METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACION
ASPECTOS GENERALES

CONOCIEMIENTO COMN CONOCIEMINTO

CIENTFICO
2

- SIMPLE

CONOCIMIENTO
COMN

- ADQUIRIDO Y ACEPTADO
SIN > DISCUSIN

- COMPLEJO

CONOCIMIENTO
CIENTFICO

- SE ADQUIERE A TRAVS
DEL MTODO CIENTFICO
-BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA
REALIDAD
-MODIFICAR LA REALIDAD

CONOCIMIENTO CIENTFICO
3

OBSERVA
DESCUBRE
EXPLICA

PREDICE
CONOCIMIENTO
SISTEMTICO DE LA
REALIDAD

R
E
A
L
I
D
A
D

MTODO CIENTFICO
4

CONOCIMIENTO
CIENTFICO

INVESTIGACIN
CIENTFICA

El mtodo cientfico es un procedimiento para descubrir

las condiciones en que se presentan sucesos
especficos, caracterizado generalmente por ser:

tentativo
verificable
de razonamiento riguroso y
observacin emprica

EL MTODO CIENTFICO
5

PERMITE

analizar y sistematizar informacin

MEDIANTE
EL PROCESO INVESTIGATIVO
OBTENER
EXPLICACIONES LGICAS
Y COHERENTES

ESQUEMA
6

MTODO CIENTFICO

Caracterstico de la ciencia
APLICADA

PURA
- No infalible ni
autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en
conocimientos previos
Puede reajustarse y elaborarse

EL MTODO CIENTFICO
7

Independencia y objetividad
Al respecto, Barragn dice: Lo que importa de mtodo cientfico es su

independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada

ciencia tendr sus propios problemas y para ello debe utilizar prcticas
o tcnicas que se acomoden al objeto de estudio. (Barragn, H.
Epistemologa, pg. 101)

METODO
CIENTFICO

INDEPENDENCIA

OBJETO DE
ESTUDIO

EL MTODO CIENTFICO
8

El mtodo cientfico rechaza o elimina todo procedimiento

que busque manipular la realidad en una forma caprichosa,

tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que no
se ajusten a un control adecuado de la realidad y de los
problemas que se investigan.

METODO
CIENTFICO

RECHAZA

MANIPULACIONES
PREJUICIOS

REALIDAD

OBJETO DE
ESTUDIO

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO

9

Percepcin de una dificultad

Identificacin y definicin de la dificultad

Soluciones propuestas para el problema:

hiptesis.
Deduccin de las consecuencias de las
soluciones propuestas.
Verificacin de las hiptesis mediante la
accin

Caractersticas del mtodo cientfico

10

Es fctico (se cie a los hechos)

Trasciende los hechos (va ms alla de

las apariencias)
Verificacin emprica
Es autocorrectivo y progresivo
Es general
Es objetivo

INVESTIGACIN CIENTFICA
11

PROCESO
Procura obtener
INFORMACIN

METODO
CIENTFICO

Aplicacin

Relevante
Entender

Verificar

para

Fidedigna

Corregir o
aplicar el
conocimiento

12

ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
13

ELECCIN
DEL TEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO
TERICO

DELIMITACIN
DEL TEMA
PLANTEAMIENTO
REVISIN DEL
CONOCIMIENTO
ALCANCE Y
LMITES

IDENTIFICACIN
DESCRIPCIN
FORMULACIN

GENERALES
ESPECFICOS

ANTECEDENTES
DEFINICIN
CONCEPTUAL

METODOLOGA

POBLACIN Y
MUESTRA

RECOLECCIN
DE DATOS

HIPTESIS

PROC. DE
DATOS

VARIABLES

CODIFICACIN

RECURSOS

TABULACIN

ENTREGA DE
INFORME

Formas y tpos de investigacin

14

FORMA
S

Puras
Aplicada

TIPOS

Plantea la teora
Confronta la teora con la
realidad

Histricas
Descriptivas
Experimentales
otros

LECTURA OBLIGATORIA
15

HERNANDEZ, Roberto - FERNNDEZ, Carlos

BAPTISTA, Pilar, METODOLOGA DE LA

INVETIGACIN, Mc Graw Hill, Chile, 2003.

TIPOS DE INVESTIGACIN
16

TIPOS Y DEFINICIONES
Histricas
Busca reconstruir el estado
de manera objetiva, con base
en evidencias documentales
confiables

CARACTERSTICAS
1. Depende de fuentes primarias y de
fuentes secundarias.
2. Somete los datos a crtica interna y
externa

Descriptiva
1. Se interesa en describir
Describe caractersticas de un 2. No est interesada en explicar
conjunto de sujetos o reas
de inters.
Experimental
Es aquella que permite con
mas seguridad establecer
relaciones de causa a efecto

1. Usa grupo experimental y de control

2. El investigador manipula el factor
supuestamente causal
3. Usa procedimientos al azar para la
seleccin y asignacin de sujetos y
tratamiento.
4. Es artificial y restrictivo

TIPOS DE INVESTIGACIN
17

TIPOS Y DEFINICIONES

CARACTERSTICAS

Cuasi-experimental
Busca relaciones de causa
efecto pero no en condiciones
de control riguroso de todos
los factores que puedan
afectar el experimento.

1. Apropiado en situaciones naturales en

que no es posible el control
experimental riguroso.

Correlacional
Determina la variacin en
unos factores en relacin con
otros (covariacin).

1. Indicada para establecer relaciones

estadsticas entre caractersticas o
fenmenos, pero no conduce
directamente a establecer relaciones
de causa- efecto entre ellos.

Estudio de Caso
Estudia intensivamente un
sujeto o situacin unicos.

1. Permite comprender a profundidad lo

estudiado.
2. Sirve para plantear, despus,
investigaciones ms extensas.
3. No sirve para hacer generalizaciones

TIPOS DE INVESTIGACIN
18

EXPLICATIVA
Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco
estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada
de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento. Este tipo
de investigacin, de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser:
1. Dirigidos a la formulacin ms precisa de un problema de

investigacin.
2. Conducentes al planteamiento de una hiptesis.

ASPECTOS BASICOS DE LA INV.

CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
19

ASPECTO

INVESTIGACI
NCUANTITAT
IVA

INVESTIGACI
N
CUALITATIVA

Realidad
Objeto de
estudio

objetiva

Intersubjetiva y/o
intrasubjetiva

Perspectiva

externa

Interna

Enfoque

Analtico

holstico

Orientacin

Hacia la
verificacin

Hacia el
descubrimiento

Diseo

Orientado al
resultado

Orientado al
proceso

Estructura

Predeterminada

Interactiva y
reflexiva flexible

Proceso

Control riguroso

Control
Intersubjetivo

ASPECTOS BASICOS DE LA INV.

CUALITATIVA Y CUANTITATIVA
20

ASPECTO

INVESTIGACI
NCUANTITAT
IVA

INVESTIGACI
N
CUALITATIVA

Procedimiento
s

Estructurados

Flexibles

Condiciones de
observacin

Controladas

Naturales

Datos

Objetivos

Subjetivos e
intersubjetivos

Hiptesis

Previas y
verificables

Emergentes y
contrastables

Anlisis

Deductivo

Inductivo

Conclusiones

Tendientes a la
generalizacin

tendiente a la
particularidad

Resultados

Vlidos
Confiables

Vlidos
Consenso
intersubjetivo

21

Paso 1

Concebir la idea a investigar

Paso 2

Plantear el problema de investigacin

- Establecer objetivos de investigacin
- Desarrollar las preguntas de investigacin
- Justificar la investigacin y su viabilidad

22

Paso 3

Elaborar el marco terico

Revisin de la literatura
*Deteccin de la literatura
*Obtencin de la literatura
*Consulta de la literatura
*Extraccin y recopilacin de la informacin de inters
Construccin del marco terico

23

Paso 4

Definir si la investigacin se indica como

exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
y hasta qu nivel llegar.

24

Paso 5
Establecer la hiptesis o hiptesis
Detectar las variables

Definir conceptualmente las variables

Definir operacionalmente las variables

25

Paso 6
Seleccionar el diseo apropiado de
investigacin:
Experimental
Cuasiexperimental
No experimental

26

Paso 7

Seleccionar la muestra
- Determinar el universo

- Extraer la muestra

27

Paso 8

Recoleccin de los datos:

- Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo

- Calcular validez y confiabilidad del instrumento de

medicin
- Codificar los datos
- Crear un archivo que contenga los datos

28

Paso 9

Analizar los datos:

- Seleccionar las pruebas estadsticas
- Elaborar el problema de anlisis
- Realizar los anlisis

29

Paso 10
Presentar los resultados:
Elaborar reporte de investigacin
Presentar el reporte de investigacin

INVESTIGACIN
30

DEBE DEMOSTRAR HALLAZGO DE NUEVOS

CONOCIEMINTOS

LA HIPTESIS
31

Despus de haberse preguntado

qu investigar se debe inquirir

ahora cul es la solucin
probable a la pregunta
planteada?

32

las hiptesis son suposiciones.

son enunciados tericos supuestos, no verificados,

pero probables, referentes a variables o a relaciones

entre variables.

FORMULACIN DE HIPTESIS
33

En trminos generales el trmino hiptesis se define

como una respuesta probable de carcter tentativo a

un problema de investigacin y que es factible de
verificacin emprica.

34

La hiptesis expresa la relacin entre dos o mas

variables que son susceptibles de medicin.

Una hiptesis planteada correctamente debe poderse
verificar o contrastar contra la evidencia emprica.

Ejemplo de un objetivo formulado como

hiptesis.
35

Objetivo: En las escuelas bsicas de un municipio,

determinar el efecto que produce sobre el logro escolar
la inversin per cpita por alumno en capacitacin de
los profesores en tcnicas actuales de enseanza aprendizaje.

36

Hiptesis: En las escuelas bsicas de un municipio,

la inversin per cpita por alumno aumenta el logro

escolar cuando la inversin se hace en la
capacitacin de los profesores en tcnicas actuales de
enseanza - aprendizaje.

CONCEPTOS:
37

VARIABLE

VARIABLES
38

El trmino variable se define como las

caractersticas o atributos que admiten diferentes

valores (DAry, Jacobs y Razavieh, 1982)
por ejemplo, la estatura, la edad, el cociente
intelectual, la temperatura, el clima, etc.
Existen muchas formas de clasificacin de las
variables, no obstante, en esta seccin se
clasificarn de acuerdo con el sujeto de estudio y al
uso de las mismas.

LAS VARIABLES componentes de la

HIPTESIS
39

las hiptesis son enunciados de

un tipo particular, formados por

conceptos, los cuales se refieren a
propiedades de la realidad que de
algn modo varan, razn por la
cual se las llama variables.

CONCEPTOS:
40

La ciencia elabora conceptos con el fin de describir

y explicar la experiencia y comunicar el

conocimiento obtenido. As, los conceptos no
sirven para pensar y transmitir el pensamiento.
Ejemplos de conceptos son clase social, mortalidad
infantil, ecosistema, estructura de la personalidad.
Debemos distinguir el concepto como unidad de
significado, del trmino o smbolo perceptible por
medio del cual se expresa este significado

41

El trmino variable, en su significado ms general,

se utiliza para designar cualquier caracterstica de la

realidad que pueda ser determinada por observacin
y que pueda mostrar diferentes valores de una
unidad de observacin a otra.

Variables y conceptos
42

las variables existen en el mundo real, mientras que

los conceptos, en cierto modo, existen como parte de

nuestro lenguaje y de nuestra manera de conocer ese
mundo real.
La ciencia construye conceptos: identificando las
variables que poseen

Clasificacin de variables
43

Existen varias maneras de clasificar las variables;

pero las ms importantes de ellas hacen distincin

entre
variable independiente,
variable interviniente y
variable dependiente.

INDEPENDIENTE
44

Una variable es independiente cuando se presume

que los cambios de valores de esta variable

determinan cambios en los valores de otra (u otras)
variables que, por eso mismo, se denominan
dependientes.

MODIFICA

INDEPENDIENTE

DEPENDIENTE

Ejemplo:
45

Si al aumentar los aos de educacin de un grupo de

personas, correlativamente aumentan sus ingresos y

si pensamos que aquellos ocurren en el tiempo que
stos, decidimos que aos de educacin es la
variable independiente o supuesta causa y los
ingresos la variable dependiente o supuesto
efecto

46

Debemos tener en cuenta que las variables no son

inherentemente dependientes o independientes.

As, una variable que en un estudio puede aparecer

como dependiente, en otro puede aparecer como

independiente.

Ejemplo: VARIABLES
47

al estudiar el nivel de salud de las personas en una

comunidad determinada, podemos suponer que l

est determinado por el nivel de ingreso que tienen
esas personas;
otro estudio puede suponer que el nivel de ingreso

est determinado por la salud, que afecta la

capacidad de trabajo de las personas.

Ejemplo de variables
48

HIPTESIS: La edad es factor determinante en la

escogencia de programas de televisin.
Variable independiente: edad.
Variable dependiente: escogencia de programas de televisin.

Esta hiptesis supone que de acuerdo a la edad se

escoge el programa de televisin y a partir de lo
anterior se determina como criterio para relacin de
variables el nmero de veces que se da encendido al
televisor para ver tal o cual programa.

CUNTAS VARIABLES?
49

El nmero de variables depende de la realidad

problemtica que enuncie el investigador y mnimo

deber haber dos, para que exista relacin, pero
pueden ser ms. Lo que importa es que el
investigador debe trabajar y dar tratamiento a todas
las variables que enuncie.

50

Ejemplo nos plantea una hiptesis a partir de la cual se trabaja dos

variables independientes y una dependiente.

La poblacin electoral de Cali, no particip en los comicios

del 27 de octubre de 1994, por no conocer los
programas de los candidatos al concejo municipal y el
modo de operar el tarjetn.
V.I.: (1) Desconocimiento de programas del candidato.
V.I.: (2) Desconocimiento operacin del tarjetn.
V.D. Abstencionismo. (ES EL RESULTADO DE)

51

una variable es un aspecto o dimensin de un

fenmeno que tiene como caracterstica la

capacidad de asumir distintos valores, ya sea
cuantitativa o cualitativamente. Es la
relacin causa-efecto que se da entre uno o ms
fenmenos estudiados. En toda variable el factor
que asume esta condicin debe ser determinado
mediante observaciones y estar en condiciones
de medirse para enunciar que de una entidad de
observacin a otra el factor vara, y por tanto
cumple con su caracterstica.

52

La validez de una variable depende

sistemticamente del marco terico que

fundamenta el problema y del cual se ha
desprendido, y de su relacin directa con la
hiptesis que la respalda.
Inicialmente se definen las variables contenidas en
la hiptesis en forma terica, luego en forma
emprica, lo cual recibe el nombre de indicadores
de variables.

OTROS EJEMPLOS
53

PROBLEMA DE INVESTIGACIN-HIPTESIS
VARIABLES
Los nios de madres de embarazo precoz, presentan en su
edad preescolar dificultades en la habilidad para aprender a
leer. A partir del hecho anterior, podramos formular la
siguiente hiptesis:
El embarazo precoz incide en la habilidad para aprender a
leer en el nio
V.I.: Embarazo precoz
V.D.: Habilidad para aprender a leer