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TRABAJO MONOGRFICO
INTEGRANTES:
CICLO:
MOQUEGUA PER
2016
DEDICATORIA
A Dios
INTRODUCCIN
3.1.
MOTIVOS DE LA ELECCIN DEL TEMA MONOGRFICO
3.2.
RESUMEN
3.3.
CONCLUSIONES MS IMPORTANTES
El presente trabajo estuvo orientado a analizar y establecer una serie de puntos de
vista sobre la moral, que en ellas se presentan .Vivimos en una sociedad donde se
echan a un lado los valores y la integridad, por ello es indispensable que cada
uno de los seres humanos debe saber los valores que ha aprendido a lo largo
de su vida, para ponerlo en prctica en un momento determinado.
La posibilidad de normas, las conductas profesionales surge cuando las personas con
un determinado fin comn, deciden establecer un conjunto de pautas, a objeto de
preservar su honorabilidad, honradez y objetividad, entre otros. El fenmeno moral es
una creacin exclusiva del hombre. La posibilidad de disertar sobre normas, costumbres
y formas de vida que se presentan como obligatorias, son valiosas y orientan la
actividad humana.
3.4.
MATERIAL MONOGRFICO
INTRODUCCION
El deber de una persona es ser moral, y el ser moral es seguir el deber de cada quien.
La presencia de una intencin moralmente buena, es lo que hace una buena accin, la
persona puede decir que lo que hizo estuvo bien, pero aquella que comete
La moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir de
generacin en generacin que un sujeto ha esclarecido en su propia mentalidad.
La educacin moral inculca los hbitos de pensar y actuar que ayudan a las personas a
convivir y trabajar juntas como familia, amigos, vecinos, comunidades y naciones.
La educacin moral es un proceso de aprendizaje que permite a los estudiantes y adultos en
una comunidad escolar
comprender,
practicar
interesarse
por los
valores ticos
CAPITULO I
LA ETICA EN LA SOCIEDAD
1. LA TICA
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CAPITULO II
LA MORAL EN LA SOCIEDAD
2. LA MORAL
Se denomina moral o moralidad al conjunto de creencias y normas de
una persona o grupo social determinado que oficia de gua para el obrar; es
decir, que orienta acerca del bien o del mal: correcto o incorrecto: de una
accin o acciones. La m o r a l s o n l a s r e g l a s o n o r m a s p o r l a s q u e
s e r i g e l a c o n d u c t a d e u n s e r humano en relacin con la sociedad
y consigo mismo. Este trmino tiene un s e n t i d o p o s i t i v o f r e n t e a
los de sin moral; contra la moral.
S i n moral la existencia de acciones y actividades susceptibles de
valoracin moral se fundamenta en el ser humano como sujeto de
actos voluntarios. Por tanto, la moral se relaciona con el estudio de la
libertad y abarca
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c.
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quienes la llevan colgada al corazn.
As nunca seremos buenos, ya seamos simples ciudadanos o personas de altos cargos, sean
civiles o militares, religiosos, ateos o de cualquier cultura o sociedad. La moral debe
imponerse en la sociedad, en la religin, en las leyes, pero ms que todo en nuestra casa, en
la familia, que nos convierta en buena gente, que nos haga vivir conforme con uno mismo y
sin daar a otros. Reflexionando con mi amiga llegamos a la conclusin de que ya la hemos
perdido. Y no es el caso de que los otros la vean, la calculen, ms bien, decamos, es la
fuerza que nos da y nos hace grandes, aunque pobres Ojal algn da la buena moral vuelva
a tener gran importancia. Eso nos har un pas ejemplar, nos dar tranquilidad y podremos
vivir con armona, respeto y solidaridad. Amn.
Y luego de estas reflexiones, nos remos. S, nos remos porque nos dimos cuenta de que
estbamos enganchadas en un cacho de la luna, lejos de la realidad de hoy. Pero bueno, cada
uno piensa y siente a su modo y acta con su dignidad y sus valores morales. Pero actuar de
manera justa, ntegra y recta es vivir tranquilo, en paz, no importa lo que pase. Denver,
Colorado
La moral debe imponerse en la sociedad,
en la religin, en las leyes, pero ms que todo
en nuestra casa, junto a la familia, que nos convierta
en buena gente, que nos haga vivir conforme
con uno mismo y sin daar a otros.
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Conclusiones
PRIMERA:
La educacin moral es uno de los aspectos en los que ms se ha insistido en los ltimos textos
legales y uno de los temas que s est cuidando especialmente durante el desarrollo de la reforma
del sistema educativo. En relacin con estas cuestiones se han introducido importantes novedades,
cuyo objetivo es conseguir que la formacin moral tenga un papel relevante en el conjunto de
actividades educativas en nuestras escuelas.
Aunque la educacin moral no es una preocupacin reciente, si lo es la voluntad actual de convertida en uno
de los pilares de la educacin. Tambin son, en buena parte, novedosos los instrumentos, pedaggicos que
se proponen para hacer posible el tratamiento de las cuestiones de valor.
Tales innovaciones parten de un espritu educativo abierto a las cuestiones valorativas, y que los decretos que
establecen el curriculum de la educacin primaria y de la educacin secundaria obligatoria, concretan cuando
afirma que la necesidad de asegurar el desarrollo integral de los alumnos en esta etapa y las propias
expectativas de la sociedad coinciden en demandar un curriculum que no se limite a la adquisicin de
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conceptos y conocimientos de acadmicos vinculados a la enseanza ms tradicional, sino que incluya otros
aspectos que contribuyan al desarrollo de las personas, como son las habilidades practicas las actividades y
los valores. La educacin social y la educacin moral constituyen el fundamento elemental del
desenvolvimiento educativo que a de permitir responsabilidades en la sociedad actual y del futuro, una
sociedad pluralista, en la que las propias creencias valoraciones y opciones han de convivir en el respeto a las
creencias y valores de los dems.
ANEXO
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ANEXO 1
4-344-0503-2.
LPEZ MEDINA A. M., y J. J. ABAD PASCUAL : Filosofa I. EE. UU.: McGrawHill. ISBN 84-481-1729-8.
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BIBLIOGRAFA
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NDICE