes o prohibiciones.
- Las oraciones desiderativas expresan deseos.
- Las oraciones dubitativas muestran duda.
La oraciones enunciativas o declarativas
En este tipo de oraciones, el hablantepretende informar. Podemos
decir que est realizando una mera decripcin. Por este motivo, de
ellas solo podemos decir que son verdaderas o falsas.
Por lo normal, el verbo est conjugado en indicativo:
- Los gatos son felinos.
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5.2.1
Consolidacin
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El gnero dramtico
El gnero dramtico agrupa piezas teatrales escritas para ser
representadas por unos actores ante un pblico en un escenario.
Todo texto teatral contiene los siguientes elementos:
Los personajes: los nombres de cada uno de los personajes que se
interpretarn.
Las acotaciones: los comentarios que anota el autor sobre las
circunstancias de la accin (gestos, vestuario, sonidos, etc.).
Los dilogos: las conversaciones o monlogos que dramatizarn los
actores.
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El mito
El dramaturgo,
es decir, el
autor de
una pieza
dramtica,
escribe la obra
teatral para ser
interpretada
por unos
actores. Esta
interpretacin
tambin se
denomina
dramatizacin.
Segn las caractersticas que presenta la obra teatral podemos clasificarla
en uno de los tres subgneros dramticos.
Los subgneros dramticos
SUBGNERO
DEFINICIN
PERSONAJES Y
SITUACIONES
LENGUAJE
Tragedia
Texto dramtico
que acaba con
un final trgico.
Los personajes,
normalmente
nobles, se
enfrentan a un
destino funesto
contra el que
luchan sin salir
victoriosos.
Se utiliza
un lenguaje
solemne.
Comedia
Texto dramtico
que acostumbra
a tener un final
feliz.
Suele estar
representado
por personajes,
normalmente
con notables
defectos, que
se enfrentan
a problemas
cotidianos.
Se emplea
un lenguaje
en tono
humorstico.
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El mito
Texto dramtico
en el que se
produce una
mezcla de los
elementos
cmicos y
trgicos.
Drama
Suele mezclar
personajes
nobles tpicos
de la tragedia
y personajes
con notables
defectos
caractersticos
de la comedia.
Se produce una
alternancia
entre el
lenguaje
solemne
y el tono
humorstico.
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El mito
La dramatizacin
La dramatizacin es el acto por el cual el actor reproduce en voz alta
el texto, siguiendo las indicaciones de las acotaciones.
Los subgneros dramticos
El gnero dramtico se divide en tres subgneros:
- La tragedia:
- Texto dramtico que tiene un finalfunesto marcado por el
destino.
- Casi siempre mueren los protagonistas.
- Trata los problemas graves que tiene el ser humano, como la
muerte, el dolor, el amor, etc.
- La comedia:
- Texto dramtico que suele tener un final feliz.
- Muchas veces se cumplen los deseos de los protagonistas.
- Frecuentemente ocurren enredos entre los personajes.
- El lenguaje de la comedia es humorstico.
- El drama:
- Texto dramtico que combina elementos trgicos y cmicos:
un final funesto pero personajes extrados de la realidad
cotidiana que pueden protagonizar situaciones cmicas.
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6.1 Consolidacin
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7 Competencias
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Competencias
Practica tu capacidad de comprensin y expresin, y aprende a mejorar tus
tcnicas de estudio con estos recursos.
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