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UNIVERSIDAD DE BELGRANO

FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA DE PSICOLOGIA

CURSO DE INGRESO

AREAS Y CAMPOS DE LA PSICOLOGIA

Lic. Mara Elena Espada

MODULO 2
Presentacin

A travs de esta asignatura reas y Campos de la Psicologa los futuros alumnos de


la Carrera de Psicologa, tendrn un panorama de la diversidad y riqueza de esta
ciencia.

El objetivo de la materia es introducirlos en el conocimiento de las disciplinas que conforman las reas de estudio de la
Psicologa . como tambin aproximarlos a la variedad de campos y posibilidades de desempeo profesional.

El Programa de esta asignatura se ha organizado en tres unidades. Cada una de ellas les permitirn recorrer las bases
tericas, los fundamentos y los mbitos de accin de la Psicologa.

Es importante que tengan una actitud abierta, curiosa e inquisitiva, y que recuerden que la participacin, el
compromiso con la tarea y la interaccin sern facilitadores del proceso de aprendizaje y actitudes positivas para la
actividad acadmica.

Prof. Espada

UNIDAD 1.

1. 1.- Introduccin
Podemos considerar, en primer lugar, que los temas estudiados por la Psicologa forman parte de un saber comn
fundado en la experiencia diaria y desde la cotidianeidad , con una mirada atenta a la realidad, se van incorporando
conocimientos. Es as que se forman como parte de nuestro acervo cultural algunas creencias o supuestos. Muchas
afirmaciones que se presentan como cientficas son simplemente opiniones y representan lo que se denomina saber
vulgar o popular.

Veamos algunos ejemplos:


- una personalidad fuerte porque se ve la importancia de la familia y ms particularmente los primeros vnculos
- un ambiente agradable facilita la disposicin al trabajo y mejora el rendimiento
Este conocimiento se caracteriza por ser espontneo y asistemtico, ya que surge de lo vivido; es tambin probable y
subjetivo.

El conocimiento cientfico, en cambio, comprueba la veracidad o bien refuta las afirmaciones falsas, a travs de pruebas
y confrontaciones, y con mtodos propios. Por lo tanto, el conocimiento cientfico es objetivo. Para alcanzar esta
objetividad, para definir leyes y proposiciones se ha realizado una tarea ardua, rigurosa, ordenada y sistemtica propia
de la metodologa cientfica.

En esta primera Unidad explicaremos, fundamentalmente, por qu


la Psicologa es una disciplina cientfica, por qu afirmamos que la
Psicologa es una ciencia.

Esperamos que al terminar el estudio de esta unidad usted logre:


-

Comprender el concepto de ciencia.


Establecer diferencias entre el conocimiento vulgar y conocimiento cientfico.
Conocer los orgenes de la Psicologa como disciplina cientfica independiente.

1. 2.- Los orgenes de la Psicologa


Cundo surge la Psicologa?

Para conocer los orgenes de la Psicologa tenemos que remontarnos a comienzos del siglo XIX. Especficamente a
1879, ao en que Wilhelm Wundt crea el primer laboratorio de psicologa experimental. El le da a la psicologa entidad
de ciencia independiente, tomando como objeto de estudio la conciencia y sus contenidos.

Busque, en los libros que tenga en su casa o en Internet, una biografa completa de Wundt.
Rescate quin fue, dnde y qu temas estudi, y cules fueron sus principales obras.
Averige, tambin, en qu consisti el laboratorio de psicologa experimental de Leipzig.

Desde sus inicios, la Psicologa se desarrolla con diversas concepciones y corrientes de pensamiento. Esto, como iremos
viendo, tiene implicancias en la definicin del objeto de estudio y los mtodos empleados. Por ejemplo, John Broadus
Watson estudia la conducta, Sigmund Freud, en cambio, privilegia lo inconsciente.

1. 3.- La Psicologa como ciencia


Por lo dicho hasta el momento, usted ya sabe que la Psicologa es una ciencia. Ahora bien, antes de analizar su carcter
cientfico, es importante que sepa que todas las disciplinas cientficas se dividen en dos grandes clases:

Las ciencias formales


Se refieren a disciplinas como la Matemtica y la Lgica que se ocupan de objetos
ideales.

Las ciencias fcticas o empricas


La amplia clase de las ciencias fcticas se ocupa del estudio de hechos o
acontecimientos de la realidad dados en la experiencia. La realidad fenomnica es
abordada por mltiples disciplinas cientficas que se ocupan de cada uno de los
diferentes aspectos de esa realidad.
Esto permite clasificar a las ciencias de acuerdo con el gnero (tipo) de los
fenmenos estudiados. Se conforman as, las Ciencias fsicas, las Ciencias Naturales
y las Ciencias Humansticas-Sociales. De ellos derivan las diferentes ramas de la
ciencia.

La Psicologa es una rama de las ciencias humanstico-sociales, conjuntamente con las ramas de la Antropologa, la
Sociologa, la Economa y las Ciencias Polticas. Todas ellas se ocupan del fenmeno humano con una perspectiva y
un objeto diferente.

Pero, cundo una disciplina llega a ser una ciencia autnoma?

Una disciplina de conocimientos llega a ser una rama de la ciencia autnoma y particular cuando logra delimitar un
objeto de estudio especfico.

El objeto de estudio y el mtodo

otorgan
carcter de ciencia a
una disciplina
Cuando una ciencia se construye, en general, lo hace desprendindose de otras ciencias, tal es el caso de la Psicologa,
ya que sus contenidos, los temas objeto de inters y estudio han surgido del desprendimiento de otras formas de
conocimiento, en particular de la fisiologa y la filosofa.
La definicin de ese objeto especfico de estudio suele ser uno de los problemas centrales de una disciplina en su etapa
de constitucin. Las disciplinas cientficas de larga data, como la Astronoma y la Fsica, se cuentan pues entre aquellas
en que el objeto de estudio est ms claramente precisado.
La Psicologa es una ciencia joven y, por lo tanto, est cuestin se encuentra mucho menos delimitada. Pero, a pesar de
las divergencias que an subsisten se ha ido llegando a un acuerdo creciente en el sentido de definir al objeto especfico
de la psicologa en trminos de los procesos mentales y el comportamiento consecuente. As, por consenso bastante
amplio, se entiende que la Psicologa se ocupa del estudio de los procesos mentales y del comportamiento de los
organismos en un ambiente y un acontecer determinados.
La Psicologa est constituida por un cuerpo de conocimientos tericos y conocimientos prcticos o aplicados.
En trminos generales, las teoras cientficas constituyen un conjunto de conocimientos que postulan la explicacin de
cierto tipo de fenmenos. Esta postulacin debe responder a las caractersticas fundamentales del conocimiento
cientfico. La ciencia que se ocupa de esto es la Epistemologa (gr. Episteme: conocer)
Ya se ha mencionado la coherencia lgica y la contrastabilidad emprica. Esto es fundamental en el quehacer cientfico ,
pues cuanto mayor es el nivel de corroboraciones de las hiptesis propuestas, mayor ser la legitimidad de la teora. En
cambio, cuando una hiptesis es refutada, la teora debe ser reformulada o, en algunos casos, hasta descartada.
Bsicamente, este proceso puede esquematizarse:
Se enuncian ciertas afirmaciones supuestas (hiptesis). Las hiptesis son de diferente nivel. Normalmente, a partir de
una hiptesis general (que por su alto grado de abstraccin no puede contrastarse) se derivan deductivamente hiptesis
ms concretas que puedan ponerse a prueba.
Ahora bien, para formular una teora, desarrollar las hiptesis correspondientes, contrastarlas y corroborarlas o
refutarlas, es necesario un mtodo apropiado al objeto que se desea estudiar. El mtodo es, pues el tercer requisito del

conocimiento cientfico. El mtodo es un conjunto de procedimientos normalizados de modo tal que garantiza cierta
objetividad al posibilitar que cualquier experto en la temtica de que se trate pueda ponerla en prctica.
La metodologa utilizada debe ser apropiada al objeto de estudio especfico. De ah que haya importantes diferencias
entre las ramas de la ciencia, e incluso en las distintas reas y campos que las conforman. Ms an, en el caso de
disciplinas como la Psicologa en que el objeto de estudio general y de igual manera los objetos particulares son
interpretados desde diversos enfoques, las definiciones provienen de corrientes de pensamiento y de concepciones
tericas diferentes. Por ello la metodologa propuesta, en cada caso, tambin suele ser diferente.
No obstante, hay ciertas metodologas que son aceptadas por la mayora de las teoras. Estas metodologas
relativamente comunes son:
-

la observacin y la experimentacin controladas. Permiten establecer principios generales con un valor de certeza
probable.

los estudios de campo y estudios de casos. Tratan de mantener las condiciones naturales (espontneas) en que
ocurren los fenmenos. Su validez es menor dada la dificultad para controlar las variables actuantes y la
imposibilidad de repetir los fenmenos.

En cuanto a los conocimientos prcticos, son resultado de la actividad aplicada de los profesionales y, con frecuencia,
son tiles como generadores de nuevas hiptesis. Su grado de confiabilidad es relativo.
Debe quedar claro que la teora y la prctica estn relacionadas ntimamente. Las elaboraciones tericas fundamentan la
prcticas as como los resultados de la prctica psicolgica sirven para corroborar y/o corregir las hiptesis que
constituyen el sistema terico aplicado Adems es importante que el ejecutor de una prctica determinada se mantenga
atento a los posibles cambios del desarrollo de las investigaciones, tanto del rea de que se ocupa, como del mbito de
aplicacin en que acta, para efectuar las correcciones necesarias. Esto es importante dado que generalmente el trabajo
se lleva a cabo con tcnicas de carcter experimental.

ANEXOS..
"En todo momento la psicologa ha procurado por todos los medios ser ciencia; y en principio, la ciencia se abstiene de
toda especulacin no penetrada y consolidada por los hechos. Sin embargo, en toda la ciencia psicolgica no hay hechos
suficientes para fundar un sistema nico y slido".
Heidbreder, E.(1982) Psicologas del siglo XX , Buenos Aires, Paids, p. 17

"ese creciente cuerpo de ideas llamado ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto,
verificable y, por consiguiente, falible."
Bunge, M.(1960): La ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos Aires, Siglo Veinte, p. 9

"La ciencia moderna nace cuando, en el siglo XVII, el hombre parece por primera vez renunciar concientemente a
preguntarse el por qu el para qu para concentrar decididamente su atencin en el cmo de las cosas. La historia de
la ciencia, por ello, puede ser vista como la historia del paulatino desplazamiento del pensamiento mgico por parte del
pensamiento racional.
Murat F.(1987): "Elementos de Epistemologa". UNC, Crdoba, p.65

GLOSARIO
Wilhelm Wundt profesor de medicina y fisiologa humana, naci en 1832, en Neckarau, actual Alemania.
En 1879, cre el primer laboratorio experimental de psicologa en Leipzig Alemania-. A partir de este momento la
psicologa se convierte en una ciencia independiente.

John Broadus Watson psiclogo estadounidense, naci en 1878, en Greenville (EE.UU.). Se traslad a Chicago para
estudiar
filosofa,
pero
empez
a
tener
inters
por
la
psicologa.
En 1914 public El conductismo: una introduccin a la psicologa comparativa.

Sigmund Freud mdico y neurlogo, creador del mtodo y la teora psicoanaltica, naci el 6 de mayo de 1856, en
Freiberg (Repblica Checa). Cuatro aos despus se traslad a Viena, all residi la mayor parte de su vida.
Refutar segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, significa: Contradecir, rebatir, impugnar con argumentos
o razones lo que otros dicen, o rechazar, rehusar.

Epistemologa o Gnoseologa: Teora del conocimiento que trata del carcter, las condiciones, el alcance y los lmites
del conocimiento. Etimolgicamente ambos trminos son sinnimos, pero histricamente la epistemologa se refiera al
conocimiento cientfico ,mientras que la gnoseologa se ocupa del estudio del conocimiento en general.

UNIDAD 2 . AREAS DE LA PSICOLOGIA


2.1.- Introduccin
Al aproximarnos al estudio y conocimiento de la Psicologa no podemos hacerlo desde una nica mirada, es as que
contemplamos diversas facetas que nos permiten considerar cmo a lo largo del tiempo se han ido elaborando diferentes
teoras o bien podemos analizar cmo desde una teora han surgido variadas conexiones con otros conocimientos.
Es importante recordar que la reflexin y la elaboracin de una teora psicolgica no se pueden separar del momento
histrico en que ella ha sido producida ni del contexto en que se ha ido construyendo.
Comenzaremos la unidad con la mirada actual de la Psicologa para lo cual nos detendremos en el concepto de
paradigma de la complejidad y, luego, describiremos las diferentes reas de estudio de la Psicologa enunciando las
disciplinas auxiliares de cada una de ellas.
Nuestra intencin es que al finalizar el estudio de esta unidad usted:

Comprenda el concepto de paradigma de la complejidad


Defina la teora psicolgica
Reconozca las reas de estudio de la Psicologa

2.2.- EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD


La mirada actual a la Psicologa nos abre a un horizonte plural, diverso y desde esta perspectiva comprendemos el
denominado paradigma de la complejidad. Esta conceptualizacin implica la existencia de un pensamiento mltiple
y diverso que permite su abordaje.
Qu entendemos por paradigma de la complejidad?
Podemos decir que es un principio de distinciones-relaciones-oposiciones fundamentales entre algunas nociones bsicas
que generan y controlan el pensamiento, es decir, la constitucin de teoras en una comunidad cientfica determinada.
De ello resulta una evidente ruptura epistmica, una transformacin fundamental de nuestro modo de pensar, percibir y
valorar la realidad signada por un mundo global que interconecta pensamientos y fenmenos, sucesos y procesos, donde
los contextos fsicos, biolgicos, psicolgicos, lingsticos, antropolgicos, sociales, econmicos y ambientales son
recprocamente interdependientes.
Desde este paradigma complejo se aborda el estudio de la Psicologa reconociendo la complejidad de reas de estudio y
campos de accin.

2.3-LA TEORIA COMO BASE DE REFERENCIA. CIENCIAS AUXILIARES


Las reas de la Psicologa son disciplinas que permiten comprender la forma en que los seres humanos se comportan e
interactan y los procesos psicolgicos correlativos. Estas disciplinas conforman un cuerpo terico o conjunto de
conocimientos que se denomina teora.
La Teora Psicolgica es el eje central que implica principios generales, hiptesis y prescripciones metodolgicas en
torno a los cuales giran los conocimientos y las prcticas de la Psicologa.
Estas disciplinas o reas de estudio tienen un foco de inters particular y especfico en relacin con los procesos
psquicos, la conducta humana y sus patologas, y, tambin, con las diversas problemticas socioculturales y polticas.

La consideracin del pensamiento complejo nos abre a lo multidimensional y en esta perspectiva abordaremos las
diversas reas de la Psicologa como tambin las disciplinas auxiliares. Asimismo, cabe sealar el valor de lo
interdisciplinar y ms particularmente desde el ejercicio de la profesin se establecen relaciones entre los diversos
campos de la Psicologa y otras disciplinas.

2.4-AREAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGA:


A continuacin, se explican cada una de las reas presentadas:

PSICOLOGIA GENERAL
Es la base del cuerpo terico que explica cmo se desarrollan los procesos psicolgicos en condiciones
normales.
La Psicologa General es, entonces, un conjunto de descripciones y explicaciones acerca de cmo
funcionan los comportamientos en forma genrica, independientemente de la manera en que se dan en cada
organismo particular, en situaciones excepcionales o en condiciones anormales.
La Psicologa General investiga los procesos bsicos del comportamiento, tales como la percepcin, el
aprendizaje, la motivacin, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, la inteligencia y los sentimientos y
emociones. Cada uno de esos procesos, a su vez, describe cmo cumple la serie de funciones psicolgicas
que constituyen los modos operativos que despliega cada organismo para lograr sus objetivos.
Los principios de la Psicologa General son fruto de la investigacin ininterrumpida durante toda la historia
de la Psicologa cientfica. El conocimiento que aporta es fundamental para la comprensin de las
estructuras y funciones psicolgicas y, consecuentemente, proporciona un patrn de referencia necesario en
todas las dems reas y campos de aplicacin.
La Biologa, la Sociologa, la Antropologa y la Estadstica son disciplinas complementarias y/o auxiliares
de la Psicologa General.

PSICOFISIOLOGIA Y NEUROPSICOLOGIA
Son las bases biolgicas de los procesos psquicos y del comportamiento.
La hiptesis general de estas disciplinas es que la organizacin psquica requiere una organizacin
fisiolgica que la sustente.
La Psicofisiologa y la Neuropsicologa abordan, consecuentemente, las relaciones existentes entre ambos
niveles de organizacin.
Cul es el proceso por el cual los estmulos fsico-qumicos se transforman en impulsos
neuroelctricos y stos, a su vez, es experimentado como una sensacin?
Cules son las caractersticas y/o procesos psicolgicos de origen gentico?
Dnde termina la determinacin gentica y comienza lo adquirido por el aprendizaje?
Desde la Neuropsicologa el acento est puesto en la relacin entre las estructuras y funciones nerviosas y
los procesos psquicos.
Hay relacin entre las diferentes zonas de la corteza cerebral y ciertas funciones
como la percepcin, la memoria o el lenguaje?
Es posible vincular ciertas lesiones cerebrales con la prdida de determinadas
funciones psicolgicas?
Las respuestas a estas preguntas podran aclarar la vieja pregunta qu es la
mente?
La Neuroanatoma, la Neurofisiologa, la Gentica, la Psicologa General y la
Estadstica son disciplinas complementarias de la Psicofisiologa
Neuropsicologa.

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
La Psicologa Evolutiva estudia cmo se conforman y cambian los procesos y funciones psicolgicas y el
comportamiento a lo largo de la evolucin de los organismos. Se dedica, especialmente, al desarrollo
humano que suele presentarse dividido en perodos vitales:
Neonato
Infancia
Pubertad y adolescencia
Adultez y tercera edad
Dentro de cada uno de los perodos encara el estudio de los cambios fsicos (sensorio-motrices),
intelectuales, sociales y emocionales a lo largo del ciclo vital.
La Psicologa Evolutiva es equivalente a una Psicologa General del desarrollo.
La Neurofisiologa, la Psicologa General, la Psicologa Profunda y la Psicologa Animal son disciplinas
complementarias y/o auxiliares de la Psicologa Evolutiva.

PSICOLOGIA SOCIAL
La Psicologa Social tiene como objeto de estudio los procesos integrativos del comportamiento vistos
desde la interaccin entre individuos y los grupos humanos y sociales.
La organizacin y dinmica de los grupos, los sistemas de roles, de atribucin de normas y el
funcionamiento de autoridades constituyen temas centrales de esta rea. Tambin aborda el estudio de la
percepcin social, las actitudes y prejuicios y los fenmenos de masa.
La Psicologa General, la Antropologa, la Sociologa y la Estadstica son disciplinas complementarias y/o
auxiliares de la Psicologa Social.

PSICOLOGIA PROFUNDA
Se trata de un rea de la psicologa que se ocupa de la explicacin de los procesos inconscientes que, segn
su hiptesis, subyacen a todo el comportamiento. Estos procesos se explican segn los modelos
psicoanalticos que, si bien difieren tanto en los conceptos tericos desarrollados como en la metodologa
propuesta, coinciden en atribuir a los contenidos inconscientes, individuales o colectivos un valor
determinante en la constitucin de la personalidad.
La Psicologa General, la Psicologa Evolutiva y la Filosofa son disciplinas complementarias y/o auxiliares
de la Psicologa Profunda.

PSICOMETRIA
La Psicometra se ocupa de la construccin de pruebas para medir algunos procesos y funciones mentales,
tales como inteligencia, aptitudes, formacin de conceptos intereses, caractersticas de la personalidad, etc.
Estas pruebas, llamadas Tests, se construyen con mtodos experimentales y tcnicas estadsticas. Son
pruebas normalizadas y contrastadas, con valores de confiabilidad y validez que otorgan legitimidad y
objetividad a sus resultados.
Una norma general de la teora de los test establece que un instrumento psicomtrico es vlido en tanto sea
utilizado en la poblacin de la cual se tomaron las muestras para su confeccin. Por lo tanto, la aplicacin
de una prueba a una poblacin diferente de la originaria exige un proceso de adaptacin tan riguroso como
el proceso de construccin del test.
Los instrumentos psicomtricos no estn destinados a ser empleados en ningn rea en particular, sino que
se usan dentro del marco terico de cada una de las reas. Tambin son aplicables en todos los mbitos de
prctica psicolgica. Su funcin consiste en proveer los elementos diagnsticos necesarios en cada caso.
Como mtodo de diagnstico para el cual est destinado en cada caso tendr un destino diferente segn sea
la prctica profesional de que se trate.
La Psicologa General, la Psicologa Evolutiva, la Psicologa Educacional y la Estadstica son disciplinas
complementarias y/o auxiliares de la Psicometra.

PSICOPATOLOGIA
Se ocupa del estudio e investigacin de los trastornos mentales y de la conducta. Estudia las causas
subyacentes y construye patrones y registros etiolgicos (causales) para establecer relaciones con variables
personales (tipos psicolgicos), familiares (historia) y sociales. Elabora, tambin, cuadros sintomticos
(sndrome) que permiten reconocer los diferentes trastornos. Actualmente, estos cuadros se sistematizan en
bases referenciales de carcter internacional (DSM IV).
La Psicologa General, la Neuropsicologa, la Psicologa Profunda y la Psicofarmacologa son disciplinas
complementarias y/o auxiliares de la Psicopatologa.

PSICOLOGIA BIOLOGICA
Una meta de la Psicologa Biolgica o Psicobiologa es utilizar los hallazgos de las investigaciones para
mejorar la salud y el bienestar humano. La hiptesis bsica de esta ciencia es que la estructura psquica
requiere una organizacin fisiolgica que la sustente.
Es esta una disciplina que ha cobrado gran desarrollo en las ltimas dcadas con el fin de esclarecer los
mecanismos biolgicos que subyacen al comportamiento humano.
Las disciplinas auxiliares o complementarias son: Fisiologa, Endocrinologa, Gentica, Psicologa General
y Estadstica.

PSICOLOGA DEL DEPORTE


Es esta un area que en el mbito de la salud y calidad de vida ha cobrado relevancia singular en los ltimos
aos.Su objeto de estudio es la actividad deportiva, se ocupa tanto de la prctica individual como en equipo.
Investiga las caractersticas de cada deporte , las posibilidades y desafos que plantea Analiza las
condiciones favorables para la actividad deportiva a fin de optimizar recursos en funcin de mejorar el
rendimiento.Considera el perfil de personalidad para cada deporte, tanto de quien lo practica como de su
entorno, sus requerimientos y exigencias.
Contempla posibles demandas contextuales , caractersticas de la interaccin y problemticas propias de
cada actividad.Orienta tanto a nivel individual a deportistas y entrenadores como a nivel de equipos
deportivos. La Psicologa General, Psicologa Social, Psicometra, Biopsicologa, Sicopatologa son sus
disciplinas complementarias o auxiliares.

PSICOFARMACOLOGIA
Aborda el estudio y la investigacin de la accin de las sustancias qumicas sobre los procesos mentales. Se
ocupa tanto de las sustancias neuroqumicas, naturales o sintticas como de las drogas psicoactivas.
La Neuropsicologa, la Psicopatologa, la Neuroqumica y la Estadstica son disciplinas complementarias
y/o auxiliares de la Psicofarmacologa.

PSICOLOGIA ANIMAL Y COMPARADA


El estudio del comportamiento de organismos animales es encarado tanto a travs de observaciones directas
como experimentales. Se pretende estudiar fenmenos de significacin psicolgica que, en muchos casos,
permiten su extensin a la conducta humana.
En las especies animales es posible observar un mayor nmero de conductas instintivas puras que en el ser
humano. Este es por esa misma razn, el animal ms dbil e indefenso en el momento de su nacimiento.
La Psicologa General, la Psicologa Evolutiva y la Biologa son disciplinas complementarias y/o auxiliares
de la Psicologa animal y comparada.
Hasta aqu, entonces, hemos definido las diferentes reas de la Psicologa mencionando sus disciplinas
auxiliares. Sabemos que algunos trminos pueden resultar un poco complejos, pero es muy importante que
los conozcan y se vayan familiarizando con ellos.

Unidad 3: Campos de aplicacin de la Psicologa

S A L U D:

Psicologa Clnica
Neuropsicologa
Ps. Preventiva
Ps.del deporte
E
i l

ORGANIZACIONES

Ps.Organizacional
Ps. Institucional
Ps.del Consumidor

EDUCACION :

Psicologa
Educacional

SOCIEDAD:
Ps.Social
Ps.Comunitaria
Ps. Forense
Ps. Poltica

La puesta en prctica de las reas de estudio son los mltiples campos en los que el Psiclogo ejerce su profesin .
Las diferentes reas que vimos en la unidad 2 dan lugar a los campos de aplicacin de la Psicologa que se ocupan de
los procedimientos concretos y especficos de la prctica profesional, segn los diferentes contextos.

Cules son los campos de aplicacin de la Psicologa y los diversos modos de ejercer la profesin?
Podemos establecer cuatro grandes mbitos :

SALUD
ORGANIZACIONES
SOCIEDAD
EDUCACION

LA PSICOLOGIA EN EL

A M B I T O DE

LA S A L U D

Psicologa Clnica
La Psicologa Clnica est constituida por el conjunto de tcnicas especficas para el diagnstico y tratamiento de
trastornos o comportamientos patolgicos. Tarea sta tambin de carcter interdisciplinario el psiclogo trabajar
especialmente en relacin con diferentes profesionales mdicos en general psiquiatras y neurlogos.
Originalmente centrada en el tratamiento de afecciones denominadas psquicas (neurosis, psicosis), se ha extendido a
la asistencia de otras alteraciones en las que es relevante la participacin de factores psicolgicos tales como en el caso
de las enfermedades psicosomticas.
La Psicologa Clnica se fue especializando de acuerdo a los niveles evolutivos clnica de nios, de adolescentes, y
de adultos. ltimamente se ha venido desarrollando un importante captulo de psicologa clnica para personas de edad
avanzada articulada con el desarrollo de la gerontopsiquiatra.
Siguiendo el modelo de la medicina, la psicologa clnica se practica tanto en forma independiente a nivel privado ,
como en el mbito institucional en hospitales, clnicas, centros de da, etc.

Neuropsicologia
La Neuropsicologa es una ciencia que, si bien surge a fines de siglo pasado vinculada estrechamente a la
Neurofisiologa y Neurologa, en las ltimas dcadas ha cobrado especial relevancia por el desarrollo significativo de
las investigaciones en Neurociencias. En general, los estudios practicados se basan en investigaciones con animales en
situaciones de experimentacin o de pacientes con lesiones cerebrales.
Numerosas enfermedades humanas remiten a una disfuncin del cerebro y en esta lnea lo aportes de las Neurociencias
son un valioso recurso tanto para la comprensin de los trastornos como para su tratamiento o prevencin. Podemos
definir a la Neuropsicologa como una ciencia que estudia las bases biolgicas de los procesos psquicos que
representan complejas funciones en el ser humano, como tambin sus disfunciones o trastornos. As podemos decir que
su objeto de estudio son los trastornos de la actividad cerebral superior: trastornos de atencin, memoria, agnosias,
apraxias y afasias.

Psicologa Preventiva
Paralelamente a la prctica clnica , se han desarrollado actividades profesionales orientadas a la prevencin de la
salud y a favorecer el desarrollo personal armnico . La labor del psiclogo est dirigida tanto a individuos como a
grupos, en la orientacin y/o en capacitacin y docencia. Asimismo se desarrollan programas preventivos en lnea de
calidad de vida y se emplean tcnicas psicoprofilcticas en diferentes campos.

Psicologa del Deporte


La psicologa del deporte tiene como objetivo comprender las caractersticas propias, los rasgos de personalidad y
las demandas que requiere cada deporte. La accin del psiclogo est orientada tanto a los deportistas como a su
entorno, trabajando a nivel preventivo en la orientacin , como asesorando las condiciones ptimas de desempeo.
En el caso de conflictos personales o de interaccin es importante su intervencin El ejercicio profesional del
psiclogo deportivo ha cobrado relevancia en los ltimos tiempos . Asimismo muchas investigaciones en relacin a la
optimizacin de recursos en la prctica deportiva se han traspolado a otros mbitos laborales, es as como se analizan
las condiciones de rendimiento y competencia, el ejercicio de roles y liderazgo, los beneficios del ejercicio fsico en la
salud mental.

EcoPsicologa Psicologa ambiental


La psicologa ambiental es una disciplina relativamente nueva, surge de la concepcin ecolgica de que los seres
humanos estn insertos en un medio en cual interactan entre s y con su entorno. Considera al ser humano como un
sistema abierto en permanente interaccin e interdependencia con el medio. Se concibe tanto el entorno natural como el
producto de la construccin humana, estudiando la percepcin de ste , su influencia en el psiquismo y en la conducta.
Se interesa el psiclogo ambiental por las caractersticas y el influjo que ejercen los ambientes en funcin del nivel
cognitivo, social y emocional de las personas.
El psiclogo ambiental se ocupa no solo de estudiar las condiciones ptimas del ambiente en los diversos contextos
laborales, sociales y educacionales ,sino tambin diagnosticar y predecir la capacidad adaptativa de los sujetos a
situaciones adversas del entorno a fin de favorecer condiciones ambientales saludables.

LA PSICOLOGIA

Y LAS

ORGANIZACIONES

Psicologa Organizacional Laboral


Este campo comenz a desarrollarse con el mbito de la seleccin de personal mediante el uso de instrumentos
psicomtricos y proyectivos. Hubo un importante reconocimiento social que impuls la difusin de un gran nmero de
instrumentos psicolgicos construidos para ese fin. Muchos de ellos fueron luego adaptados a otros fines.
En la actualidad la seleccin de personal es slo una de las diversas tareas que puede cumplir un psiclogo laboral.
La psicologa colabora activamente en mbitos como la capacitacin profesional, las relaciones humanas, la prevencin
de accidentes y la orientacin y readaptacin laboral.
Es de inters en este campo la calidad de Trabajo: Cabe destacar el aspecto participativo, donde el objetivo est dado
en la busca del bienestar de la persona, la importancia de atender a la calidad de vida y la salud de las personas que
trabajan buscando el mximo de bienestar fsico y psicolgico, evitando posibles accidentes laborales, la monotona en
el trabajo.
Dado que este campo se aplica normalmente en grandes organizaciones la psicologa laboral se ha diversificado en
mbitos tales como la psicologa empresarial que se ocupa del sistema empresa, su estructura y sus relaciones internas y
externas.

Psicologa Institucional
Tiene por objeto de estudio los sujetos en las instituciones entendiendo stas desde la dinmica relacionada con lo
familiar hasta las grandes instituciones. Se ocupa de investigar las implicancias psicolgicas de los fenmenos
institucionales. El desempeo profesional se da tanto en el diagnstico y tratamiento de problemticas psicolgicas
como en la orientacin.

Psicologa del consumidor


Es un campo muy en auge en lo ltimos aos. Supone tanto la tarea de indagar en el mercado a fin de determinar el
impacto de determinado producto , como tambin el estudio de determinado plan de marketing o la investigacin de
ciertas campaas publicitarias ,como tambin el diseo estrategias de ventas.
El centro de inters del psiclogo en este campo se orienta a conocer las reacciones y demandas del consumidor,
investigar las motivaciones y los posibles efectos producidos a fin de optimizar recursos en los mercados.

LA PSICOLOGIA Y LA SOCIEDAD :
Psicologa Social
La psicologa social basa su entidad en un estilo de anlisis, fundamentalmente el psiclogo social centra su inters
en aquellos fenmenos basados en la existencia de una contina y mutua influencia y relacin entre individuo y
sociedad, es decir, la lgica que gua los fenmenos de que se ocupa y la manera de encararlos terica y
metodolgicamente es la interdependencia.
El Psiclogo Social se ocupa del estudio de unidades supraindividuales. Su inters est centrado en las personas
interactuando y en cmo son afectadas por el entorno. Es propio de su actividad realizar investigaciones de la dinmica
grupal.
El esclarecimiento de las emociones y conflictos suscitados por circunstancias sociales crticas ayuda a salir de la
confusin y desorganizacin, disminuyendo la ansiedad y permitiendo el mejor empleo de todos los recursos
psicolgicos con que la persona cuenta. Ello implica una importante labor psicoprifilctica que puede evitar futuros
dao psicolgicos.
Con la influencia de el estado en muchas de las decisiones de la sociedad, ya sea controlndolo, o mediando las
relaciones, es claro que es un mbito de inters en la psicologa social, pues muchas de las relaciones sociales que se
llevan a cabo , influyen en los ndices de violencia, las revueltas, las creencias, las posiciones y los pensamientos de los
individuos, modificando su comportamiento.

Psicologa Comunitaria
La psicologa comunitaria analiza de forma activa los fenmenos sociales que se presentan en distintos grupos o
comunidades a partir de factores sociales y ambientales en el contexto de una comunidad. El intento de esta rea de la
psicologa social es dar solucin o entender por que suceden algunas problemticas en las comunidades.
En cuestiones que concierne a la vida colectiva, especialmente en una poca de aceleracin histrica como la que
estamos viviendo, con sus rpidos cambios socioculturales y tecnolgicos a cuyos traumatizantes efectos es difcil de
escapar. El psiclogo puede actuar de asesor de los poderes gubernamentales e diversos aspectos de la administracin
pblica, a fin de eliminar o al menos paliar los efectos nocivos para la salud psquica de la comunidad. Tambin puede
participar como consultor en la planificacin urbana, en la planificacin sanitaria, en la legislacin sobre propaganda y
publicidad en general, en los programas urbansticos, en los momentos de reorganizacin despus de desastres pblicos.

Psicologa Forense
En este campo la tarea se lleva a cabo en el contexto judicial. El psiclogo realiza el examen psicolgico cuando los
magistrados requieren. Tambin puede colaborar con las autoridades pertinentes en casos de conducta delictiva para
determinar patrones criminolgicos. Finalmente los programas de rehabilitacin que lleva a cabo algunas instituciones
especiales son otra de las tareas propias del psiclogo forense.
En el mbito legal -civil el psiclogo puede realizar tareas de negociacin y/o mediacin en casos de conflictos
interpersonales como adopciones divorcios, sucesiones, etc.

Psicologa Poltica Cultural


La psicologa poltica supone la prctica e insercin en una cultura particular y las caractersticas propias de la vida
sociopoltica. Analiza el comportamiento humano y los fenmenos sociales desde la perspectiva historicopoltica,
considerando modelos tericos y recursos metodolgicos propios del anlisis cultural y poltico.
El ejercicio profesional se lleva a cabo tanto en la investigacin como en la orientacin e intervencin en
instituciones, tanto a nivel privado publico.

LA PSICOLOGIA EN EL AMBITO DE LA EDUCACION:

Psicologa Educacional
El psiclogo educacional trabaja con los alumnos, docentes, directivos , y padres realizando diversas tareas de ayuda
, orientacin y asesoramiento.
La psicologa educacional se ocupa de los procesos de aprendizaje de temas educativos y de la naturaleza de las
intervenciones diseadas para mejorar el aprendizaje. Su accin va desde la orientacin de planes de estudio y
programas al tratamiento de problemas especficamente educativos o conflictivas que se producen en el mbito escolar.
Podemos sealar por tanto que trata de cuestiones tales como:
El proceso de aprendizaje y los fenmenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las
estrategias y las dificultades del aprendizaje.
Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las caractersticas del sujeto cognoscente: disposiciones
cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseanza y desarrollo
del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidades especiales.
La admisin, seleccin y diagnstico de casos problemticos tanto en lo acadmico como en lo emocional , su
derivacin ; orientacin y seguimiento de los diversos actores de la comunidad educativa.
La interaccin educativa existente entre docente-alumno, alumno-alumno, docente-alumno-contexto educativo, as
como la educacin en el mbito familiar, la estructura y proceso del aula como grupo, la disciplina y el clima
educativo.
Los procesos de instruccin: procesos psicolgicos de la instruccin, instruccin y desarrollo, objetivo de la instruccin,
la enseanza individualizada, la evolucin psicoeducativa y el proceso escolar.

Considerando que la Psicologa es una ciencia joven y compleja es importante tener en cuenta la
multiplicidad de reas y campos que no se han analizado en el presente trabajo. A modo de ejemplo podemos plantear
todo lo referente al desempeo del psiclogo en auditoras en salud mental, en comunicacin , la psicologa industrial,
la psicologa en el arte y la creatividad
Podemos enriquecer estos aportes?