PRE-TAREA

ETANIS GOMEZ TONCEL Cd.56055264

Tutor:
CAROLINA HERRERA

GRUPO. 434206_1103

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE
NEGOCIOS ECACEN
90003B_288 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
FEBRERO DE 2016

INTRODUCCION
El curso de competencias comunicativas es de vital importancia en la vida tanto personal como
profesional ya que por medio de este adquirimos las herramientas para ofrecer respuestas creativas,
enfrentar los retos tecnolgicos y su competitividad en el desarrollo humano. Por ello, que el
profesional debe ser un agente de permanente cambio, un visualizador de lo que est por venir, un
propiciador de escenarios aptos para la comprensin o sentido. El profesional hace una puesta en
escena en reuniones, memorandos, cartas, revistas, charlas coloquiales, conferencias, alocuciones
gubernamentales y, por qu no decirlo, en la academia. La lingstica y la comunicacin lo circundan y
es ah donde est su valor en las organizaciones, pues se convierte en un dispositivo eficiente para los
negocios, la poltica, la educacin y las relaciones interpersonales.
Esta primera actividad denominada Pre-tarea busca que el estudiante unadista conozca los
lineanimientos que tiene universidad sobre el trabajo colaborativo y el trabajo acadmico y la
relacin entre los componentes ms importantes del entorno de aprendizaje debe ser efectiva,
significativa, solidaria y colaborativa. Ademas de la importancia de referenciar todo lo que no sea de
nuestra autoria para evitar que se convierta en plagio.

OBJETIVO
Leer y Analizar todo lo referente a los lineamientos de la Unad correspondiente al desarrollo del trabajo
colaborativo y las polticas de la misma sobre el plagio.

LO QUE DEBEMOS CONOCER SOBRE EL TRABAJO COLABORATIVO Y EL PLAGIO

La UNAD es una universidad que ofrece la educacin abierta y a distancia en ambientes virtuales de
aprendizaje, lo cual requiere del desarrollo de la autonoma en el estudiante. Partiendo de esta base se
articula la idea de un conocimiento construido y consolidado en la colaboracin, dejando claro que el
saber toma su relevancia en tanto sea compartido por un grupo de personas que le dan cuerpo desde la
mirada disciplinar que los convoca. En este sentido, sus directivas ha implementado unos referentes y
lineamientos que permiten el establecimiento y la aplicacin de pautas que regulen todo el proceso de
enseanza-aprendizaje aplicando un modelo pedaggico innovador, pertinente y dinmico,
denominado: entornos de trabajo colaborativo.
El trabajo colaborativo implica comprender que el conocimiento no se moviliza en la individualidad y
reconocer, adems, que es necesario un proceso de interaccin entre el aprendizaje individual y el
aprendizaje de los otros, para la refrendacin, construccin e innovacin colectiva de conocimiento, el
fomento del espritu democrtico y del bien comn. Propende adems por la creacin de redes de
aprendizaje cuyo impacto se debe evidenciar en el campo disciplinar y en escenarios donde transitan
los estudiantes que estn comprometidos con la construccin comunitaria de alternativas educativas y
sociales.
En los ambientes virtuales de aprendizaje se implementa el trabajo en equipo o colaborativo que
posibilita el aprendizaje en red, pues se trabaja con un grupo pequeo de estudiantes y su tutor a travs
de redes sociales, foros colaborativos y chats (internet). De igual manera se debe tener en cuenta que al
trabajar as se desarrolla un trabajo de manera conjunta, se colaboran entre s, se disean y planean
actividades y cada individuo se responsabiliza o cumple un rol determinado. Despus de considerar
entre todos el cmo y el por qu, de trabajar en equipo sincronizadamente, se empiezan a producir los
resultados que finalmente sern evaluados entre todos o por el docente que cumple una funcin de tutor
u orientador.

Es por ello que se hace necesario tener referentes, lineamientos, pautas y normas que posibiliten que
este trabajo en equipo se desarrolle de una manera organizada. Por esta razn la UNAD ha dispuesto
de cuatro elementos relevantes para la aplicabilidad de esta metodologa de trabajo en equipo:
componentes, aspectos, lineamientos para docentes, lineamientos para estudiantes y una poltica sobre
plagio que propende por proteger los derechos de autor. El plagio consiste en copiar una idea de otro,
es cuando tomamos ideas o todo/parte de un texto de otra persona sin consentimiento de su autor, es
ilegal pues esto se considera robo a la propiedad intelectual.
En la UNAD el tema del plagio se regula mediante la Resolucin No. 2946 sobre Derechos de Autor y
la Propiedad Industrial, el reglamento general estudiantil, el Artculo 69, los Deberes del estudiante, el
Reglamento de investigacin, Parte 9 Artculo 14 sobre Derechos de Autor. Existen herramientas para
detectar plagios, la experiencia por un lado, y por el otro, herramientas electrnicas, en la UNAD
especficamente se utiliza el software antiplagio TURNITIN, que tiene licencia. Adems se sugiere que
revisemos nuestros trabajos con el fin de verificar si no se ha plagiado una idea, para ello podemos usar
Plagiarism Checker en www.dustball.com.

Finamente, es importante contar con un Equipo de Trabajo Colaborativo, que apoye, que coordine, que
organice, que realice y desarrolle, midiendo su pertinencia y capacidades operativas. Por ello se espera
que tanto el estudiante como el docente cumplan con sus funciones; los primeros, interactuando,
aportando lo mejor de s para que se vea beneficiado su crecimiento con acciones responsables, y los
segundos, mediante el acompaamiento individual, grupal, directo e indirecto de estos estudiantes que
forman los grupos asignados bajo sus cuidados. Es de esta forma que se garantiza la corresponsabilidad
y la organizacin ptima de toda la comunidad educativa de la UNAD.

BIBLIOGRAFA
UNAD. 2014. Decreto 006808: Lineamientos para el acompaamiento docente en un curso diseado
para ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Bogot.
UNAD. 2013. La poltica de plagio en la UNAD y los derechos de autor. Recuperado en: Recuperado
en:
http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/DOCUMENTOS/DOCUMENTO_2007_POLI
TICAPLAGIO.pdf Imagen 1 (2013)