Qu una taxonoma?

La taxonoma es la ciencia que estudia los principios, mtodos y fines de

la clasificacin. Este trmino se utiliza especialmente en Biologa para
referirse a una clasificacin principalmente ordenada y jerarquiza de los
seres vivos. Clasificacin u ordenacin en grupos de cosas que tienen
unas caractersticas comunes. Esta palabra se forma con los trminos
griegos (taxis, ordenamiento) y (nomos, norma, regla).
Taxonoma de Bloom
La Taxonoma de Bloom o Taxonoma de objetivos de la
educacin es una clasificacin de los objetivos de una accin educativa
y sirven como punto de partida para el diseo de objetivos
de aprendizaje. Recibe este nombre debido al psiclogo educativo
Benjamn Bloom.
Los objetivos se clasifican en funcin de la dimensin a la que
corresponden:
En el dominio cognitivo se distinguen 6 niveles: conocimiento,
comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin.
En el dominio afectivo, se consideran los siguientes niveles: recepcin,
respuesta, valoracin, organizacin y caracterizacin.
En el domino psicomotor se establecen los siguientes niveles:
percepcin, disposicin, mecanismo, respuesta compleja, adaptacin y
creacin.

Objetivo: Un objetivo es el fin ltimo al que se dirige una accin u

operacin. Es el resultado o sumatoria de una serie de metas y procesos.
Se dice que la persona despus de haber identificado un objetivo cuyo
logro considere importante, tiene que ser capaz de describir las acciones
que representen el significado de ste. En otras palabras, ser capaz de
describir los resultados especficos que, si se consiguen, le har asumir
que el objetivo tambin se ha conseguido. Por ejemplo, si una persona
quiere una casa propia en un futuro, primero se establece como metas,
estudiar o formarse como profesional, trabajar, conseguir el dinero y la
hipoteca, entre otros.
Qu es un objetivo de aprendizaje?: Un objetivo de aprendizaje educativo es un propsito,
una meta a alcanzar; es lo que el educador desea obtener por medio de un proceso de
enseanza-aprendizaje. Los objetivos de aprendizaje se redactan en forma de sentencia que
describe en trminos de cambios en la conducta lo que se espera del alumno al finalizar la
clase, el curso, la carrera.
Los objetivos se clasifican en Objetivos generales, que corresponden a las actividades
temticas generales o meta, en Objetivos especficos, los cuales se formulan en funcin de

conductas observables, y en Objetivos operativos, estos ltimos son los que permiten
especificar las conductas terminales de los alumnos, por ejemplo: Al terminar el ao escolar
los alumnos debern ser capaces de. Los objetivos operativos se corresponden con procesos
formativos cerrados o finalizados y con modelos de enseanza de base conductista.

Caractersticas
Explcitos. Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explcita para
poder ser analizados y comunicados a los alumnos.
Precisos. El grado de precisin difiere en funcin del tema y de la actividad a
desarrollar.
Significativos. Deben ser significativos para el alumno -no para el docente-- y
ser relevantes para el proceso de enseanza-aprendizaje.
Definidos en el tiempo.

 Alcanzables.
Observables.
Evaluables.