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Eletricista
emprego
Construo Civil
E le t ri cis ta
Geraldo Alckmin
Governador
Rodrigo Garcia
Secretrio
Nelson Baeta Neves Filho
Secretrio-Adjunto
Maria Cristina Lopes Victorino
Chefe de Gabinete
Ernesto Masselani Neto
Coordenador de Ensino Tcnico, Tecnolgico e Profissionalizante
Equipe Tcnica
Cibele Rodrigues Silva e Joo Mota Jr.
Equipe Tcnica
Ana Paula Alves de Lavos, Bianca Briguglio,
Dilma Fabri Maro Pichoneri, Emily Hozokawa Dias,
Karina Satomi, Las Schalch, Selma Venco e
Walkiria Rigolon
Textos de Referncia
Maria Helena de Castro Lima
Gesto Editorial
Denise Blanes
Equipe de Produo
Assessoria pedaggica: Ghisleine Trigo Silveira
Editorial: Airton Dantas de Arajo, Beatriz Chaves,
Camila De Pieri Fernandes, Carla Fernanda Nascimento,
Clia Maria Cassis, Daniele Brait, Fernanda Bottallo,
Lvia Andersen, Lucas Puntel Carrasco, Main Greeb Vicente,
Patrcia Maciel Bomfim, Patrcia Pinheiro de SantAna,
Paulo Mendes e Sandra Maria da Silva
Direitos autorais e iconografia: Aparecido Francisco,
Beatriz Blay, Hugo Otvio Cruz Reis, Olvia Vieira da
Silva Villa de Lima, Priscila Garofalo, Rita De Luca e
Roberto Polacov
Apoio produo: Luiz Roberto Vital Pinto, Maria Regina
Xavier de Brito, Valria Aranha e Vanessa Leite Rios
Diagramao e arte: Jairo Souza Design Grfico
Agradecemos aos seguintes profissionais e instituies que colaboraram na produo deste material:
Anamaco, Arnaldo Borges da Silva Filho, Jhone da Silva, Marcelo Bonetti e Rima Yehia
Caro(a) Trabalhador(a)
Estamos felizes com a sua participao em um dos nossos cursos do Programa
Via Rpida Emprego. Sabemos o quanto importante a capacitao profissional
para quem busca uma oportunidade de trabalho ou pretende abrir o seu prprio
negcio.
Hoje, a falta de qualificao uma das maiores dificuldades enfrentadas pelo
desempregado.
At os que esto trabalhando precisam de capacitao para se manter atualizados ou
quem sabe exercer novas profisses com salrios mais atraentes.
Foi pensando em voc que o Governo do Estado criou o Via Rpida Emprego.
O Programa coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Econmico, Cincia
e Tecnologia, em parceria com instituies conceituadas na rea da educao profissional.
Os nossos cursos contam com um material didtico especialmente criado para
facilitar o aprendizado de maneira rpida e eficiente. Com a ajuda de educadores
experientes, pretendemos formar bons profissionais para o mercado de trabalho
e excelentes cidados para a sociedade.
Temos certeza de que iremos lhe proporcionar muito mais que uma formao
profissional de qualidade. O curso, sem dvida, ser o seu passaporte para a
realizao de sonhos ainda maiores.
Boa sorte e um timo curso!
Secretaria de Desenvolvimento Econmico,
Cincia e Tecnologia
Caro(a) Trabalhador(a)
Voc inicia um novo caminho rumo construo de novas aprendizagens.
O objetivo do Programa Via Rpida Emprego ampliar seus conhecimentos, para
alm dos contedos especficos da ocupao de eletricista.
Este Programa parte do princpio de que muito importante que o estudante-trabalhador aprenda as tcnicas relacionadas ocupao. Porm, entendemos que
igualmente importante compreender como os conhecimentos sobre essa rea
avanaram ao longo do tempo, como est o mercado de trabalho da ocupao, o
que se espera que o trabalhador saiba para exerc-la, como desenvolver o trabalho
por conta prpria, entre outros aspectos.
Tambm acreditamos que voc j tem muitos conhecimentos, experincias e vivncias,
e tudo isso ser valorizado e potencializado neste curso. Nele, voc ter a oportunidade
de aprender sobre o ofcio de eletricista, conhecendo o seu histrico, desde sua origem
at os dias de hoje.
A Unidade 1 trata de como o conhecimento sobre eletricidade foi construdo ao
longo dos anos.
Na Unidade 2, partindo do levantamento de suas experincias, voc aprender mais
sobre os conhecimentos necessrios para o exerccio da atividade de eletricista.
As ferramentas e os materiais bsicos para o exerccio do trabalho de eletricista so
tema da Unidade 3.
A Unidade 4 vai tratar de um tema fundamental para todas as ocupaes: a segurana
do trabalho; e buscaremos mostrar como esse aspecto particularmente importante
quando se trata da ocupao de eletricista.
O planejamento de servios eltricos assunto da Unidade 5. Voc vai saber como
identificar as necessidades do cliente, definir o tipo e a quantidade de material a ser
utilizado, elaborar um cronograma com a previso de quanto tempo levar para
concluir o trabalho e, ainda, preparar o oramento do trabalho para apresentao
ao cliente.
Na Unidade 6, voc vai estudar os principais conceitos que fazem parte dos estudos
de eletricidade e que sero fundamentais para voc exercer esta ocupao.
Voc est pronto para comear? Ento, mos obra!
Sumrio
Unidade 1
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1. Ensino profissionalizante 2. Construo civil - Qualificao tcnica 3. Eletricista Instalao eltrica. Eletricidade - Aparelho e material eltrico I. Secretaria de Desenvolvimento
Econmico, Cincia e Tecnologia II. Ttulo III. Srie.
CDD: 371.425
621.31042
621.31924
FICHA CATALOGRFICA
Sandra Aparecida Miquelin - CRB-8/6090
Tatiane Silva Massucato Arias - CRB-8/7262
Unidade 1
Alguns traos da
histria da eletricidade
Clvis Ferreira/Pulsar Imagens
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
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Irina Belousa/123RF
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Album Art/Latinstock
Uma parte dos povos que viviam no Oriente Mdio conhecia muito sobre nmeros e consta que um dos alfabetos mais antigos do mundo foi criado nessa regio,
em um lugar chamado Ugarit, ao norte da Sria.
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J os macednios, como parte do povo que vivia na regio onde hoje a Grcia,
eram peritos na arte da guerra.
No Egito, surgem
as 1as construes
de pedra em forma de tijolos.
Na Sria, em
Ugarit, surge
o 1 alfabeto.
2800 a.C.
2000 a.C.
1500 a.C.
Na Grcia,
Tales de Mileto faz
as 1as experincias
de eletricidade.
700 a.C.
600 a.C.
E foi nessa poca, por volta do ano 600 a.C. (antes de Cristo), na Grcia, que um
filsofo e matemtico chamado Tales (que nasceu na cidade de Mileto) fez experincias que marcaram o incio do estudo da eletricidade.
Ele percebeu que, esfregando l de carneiro em mbar, este passava a atrair pequenos
pedaos de palha e de madeira. Comeou ento a experimentar se outros materiais se
comportavam como o mbar, com a capacidade de atrair objetos depois de atritados.
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Karol Kozlowski/123RF
Com isso, Tales de Mileto identificou de forma ainda elementar um dos tipos de energia de que falamos
anteriormente: a energia eltrica. Ou seja, ele percebeu
que pelo atrito (frico) entre dois objetos especficos
(l de carneiro e mbar), um deles (o mbar) ganhava
uma caracterstica (ou propriedade) que ele no tinha
antes de ser atritado: a capacidade de atrair outros
objetos.
Voc sabia?
Hoje sabemos que o fenmeno observado por
Tales acontece porque,
quando dois corpos neutros (com nmero igual de
cargas positivas e negativas) so atritados, um deles perde eltrons (um
dos tipos de cargas negativas que existem). Com
isso, ele ganha carga eltrica positiva (passa a ter
mais cargas positivas do
que negativas), j o outro
corpo que foi atritado fica
com carga eltrica negativa, pois ficou com mais
cargas negativas (eltrons)
do que positivas. Mas ningum sabia disso naquela
poca.
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tico, ou seja, uma mquina que gera eletricidade esttica ao atritar objetos para
eletriz-los.
Bettmann/Corbis/Latinstock
Veja a seguir como era a mquina construda por Guericke; como se deu sua evoluo, com a construo de um gerador eletrosttico mais moderno e potente em
1931, pelo fsico Robert Jemison van de Graaff (1901-1967); e como se reproduz
seus efeitos nos dias de hoje.
Mark Burnett/Photoresearchers/Photoresearchers/Latinstock
Photolibrary/Glow Images
Mquina construda
por Guericke.
Gerador eletrosttico
de van de Graaff.
Simulao de um
gerador eletrosttico.
Atividade 1
hora de experimentar
Vamos fazer uma experincia bastante simples para observar como a energia eltrica pode ser gerada pelo atrito.
1. O primeiro passo cortar alguns pedaos de papel bem pequenos e deix-los
espalhados sobre uma mesa ou bancada de madeira.
2. Em seguida, cada aluno receber um pedao de plstico e dever esfreg-lo no
prprio cabelo algumas dezenas de segundos.
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As cincias da natureza e
o conhecimento cientfico
Podemos dizer ao tratarmos de cincias da natureza
que um conhecimento
cientfico quando a mesma
ideia pode ser verificada em
diferentes momentos e contextos, desde que mantidas
algumas condies predeterminadas.
No caso desse experimento,
as condies eram que todos
trabalhassem usando os mesmos materiais: plstico, cabelo humano e pequenos pedaos de papel.
Isso ocorrendo, todos chegaro aos mesmos resultados.
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C ondutores
Atividade 2
e isolantes eltricos
Condutor ou isolante
Isolante
gua
Vidro
Ferro
Madeira
Alumnio
Terra (cho de terra/solo)
Prata
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Acumuladores de eletricidade
O prximo passo importante nesse caminho da cincia foi a descoberta de uma
forma de guardar ou armazenar a eletricidade, para us-la quando fosse necessrio. Isso foi possvel com a inveno do condensador ou capacitor, um dispositivo
capaz de guardar cargas eltricas.
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Heritage Images/Diomedia
Dois cientistas (o holands Pieter van Musschenbroek [1692-1761], na cidade holandesa de Leyden, e o alemo Ewald Georg von Kleist [c. 1700-1748], na Pomernia, atual Alemanha) tiveram destaque nesse campo. Ambos fizeram experincias
muito semelhantes, praticamente na mesma poca. E, ao custo de alguns choques,
aprenderam que a eletricidade produzida por uma mquina eletrosttica (ou gerador)
poderia ser acumulada.
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Atividade 3
Voc sabia?
No estudo da lngua portuguesa, a receita um
gnero de texto muito importante de ser explorado,
pois nos d instrues de
como fazer as coisas um
bolo, um experimento
passo a passo.
Para saber mais sobre
diferentes gneros de
texto, procure no site
<http://www.viarapida.
sp.gov.br>, no Caderno
do Trabalhador 1 Contedos Gerais, acesso em:
14 maio 2012.
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Paulo Savala
d) Coloque um segundo clipe aberto preso no papel-alumnio que est em volta, na parte de fora do pote.
No deixe que as pontas do clipe se toquem.
3. A garrafa est montada. Mas preciso agora carreg--la com eletricidade esttica. Vamos s novas instrues.
a) Com o cano de PVC e o pedao de tecido (l, seda
ou flanela) faa um movimento de atrito e encoste o
cano no clipe (ou alfinete) que est na parte central
da tampa do pote de plstico.
b) Faa isso vrias vezes, com cuidado para no encostar
sua mo em nenhum dos clipes nem deixar um encontrar o outro.
c) Depois de repetir esse procedimento por um tempo,
o interior do pote estar energizado.
4. Agora, conclua a experincia. Para isso, encoste a ponta de um dos clipes na outra e veja o que acontece.
Ento, responda s seguintes perguntas:
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a) O que aconteceu?
Todas essas descobertas nos deixaram cada vez mais perto de utilizar a eletricidade
para fins mais prticos.
Ainda na segunda metade do sculo XVIII (18), um fsico e poltico estadunidense
(como so chamadas as pessoas nascidas nos Estados Unidos da Amrica), Benjamin
Franklin (1706-1790), descartou a ideia de que existiam dois tipos de energia: a
vtrea e a resinosa.
Segundo Franklin, durante o processo de eletrizao por atrito, enquanto um corpo ganha eletricidade, o outro perde. E, por isso, era suficiente pensar que havia
apenas um tipo de fluido eltrico, que poderia aumentar ou diminuir sua quantidade. Depois disso ficou mais fcil entender que as cargas eltricas podiam ser
consideradas positivas ou negativas, pois se tratava de aumentar ou diminuir a
quantidade do fluido eltrico que existia naturalmente nos corpos.
Benjamin Franklin, em 1752, tambm inventou o para-raios, uma haste de metal
que presa terra e atrai para si a carga eltrica positiva dos raios, neutralizando-a.
Photo Researchers/Diomedia
Conta-se que Franklin percebeu essa possibilidade observando seu filho empinar
uma pipa de papel com fios de metal, em um dia de tempestade. Mas h tambm
quem diga que ele percebeu esse fenmeno por um raio que atingiu sua pipa. Isso
, certamente, uma lenda, porque um choque dessa natureza o teria matado.
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Independentemente de como tenha sido sua descoberta, Benjamin Franklin acreditou (props) que o raio uma descarga eltrica forte e que, se ela for direcionada
de modo correto para a Terra, a eletricidade ser absorvida e distribuda pela superfcie terrestre. Dessa forma no ocorrem os efeitos nocivos que um raio pode causar
ao atingir um objeto ou uma casa.
O para-raios ganhou o mundo. Rapidamente, foi dos Estados Unidos da Amrica (EUA) para a Inglaterra e, depois, o conhecimento alcanou outros pases da
Europa.
Ainda hoje, a forma usada pelos para-raios para neutralizar os efeitos nocivos de
grandes descargas de eletricidade, como num raio, utilizada em mquinas, equipamentos e aparelhos eltricos. o chamado aterramento ou colocao de fios
terra. So aqueles fios que saem de nossos chuveiros, geladeiras etc. e se conectam
a algo que neutraliza uma corrente eltrica indesejada. Enfim, eles so muito
importantes nos circuitos eltricos e previnem choques eltricos, como os que
podem ocorrer em chuveiros eltricos, quando estamos em contato com a gua,
por exemplo.
Mas, como voc deve ter intudo, a evoluo da cincia da eletricidade no parou
por a.
Ao fazer experincias com rs, o mdico e fsico italiano Luigi Aloisio Galvani
(1737-1798) observou que as pernas delas se contraam quando os msculos e nervos entravam em contato com ferro ou com cobre. Com isso, Galvani concluiu que
os msculos guardavam eletricidade e os nervos a conduziam. Acreditou, erroneamente, que havia uma eletricidade animal e que todos os seres vivos eram fontes de
energia.
Nessa poca, apenas a eletricidade esttica era conhecida. Mas foram as experincias
desse mdico, embora suas concluses estivessem erradas, que levaram aos primeiros estudos sobre corrente eltrica.
Aproveitando os estudos de Galvani, mas desconfiando da teoria da eletricidade
animal, outro italiano Alessandro Volta (1745-1827) pesquisou e descobriu que
os metais tm condutividade diferente e que o contato entre diferentes tipos de
metal pode criar uma corrente eltrica.
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Na aplicao de sua teoria, Volta criou a primeira pilha de que se tem notcia. Ele
partiu das reaes produzidas por tipos de metal o zinco e o cobre em contato
com uma substncia qumica: o cido sulfrico. Por meio dessas reaes qumicas,
criaram-se dois polos positivo e negativo que, ligados por um fio, conduziam
corrente eltrica.
Essa pilha, chamada pilha galvnica ou voltaica, foi construda com discos de
cobre e de zinco alternados, sendo colocados, entre eles, pedaos de feltro molhados
em cido sulfrico, conforme se pode ver a seguir.
Volta no sabia disso, mas ele poderia ter usado outros metais, desde que eles tivessem cargas eltricas de tipos diferentes, tornando opostas as polaridades de cada
lado da pilha.
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M ais
um
Atividade 4
experimento : a pilha
de
Volta
cobre (+)
zinco (-)
Hudson Calasans
1. Veja outra forma de representar essa experincia, na qual se detalha o que acontece com os metais e as cargas eltricas. Em grupo de cinco pessoas, observem e
busquem entender o esquema a seguir.
Zn++
Zn++
Cu++
Zn++
Cu++
Zn++
Zn++
Cu++
Zn++
SO4--
Soluo
de H2SO4
H+
Zn++
Zn++
Cu++
Cu++
Cu++
Cu++
Cu++
Cu++
Zn++
eltron
Cu++
on de cobre
H+
on de hidrognio
SO4--
nion sulfato
Zn
on de zinco
++
Os tomos tm duas partes: um ncleo, composto de prtons e nutrons, e a rbita onde ficam os eltrons
girando em torno do ncleo. Eles so carregados de carga negativa e, conforme sabido hoje, em muitos
casos so os responsveis pela gerao de eletricidade.
Os ons so partculas, ou molculas, com desequilbrio entre o nmero de cargas positivas e negativas.
Eles podem ser ons positivos se tiverem excesso de cargas positivas, por exemplo, uma molcula ou
tomo com menos eltrons do que prtons; nesse caso so chamados de ctions ou ons positivos. J
os ons negativos so aqueles que tm excesso de cargas negativas, com mais cargas negativas do que
positivas, por exemplo, uma molcula ou tomo com mais eltrons do que prtons. Os ons se desprendem dos metais e de outros materiais, conforme eles entram em contato com determinadas substncias
qumicas, ou com a luz, ou por serem aquecidos, entre outras causas.
O eletromagnetismo
Aps a inveno da pilha de Volta, esse mecanismo foi sendo aprimorado por diversos cientistas, criando pilhas mais eficientes e baterias recarregveis.
Ao observar a ao da corrente eltrica sobre uma bssola, o fsico e qumico dinamarqus Hans Christian Oersted (1777-1851) percebeu que a corrente eltrica era
capaz de produzir um campo magntico. Com isso, deu incio compreenso de
que eletricidade e magnetismo eram duas faces de uma mesma moeda, criando um
novo conhecimento fsico: o eletromagnetismo.
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Essa descoberta no foi pouca coisa: at ento, os estudos permitiam que se gerasse
energia eltrica com base em substncias qumicas. Era o que acontecia no caso das
pilhas e baterias. Mas a energia gerada por esses mecanismos no era suficiente para
iluminar uma cidade, por exemplo; ou para fazer uma fbrica funcionar.
Substncias qumicas
Energia eltrica
Energia eltrica
As bases para a criao do primeiro gerador de correntes eltricas foram dadas pelos
experimentos do ingls Michael Faraday (1791-1867), que, em 1831, conseguiu
observar e explicar um fenmeno chamado induo eletromagntica.
Aplicada, essa descoberta possibilitou a gerao de corrente eltrica de forma induzida. Com isso, os geradores de energia foram sendo aperfeioados, passando a
fornecer eletricidade para as cidades: uma eletricidade produzida a preo baixo e
em quantidade expressiva.
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Voc sabia?
Em 1879, Thomas Alva
Edison (estadunidense,
1847-1931) inventou o primeiro tipo de lmpada
eltrica. Fez isso promovendo o aquecimento de
um fio de carvo em arco,
por meio de uma corrente
eltrica. Como ele usou
um recipiente sem ar, conseguiu que o brilho da luz
se mantivesse.
Mais descobertas
Paralelamente, outras formas de gerar energia foram sendo encontradas, assim como inmeros avanos nos estudos
do campo do eletromagnetismo permitiram que novas
invenes ganhassem espao. Vejamos alguns exemplos:
Em 1885 com base em estudos sobre a luz e o eletromagnetismo realizados por um fsico escocs (James
Clerk Maxwell, 1831-1879) , Heinrich Hertz (fsico
alemo, 1857-1894) deduziu que a luz e o rdio so
ondas eletromagnticas que se propagam, conhecimentos que, apenas anos mais tarde, foram aplicados. Foi
quando, j no incio do sculo XX (20), o italiano
Guglielmo Marconi (1874-1937) usou ondas de rdio
para criar o primeiro telgrafo sem fio.
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Em 1886 foi instalada a primeira hidreltrica, que utilizava como fora motriz as
guas das cataratas do Nigara, nos Estados Unidos da Amrica. Com ela, desenvolveram-se mecanismos para distribuir essa energia, empregando condutores de
diferentes tipos: do ferro e do cobre at os tipos de fios usados ainda hoje.
O que importa nesses exemplos perceber que, a partir de determinado momento
da histria, experimentos e descobertas se sucederam, abrindo vrios caminhos nas
reas de conhecimento que envolvem a Fsica e a Qumica.
Por exemplo: estudos relacionados luz e a suas formas de propagao deram origem
parte da cincia que hoje conhecemos como tica; estudos de como os corpos se
movimentam deram origem mecnica; estudos das ondas sonoras e de como elas
se propagam hoje so chamados de acstica etc. E, com esses estudos, surgiram
telgrafos, telefones, motores, lentes... e tantos outros inventos.
Atividade 5
evoluo da cincia pelos territrios
Voc reparou que, quando falamos de vrios cientistas e da expanso de suas invenes, nos referimos a pases diferentes?
1. Vamos localizar no mapa (da pgina 32) esses pases.
Use os nmeros apresentados no quadro a seguir e marque no mapa da pgina 32
os locais em que os cientistas citados nasceram e/ou viveram. Aproveite tambm
para relembrar seus inventos ou descobertas.
Localize, primeiro, os pases da Europa. Em seguida, localize os EUA e observe a
distncia entre esse pas e o continente europeu.
Cientista
Pas
Grcia
Dois mil anos depois do final do sculo XVII (17) ao sculo XIX (19)
2. Otto von
Guericke
30
Alemanha
Gerador eletrosttico.
Cientista
Pas
Dois mil anos depois do final do sculo XVII (17) ao sculo XIX (19)
3. Stephen Gray
Inglaterra
(Reino Unido)
4. Charles Du Fay
Frana
5. Pieter van
Musschenbroek
Holanda
6. Ewald Georg
von Kleist
Alemanha
7. Benjamin
Franklin
EUA
8. Luigi Aloisio
Galvani
Itlia
9. Alessandro Volta
Itlia
Dinamarca
Eletromagnetismo.
Inglaterra
(Reino Unido)
Esccia
(Reino Unido)
Alemanha
14. Guglielmo
Marconi
Itlia
15. T
homas Alva
Edison
EUA
Lmpada eltrica.
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ELT_C1_027_P8.pdf
5/31/12
10:18 AM
Maps World
120 O
60 O
60 L
120 L
OCEANO
Trpico de Cncer
ATLNTICO
Equador
OCEANO
PACFICO
OCEANO
PACFICO
OCEANO
NDICO
Trpico de Capricrnio
2883 km
120 O
60 O
60 L
120 L
Fonte: IBGE. Atlas geogrfico escolar. 5. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2009, p. 32-33 (adaptado).
32
327 km
2. Alm de fornecer a localizao dos pases, esse exerccio tambm permite concluir
coisas a respeito de como algumas importantes descobertas cientficas estiveram
concentradas em determinadas regies da Terra.
Em grupo de quatro pessoas, pesquisem e respondam:
a) Por que os primeiros passos do estudo da eletricidade foram dados na Grcia? O
que acontecia nesse pas, na poca dessa descoberta? Que outros lugares do
mundo eram centrais nesse perodo?
b) Por que o desenvolvimento das cincias entre os sculos XVII (17) e XIX (19) foi
maior na Europa e nos Estados Unidos da Amrica do que nos demais pases?
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c) O que acontecia na Europa, nessa poca, que a diferenciava dos demais locais do mundo?
Hegemonia quando um ou
mais povos ou naes conseguem ter comando sobre
outros. Isso pode acontecer
por meio da poltica, do domnio militar, ideolgico ou
cultural.
3. Cada grupo apresentar as concluses de sua pesquisa em um cartaz e a classe discutir com o monitor
os resultados do trabalho.
Os tomos
Antes de encerrarmos essa histria, vale ainda ressaltar,
no campo da Fsica, um estudo que muito contribuiu
para o que se conhece sobre eletricidade nos dias de hoje:
o dos tomos, pequenas partculas presentes na estrutura de todas as substncias.
Seu estudo teve incio muito antes (os prprios gregos
j usavam essa palavra), mas foi somente no sculo XX
(20) que as teorias sobre os tomos ganharam maior
consistncia.
Os primeiros estudos sobre a estrutura dos tomos, que
tm relao com o que sabemos hoje, foram feitos pelo
fsico Ernest Rutherford (1871-1937), da Nova Zelndia, em 1911.
No modelo de Rutherford, os ncleos dos tomos so
fixos (parados) e compostos de prtons (que tm carga
positiva) e nutrons (no carregados). Apenas os eltrons,
que ficam na parte externa (nas rbitas) dos tomos, se
movimentam. Eles so carregados de carga negativa.
Mais adiante voltaremos a falar dos eltrons e das correntes eltricas. Antes disso, vamos ver alguns dados
sobre a ocupao de eletricista.
34
Unidade 2
Os conhecimentos da
ocupao e os prprios
conhecimentos
Com tantas coisas em nossa vida que dependem da eletricidade,
voc j deve ter se deparado com o desconforto de ter um chuveiro queimado, um lustre que no funciona, uma tomada que
no traz energia...
Alguma vez, voc tentou consertar essas coisas em casa ou foi
chamado por um amigo para ajud-lo a consertar algo desse
tipo?
Se voc j fez isso, ou mesmo se trabalhou como eletricista ou
como ajudante nessa rea, provvel que voc tenha alguma
ideia sobre a ocupao de eletricista.
Vamos iniciar esta Unidade pensando sobre sua experincia.
R eflita
Atividade 1
com base em sua experincia
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Voc sabia?
A descrio de cada ocupao da CBO feita pelos prprios trabalhadores. Dessa forma, temos
a garantia de que as informaes foram dadas
por pessoas que atuam
no ramo e, portanto, entendem bem a ocupao.
Voc pode conhecer esse
documento na ntegra
acessando o site no laboratrio de informtica:
<http://www.mte.gov.br/
Empregador/CBO/procu
racbo/conteudo/tabela3.
asp?gg=8&sg=5&gb=5.>
Acesso em: 14 maio 2012.
36
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Os
Atividade 2
saberes previstos na
CBO
e os prprios saberes
Planejar servios
eltricos
Levantar material a
ser utilizado
Quantificar material
a ser utilizado
Orar servio
Dimensionar local
de execuo de
servio
Estabelecer
cronograma de
execuo de servio
Organizar
equipamentos e
ferramentas
Determinar nmero
de ajudantes para o
servio
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Realizar instalaes
eltricas prediais
O que
sei fazer
O que
sei fazer
mais ou
menos
O que
no sei
fazer
O que
sei fazer
O que
sei fazer
mais ou
menos
O que
no sei
fazer
Passar condutores
eltricos nos dutos
Instalar quadros de
distribuio de circuitos
Seguir padres de
medio
Instalar pontos de luz
conforme solicitao do
cliente
Balancear cargas de
circuitos de distribuio
Testar as instalaes
eltricas
Executar servios de
manuteno corretiva
Identificar defeitos
Preparar equipamentos
para manuteno
Selecionar ferramentas e
materiais
Corrigir defeitos de
mquinas, equipamentos
e sistemas
Testar funcionamento
de mquinas,
equipamentos e sistemas
Liberar mquinas,
equipamentos e sistemas
para operao aps
manuteno
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
39
Se voc desconhece a maior parte dessas atividades ou acha que no sabe execut-las
direito, no se sinta mal. Muitas delas somente fazem parte do trabalho de eletricistas experientes, com algum tempo de atuao no mercado.
Alm disso, um dos objetivos deste curso de qualificao desenvolver alguns
desses conhecimentos, que podem ser considerados mais tcnicos e esto diretamente relacionados ocupao de eletricista.
Conhecimentos
que tenho
Conhecimentos
que preciso
aprimorar ou em
andamento
Conhecimentos
que no tenho
Ensino Fundamental
completo
Curso de
qualificao de nvel
bsico de 200 horas*
Utilizar informtica
bsica
Aplicar
procedimentos de
primeiros socorros
Saber diferenciar
cores
* Para eletricistas de instalaes em geral. Para os eletricistas de instalaes especializados em cenrios e/ou edifcios, a carga
horria de qualificao de 400 horas.
40
Dmutro Streltsov/123RF
esquerda, as cores como so; direita, como as cores so percebidas pelos daltnicos.
Aspectos relacionados
s atitudes no mbito
pessoal e no ambiente
de trabalho
O que sei
fazer
O que no
sei fazer
Comunicar-se com os
colegas
Demonstrar
condicionamento fsico
para executar a funo
Demonstrar iniciativa para
executar o servio
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
41
Aspectos relacionados
s atitudes no mbito
pessoal e no ambiente
de trabalho
O que sei
fazer
O que no
sei fazer
Demonstrar capacidade
para enfrentar situaes
de emergncia
Usar equipamentos de
proteo individual (EPI)
Demonstrar ateno na
execuo do servio
Demonstrar organizao
Seguir normas de
segurana
Antes de seguir adiante, lembre-se de que parte desses ltimos aprendizados voc
pode ter obtido em momentos de sua vida. So saberes adquiridos em vivncias
(experincias de vida) que no precisam estar relacionadas ao trabalho e escola.
Ou seja, esses saberes podem ou no ter relao com o que voc aprendeu na escola ou com suas experincias de trabalho, quaisquer que elas tenham sido.
Lembre-se sempre de que existem saberes:
de tipos diferentes relacionados comunicao (fala e escrita), aos nmeros, aos
esportes, s habilidades manuais etc.;
que aprendemos em lugares diferentes na escola, no trabalho, na vizinhana,
na reunio da associao de bairro etc.;
que aprendemos de formas diferentes olhando os outros fazendo (ou seja, pelo
exemplo), lendo, exercitando etc.
Por isso, vamos sugerir que voc, antes de seguir adiante, retorne um pouco mais
para as histrias de sua vida.
42
Atividade 3
E nsinamentos
da vida
1. Preencha o quadro a seguir, indicando se e como suas histrias podem ter contribudo para voc adquirir esses saberes.
Dois lembretes:
a) Esse quadro ficar apenas com voc e essa atividade no tem certo ou errado.
Escreva o que voc achar importante, sem se preocupar com os outros.
b) No preciso preencher todos os espaos. Apenas o que voc encontrar de informao ao buscar nos escuros da cabea.
A expresso nos escuros da cabea de um escritor mineiro chamado Joo Guimares Rosa, que viveu
entre 1908 e 1967. Est na novela Campo Geral, publicada em Manuelzo e Miguilin (Corpo de Baile, 1956).
Ele era um mestre em criar expresses desse tipo, usando um linguajar tpico da regio sertaneja de
Minas Gerais, onde nasceu e viveu parte de sua vida, at mudar-se para o Rio de Janeiro.
Seus livros mais conhecidos so: Sagarana (publicado em 1946) e Grande serto: veredas (1956).
Saberes
Exemplo
Ter iniciativa
E le tri ci st a 1
Suas histrias
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
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Saberes
Organizar-se
Exemplo
Suas histrias
Atividade 4
E ntreviste
eletricistas
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
45
Para isso, cada pessoa do grupo far um texto individual sobre a entrevista,
buscando indicar: o que o entrevistado contou de mais importante sobre sua
ocupao; quais argumentos usou para relatar o que positivo e negativo nela,
e quais as concluses do grupo depois dessa entrevista.
3. Agora o momento de mostrar os resultados dos trabalhos para a classe.
Junte-se novamente ao grupo para a troca de informaes sobre o que escreveram
e preparem uma exposio coletiva.
Procurem planejar como ser essa apresentao: um cartaz, um relato etc. Lembrem-se de que ela deve conter informaes sobre quem vocs entrevistaram, os
argumentos que o profissional usou para relatar como a ocupao e as concluses do grupo a respeito da entrevista.
Bem, a esta altura, todos na classe j sabem um pouco mais sobre o que e como
ser um eletricista.
Portanto, tambm est na hora de irmos adiante, comeando pela apresentao dos
principais instrumentos com os quais voc vai lidar.
46
Unidade 3
As ferramentas de
trabalho do eletricista
Nesta Unidade, vamos ver algumas das principais ferramentas
de trabalho usadas pelos eletricistas.
Mas pode ser que essa lista no esgote tudo o que voc precisar adquirir. Afinal, assim como a ocupao evolui, ferramentas
e instrumentos de trabalho novos esto sempre sendo criados;
por isso, de tempos em tempos, voc precisar se atualizar.
A proposta apresentar as ferramentas e os materiais que sero de
uso mais frequente e bsico para o exerccio da ocupao. Outros,
voc conhecer quando estiver exercendo a atividade, dependendo
do que for fazer, do tipo de obra e local em que for trabalhar.
Por que no comear por aqueles que voc j conhece? Afinal,
a eletricidade no um assunto estranho a voc. Todos ns um
dia j trocamos uma lmpada, verificamos o disjuntor etc.
Atividade 1
F erramentas
conhecidas
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
47
Ferramentas
Vamos, agora, fazer uma lista que seja mais abrangente. Assim, voc poder conhecer outros instrumentos
e/ou assimilar detalhes dos principais equipamentos e
materiais existentes. Vamos dividir nossa lista em dois
grandes grupos.
No primeiro, voc encontrar um conjunto bsico de
ferramentas que lhe serviro para cortar e/ou desencapar
fios, desmontar tomadas, ajustar ou colocar lustres etc.
So elas: alicate universal; alicate de corte de cabos; chave Philips; chave de fenda; garra para cabos; barras de
juno de diversos tamanhos; passador de fios; e um
teste com uma lmpada incandescente comum 220 V
presa num rabicho.
Paulo Savala
Chave Philips.
48
Alicate universal.
Chave de fenda.
Paulo Savala
Paulo Savala
Les Cunliffe/Easypix
Barra de Juno.
Paulo Savala
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
49
Konstantin Iliev/123RF
Paulo Savala
Paulo Savala
Uma lata de limpador de contatos eltricos, para remover poeira, umidade, restos
de comida, oleosidade e outros resduos. Ele usado nos componentes eltricos
dos eletrodomsticos, dos instrumentos e materiais usados em consertos eltricos.
50
Uma escada segura e fcil de portar. Vrios trabalhos caseiros como a instalao
e consertos de lustres ocorrem em locais altos e, caso seu cliente no tenha uma
escada em casa, voc dever lev-la.
No segundo grupo de materiais esto concentrados os instrumentos utilizados para
fazer medies relacionadas passagem de energia eltrica: tenso, corrente, potncia, resistncia, polaridade etc.
Vamos v-los.
Caneta de teste
utilizada para indicar (diferenciar) polaridade, mostrar se o fio um fio fase (ou
vivo), ou se um fio neutro (ou retorno).
Esse equipamento tambm pode identificar o fio terra (aterramento utilizado para
evitar choques).
Paulo Savala
Pumkinpie/Alamy/Other Images
A caneta de teste apenas diferencia os fios que esto ligados fase (em que a tenso
oscila entre +127 V e 127 V, acendendo uma luz) dos que no oscilam (a luz permanece apagada), seja o neutro que tem uma voltagem fixa e serve de referncia
para a oscilao do fase , seja o fio terra que est ligado ao segundo aterramento
especfico para esse fim.
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
51
Multmetro
um aparelho que serve para testar a passagem de eletricidade e medir grandezas
eltricas. Mesmo os modelos mais simples indicam voltagem (medida de tenso),
amperagem (medida de corrente eltrica) e ohm (medida de resistncia corrente
eltrica).
O nome multmetro tem relao com o fato de o aparelho ser multiuso, agregando em um nico aparelho a funo de vrios, que continuam a existir e que podem
ser comprados separadamente.
Alm dessa vantagem (de ser multiuso), fcil de operar e de portar (carregar de
um local para outro).
H multmetros mais ou menos sofisticados. Eles se diferenciam, entre outros aspectos, em funo de sua preciso, da resoluo das medidas e do tipo de mostrador,
que pode ser analgico ou digital (como o da figura).
Eugene Shapovalov/123RF
Ampermetro de alicate
De forma semelhante ao multmetro, esse instrumento combina mais de uma
funo: utilizando fios, indica voltagem e amperagem. Mas sua principal funo
indicar a intensidade da corrente eltrica em um fio (amperagem), bastando
colocar o fio dentro da pina do alicate, sem precisar ligar o equipamento ao
52
Artur Synenko/123RF
circuito eltrico. Alguns modelos mais completos podem usar essa medida e indicar a potncia eltrica em
um circuito.
Ohmmetro ou ducter
Paulo Savala
E le tri ci st a 1
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Atividade 2
A prenda
como se usa
54
Unidade 4
E le tri ci st a 1
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55
Voc sabia?
O MTE foi criado pelo
ento presidente Getlio
Vargas (1882-1954) em
1930. Foi tambm o governo Vargas que instituiu a legislao trabalhista tal como a conhecemos
hoje: a CLT, Consolidao
das Leis do Trabalho. Entre outros direitos, foram
regulamentadas naquela
poca a jornada de trabalho de 8 horas e as frias
remuneradas dos trabalhadores.
Para saber mais sobre esse perodo, voc pode
consultar: <http://www.
viarapida.sp.gov.br> (acesso em: 14 maio 2012), Caderno do Trabalhador 1
Contedos Gerais.
56
Paulo Savala
Voc sabia?
Nas empresas, para esse
tipo de procedimento (solicitar um pedido para interrupo de energia em
um local e responder a
ele), utiliza-se, em geral,
um formulrio chamado
ordem de servio.
Trata-se de um documento padronizado, que deve
ser preenchido e assinado
pelos responsveis das
reas. Isso facilita a comunicao entre setores da
empresa, alm de deixar
registradas todas as ocorrncias.
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
57
John Takai/123RF
58
Os
Atividade 1
equipamentos de proteo individual
essenciais para um eletricista
1. Em dupla, discuta com o colega ao lado quais EPI vocs consideram essenciais:
a) se estiverem trabalhando em uma indstria ou obra de construo civil;
b) se estiverem trabalhando em uma residncia.
2. Justifiquem suas respostas na tabela a seguir.
Equipamento de
Proteo Individual
(EPI)
Uso obrigatrio em
uma indstria ou
obra de construo
civil: sim ou no
Uso obrigatrio
para o trabalho
em residncias:
sim ou no
Justificativa
Kuzma/123RF
Luvas de borracha
e/ou de raspa (mais
resistentes do que
as de borracha)
E le tri ci st a 1
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Equipamento de
Proteo Individual
(EPI)
Uso obrigatrio em
uma indstria ou
obra de construo
civil: sim ou no
Uso obrigatrio
para o trabalho
em residncias:
sim ou no
Paulo Savala
Botas ou sapatos
com solas de
borracha
Sergey Skleznev/123RF
Capacete plstico
Ihsg/123RF
culos
Les Cunliffe/123RF
Respiradores
Imagebroker/Alamy/Other Images
Cintures de
segurana
60
Justificativa
Se vocs consideraram todos esses EPI essenciais ao trabalho em indstrias ou obras de construo civil, esto
certos. Nenhum desses equipamentos dispensvel nesses locais. Mesmo que voc, como eletricista, no circule por todos os lugares e possa estar menos sujeito a determinados riscos, preciso estar prevenido.
H ainda outros equipamentos de proteo mais especficos, que s vezes so exigidos para quem trabalha em
condies especiais: sob altas temperaturas, ou com produtos qumicos, por exemplo.
Paulo Savala
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
61
Outro aspecto a ser observado quanto segurana individual diz respeito ao uso de
anis, correntes, pulseiras, brincos ou quaisquer outros tipos de adorno de metal
que sejam condutores de energia.
Retire-os quando for fazer qualquer trabalho nessa rea, seja em empresas ou em residncias. Por fim, caso possua cabelos compridos, eles devero estar sempre presos.
E se acontecer um acidente?
Quando trata dos conhecimentos necessrios a um trabalhador dessa rea, a CBO
conforme vimos na Unidade 2 cita a importncia de saber como aplicar procedimentos de primeiros socorros.
Por qu? Por mais que sejam tomados cuidados, o risco de ocorrer um acidente
continua existindo. E h situaes em que providenciar medidas certas e de forma
imediata faz toda a diferena.
Existe um rgo do Ministrio da Sade, a Agncia Nacional de Vigilncia Sanitria (Anvisa), que publicou, em 2003, um Manual de primeiros socorros.
H dois itens nesse manual que interessam diretamente aos trabalhadores que vo
exercer a ocupao de eletricista. O primeiro trata de choques eltricos e o segundo,
de queimaduras por eletricidade.
Choque eltrico
So abalos musculares causados pela passagem de corrente eltrica pelo corpo humano.
[...] Esses efeitos variam, porm, conforme a sua frequncia, a intensidade medida em amperes, a tenso
medida em volts, a durao da sua passagem pelo corpo, o seu percurso atravs do mesmo e das condies em que se encontrava a vtima.
[...]
Em condies habituais correntes de 100 a 150 volts j so perigosas e acima de 500 volts so mortais.
A intensidade da corrente o fator mais importante a ser considerado nos acidentes com eletricidade.
Corrente com 25 mA determina espasmos musculares, podendo levar morte se atuar por alguns minutos, por paralisia da musculatura respiratria. Entre 25 mA e 75 mA, alm do espasmo muscular, d-se a
parada do corao em distole (fase de relaxamento) ventricular. [...]
Cada segundo de contato com a eletricidade diminui a possibilidade de sobrevivncia da vtima.
Queimaduras por eletricidade
Estas queimaduras so produzidas pelo contato com eletricidade de alta ou baixa voltagem. Os principais
danos sade do acidentado so os provocados pelo choque eltrico. Os danos resultam dos efeitos
diretos da corrente e converso da eletricidade em calor durante a passagem da eletricidade pelos tecidos,
so difceis de avaliar, pois dependem da profundidade da destruio celular, e mesmo as leses que
62
parecem superficiais podem ter danos profundos alcanando os ossos, necrosando tecidos, vasos sanguneos e provocando hemorragias.
[...] A corrente de alta-tenso geralmente causa os danos mais graves, porm leses fatais podem ocorrer
mesmo com as baixas voltagens das residncias.
[...]
A complicao mais importante das queimaduras eltricas a parada cardaca. A leso local nestas
queimaduras raramente necessita de cuidado imediato, porm, as paradas respiratria e cardaca sim. [...]
Manual dos Primeiros Socorros. Ministrio da Sade. Disponvel em: <http://www.anvisa.gov.br/
reblas/manual_primeiros_socorros.pdf>. Acesso em: 14 maio 2012.
A prendizado
Atividade 2
de primeiros socorros
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Unidade 5
Planejar servios
eltricos
Voc j ouviu falar em planejamento?
Planejar uma ao que fazemos naturalmente em nossa vida.
Mas isso feito de modo informal.
Se, no fim de semana, pensamos em tudo que vamos fazer
durante a semana que vai comear, estamos planejando.
Quando, no incio do ano, combinamos com algum (ou decidimos ns mesmos) que vamos visitar nossa famlia que mora
no Recife no feriado da Pscoa, estamos planejando.
Tambm fazemos planejamento para mudar de emprego, para
voltar a estudar, para marcar a data de nosso casamento, para
comprar uma coisa mais cara, que exige controle para economizar algum dinheiro.
Mas, afinal, por que planejamos? Porque, quando nossas atitudes so planejadas, nos organizamos melhor, ganhamos tempo,
gastamos menos... Muitas vezes, precisamos fazer um plano de
nossas atividades para seguirmos em frente de forma mais estruturada.
Pense sobre isso
O planejamento um instrumento muito importante para os governos.
Imagine, por exemplo, se no houvesse pessoas planejando como fazer a coleta de lixo das cidades. O
lixo ficaria espalhado nas ruas e, com ele, o mau cheiro, o aumento da quantidade de insetos e pequenos
animais que vivem ao redor dos lixos (moscas, baratas, ratos...) e a propagao de doenas que poderiam
afetar grande parte da populao.
Todos os servios pblicos transporte, distribuio de gua e energia, coleta de lixo, educao, sade
etc. devem ser planejados, de forma que se possa atender os cidados da melhor forma possvel.
O planejamento tambm faz parte do dia a dia das indstrias, do comrcio, dos bancos...
Imagine se o dono do mercadinho que fica perto de sua casa no tivesse pensado em quantas pessoas
usam sabo em p no bairro e no tivesse comprado o produto para vender.
E se a indstria de automveis produzir carros em excesso e no tiver ningum para compr-los?
Quanto prejuzo, no ?
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65
Atividade 1
planejamento no trabalho de um eletricista
Imagine que voc acabou este curso e vai comear a trabalhar como eletricista. Ser
que o planejamento poder auxili-lo em algum aspecto?
Registre o que pensou.
Enfim, planejando seu trabalho que voc poder saber: o que precisar comprar
para faz-lo, quanto tempo vai gastar em determinado servio, quantas pessoas
sero necessrias para ajud-lo a fazer o servio, quanto dever cobrar por ele, qual
ser seu ganho lquido (descontadas as despesas) e assim por diante.
Preo cobrado pelo servio (ganho bruto)
Ganho lquido
Esse tipo de planejamento, entretanto, apenas estar sob sua responsabilidade se voc
trabalhar por conta prpria um tema que trataremos na Unidade 10.
Se voc for prestar servio para uma empresa da rea de construo civil, por exemplo, provvel que participe de trabalhos grandes, mais demorados e que demandam
uma quantidade maior de profissionais. Nesse caso, a definio dos prazos, a compra e organizao dos materiais para executar o trabalho e o tamanho da equipe
que se envolver na obra no sero, provavelmente, sua responsabilidade.
Vamos imaginar, porm, que sua escolha seja como autnomo; um eletricista que
chamado diretamente pelas pessoas que precisam do servio de eletricista em suas
casas, lojas, restaurantes etc.
66
Para poder planejar o trabalho, a primeira coisa entender de que tipo de servio o cliente necessita.
O tipo e a quantidade de material a ser usado sero
diferentes se o trabalho for, por exemplo, o conserto de
uma ou duas tomadas ou a instalao de vrias tomadas
e lustres em uma casa que acabou de ser construda.
O cronograma de execuo do servio isto , a definio de quanto tempo voc precisar tambm vai
depender do tipo de servio.
Se o trabalho for muito grande e o cliente tiver pressa,
voc poder chamar outros profissionais para dividi-lo
com voc. Pode ser um ajudante ou um colega, a depender da dificuldade encontrada na obra.
Tenha em mente que, mesmo que isso implique ganhar
um pouco menos, trabalhar em dupla algo interessante.
Vocs podem trocar informaes e dicas sobre o trabalho:
um aprende com o outro e o resultado final pode ser melhor.
Alm disso, para muitas pessoas, o trabalho compartilhado, dividido, fica menos cansativo, mais prazeroso.
Enfim, aps a primeira conversa (ao vivo ou mesmo por
telefone) para identificar o que o cliente quer ou precisa, voc poder definir as ferramentas ou instrumentos
necessrios para o trabalho e programar as etapas do
servio que ser feito.
E le tri ci st a 1
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67
2 horas
2 horas
1 hora
2 horas
Total de tempo
7 horas
Sabendo o que ter de comprar, comece montando o oramento por esses itens.
Um item que, em geral, no colocado nos oramentos o das ferramentas. Elas
no so includas porque voc j dever t-las comprado e no vai adquirir outras
novas a cada trabalho. Mas no devemos esquecer que, conforme vo sendo usadas,
as ferramentas estragam e precisam ser trocadas, no ? Ou seja, com o tempo e o
uso constante, as ferramentas se desgastam.
Pensando nisso, quando organizar seu oramento, voc deve incluir um valor, uma
pequena quantia, que corresponde ao desgaste de suas ferramentas, j que, no futuro,
precisar rep-las. Dessa forma, depois de realizar alguns trabalhos, a soma desses valores dever ser suficiente para a compra de novas ferramentas, conforme for necessrio.
Tambm pode acontecer de um trabalho exigir uma ferramenta especial, diferente
das que voc tem. Nesse caso, voc poder conversar com seu cliente e acrescentar
uma parte do custo dessa ferramenta no oramento; ou mesmo solicitar que o
cliente a adquira e desconte seu valor do servio de forma parcelada.
Alm dos materiais e das ferramentas, um oramento deve conter os chamados
custos indiretos de seu trabalho: gastos que ter com transporte para o local da obra,
alimentao no dia de servio, ajudantes, caso sejam includos. Sem esses itens, voc
vai gastar para trabalhar; ou seja, ter prejuzo.
Por fim, no se esquea de colocar nesse oramento o custo do prprio servio. Caso
contrrio, voc vai trabalhar de graa! Pode ser difcil determinar valor para um
trabalho, pois vrias coisas fazem parte dele e/ou devem ser consideradas na hora
de defini-lo.
Quando for colocar preo no seu trabalho, no deixe de considerar: 1) o tempo que
levar para executar o servio; 2) o valor de mercado daquele trabalho, ou seja,
quanto os outros eletricistas cobram; 3) o valor que voc considera justo para remunerar o seu trabalho.
Apresentao do oramento
Quando for apresentar um oramento ao cliente, lembre-se de que o ideal o oramento estar discriminado, ou seja, mostrando os itens que voc incluiu. Assim, o
cliente ter uma ideia clara do que est contratando.
Alm disso, um oramento bem-feito (se possvel, em uma planilha elaborada em
computador) causa impresso de organizao, seriedade, e d confiana para seu
trabalho.
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Custo unitrio
Custo total
A presente
Atividade 2
um oramento ao cliente
1. Imagine que voc foi consultado para apresentar um oramento para os servios
que listamos anteriormente:
a) Monte uma lista com o material que voc vai usar. Pesquise, na internet, os
preos e anote-os ao lado de cada material.
b) Lembre-se tambm de colocar um valor para compensar o desgaste de suas ferramentas. Se alguma ferramenta especial, diferenciada, for necessria para o
trabalho, verifique seu preo para conversar com o cliente.
c) Verifique e inclua na planilha os custos indiretos do trabalho.
d) Inclua, no final, o preo de seu servio: pode ser por tarefa ou pelos dias ou
horas de trabalho que vai gastar. Para isso, imagine como ser o trabalho e faa
uma lista com as etapas e o tempo que dever usar.
e) Some tudo ao final.
70
A ideia observar se h diferenas entre os oramentos e as percepes dos clientes. Caber a eles verificar
e argumentar, com os que expuseram a planilha, se
os preos dos servios esto adequados ou se esto
muito caros.
4. Registre, a seguir, o que voc aprendeu com essa discusso.
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71
72
Unidade 6
Reviso e ampliao
de conceitos
Antes de iniciar o trabalho em residncias, ser preciso ter em
mente certos conceitos da Fsica. De alguns deles j falamos, ao
discorrermos sobre a histria da ocupao de eletricista (Unidade 1). A respeito de outros, voc ouvir agora pela primeira vez.
De uma forma ou de outra, todos esses conceitos sero muito
usados daqui para a frente tanto no curso como em sua ocupao , e voc, aos poucos, ganhar familiaridade com eles.
Vamos l?
Chamamos de instalao eltrica qualquer ligao que possibilita a passagem de corrente eltrica de um ponto para outro,
com diferena de potencial entre eles.
Os fios que so condutores de eletricidade so os caminhos em
que a corrente eltrica vai passar, como se o fio fosse um caminho por onde os eltrons podem se movimentar quando
esto ordenados. O que coloca os eltrons em movimento ordenado a diferena de potencial entre dois pontos, e isso
indicado pela voltagem.
A energia em casa
A energia chega a nossas casas por uma rede de distribuio, da
qual fazem parte os parques de transformao, os sistemas de
segurana, as estaes e subestaes, os transformadores nos
postes, entre outros.
Dos transformadores que atendem a rua em que estamos, a
energia segue para o padro de entrada, nele h o medidor de
energia. E desse, por meio de um circuito de distribuio, ela
segue at os quadros de luz de nossas casas. Dentro de nossas
casas, esse caminho continua. Veja a seguir:
E le tri ci st a 1
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73
Hudson Calasans
Poste
de rua
Quadro de
distribuio
de energia
22222
kwh
Circuito de distribuio
Caixa de entrada com
medidor de energia
Fios de ligao
Lmpada
Televisor
22222
kwh
Quadro de
distribuio
de energia
Interruptor
Tomada
Esse caminho chamado circuito eltrico. Ele composto de uma fonte de energia
eltrica (neste caso, a caixa de distribuio de energia), um aparelho eltrico (a televiso, as lmpadas...) e fios que fazem a ligao entre a fonte de energia e o aparelho e por onde caminham os eltrons.
Mas se a caixa de luz distribui energia de forma contnua e constante para dentro
de nossas casas, por que as luzes, a televiso, o chuveiro e outros aparelhos eltricos
que temos no ficam ligados o tempo todo?
Isso acontece porque o circuito eltrico pode ser interrompido. Ou seja, entre a
fonte de energia (o quadro de luz) e o aparelho que se quer ligar (ou lmpada que
se quer acender), existe uma interrupo no circuito, que no deixa a energia seguir
adiante.
Na televiso, no liquidificador, no aparelho de CD, essa interrupo se d pelo
boto de liga-desliga. Mas os botes de acender e apagar a luz (interruptores) as
tomadas, os disjuntores tambm tm essa funo.
74
Hudson Calasans
Fios de
ligao
Tomada
Interruptor
Aparelho eltrico
importante saber que, mesmo quando parte dos circuitos de casa est aberta (ou seja, a distribuio de
energia para um aparelho qualquer no est acontecendo ou uma lmpada no est acesa), a energia no desaparece. A eletricidade continua dentro das tomadas,
circulando pelos fios. Basta que voc feche o circuito
para que a corrente eltrica circule no circuito e o aparelho funcione.
Essa uma das razes pelas quais no podemos colocar
os dedos, ou outros condutores de energia, nas tomadas,
ou separar fios desencapados sem os devidos cuidados.
Se nosso corpo fechar o circuito, tomamos um choque!
Grandezas eltricas
Para entender mais a fundo todo esse processo, que
fundamental para o trabalho de um eletricista, vamos
tratar das grandezas eltricas. Ou, se preferir, das diferentes medidas que tm relao com a eletricidade.
E le tri ci st a 1
A rco O c u pac i on a l C o n s t r u o C i v i l
75
Voc j reparou quantos nmeros e letras aparecem nos aparelhos eltricos? Observe, por exemplo, uma lmpada. Quantas informaes constam nela, que ns nem
vemos, no mesmo?!
Nem sempre os aparelhos tm indicao das cinco grandezas que utilizaremos para
o trabalho de eletricista: tenso, potncia, corrente eltrica, frequncia e resistncia.
Vamos ver cada uma dessas grandezas a seguir.
Voc sabia?
Existe, alm da potncia
ativa (que transformada
em potncia mecnica,
luminosa ou trmica), a
potncia reativa, que
transformada em campo
magntico.
E le tri ci st a 1
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77
P (potncia)
U (voltagem)
A informao sobre amperagem nem sempre aparece nos aparelhos eltricos, mas,
em termos prticos, conhecer a intensidade da corrente bastante importante para
um eletricista. Se um cabo, por exemplo, estiver dimensionado com amperagem
menor do que a necessria para suportar determinada potncia e voltagem, poder
aquecer e gerar risco de incndio. Um disjuntor com amperagem correta poder
prevenir esse problema, pois desligar sozinho antes que o circuito eltrico corra
risco de ser danificado. Mas se sua amperagem tambm estiver errada, o problema
permanecer e poder causar graves consequncias como, por exemplo, um incndio.
Resistncia (R)
Medida por uma unidade chamada ohm (referncia ao nome do fsico alemo
Georg Simon Ohm, 1789-1854), ela representa quanto um material resiste passagem da corrente eltrica.
Quando essa resistncia muito intensa, h gerao de calor, pois os eltrons tm
de se esforar mais para seguir seu caminho e manter a corrente. o que acontece
nos chuveiros, por exemplo, em que temos a presena de uma resistncia (ou resistor).
A relao entre resistncia (R), tenso (U) e corrente eltrica (i) pode ser expressa,
matematicamente, pela Lei de Ohm da seguinte forma: i = U
R
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2. Aparelhos motores: so aqueles que, quando ligados, transformam energia eltrica em energia mecnica, gerando algum tipo de movimento. Furadeiras, ventiladores, liquidificadores so alguns desses aparelhos.
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Os
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Atividade 1
aparelhos e as medidas de energia
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aparelhos resistores:
aparelhos motores:
fontes:
b) Escolha dois aparelhos e identifique os valores das cinco grandezas fsicas estudadas: tenso, potncia, corrente eltrica, frequncia e resistncia.
Os valores no especificados nos aparelhos devem ser calculados.
2. Com a ajuda do monitor, faa testes de tenso, amperagem, potncia.
3. Compartilhe os resultados com a classe.
4. Com base nessa conversa coletiva, anote os aprendizados que podem servir
quando estiver exercendo a ocupao.
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Pode ser que esta Unidade tenha lhe parecido um pouco complicada. E bem
provvel que essa situao tenha acontecido com mais alunos na classe. Isso normal,
pois compreender conceitos to abstratos no , realmente, fcil.
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