Proyecto EF

Educar en Valores
PROGRAMA DE EDUCACIN FSICA:
"EDUCAR EN VALORES A TRAVS DE LA EF Y EL DEPORTE"
1.JUSTIFICACIN.
Nos encontramos en una sociedad en la que todo cambia a una
velocidad vertiginosa. .Los valores y normas que nos rigen cambian
y/o evolucionan de la noche al da, hacindose cada vez ms
necesaria la capacidad de adaptarse a estas variaciones.
Por supuesta, la escuela no es ajena a estos cambios como agente
esencial de la socializacin de las personas y debe evolucionar a la
vez que la sociedad y, con la escuela, todo aquello que la rodea y que
la integra.
Una parte de la escuela, a mi entender muy importante, es el rea
de Educacin Fsica, que ha cambiado considerablemente desde su
inclusin de forma oficial en el currculum por la LOGSE en el ao
1992. Es en este rea donde se pueden producir una gran
transmisin de ideas, conocimientos y valores por su carcter
predominantemente activo, integrador y por las relaciones
interpersonales que en ella se dan.
Buscando en el decreto 286/2007 de currculo para la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia, encontramos dos fragmentos
que establecen este carcter de transmisin de valores:
Existe una demanda social de educacin en el cuidado del cuerpo y
de la salud, en la mejora de la imagen corporal y la forma fsica, as
como la utilizacin constructiva del ocio mediante actividades
recreativas y deportivas (Introduccin DC 286/2007 de 7 de
septiembre para la CA de la Regin de Murcia).
El rea de Educacin Fsica se muestra sensible a los acelerados
cambios que experimenta la sociedad y pretende dar respuesta a
aquellas necesidades, individuales y colectivas, que conduzcan al
bienestar personal y a promover una vida saludable (Introduccin
DC 286/2007 de 7 de septiembre para la CA de la Regin de

Murcia).
Por otra parte, la resolucin de 30 de marzo de 2010, conjunta de
la Direccin General de Promocin Educativa de la Consejera de
Educacin Formacin y Empleo y de la Direccin General de
Deportes de la Consejera de Cultura y Turismo trata de reglar la
promocin de hbitos saludables y valores educativos a travs del
deporte en edad escolar de la Regin de Murcia.
Una vez analizadas las bases educativas, establezco que este
proyecto surge con la intencin de dar forma a una serie de
actividades relacionadas con el deporte y la Educacin Fsica que se
realizan en el centro y con la finalidad de dotarlas de un hilo
conductor. Ya que nos encontramos en el marco escolar nos
basaremos en la accin educativa y, ms en concreto, en la intencin
de EDUCAR EN VALORES. Esto, que aparentemente es una accin
muy sencilla, necesita de una accin correctamente planificada y
programada. Es preciso saber que conocimientos y que valores
queremos inculcar al alumnado para concretar nuestra accin
educativa.
El medio que vamos a utilizar para todo esto va a ser la Educacin
Fsica y la prctica deportiva, tanto dentro del colegio como fuera
de l, tratando de extenderla a todo el alumnado de Educacin
Primaria desde la prctica de diferentes juegos a la iniciacin
deportiva.
Centrndonos en la realidad de este centro, para el cual realizo
este proyecto, nos encontramos con dos aspectos de dicha realidad,
uno favorecedor y otro perjudicial. Estos son:
1. En primer lugar, y como aspecto muy positivo, cabe destacar
el magnfico ambiente educativo del que disfruta el colegio,
en l que se puede disfrutar de la enseanza, en el que los
alumnos estn acostumbrados a la realizacin de un gran
nmero de actividades que complementan el acto educativo,
dentro de un marco coeducativo adecuado, fruto de una lnea
de trabajo llevada a cabo por el profesorado de este centro.
2. En segundo lugar nos encontramos con un problema en el
centro a la hora de plantear una lnea continuista en la

asignatura de Educacin Fsica y es la inestabilidad del

profesorado debido a que el titular de la plaza forma parte
del equipo directivo del centro. Debido a esto cualquier
proyecto que se pretenda realizar en esta asignatura
depender en gran medida del profesor que cada ao ocupe la
plaza en el colegio.
El deporte ha sido considerado tradicionalmente un medio
apropiado para conseguir valores de desarrollo personal y social;
afn de superacin, integracin, respeto a la persona, tolerancia,
aceptacin de reglas, perseverancia, trabajo en equipo, superacin
de los lmites, autodisciplina, responsabilidad, cooperacin,
honestidad, lealtad, etc. son cualidades deseables por todos y que
se pueden conseguir a travs del deporte y de la orientacin que los
profesores
(GUILLERMO RUIZ LLAMAS y DOLORES CABRERA SUREZ):
Valores considerados por Gmez Rijo (2003) relacionados con los
valores presentes en el currculo de Educacin Fsica para Primaria.

TOLERANCIA

Aceptacin de diferencias hacia

actitudes, opiniones y conductas
de los alumnos al margen de
prejuicios

INTEGRACIN

Inclusin de todos los alumnos sin

distincin de raza, gnero, clase
social o capacidad.

SOLIDARIDAD

Incorporacin de uno u varios

alumnos a un grupo para una causa
o empresa comn.

COOPERACIN

Actuacin conjunta de todos los

alumnos en busca de un fin comn.

AUTONOMA

Independencia del alumno en su

comportamiento.

PARTICIPACIN

Participacin de la tarea
propuesta.

IGUALDAD

Oportunidad de acceder a
cualquier situacin en condiciones
de igualdad.

Como podemos observar muchos son los autores que plantean la

posibilidad de desarrollar determinados principios y valores desde
la Educacin Fsica y el deporte. Pero si queremos conseguir este
propsito debemos hacerlo partiendo desde una planificacin
correctamente secuenciada, organizada e intencionada.
OBJETIVOS.
Potenciar la faceta educativa de la actividad fsica y el
deporte escolar.
Ensear al alumnado los mecanismos que rigen diferentes
competiciones, anteponiendo el gusto por la participacin al
logro de la victoria.
Aprender a solucionar los conflictos convenientemente y a
acatar las decisiones del rbitro o director del juego.
Premiar adecuadamente las conductas en las que predomine el
espritu deportivo.

 Favorecer el uso de las TICs en el trabajo de los diferentes

valores que desarrolla la prctica deportiva.
Incluir en este trabajo a las familias del alumnado.
Ampliar la oferta ldico-deportiva al alumnado.
Estos objetivos estn relacionados en general con todos los
objetivos del rea, pero ms concretamente con los siguientes:
9. Participar en actividades fsicas compartiendo proyectos,
estableciendo relaciones de cooperacin para alcanzar objetivos
comunes, resolviendo mediante el dilogo los conflictos que
pudieran surgir y evitando discriminaciones por caractersticas
personales, de gnero, sociales y culturales.
13. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como
recurso de apoyo al rea.
4. ACTIVIDADES.
Adems de las actividades propias de la asignatura de Educacin
Fsica, a lo largo del curso se realizarn las siguientes actividades:
* Competiciones internas: a realizar en el periodo de recreo
durante todo el curso y en las que participar todo el alumnado:
PRIMER CICLO: (lunes)
Primer trimestre:
Chapas y rayuela.
Segundo trimestre:
Comba y elstico.
Tercer trimestre:
Juegos de mesa.
SEGUNDO CICLO: (martes y mircoles)

 Primer trimestre:
Lanzamiento de jabalina.
Segundo trimestre:
Floorball.
Tercer trimestre:
Guths.
TERCER CICLO: (jueves y viernes)
Primer trimestre:
Tenis de mesa.
Segundo trimestre:
Intercroose.
Tercer trimestre:
Jogo do Beto.
* II carrera de orientacin por familias en Coto Cuadros, que se
llevar a cabo el sbado 6 de noviembre. Se celebrarn dos
reuniones para informar a padres y madres acerca de reglamentos
y recorrido los dos lunes anteriores.
* Bienvenida a los integrantes del Proyecto Comeius con danzas
tradicionales de los pases participantes el da 10 de Noviembre.
* II carrera solidaria en colaboracin con la ONG Save the
children el da 12 de Noviembre. La participacin en esta actividad
est abierta a todo el alumnado de Infantil y Primaria, profesorado,
padres, madres y visitantes del Proyecto Comenius.
* Cross municipal en el Estadio Monte Romero de la UMU a
celebrar el da 18 de Noviembre (sbado).
* Tres das en el Aula de Naturaleza de las Alqueras en Sierra
Espua los das 23,24 y 25 de febrero de 2011 (mircoles, jueves y
viernes).

* Campeonato municipal de tenis de mesa que se celebrar los

sbados desde el mes de noviembre hasta el mes de abril.
* I descenso del Segura por familias que se realizar un sbado
del mes de junio.
Planteamiento general de las actividades.
Nos serviremos de las instalaciones de que dispone el centro,
adaptndolas a loas necesidades del juego a deporte a
practicar.
Modificaremos las reglas siempre con el fin de favorecer la
participacin de todo el alumnado.
Adaptaremos los materiales en funcin de las edades y
capacidades de los alumnos.
Se concedern los premios siempre por equipos y nunca
individualmente para favorecer el trabajo de equipo.
Estableceremos una serie de normas (DECLOGO DEL BUEN
DEPORTISTA) que regirn todas las competiciones y las
clases de Educacin Fsica. Los alumnos propondrn actitudes
deportivas que se tendrn en cuenta pero siempre de equipos
diferentes al suyo.
Incluiremos dentro de las actividades las que se realizan en el
entorno natural.
Se organizarn algunas actividades en las que puedan
participar toda la familia, ya sea alternativamente o de
manera consecutiva.
La novedad de este curso ser la inclusin del alumnado de
sexto para ayudar en las tareas de arbitraje de la
competicin de lanzamiento de jabalina.
5. VALORES A TRABAJAR.

Tomando como base el cuadro expuesto anteriormente de Gmez

Rijo (2003) con este proyecto pretendemos trabajar los siguientes
valores:
Deportividad y juego limpio: Uno de los aspectos que va
unido a la prctica de juegos y deportes es el de la
competicin. Competir en s no es una actividad que deba ser
considerada como algo positivo o negativo. Si lo ser la forma
de hacerlo. As pues considero importante el ensear a
competir a nuestro alumnado, intentando anteponer el
disfrute por la actividad fsico-deportiva a cualquier otro
aspecto. Como se ha expuesto anteriormente se establecer
un DECLOGO DEL BUEN DEPORTISTA que estar
expuesto en cada una de las clases y en el tabln de anuncios
de Educacin Fsica. Esas normas regirn tanto las clases de
E.F. como el desarrollo de las diferentes competiciones y
juegos dirigidos en el horario del recreo. El alumnado slo
podr proponer actitudes de juego limpio de otros equipos. Al
final de curso ser premiado el equipo ms deportivo en cada
una de las categoras.
Coeducacin: Los equipos sern mixtos, elegidos por el
maestro de E.F., tratando de conseguir que sean equilibrados
y favoreciendo el mximo de participacin.
Autonoma personal: Se pretende que el alumnado acte con
independencia en cuanto a sus comportamientos.
Trabajo en equipo: Bsqueda de un fin comn cooperando
entre todos.
Superacin personal: El alumnado debe ser consciente de sus
posibilidades, intentando superarse en cada una de sus
actuaciones.
Tolerancia: Respeto a las decisiones de los dems miembros
del equipo, de los dems participantes y a las normas del
juego.

 Respeto al Medio Ambiente: Trataremos de fomentar el

cuidado por el entorno escolar, el entorno ms cercano y el
entorno natural en el que se realizan diferentes actividades.
Educacin para la salud: la trabajaremos por medio de las
normas y hbitos higinicos en la clase de Educacin Fsica y
por el tratamiento del deporte como un aporte de salud.
Interculturalidad: relacionado con la semana de animacin a
la lectura, la trabajaremos en la U.D. sobre juegos del mundo
y con la participacin en el certamen de Danzas del Mundo.
DECLOGO DEL BUEN DEPORTISTA
1. JUEGA LIMPIO. TE DIGNIFICA A TI Y A TU EQUIPO.
2. EN NINGN DEPORTE HAY ENEMIGOS, SLO RIVALES.
3. EL DEPORTE NO ES VIOLENCIA NI AGRESIVIDAD. ES
HABILIDAD.
4. PRACTICA DEPORTE PARA SER FELIZ. DISFRUTA
JUGANDO.
5. T ERES UN SER HUMANO Y COMO TAL PUEDES
EQUIVOCARTE. EL RBITRO ES UN SER HUMANO.
6. SE COMPRENSIVO. DESDE LA GRADA TODO PARECE MS
FCIL.
7. LOS INSULTOS NUNCA AUMENTAN EL MARCADOR,
DEGRADAN AL QUE LOS PRONUNCIA Y DEJAN EN
VERGENZA A TUS COMPAEROS.
8. TRATA AL CONTRARIO COMO TE GUSTARA QUE TE
TRATASEN A TI.
9. COLABORA EN TODO LO QUE PUEDAS PARA DAR UN
BELLO ESPECTCULO.

10.SIEMPRE HABR ALGUIEN QUE TE GANE. NO

ACEPTARLO ES DE NECIOS.
YA SABES!
UNA MALA PERSONA JAMS PODR SER UN BUEN
DEPORTISTA