CONTENIDO SINPTICO

Unidad Curricular: TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA

Mdulo: TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA
Horas de Trabajo del Estudiante Acompaado (HTEA)

2 Semanal

20 Trimestral

Trayecto

Trimestre

Cdigo

Unidades de Crdito

INICIAL

PITI002

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

3 Semanal

30 Trimestral

SABERES

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

5 Semanal

ESTRATEGIAS

50 Trimestral
EVALUACIN

Conocer
1. Interaccin Participante Universidad - Comunidad. 2. Induccin al PNFI. 3. Lnea de
Vida/Autobiografa. 4. Aprendizaje como Formacin Integral. 5. Alfabetizacin Tecnolgica.

Hacer
La vinculacin entre educacin y produccin, bajo la estrategia de aprender-haciendo. Hacer, reflexionar y
transformar; que cada logro acadmico o aprendizaje significativo en el rea de informtica sea un aporte
en pro del desarrollo personal, local y nacional.

Ser
Responsable, corresponsable, autnomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz,
abierto al cambio.

Convivir

Se desarrollar mediante lecturas, trabajos

individuales y colectivos, conversaciones y
reflexiones en plenaria, en funcin de un
dilogo creativo y participativo y a travs de
la sistematizacin de experiencias y
conocimientos.

Prcticas formativas
Prcticas sumativas

En un proceso de transformacin social, de consolidacin de la soberana nacional y la construccin de un

futuro cierto y digno para las nuevas generaciones.
.

Emprender
La formacin de talento humano de alta calidad humana, intelectual y tcnica, que sean ciudadanos
compenetrados con su pas, su regin y su localidad.

REFERENCIAS:

Material instruccional de introduccin a la universidad y al PNFI

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Unidad Curricular:

CONTENIDO ANALTICO
Trayecto

TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA

INICIAL

Mdulo: TALLER DE INTRODUCCIN A LA UNIVERSIDAD Y AL PROGRAMA

Horas de Trabajo del Estudiante Acompaado (HTEA)

2 Semanal

20 Trimestral

Trimestre

Cdigo

Unidades de Crdito

PITI002

Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI)

3 Semanal

SABERES

30 Trimestral
ESTRATEGIAS

UNIDAD 1
INTERACCIN PARTICIPANTE UNIVERSIDAD - COMUNIDAD

La Universidad Politcnica como nuevo tejido Institucional de la

educacin superior.
o Orientaciones Fundamentales- Misin Alma Mater.
o

Misin Visin.

Bases Legales.

El rol del nuevo participante Universitario

o
o
o
o
o

Procesos en los que participa el participante: inscripcin,

orientacin, asesoras, movilidad estudiantil, evaluacin de los
aprendizajes.
Medios y recursos acadmicos y tecnolgicos para uso del
participante.
Servicios de bienestar estudiantil: socioeconmicos, recreativos
y de salud.
Medios e instancias de organizacin estudiantil: reglamentos,
asociaciones y federacin de participantes, representaciones en
el gobierno.
Insercin del
en la comunidad: Qu se entiende por
comunidad, abordaje, descripcin y tipos de comunidad. El
proyecto sociotecnolgico como ncleo central del PNFI.

UNIDAD 2
INDUCCIN AL PNFI
Fundamentacin, Vinculaciones y Retos.
Filosofa del Software Libre.

Lecturas crticas de los materiales

propuestos para la discusin en los
encuentros del grupo de estudio.
Trabajos Individuales y colectivos que
propicien la participacin en aula en
foros, charlas, conferencias, entre
otros.

Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)

5 Semanal
RECURSOS
Pizarra magntica
Marcadores
Material Educativo
Computarizado:
Material Instruccional,
Software Instruccional
Computador
Proyector Multimedia
Plataforma Tecnolgica
Aula de Encuentro

50 Trimestral
EVALUACIN
Prcticas formativas
Prcticas - sumativas

Conversaciones y reflexiones en
plenaria, en funcin al dialogo colectivo
y participativo.
Elaboracin de notas y registros
escritos de las experiencias vividas a
travs de la unidad curricular.
Temticas relacionadas con este
mdulo, a considerar en la dinmica en
aula:

Consumos de riesgos

La sexualidad

La responsabilidad al Volante

Preservacin del medio

ambiente

Una buena alimentacin

El deporte y su beneficio

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 Diseo Curricular (Nuevo Modelo Acadmico).

Administracin del Modelo.
Proceso de insercin y aspectos estudiantiles.
UNIDAD 3
LNEA DE VIDA/AUTOBIOGRAFA
Orientacin para la transformacin.
Orientacin vocacional.
Proyecto de vida Autobiografa.
UNIDAD 4
APRENDIZAJE COMO FORMACIN INTEGRAL
Tcnicas de estudios
o Prelectura.
o Subrayado, esquemas y resmenes.
o Toma de apuntes.
o Elaboracin de fichas.
o Estrategias mnemotcnicas.
o Grficas.
o Cuadros sinpticos.
o Mapas conceptuales.
o Repaso y elaboracin de preguntas sobre un texto.
o Interpretacin del texto con tus propias palabras (parafrasear).
Trabajo independiente
o Administracin del tiempo de estudio.
o Ritmo de aprendizaje.
o Determinar cundo y dnde estudiar.
o Interaccin con otros s y con los coordinadores de la sede utilizando
los diversos medios que estarn a su alcance.
o Estmulo y motivacin para lograr la formacin de saberes.
o Responsabilidad por los resultados del proceso de aprendizaje
dependiendo lo menos posible de las instrucciones del coordinador.

Hbitos de vida saludables

o Hbitos de vida saludables y nuestro desempeo como ciudadanos.
o Actividades de educacin deportiva y las actividades recreativascomunitarias.

Unidad 5
ALFABETIZACIN TECNOLGICA

Conozcamos el computador
o Identificar los dispositivos de entrada y salida de una computadora.
o Identificar el hardware de una computadora.

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o
o
o
o

Identificar el software de una computadora.

Usar correctamente el ratn conociendo sus funciones bsicas.
Identificar las partes del teclado.
Aplicar el proceso adecuado para cerrar sesin y apagar el
computador.

Alfabetizacin tecnolgica para el ejercicio de ciudadana y

pensamiento soberano
o Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetizacin
Tecnolgica.
o Comprender la importancia de las TIC como herramienta para la
democratizacin del conocimiento, la transformacin social y la
emancipacin del ser humano.
o Conocer qu es el Software Libre, sus libertades y sus ventajas frente
al Software Propietario.
o Definir Copyleft y conocer sus mtodos de aplicacin.
o Conocer el Decreto 3.390.

Uso bsico del computador

o Definir el sistema operativo GNU Linux y conocer la
Distribucin GNU/Linux venezolana.
o Aplicar el proceso de ingreso al sistema operativo Linux.
o Diferenciar las distintas formas de comunicacin del
usuario en el sistema GNU/Linux.
o Identificar los elementos que conforman el escritorio o
interfaz grfica en GNU/Linux.
o Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de
GNU/ Linux.
o Aplicar los procedimientos para realizar las distintas
operaciones de manejo de directorios y archivos.

Programas de Aplicacin en GNU/Linux

o Editor de Textos OpenOffice.org Writer.
o Conocer las caracterticas del Editor de Textos.
o Comenzar a utilizar OpenOffice.org Writer.
o Crear y guardar un documento en OpenOffice.org Writer.
o Aplicar la seleccin de texto.
o Aplicar los procesos adecuados para editar textos.
o Aplicar las opciones necesarias para crear una tabla.
o Utilizar la opcin de imprimir.
o Exportar en Formato PDF.
o Hoja de Clculo OpenOffice.org Calc

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o
o
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o
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o
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o
o
o
o
o
o
o

Conocer las caractersticas de la Hoja de Clculo.

Comenzar a utilizar OpenOffice.org Calc.
Editar celdas.
Aplicar formatos a celdas.
Utilizar frmulas y funciones.
Crear diagramas.
Exportar en Formato PDF.
Presentaciones con OpenOffice.org Impress.
Conocer las caractersticas del programa de
presentaciones OpenOffice.org Impress.
Comenzar a utilizar OpenOffice.org Impress.
Disear diapositivas.
Aplicar los procedimientos para insertar objetos en la
diapositiva.
Aplicar las distintas opciones para ver una presentacin de
diapositiva.
Realizar presentaciones efectivas en OpenOffice.org
Impress.

Internet Bsico
o Definicin de Internet.
o Principales usos de Internet.
o Navegadores.
o Los buscadores.
o Pginas Web.
o Correo electrnico.
o Mensajera instantnea.

REFERENCIAS:
Material instruccional de orientacin, Documentos Legales, Programa Nacional de Formacin en Informtica.
Adler, J. Mortimer y Van Doren, Charles (2000). Cmo leer un libro. Una gua clsica para mejorar la lectura, Mxico, Debate.
lvarez Angulo, Teodoro (2001). Textos expositivos-explicativos y argumentativos. Madrid, Octaedro.
Argudn, Yolanda y Luna, Mara (1998). Aprender a pensar leyendo bien. Habilidades de lectura a nivel superior. Mxico, Universidad Iberoamericana/Plaza y Valds Editores.
Balestrini, M. y Lares, A. (2001). Metodologa para la elaboracin de Informes. Caracas: BL Consultores Asociados. Danilo Quiones Reyna .Trabajo independiente (Universidad
Pedaggica Pepito Tey, Las Tunas, Cuba.) Antecedentes y perspectivas del trabajo independiente en las universidades pedaggicas: una propuesta para su mejora.
Misin Ciencia Infocentro. Material Instruccional sobre el Plan Nacional de Alfabetizacin Tecnolgica.
CNTI - Manual del Facilitador Comunitario en Software Libre. CNTI
http://cca.ula.ve/adiestramiento/pnat.php
http://cca.ula.ve/adiestramiento/version2.php
http://capacitacion.softwarelibre.gob.ve/aulas/

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