1. Why do you choose Individual picture and not picture series in your research?

2. How the use of Individual picture can improve students abilities in writing descriptive
paragraph writing?
3. Why do you choose classroom action research in your research?
4. What is the advantage of the use individual picture in writing descriptive paragraph?
5. How do you conduct your data in your research?
6. What will you do if the result in the first cycle not fulfill the standart requirement? So,
what will you do in the second cycle to achieve the standart requirement?
7. Are you sure that the students can write the descriptive paragraph without some guiding
questions? But I think if you use guiding questios, it make the students easier to create
the paragraph?
1. Mengapa Anda memilih gambar individu dan tidak gambar seri dalam
penelitian Anda?
2. Bagaimana penggunaan gambar individu dapat meningkatkan kemampuan
siswa dalam menulis menulis paragraf deskriptif?
3. Mengapa Anda memilih penelitian tindakan kelas dalam penelitian Anda?
4. Apa keuntungan dari penggunaan gambar individu dalam menulis paragraf
deskriptif?
5. Bagaimana Anda melakukan data dalam penelitian Anda?
6. Apa yang akan Anda lakukan jika hasil pada siklus pertama tidak
memenuhi persyaratan standart? Jadi, apa yang akan Anda lakukan dalam
siklus kedua untuk mencapai persyaratan standart?
7. Apakah Anda yakin bahwa siswa dapat menulis paragraf deskriptif tanpa
beberapa pertanyaan membimbing? Tapi saya pikir jika Anda menggunakan
pertanyaan panduan, itu membuat siswa lebih mudah untuk membuat
paragraf?

1. I choose Individual picture because I want to know the abilities of my research

respondents in writing descriptive paragraph. Dealing with that case, descriptive text is
appropriate with individual picture not picture series because individual picture involve a
picture to be described not events sequences like in pictures series.
2. Dealing with the advantages of the use individual pictures, so, it can improve the
students abilities because it is used as a learning media to help the students to develop
their writing by seeing the picture , the students can directly stimulate their imagination
to create about what it looks like.

3. I choose classroom action research dealing with my research objective, that is to know
whether the use of Individual pictures can be motivated the students to improve their
abilities in writing descriptive paragraph.
4. The advantages of the use Individual picture can guide the students thoughts to develop
idea paragraphs based situation in Individual picture.
5. I will conduct the data through data collection method such as writing test,
documentation and data analysis method consisting planning, implementing, reflecting.
In this research, I do two cycles, if the result does not fulfill the target it will be done in
the second cycle. Because I let the students to improve their own imagine by seeing the
picture only.
6. I will conduct the second cycle. I will revise the weakness from the first cycle. From that
weakness I know the studentsdifficulties, and I will revise the material to be an easy one.
For example, in the first cycle I use the pict of animal, but in the second cycle I will use
the pict of famous people. Because famaous people is familiar for them than pict of
animal before.
7. I think by seeing the picture, students can find some vocabulary and they can imagine the
characteristic of the picture so they can easier to develop and express their ideas without
guiding question.
1. Aku memilih gambar individu karena saya ingin mengetahui kemampuan
responden penelitian saya dalam menulis paragraf deskriptif. Berurusan dengan hal
ini, teks deskriptif sesuai dengan gambar individu tidak membayangkan seri karena
gambar individu melibatkan gambar yang akan dijelaskan bukan peristiwa urutan
seperti dalam gambar seri.
2. Berurusan dengan keunggulan penggunaan gambar individu, sehingga, dapat
meningkatkan kemampuan siswa karena digunakan sebagai media pembelajaran
untuk membantu siswa untuk mengembangkan tulisan mereka dengan melihat
gambar, siswa dapat langsung merangsang imajinasi mereka untuk buat tentang
apa yang tampak seperti.
3. Saya memilih penelitian tindakan kelas yang berhubungan dengan tujuan
penelitian saya, yaitu untuk mengetahui apakah penggunaan gambar individu
dapat memotivasi siswa untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menulis
paragraf deskriptif.
4. Keuntungan dari penggunaan gambar Individu dapat membimbing pikiran siswa
untuk mengembangkan ide paragraf situasi yang berbasis di gambar individu.
5. Aku akan melakukan data melalui metode pengumpulan data seperti tes tertulis,
dokumentasi dan metode analisis data yang terdiri perencanaan, pelaksanaan,
refleksi. Dalam penelitian ini, saya melakukan dua siklus, jika hasilnya tidak
memenuhi target itu akan dilakukan pada siklus kedua. Karena aku membiarkan

siswa untuk meningkatkan mereka sendiri membayangkan dengan melihat gambar

saja.
6. Aku akan melakukan siklus kedua. Aku akan merevisi kelemahan dari siklus
pertama. Dari kelemahan yang saya tahu students'difficulties, dan saya akan
merevisi materi menjadi mudah. Sebagai contoh, pada siklus I saya menggunakan
pict hewan, tetapi dalam siklus kedua saya akan menggunakan pict dari orangorang terkenal. Karena orang-orang famaous akrab bagi mereka daripada pict
hewan sebelumnya.
7. Saya pikir dengan melihat gambar, siswa dapat menemukan beberapa kosa kata
dan mereka bisa membayangkan karakteristik gambar sehingga mereka dapat lebih
mudah untuk mengembangkan dan mengekspresikan ide-ide mereka tanpa
membimbing pertanyaan.