Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Ciclo 2012-I
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
1) Como 98h 56min = 4d 2h 56min
2) Retrocediendo 4d, ser: jueves 8:15 a.m.
3) Luego retrocediendo 2h 56min, ser: 5.19 a.m.
4) Por tanto Alfonso meti su cabeza. Jueves 5:19 a.m.
Clave: E
2.
Elisa dobla una hoja de papel cinco veces. Luego, ella hace un agujero al papel
doblado antes de desdoblarlo. Cuntos agujeros tiene el papel desdoblado?
A) 64
B) 20
C) 32
D) 24
E) 16
Solucin:
1) El papel con cinco dobleces, produce 32 pliegues paralelas.
2) Por tanto se producen 32 agujeros.
Clave: C
3.
Julio tiene dos hijos. l es 25 aos mayor que su hijo menor. Se puede determinar
la edad de Julio si:
(1) Entre sus dos hijos suman la edad de l.
(2) La diferencia de edad de sus hijos es de 5 aos.
A) Ambas juntas, (1) y (2)
C) Se requiere informacin adicional
E) (1) por s sola
Semana N 18
Pg. 1
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Con el primer dato se obtiene:
Padre: x + 25
H. menor: x
H. mayor: y
x + y = x + 25
y = 25
No se puede determinar la edad de Julio
Con el segundo dato se obtiene: y x = 5
No se puede determinar la edad de Julio
Pero usando los dos datos juntos se obtiene: x = 20
Julio tiene 20 + 25 = 45
Clave: A
4.
Alianza, Unin y Sporting, disputan un torneo de una sola ronda (cada equipo juega
una vez con los otros). Aparece una tabla de posiciones con solo algunos datos de
los partidos jugados. Cul fue el resultado del partido entre Unin y Alianza, en ese
orden?
Partidos Partidos Partidos Partidos Goles a Goles en
contra
Jugados Ganados Perdidos Empatado Favor
Union
0
1
Alianza
Sporting
A) 2-0
B) 3-0
C) 1-0
D) 2-1
E) 3-1
Solucin:
De los datos observados se deduce
unin 2
alianza 0
alianza 2
sporting 2
unin le gana a sporting x-0
Clave:
5.
B) 144
C) 69
D) 46
E) 247
Solucin:
2 x ( 2 + 3 ) = 10
7 x ( 7 + 2 ) = 63
6 x ( 6 + 5 ) = 66
8 x ( 8 + 4 ) = 96
Luego 9 x ( 9 + 7 ) = 144
Clave: B
Semana N 18
Pg. 2
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
Cuntas personas deben estar reunidas, como mnimo, para tener 4 con el mismo
da de la semana en la fecha de su cumpleaos?
A) 22
B) 21
C) 28
D) 25
E) 35
Solucin:
Planteamos:
Lunes: 3
Martes: 3
Mircoles: 3
Jueves: 3
Viernes: 3
Sbado: 3
Domingo: 3
Luego faltara una persona para que como mnimo haya 4 personas con las
condiciones pedidas.
Por lo tanto deben estar reunidas: 7(3) + 1 = 22
Clave: A
7.
Cul es la mitad de la tercera parte del mayor nmero impar menor que 20 que no
es primo?
A) 19/6
B) 17/6
C) 15/2
D) 5
E) 5/2
Solucin:
El nmero impar menor que 20 que no es primo es 15, as resulta la fraccin 5/2.
Clave: E
8.
B) 4
C) 8
D) 3
E) 2
Solucin:
p = precio de un kilogramo de harina de primera
q = precio de un kilogramo harina de segunda
w = precio de un kilogramo de mezcla
Primera mezcla.
(I)
Segunda mezcla.
(II)
(II) en (I): se tiene: p q= 10 y por dato p + q =18, se obtiene: P = 4.
Clave: B
9.
Semana N 18
B) 110
C) 96
D) 84
E) 56
Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Sea V = litros de 36 que se utiliza
V +10 litros de 20 que se utiliza
X = litro de 18 que se utiliza.
Se tiene por dato: x + (V + 10) + V = 80 (I)
(
)
La mezcla:
Se tiene: 700 = 9x + 28V (II)
(II) (I): 280 = 5x entonces x = 56.
Clave: E
10. Hallar la cifra terminal del desarrollo siguiente: (
A) 1
B) 3
C) 7
Solucin:
Se tiene que 4567 = + 3
(
Luego
( )
) (
)
D) 9
)(
.
E) 6
)
Clave: C
B) 4800
C) 2400
D) 7200
E) 1200
Solucin:
C52C42 C53C14 4!
10 6 10 4 24
2400
Clave: C
12. Ocho amigos se sientan alrededor de una mesa circular; Gerson y Carlos son dos de
ellos, que por ningn motivo se sientan juntos. De cuntas formas diferentes se
pueden sentar?
A) 4610
B) 8310
C) 3600
D) 5320
E) 4320
Solucin:
Todas las formas de sentarse las formas que estn juntos
7! 2 6!
6!(7 2)
3600
Clave: C
13. En un triedro tri-rectngulo
1
1
1
1
.
2
2
2
81
(MA)
(MB)
(MC)
B) 50 m3
C) 63 m3
D) 66 m3
E) 57 m3
Pg. 4
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
.
Ab 20m2
. Dato:
1
1
1
1
2
2
2
81
(MA)
(MB)
(MC)
1
1
1
......(1)
2
2
x
(MA)
(MH)2
1
1
1
. BMCxR.M. :
....(2)
2
2
(MH)
(MB)
(MC)2
1
1
1
1
. Sustituyendo (2) en (1): 2
2
2
x
(MA)
(MB)
(MC)2
. Por tanto: x 9
. Luego: V 60m3
. AMHxR.M. :
C
H
B
Clave: A
14. En la figura se muestra dos conos de revolucin cuyas generatrices miden 8m y 4m.
Si BP es bisectriz del ABQ, calcule el volumen del cono menor.
P
49 15
56 15
A)
m3 B)
m3
24
15
C)
49 15
49 15
m3 D)
m3
23
26
E)
49 15
m3
29
Solucin:
. PBQ : Issceles m 8
. PFQ
BHQ
n 8
r 4
n
8
. Luego: n 2r
. Por tanto: V
7
15
, QH
2
2
F
4
. PBQ : 42 82 82 2(8)(n)
n=7 , r
49 15
m3
24
Clave: A
Semana N 18
Pg. 5
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 18
1.
Cinco hermanos se ubican en fila, el primero dice 7, el segundo dice 14, el tercero
dice 21, el cuarto dice 28, el quinto dice 35, el primero dice 42, el segundo dice 49 y
siguen contando de 7 en 7. Jess dice 77, Mara dice 119, Ana dice140, Elena dice
161 y Danilo dice 133. Quin dice 259?
A) Jess
B) Mara
C) Ana
D) Elena
E) Danilo
Solucin:
1) Dicen los nmeros:
0
1: 5 1 7 Jess
0
2: 5 2 7 Mara
0
3: 5 3 7 Elena
0
4: 5 4 7 Danilo
5: 5 7
Ana
2) Como 259 5 7 2 7 . Por tanto 259 dijo Mara.
Clave: B
2.
1
2
5
7
9
2
3
3
3
5
3
7
3
.
.
A) 8
Solucin:
N de filas
1
2
3
4
.
.
.
15
B) 10
C) 9
.
. .
. .
D) 5
E) 11
Suma
1
1+2(2)
1+3(1)+2(2+5)
1+3(1)+3(2)+2(2+5+7)
.
.
.
1+3(1)+3(2)+3(13)+2(2+5+7++29)=720
Suma de cifras = 9
Clave: C
Semana N 18
Pg. 6
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
B) 16
C) 12
D) 14
E) 20
Solucin:
Sea: w el nmero de estudiantes.
300
, pero debido a que en el
w
supuesto fueron w 3 estudiantes, cada uno tendra que pagar 5 dlares ms de
300
5 , para lograr cubrir el paquete de viaje de $ 300.
pasaje osea
w
Algebraicamente tenemos la ecuacin:
300
5 w 3 300
300 5w 300
w
w3
De aqu: w2 3w 180 0 , entonces w= 12 , w = 15
Clave: A
A cada estudiante le tocara pagar un pasaje de
4.
B) 6 aos
C) 2 aos
D) 4 aos
E) 10 aos
Solucin:
t 2 2t 50 58 t 4 t 2 0 t = 2
Clave: C
5.
Con seis nios y cuatro nias se desea formar un equipo mixto de fulbito. Si Patricia
esta enemistada con Ral y Jos, de cuantas formas diferentes se podr formar el
equipo de fulbito, si patricia no puede estar con Ral ni con Jos en el mismo
equipo? (no deben estar las cuatro nias en el equipo)
A) 102
B) 110
C) 112
D) 98
E) 115
Solucin:
6
3
N de equipos a formar = C5 C1 (no va Patricia)
6
3
+ C4 C2 (no va Patricia)
6
3
+ C3 C3 (no va Patricia)
6
3
+ C3 C3 (no va Patricia)
4
3
+ C4 C1 (no van Ral y Jos, si va Patricia)
4
3
+ C3 C2 (no van Ral y Jos, si va Patricia)
Pg. 7
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
6.
Ciclo 2012-I
B) 88 y 20
C) 23 y 40
D) 60 y 20
E) 68 y 24
Solucin:
12
I) C2
12!
66
10!2!
II) 22 rectas.
Clave: A
7.
B) 225
C) 48
D) 192
E) 384
Solucin:
La respuesta es 3! 24 96
Clave: A
8.
B) 24
C) 22
D) 18
E) 16
Solucin:
(
( )
)
(
( )
)
Clave: A
9.
Semana N 18
(Prohibida su reproduccin
y venta)
P
Pg. 8
h
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
.a) =
36(6) = a.b.h
Ciclo 2012-I
.a)
abh =216
= a.b.h = 216
Clave: A
10. En el grfico, la superficie lateral del cilindro de revolucin y la superficie
semiesfrica son equivalentes. Si R = 2u, calcule el volumen del cono de revolucin
de vrtice V.
A)
u3
B)
u3
C)
u3
D)
u3
E)
u3
Solucin:
Sea la altura del cilindro: h
Por la igualdad de superficies: 2(4) = 2(2)h h = 2
= (4).4 =
u3
Clave: C
Habilidad Verbal
SEMANA 18
EVALUACIN DE LA COMPRENSIN LECTORA
Nuestro actual slabo apuest por el desarrollo de las competencias bsicas del
alumnado, es por ello que a lo largo de las semanas fue menester que cada docente
explorara en clase, en la medida de lo posible, ejecuciones concretas y rendimientos
evaluables. En ese sentido, desde la primera semana podamos analizar el desempeo
de nuestros estudiantes; y la recuperacin de la informacin, la comprensin del texto, el
desarrollo de una interpretacin, as como su pertinente reflexin y evaluacin sobre el
contenido de un texto tendran hoy justificacin a la hora de hacer un balance general.
A
Semana N 18
Pg. 9
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
TEXTO 1
Dejemos de lado, por el momento, las interpretaciones alarmistas del calendario
maya y todas esas profecas del da del juicio final. Lo que sabemos con seguridad es,
que da tras da, los diarios estn anunciando un futuro que se ve cada vez ms
deprimente: ocanos desbordantes, estaciones del ao que desaparecen y (dentro de
muy poco, al parecer) impagos econmicos tanto as que el hijo de mis amigos, de 10
aos, despus de escuchar a sus padres hablarle del destino del mundo, rompi a llorar y
pregunt: "Es que no hay nada agradable en el futuro?".
Para consolarlo, yo podra citar numerosas profecas catastrficas a lo largo de la
historia, dado que en siglos pasados era bastante comn hacer tales predicciones
terribles. He aqu un pasaje del telogo francs Vincent de Beauvais, en el siglo XIII:
"Despus de la muerte del anticristo el juicio final ser precedido por mltiples seales
reveladas en el Evangelio. En el primer da, el ocano aumentar 40 cbitos sobre las
montaas y su superficie se elevar como un muro. En el segundo da, se hundir tan
profundamente que ser difcil verlo. En el tercer da, monstruos marinos aparecern en la
superficie del ocano y sus rugidos se elevarn hasta el firmamento. En el cuarto da, el
mar y todas las aguas se incendiarn. En el quinto da, el pasto y los rboles exudarn un
roco de sangre. En el sexto da, los edificios se desplomarn. En el sptimo da, las rocas
se estrellarn unas contra otras. En el octavo da, habr un terremoto universal. En el
noveno da, la Tierra se aplanar. En el dcimo da, los hombres emergern de las
cuevas y vagarn, sordos y mudos. En el undcimo da, los huesos de los muertos
emergern nuevamente. En el duodcimo da, las estrellas caern. En el decimotercer
da, los sobrevivientes morirn y resucitarn con los muertos. En el decimocuarto da, los
cielos y la tierra ardern. En el decimoquinto da, habr un nuevo cielo y una nueva Tierra,
y todos resucitarn".
Si se me permite pasar por alto los siguientes seis siglos de proclamaciones fatales,
he aqu a Honorato de Balzac en 1839: "La industria moderna, trabajando para las masas,
contina destruyendo las creaciones del arte antiguo, las obras del cual eran tan
personales para el consumidor como para el artesano. En la actualidad tenemos
productos; ya no tenemos obras".
Segn la advertencia de Balzac, la gente creadora de esos "productos" carentes de
cualquier valor artstico hubiera incluido al poeta Giacomo Leopardi, quien escribi "La
Ginestra" ("La escoba") en 1836, y Alessandro Manzoni, quien, ms o menos por esa
poca, estaba trabajando en una segunda edicin de "Los novios". En 1839, Chopin
estaba componiendo su Sonata para piano N.2 en B-flat Menor, pera 35. Cerca de 20
aos despus, Flaubert public "Madame Bovary". En la dcada de 1860 hicieron su
aparicin los impresionistas, y en 1879 ocurri la publicacin de "Los hermanos
Karamazov" de Fedor Dostoievski. Es parte de nuestra naturaleza sentir un gran temor
por el futuro.
Quizs, los malos tiempos estn llegando ahora ya que una de las seales ms
reveladoras del fin de los das es que el mundo estar de cabeza. En el pasado, por
ejemplo, los pobres viajaban en tren y solo los ricos podan darse el lujo de volar: ahora,
viajar en avin es ms barato (y los asientos ms baratos hacen pensar en los vagones
de ganado durante la guerra), en tanto que los viajes en tren ofrecen tipos de servicio ms
caros, exclusivos y lujosos que nunca antes.
Hubo un tiempo que los acaudalados vacacionaban en la Riviera Adritica, en Riccione o, en el peor de los casos, en Rimini- mientras que las islas del Ocano ndico estaban
habitadas por poblaciones profundamente pobres o eran destinadas a albergar colonias
penales. Hoy, los polticos de alto rango van a Las Maldivas, y Rimini queda reservada
para los "muzhiks" rusos que solo recientemente fueron liberados de su servidumbre.
Qu es lo que est ocurriendo con el mundo?
Semana N 18
Pg. 10
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Ciclo 2012-I
2.
B) exhalar
C) rezumar*
D) lanzar
E) absterger
4.
5.
6.
Semana N 18
Pg. 11
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
1.
Semana N 18
Pg. 12
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
3.
4.
B) Europa.*
C) Brasil.
D) Sudamrica.
E) Per.
5.
Se colige del texto que la Santa Sede critica la teologa de la liberacin porque
Semana N 18
Pg. 13
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
1.
Semana N 18
Pg. 14
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) concluyente.
D) insuficiente.
Ciclo 2012-I
B) exasperante.
E) contraproducente.*
C) repentina.
3.
5.
Si el autor sostuviera que los pobres se encuentran en esta condicin debido a que
no quieren trabajar y que solo esperan el asistencialismo,
A) sera un apologista del malthusianismo.*
B) sera partidario del aumento poblacional.
C) sera un promotor de la irresponsabilidad.
D) responsabilizara a la Iglesia de tal situacin.
E) defendera fervientemente el progreso social.
Solucin: A. Al culpar a los propios pobres de su situacin, sera un apologista del
malthusianismo.
B
Semana N 18
Pg. 15
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
TEXTO 1
Por lo menos cuatro accidentes principales han sido registrados en las plantas
nucleares. En todos se reporta como causa una combinacin de errores humanos (como
factor principal) con fallas en el diseo de los equipos. La Organizacin Internacional de la
Energa Atmica (OIEA) ha implantado una escala para categorizar la magnitud de los
accidentes (conocida por sus siglas INES) en siete niveles. La categora mxima est
representada por un accidente de consecuencias comparables al ocurrido en la Central de
Chernbil.
Resulta sorprendente que en los diferentes informes sobre esta catstrofe se acepte
la increble versin de que se sumaran tantas negligencias para desatar la tragedia.
Primero, el equipo que operaba en la planta el da del accidente, se propuso, con la
intencin de aumentar la seguridad del reactor, realizar un experimento a un rgimen de
baja potencia, que exiga desconectar el sistema de regulacin de la potencia, el sistema
de emergencia refrigerante del ncleo y otros sistemas de proteccin. Segundo, los
operadores quedaron responsabilizados con la manipulacin de las barras de control del
reactor y de las 30 barras de la aleacin de acero al boro que debieron permanecer
bajadas, segn establecen como mnimo las reglas de seguridad, slo quedaron
introducidas en el ncleo 8 de ellas. Casi cuatro horas despus de iniciada la
experiencia, en la sala de control se dio la seal de alarma de que el reactor
experimentaba una subida de potencia extremadamente rpida. Se orden bajar de
inmediato las barras de moderacin, pero cumplir el mandato exigi liberarlas pues el
sistema de descenso no funcion, y entonces sobrevino la explosin que levant por los
aires el techo de 100 t del reactor provocando un incendio en la planta y lanzando una
gigantesca emisin a la atmsfera de productos de fisin.
Las consecuencias del accidente nuclear han sido evaluadas de muy diferentes
maneras por distintas fuentes. Ha quedado reconocido que 31 personas murieron en el
momento del accidente, alrededor de 350 000 personas tuvieron que ser evacuadas de
los 155 000 km afectados, permaneciendo extensas reas deshabitadas durante muchos
aos. La radiacin se extendi a la mayor parte de Europa, permaneciendo los ndices de
radiactividad en niveles peligrosos durante varios das. Se estima que se liber unas 500
veces la radiacin de la bomba atmica arrojada en Hiroshima en 1945.
1.
B) resume.
C) enfatiza.
D) incide.
E) informa.*
Semana N 18
Pg. 16
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
4.
5.
Son muchas las tcnicas o procedimientos utilizados por los escritores para narrar
sus historias. Gracias a estos recursos las novelas o cuentos logran interesar al lector y
producir en l lo que se denomina el efecto esttico. De otro lado, las tcnicas literarias
activan en el lector ciertas capacidades cognitivas en tanto las tcnicas procesan y
administran la informacin que presenta el texto.
En sus memorias, Ernest Hemingway cuenta que, en sus comienzos literarios, se le
ocurri, de pronto, en una historia que estaba escribiendo, suprimir el hecho principal,
esto es, que su protagonista se ahorcaba. Y dice que, a partir de esta omisin, descubri
Semana N 18
Pg. 17
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
un recurso narrativo que utilizara con frecuencia en sus futuros cuentos y novelas. En
efecto, no sera exagerado decir que las mejores historias de Hemingway estn llenas de
silencios significativos, datos escamoteados por un astuto narrador que se las arregla
para que las informaciones que calla sean, sin embargo, locuaces y azucen la
imaginacin del lector.
Llamamos a este procedimiento dato escondido y digamos que, aunque
Hemingway le dio un uso personal y mltiple, estuvo lejos de inventarlo, pues es una
tcnica vieja como la novela y que aparece en todas las historias clsicas.
El dato escondido o narrar por omisin no puede ser gratuito y arbitrario. Es
preciso que el silencio del narrador sea significativo, que ejerza una influencia inequvoca
sobre la parte explcita de la historia, que esa ausencia se haga sentir y active la
curiosidad, la expectativa y la fantasa del lector.
Narrar callando, mediante alusiones que convierten la ocultacin en expectativa y
fuerzan al lector a intervenir activamente en la elaboracin de la historia con conjeturas y
suposiciones, es una de las ms importantes maneras que tienen los narradores para
hacer brotar vivencias en sus historias, es decir, para hacer que el lector, al completar los
vacos creados deliberadamente en el texto, traslade sus propias experiencias al relato.
1.
2.
B) desinflen.
E) estimulen.
C) halaguen.
Semana N 18
Pg. 18
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
Puede inferirse que, con respecto a la lectura de un texto, la tcnica del dato
escondido
A) aleja al lector de la historia que est leyendo porque lo obliga a incluir sus propias
experiencias de vida.
B) obliga al lector a reconstruir la informacin que el narrador oculta
deliberadamente.*
C) es una tcnica narrativa descubierta por el escritor norteamericano Ernest
Hemingway.
D) es utilizada por los escritores para desanimar a los lectores con acertijos,
adivinanzas y enigmas.
E) propicia una narracin gratuita y arbitraria frente a la cual el lector se siente
desconcertado.
Respuesta: B. En el texto se dice que narrar callando fuerza al lector a intervenir
activamente en la elaboracin de la historia con conjeturas y suposiciones. Es decir,
obliga al lector a completar la informacin ocultada por el narrador.
5.
1.
B) II
C) I
D) III
E) IV
I) Loreto es la regin del pas que registra ms nios menores de 5 aos muertos
por neumona en lo que va del ao. II) Hasta el momento, son 23 los pequeos
fallecidos, once de los cuales dejaron de existir el ltimo mes. III) Estas cifras dan
cuenta que desde enero hay vctimas mortales ms que el mismo perodo durante el
2011. IV) En
esa jurisdiccin, ya se han atendido 1400 casos de neumona (33
muertos en total sin distinguir edad). V) En Loreto se consignan 7300 atenciones por
infecciones estomacales y afecciones de tipo gastrointestinal.
A) IV
Semana N 18
B) II
C) I
D) III
E) V*
Pg. 19
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) III
C) II*
D) IV
E) V
B) V
C) II
D) IV
E) III
I) Victor Hugo fue un escritor precoz y de una capacidad de trabajo notable durante
toda su vida. II) Antes de cumplir 15 aos, Victor Hugo haba escrito millares de
versos, una pera cmica, un melodrama en prosa y el borrador de una tragedia.
III) Victor Hugo trabajaba ms de catorce horas diarias en sus proyectos literarios y
tambin se
dedicaba a la poltica. IV) Victor Hugo edit una revista cuando era
adolescente, cuya duracin fue apenas de ao y medio, y en ella public 112
artculos y 22 poemas. V) Victor Hugo vivi 83 aos y lleg a publicar novelas,
piezas teatrales, libros de poemas y un diario ntimo.
A) I*
B) II
C) III
D) IV
E) V
B) Moderado
E) Templado
C) Morigerado
Pg. 20
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
B) joven
E) solitario
C) ermitao
B) teraputico
E) lmpido*
C) prstino
B) dilecto
E) paladino
C) arcano*
B) mermar
E) acoquinar*
C) proscribir
B) observar*
E) tunar
C) exasperar
B) revolucin.
E) rabieta.
C) desacato. *
B) obsceno. *
E) picante.
C) sensual.
Semana N 18
Pg. 21
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
B) truhn-rufin
D) esotrico-exotrico*
B) Grosero
C) Zafio
D) Inicuo*
E) Palurdo
B) Embaucador
E) Copioso*
C) Artificioso
Pg. 22
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Ciclo 2012-I
2.
B) trascendente.
E) incoherente.
C) innecesario.*
4.
5.
Semana N 18
Pg. 23
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Semana N 18
Pg. 24
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
1.
Ciclo 2012-I
2.
B) vertiginoso. C) brillante.
D) rpido.
E) radiante.
4.
5.
Semana N 18
Pg. 25
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
TEXTO 3
Segn Comte, los conocimientos humanos han pasado por dos estados, el teolgico
y el metafsico, hasta llegar al ltimo: el conocimiento positivo. En el estado teolgico,
provisional y preparatorio, la mente busca las causas y principios de las cosas en lo ms
profundo, lejano e inasequible. Este estado se divide en tres fases: el fetichismo (las
cosas se personifican y se les atribuye un poder mgico), el politesmo (se va ms all de
las cosas postulando una serie de divinidades con poderes especiales) y el monotesmo
(todos los poderes divinos se concentran en una sola deidad). El estado teolgico es
superado por el metafsico, esencialmente crtico y de transicin: es una etapa intermedia
entre el estado teolgico y el positivo. En el estado metafsico se siguen buscando los
principios absolutos, pero no se recurre a agentes sobrenaturales, sino a entidades
abstractas, que son ms cercanas a las cosas. El estado metafsico es una especie de
crisis de pubertad, antes de llegar a la edad madura de la ciencia positiva.
El estado definitivo es el positivo. En l la imaginacin queda subordinada a la
observacin: la mente humana se atiene a las cosas. El conocimiento positivo busca slo
hechos y sus leyes. No busca causas ni principios de las esencias porque son
inaccesibles. La ciencia positiva se atiene a lo positum, esto es, a lo que est puesto o
dado al conocimiento. La mente se detiene al fin ante las cosas y renuncia a todo lo que
es inescrutable: abandona las esencias y se restringe a estudiar los fenmenos.
1.
2.
B) pas.
E) condicin.
C) predisposicin.
4.
Se desprende del texto que Comte se opona a considerar la ciencia como un saber
A) referido a los fenmenos.
C) basado en la experiencia.
E) que formula leyes generales.
B) sistemtico y deductivo.
D) de la realidad profunda.*
Pg. 26
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
Si alguien hablara de la fuerza mstica de los cerros y de los ros, sera considerado
por Comte como
A) metafsico. B) fetichista.*
C) positivista.
D) politesta.
E) monotesta.
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 18
1.
B) 0,6
C) 0,5
D) 0,4
E) 0,8
SOLUCIN:
P A B P A P B P A B P A B 0,5 0.2 0,1 0,6 P AB 0,4
Clave: D
2.
1
1
. Si A est contenido en B,
y P(B)
3
2
halle la probabilidad de que ocurra B pero no A.
A)
5
6
B)
3
8
C)
1
6
D)
1
8
E)
5
24
SOLUCIN:
Si A est contenido en B, P B A
1
6
Clave: C
3.
posible de P A B .
A) 0,3
B) 0,7
C)0,1
D) 0,1
E) 0,4
SOLUCIN:
mayor P A B 0,4 en el caso que A B
Clave: E
4.
3
8
Semana N 18
B)
1
2
C)
1
8
D)
1
4
E)
1
24
Pg. 27
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SOLUCIN:
A: La persona coloca por simple azar los matices de mayor a menor brillo
# A 1
# 24 P A
1
24
Clave: E
5.
Tres personas juegan disparejos, para lo cual cada uno lanza al aire
simultneamente una moneda; si uno de los resultados es diferente de los
otros dos, la persona que obtiene el resultado diferente pierde. Cul es la
probabilidad de que uno de ellos pierda, en una tirada, si las tres monedas no
estn cargadas?
A)
1
4
B)
1
8
C)
3
4
D)
3
32
E)
5
24
SOLUCIN:
ccc,ccs,csc,css,sss,ssc,scs,scc
A ccs,csc,css,ssc,scs,scc
PA
6 3
8 4
Clave: C
6.
Tres atletas del equipo A y tres del equipo B participan en una carrera. Si los
seis tienen las mismas aptitudes y no hay empates, cul es la probabilidad de
que los atletas del equipo A lleguen en los tres primeros lugares y los del
equipo B lleguen en los tres ltimos lugares?
A)
1
720
B)
1
20
C)
1
360
D)
3
10
E)
4
5
SOLUCIN:
A: Los atletas del equipo A llegan en los tres primeros lugares y los del
equipo B en los tres llegan en los tres ltimos lugares
1
# 720
# A 6X6 36 P A
20
Clave: B
7.
1
6
Semana N 18
B)
1
5
C)
2
5
D)
8
15
E)
1
10
Pg. 28
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SOLUCIN:
# C10
4
# A C12 X1XC72
PA
7X6
1
7X3X10 5
Clave: B
8.
37
66
B)
16
33
C)
4
11
D)
15
22
E)
17
44
SOLUCIN:
A: Ninguna de las 6 posibles parejas que se pueden formar con las 4
personas elegidas son casados entre ellos
16
# C12
# A C64 XC12 XC12 XC12 XC12 P A
4 495
33
Clave: B
9.
1
3
B)
1
5
C)
2
5
D)
14
17
E)
7
10
SOLUCIN:
17
20
14
P T / H
15
P H/ T
P H T
P T
P H
P H P T / H
P T
3
4
3 14
X
14
4 15
17
17
20
Clave: D
21
100
Semana N 18
B)
45
100
C)
47
100
D)
1
4
E)
11
50
Pg. 29
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SOLUCIN:
1
3
B:La persona seleccionada vota por el candidato X
3
1 21
45
75 47
P B P A i P B / A i P B x
P Ai
Clave: C
11. En una ciudad determinada los simpatizantes de los candidatos A, B y C son
30%,50% y 20% respectivamente. En las ltimas elecciones votaron el 65% de
los simpatizantes de A, el 82% de B y el 50% de C. Si se selecciona al azar una
persona de la ciudad y se sabe que no vot en las elecciones pasadas, cul
es la probabilidad que sea simpatizante de B?
A)
295
1000
B)
90
1000
C)
20
59
D)
18
79
E)
18
59
SOLUCIN:
Ei: Se selecciona un simpatizante del i -simo candidato
N:El candidato no vot en las ltimas elecciones
50 18
X
P E2 N P E2 P N/ E2
18
100
100
P E2 / N
30
35
50
18
20
50
P N
P N
59
x
x
100 100 100 100 100 100
Clave: D
12. Javier lanza repetidas veces dos dados y gana si obtiene 8 puntos antes de
obtener 7.Cul es la probabilidad que Javier gane?
A)
11
25
B)
11
36
C)
5
36
D)
25
36
E)
5
11
SOLUCIN:
A:Se obtiene 8 como suma de los puntos en las caras que caen hacia arriba
B:No se obtiene 7 8 como suma de los puntos en las caras que caen hacia
arriba
E:Se obtiene 8 antes de 7
P A
5
36
P B
25
36
P E P A 1 P B ....
2
5
5 25 25
1
...
36 36 36
11
Clave: E
Semana N 18
Pg. 30
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 18
1.
A)
98
100
B)
95
100
C)
97
100
D)
96
100
E)
99
100
SOLUCIN:
A:El humo es detectado por el dispositivo A
B:El humo es detectado por el dispositivo B se colocan en un estante en
99
P A B 0,95 0,98 0,94 0,99
100
Clave: E
2.
1
4
B)
1
36
C)
1
12
D)
1
16
E)
1
24
SOLUCIN:
A:Los libros quedan ordenados as: Volumen 1, 2,3 y4 #(A) = 1
1
# 4! 24
PA
24
Clave: E
3.
1
10
B)
1
5
C)
3
10
D) 0
E)
2
5
SOLUCIN:
minimoP A B 0,1
1
10
Clave: A
4.
Un centro educativo tiene estudiantes desde primero hasta sexto grado. Los
grados 2, 3, 4, 5, y 6tienen el mismo nmero de estudiantes, pero el primer
grado tiene el doble. Si un estudiante es seleccionado al azar de una lista que
contiene a todos los estudiantes del centro, cul es la probabilidad de que el
estudiante seleccionado pertenezca a un grado impar?
A)
2
3
Semana N 18
B)
1
6
C)
1
2
D)
3
4
E)
4
7
Pg. 31
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SOLUCIN:
Se p: Probabilidad que un estudiante pertenezca a segundo grado
1
P 7p 7p 1 p
7
A: El estudiante seleccionado pertenece a un grado impar
4
P A 4p
7
Clave: E
5.
3
5
B)
3
7
C)
4
7
D)
2
5
E)
1
7
SOLUCIN:
A:Se selecciona exactamente dos armadoras
colocan en un estante en orden aleatorio cuatro volmenes de
# C10
6 210
una cierta obra, cul es la probabilidad de que el orden sea perfecto?
PA
210
210 7
Clave: B
6.
31
33
B)
310
333
C)
210
331
D)
160
357
E)
5
16
SOLUCIN:
A:Se forma una comisin mixta de 4 miembros
C11
33
4
Clave: A
7.
3
5
Semana N 18
B)
2
5
C)
3
10
D)
3
25
E)
1
5
Pg. 32
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
SOLUCIN:
P B / S
P B S
P S
0,12 3
0,40 10
Clave: C
8.
4
9
B)
7
18
C)
5
12
D)
5
36
E)
2
3
SOLUCIN:
A:
La diferencia entre los 2 nmeros que aparecen en las caras que caen
hacia arriba es 3
24 2
PA
36 3
Clave: E
9.
B) 72p2 q2
C) 10p6 q4
D) 24 p2 q4
E) 15p2 q4
SOLUCIN:
A :Exactamente 2 de los 6 artculos seleccionados son defectuosos
P A C62p4q2 15p2q4
Clave: E
10. En la tabla siguiente se presentan datos muestrales de la cantidad de personas
que cuentan con seguro mdico segn edades.
SEGURO MDICO
EDAD
18 a 34
35 o mayor
SI
750
950
NO
170
130
13
95
B)
17
92
C)
1
18
D)
3
20
E)
17
30
SOLUCIN:
A: La persona elegida tiene entre 18 y 34 aos
B:La persona elegida no tiene seguro mdico
P A B 170 17
P A / B
P B
300 30
Clave: E
Semana N 18
Pg. 33
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1.
x2
3a 5
Si f : 1 , 3
, b tal que f x
x3
2 3
halle a 2 b 2 .
A) 5
B) 2
C) 1
D)
1
2
E)
1
4
Solucin:
I) f x
x2
x3
1
x3
Si x 1 , 3 1 x 3 4 x 3 6
3
4
1
x3
1
4
1
x3
1
6
3 5
Ran f ,
6
4 6
5
3
II) Adems f es sobreyectiva Ran f a , b
3
2
3 3
1
aa
4 2
2
5 5
1
bb
6 3
2
1 1 1
a 2 b2
4 4 2
Clave: D
2.
Halle la suma de los tres mayores valores enteros del dominio de la funcin
2x 2
.
f : Dom f 1 , 2 para que la funcin sea sobreyectiva si f x
x2
A) 3
B) 2
C) 0
D) 4
E) 3
Solucin:
I) f x
2x 2
x2
x2
2
2
1 2
2 3
0
x2
x2
2
4
4
x 2 x Dom f ,
3
3
3
Clave: C
Semana N 18
Pg. 34
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
, 0
B)
0,1
C)
2 1, 1
E) 0 ,
D) 1 , 5
Solucin:
1 2x x 2 ; x 0
f x
f x
1 2x x 2 ; x 0
2 x 1 2 ; x 0
2 x 1 2 ; x 0
Del grfico:
Y
f es inyectiva y decreciente en 1 , 5
4.
1
x m si se cumple
4
Determine el valor de f 4 f 4 .
Dada la funcin
A) 13
f x
B) 2
C) 8
Clave: D
f 4m f m2 1 ; m 0 .
D) 3
E) 11
Solucin:
I) Sea y f x
1
4
x m x 4 y m
f x 4 x m
II) Si f 4m f m2 1
4m
4
m 4 m2 1 m 2m2 3m 2 0 m 2
f 4
4
4
2m
2 3
f 4 4 4 2 8
f 4 f 4 11
Clave: E
Semana N 18
Pg. 35
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
B) f x 4 x 1 ; x 1 , 8
C) f x 4 x 1 ; x 0 , 8
D) f x x 1 1; x 1 , 8
E) f x x 1 4 ; x 1 , 8
Solucin:
I) x 1 , 4 1 x 4 3 x 4 0
0 x 4 9 1 x 4 1 8
2
1 f x 8
Dom f 1, 8
II) Sea y f x x 4 2 1
y 1 x 4 2
x4 y1
x 4
y1
f x 4
x1
Clave: B
6.
Si f x 2 3 x , halle Dom f .
A) 2 ,
B) R
C)
, 2
D) 2 , 2
E)
2,
Solucin:
f x 2 3 x
x R x R 3 x 0 x R
2 3 x 2 f x 2
Dom f , 2
Clave: C
7
Si f x 10 log2 x2 8 ; x 8 , halle f 13
A) 4
B) 8
C) 2
D)
E) 2 6
Solucin:
Sea y f x 10 log 2 x 2 8 , x 8
log 2 x 2 8 y 10 , x 2 8
x 2 8 2 y 10
Semana N 18
Pg. 36
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
2 y 10 8
f x
2 x 10 8
f 13
21310 8 4
Clave: A
8.
e
2
0,
A)
B)
0,
1
2
C)
2 ln 1 x 1
e2 2
,e
2
, x 1, 5
2 4
D)
e 2 , 2e 2
E)
e2
, e2
2
Solucin:
f x e
1
2
2 ln 1 x 1
5
4
0 x 1
ln
2 ln
e
e2
2
1
2
, x 1 , 5
1
2
1
2
x 1
1
2
ln 1 x 1
2 ln 1 x 1
e2
2
1
4
1 x 1 1
1
2 e 2 ln 1 x 1
ln 1
e2 ln1
e2
f x e 2
Ran f
, e2
2
e2
Clave: E
EVALUACIN DE CLASE
1.
3a
Dada la funcin f x
5b
siguientes proposiciones:
2 x 3 a
I) f es creciente
II) f es inyectiva
3a 3a
III) f
2 5b
A) VVV
C) VFV
E) VVF
Semana N 18
B) VFF
D) FFF
Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
2 x 3 a
3a
f x
5b
I) Dom f R
;0ab
Sea x1 y x 2 R / x1 x 2 2x1 3a 2 x 2 3a
3a
Como 0 3a 3b 5b
1
5b
5b
f x1 f x 2 f es creciente
3a
2 x 1 3a
2 x 3a
3a
5b
2 x 2 3a
2 x 2 3a
3a
3a
II) x1 y x 2 R / f x1 f x 2
5b
5b
2x1 3a 2x 2 3a x1 x 2 f es inyectiva
3a 3a
III ) f
2 5b
3a
2
3a
2
3a
1
5b
F
Clave: E
2.
B) 4
C) 5
D)
1
3
E)
1
3
Solucin:
f 3 11 3a b 11 a 3
f x 3x 2
II) Sea y 3x 2
x
y2
3
f x
x2
1
f f 11 f 3
3
Clave: E
Semana N 18
Pg. 38
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
3
2x 3
11
f : Dom f 0 , 4
a , b tal que f x
2
x1
5
Si
es una funcin
biyectiva, halle f a b .
A) 1
C)
B) 0
1
2
D) 2
E) 1
Solucin:
I) f x
2x 3
1
2
x1
x1
x 0 , 4 0 x 4 1 x 1 5
1
1
1
5 x1
3
11
a , b
2
5
11
1
11
2
3 Ran f
,3
5
x1
5
11 11
aa1
5
5
3
3 bb2
2
1
1
1
II) y 2
x 1
x 1
x1
y2
y2
1
f x 1
x2
f a b f 3 1 1 0
Clave: B
4.
Si
f x
x
1 x
, x 1, 1
2b 4a 8ab .
A) 3
B) 9
C)
1
2
D) 2
E) 1
Solucin:
fx
x
, x 1 ,1
1 x
x
1 x , 0 x 1
fx
x , 1 x 0
1 x
x
Sea f1 x
, 0x1
1 x
1
1
1 x
Semana N 18
Pg. 39
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
0 x 1 1 x 1 2 1
Ran f1
Ciclo 2012-I
1
1
1
1
0 1
x1
2
x1 2
1
2
0,
x
1
1
, 1 x 0
1 x
1 x
1
1
1
1
0 x 1
1 1
0
2 1 x
2
1 x
1
Ran f2 , 0
2
Sea f2 x
1 1
1
1
,
Dom f a ; b
2 2
2
2
2b 4a 8ab 9
Clave: B
5.
Si f x
A)
x 1
1
6 , x 3 , 4 , halle el valor de f 15 .
x 3 x 3 2
7
2
5
2
B)
C)
1
2
D)
2
7
E)
5
7
Solucin:
y f x
x 1
x3
x 3 2
x 1 x 3 1
6
x 3 2
2
1
x2
y 6
1
x3
x3
1
1
1
y6
y6 1
x3
x3
1
1
x3
x 3
y6 1
y6 1
f x 3
f 15 3
1
x 6 1
1
15 6 1
7
2
Clave: A
6.
2
Si 1 , 3 pertenece a la grfica de la funcin f definida por f x a x 2x , halle
el rango de f.
A)
0 ,3
Semana N 18
B)
, 3
C)
3 ,3
D) 0 , 3
E)
,3
Pg. 40
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
1 ,3
grfica de f
1
f 1 3 a1 2 a
3
1
f x
3
x 2 2x
1
3
x 1 2 1
x R x 1 2 0 x 1 2 1 1
x 1 2 1
1
0
3
Ran f 0 , 3
1
3
0 fx 3
Clave: A
7.
B)
1 3
,
2 2
C) 1 , 2
0,1
E) 0 , 2
Solucin:
f x ln 1 2x x 2
2x x 2 0
x x 2 0
; x Dom f
ln 2x x 2 0
2
x 2
1
x
x 1
x 0 ,2
x1
Dom f 0 , 2 1
Clave: A
8.
f x ln log
del dominio de f.
Si
A) 4
10
x 1 x 2
C) 1
B) 2
D) 5
E) 5
Solucin:
Si f x ln log
10
x 1 x 2
10
log
x 1 x 2
Semana N 18
10
0
x 1 x 2
Pg. 41
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
10
1 0
x 1 x 2
12 x x 2
0
x 1 x 2
x 4 x 3
0
x 1 x 2
x 1 x 2 0
Dom f 4 , 2 1 , 3
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 18
1.
Dada la ecuacin de la elipse 5x2 + 9y2 30x + 18y + 9 = 0. Halle las coordenadas
de su centro.
A) (1; 4)
B) (3; 7)
C) (3; 1)
D) (4; 3)
E) (1; 1)
Solucin:
Completando cuadrados:
5(x2 6x + 9 9) + 9(y2 + 2y + 1 1) + 9 = 0
5(x 3)2 45 + 9(y + 1)2 9 + 9 = 0
5(x 3)2 + 9(y + 1)2 = 45
( x 3)2
9
( y 1)2
=1
C = (3;1)
Clave: C
2.
Halle la ecuacin de una elipse cuyos focos son los puntos F 1(3;2) y F2(3;4), si se
sabe adems que la longitud de su eje mayor es 10 unidades.
A) 16(x 3)2 + 25(y 5)2 = 400
Semana N 18
Pg. 42
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Tenemos que 2a = 10 a = 5
De la figura tenemos 2c = 6 c = 3
F1 (3,2)
Pero a = b + c b = 4
2
( x 3) 2
4
( y 1)2
C(3, 1) X
=1
F2 (3, 4)
Clave: B
3.
B) 2 3 m
C)
3 m
D) 4 m
A
E) 6 m
Solucin:
Tenemos que
F1
F2
a2 b2 c 2
a2 14 n
b2 5 n
c a2 b2
Pero a2 = 4c
14 n = 4 14 n 5 n n = 2
b=
3 m
Clave: C
4.
B) 9
C) 12
D) 16
E) 25
Solucin:
Y
Como y = 2x + n ; n > 0
9x2 + 4(2x + n)2 = 36
2
(x,y)
L : y = 2x + n
9x + 4(4x + 4xn + n ) = 36
25x2 + 16nx + 4n2 36 = 0
F1
F2
Pero = 0
256n2 400n2 + 3600 = 0
n=5
n2 9 = 16
Clave: D
Semana N 18
Pg. 43
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
En la figura, la elipse tiene por ecuacin 16x2 + 25y2 400 = 0. Si F1 y F2 son sus
focos y adems F2 es centro de la circunferencia de radio 4 m, halle la abscisa del
punto P.
Y
A) 3 m
B) 4 m
P
C) 5 m
D)
E)
F1
F2
m
3
Solucin:
Como la ecuacin de la elipse es
x2
5
y2
4
=1
a5
c=3
b4
P
6
En el F1PF2:
2
F1
6 (3 + x) = 4 (3 x)
O H
F2
3 x
20 9 x2 6x = 9 x2 + 6x
12x = 20
x=
Clave: E
6.
x2
49
y2
24
= 1.
B) 28 m2
C) 24 m2
F1
D) 12 m2
F2
E) 36 m2
Solucin:
Y
Como a = 7
F1P + PF2 = 14
F1P + 6 = 14
F1P = 8
SF1PF2 =
48
P
6
F1
F2
= 24 m2
Clave: C
Semana N 18
Pg. 44
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
7.
Ciclo 2012-I
A) 1 m
B) 2 m
B
C) 3 m
D) 4 m
F1
O
X
F2
E) 5 m
Solucin:
F1
O
X
F2
AB + BF2 = AF2 + 2r
2 + F1B BF2 = AF2 + 2r
2 AF2
r=2m
Clave: B
8.
x2
y2
4
3
m2
B)
8 5
3
m2
C)
2 5
m2
D)
m2
E)
4 5
m2
Solucin:
Si
x2
9
PQ =
y2
4
2b 2
a
SPOQ =
=1 a=3 y b=2 c=
PQ =
18
5
23
SPOQ =
8
P
3
F1
F2
4 5
3
Clave: E
Semana N 18
Pg. 45
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
A) (2;1)
B) (3;1)
C) (4;6)
D) (4;1)
O
B
(16;0)
E) (5;1)
Solucin:
Como BC es dimetro
m ) CAB = 90 y
m ) BCA = 53
6 53
por definicin:
2a = 16
a=8
LN = 16 LA = BN = 4
C = (4;6)
106
Clave: C
10. En una elipse que tiene por ecuacin x2 + 2y2 = 8, se traza la recta tangente en el
punto P( 6 ; 1). Halle la ecuacin de la recta.
A)
6 x 2y = 8
B)
6 x + 2y = 4
D)
6 y 2x = 6
E)
6 x 2y = 4
C)
6 y 2x = 8
Solucin:
Y
Como ( 6 , 1) L
L : y = mx + b
1 = m 6+ b
Como: x2 + 2y2 = 8
( 6, 1)
x2 + 2(mx + b)2 = 8
x2(1 + 2m2) + 4mbx + 2b2 8 = 0
Pero = 0 tiene nica solucin
16m2b2 4(1 + 2m2)(2b2 8) = 0
8m2 = b2 4
Reemplazando tenemos:
2m2 2m 6 + 3 = 0 m =
6
2
y=x 6 7
y=x
6
2
4 2y = x 6 8
Clave: A
Semana N 18
Pg. 46
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
11. Se tiene una elipse de focos F1( 2;0) y F2(2;0) en donde se ubican los puntos A y
B de tal manera que el rea de la regin cuadrangular F1AF2B es mxima e igual a
4 m2. Halle la ecuacin de la elipse.
x2
A)
6
x2
D)
y2
=1
B)
y2 = 1
E)
5
Solucin:
1
SF1 AF2B = AB F1F2 sen
2
1
x2
8
x2
9
y2
2
y2
=1
C)
F1( 2,0)
AB 4
F2(2,0)
B
AB = 2
=1
12
y2
=1
Luego tenemos
4=
= 90
x2
b 1
a 5
c 2
x2
+ y2 = 1
Clave: D
12. En la figura, determine la ecuacin de la elipse que describe el punto P(x;y) sobre el
plano xy, si se cumple que el producto de las tangentes de los ngulos de las bases
es siempre igual a 4.
A)
x2
9
C)
x2
36
E)
x2
9
y2
=1
B)
36
y2
y2
x2
16
=1
D)
x2
9
y2
=1
P(x;y)
25
y2
=1
25
B( 3;0)
=1
A(3;0)
36
Solucin:
Y
Tenemos que:
P(x;y)
tgtg = 4
(3 x ) (3 x )
y2 = 4(9 x2)
x2
9
y2
36
=4
B( 3;0)
3
A(3;0)
x
3 x
=1
Clave: A
Semana N 18
Pg. 47
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
13. En la figura se muestra una elipse de centro O cuyos focos son F1 y F2.
Si L1 : 3 x y + 2 3 = 0 y la suma de pendientes de L1 y L2 es cero, halle la ecuacin
de la elipse.
A) x2 + y2 = 16
B)
x2
10
C)
x2
12
D)
x2
16
E)
x2
9
y2
y2
L2
=1
L1
=1
F1
16
y2
F2
=1
12
y2
=1
Solucin:
1
Pero mL =
tg =
L2
Tenemos que: mL + mL = 0
3 = 60
F1
L1
4
2 3
= 60 60
2
O
F2
a = 4, b = 2 3 , c = 2
x2 y2
=1
16 12
Clave: D
14. Determine el lugar geomtrico de todos los puntos P(x;y) del plano cartesiano tal que
la suma de sus distancias a los puntos Q( 3;0) y R(3;0) es siempre constante e
igual a 10 unidades.
B) 25x2 + 16y2 = 400
E) 4x2 + 5y2 = 20
A) x + y = 10
D) 5x2 + 4y2 = 20
Solucin:
Tenemos
d1 =
( x 3) 2 y 2
d2 =
( x 3) y
2
10 = d1 + d2
(10 d1)2 = d22
100 + 12x = 20 ( x 3)2 y 2
400 = 16x2 + 25y2
x2 y2
=1
25 16
d1
(x;y)
d2
A( 3;0)
B(3;0)
Clave: C
Semana N 18
Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
EVALUACIN N 18
1.
Los focos de una elipse son los puntos F1(3,0) y F2(3,0) y la longitud de su lado
recto es 9 unidades. Halle la ecuacin de la elipse.
A)
x2
y2
y2
=1
B)
81 36
D)
x2
27
x2
49
=1
E)
x2
36
36
y2
=1
C)
27
y2
x2
36
y2
=1
27
=1
81
Solucin:
2b 2
MN =
b2
=9
pero c = 3
F1 (3,0)
Como a2 = b2 + c2
4k2 = 9k + 9
F2 (3,0)
4k2 9k 9 = 0
4k
k=3
a = 6, b = 3 3 , c = 3
x2
36
y2
=1
27
Clave: C
2.
Los puntos A(2;m) y B(n;4) pertenecen a una elipse cuyo centro es el punto
C(3;1). Si AB contiene al centro, halle mn.
A) 3
B) 8
C) 8
D) 3
Solucin:
(n,4) (2,m)
A(2,m)
= (3,1)
n=4
E) 4
mn = 8
m=2
(3,1)
B(n,4)
Clave: C
Semana N 18
Pg. 49
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
A)
100
B)
64
C)
x2
25
D)
25
E) x 2
y2
=1
64
y
=1
100
F1
y2
=1
100
F 1 y F2 .
=1
F2
16
y2
=1
100
Solucin:
Como F1B + F2B = 20 cm
Por definicin:
2a = 20
a = 10 cm
F F 6k
12
AQ 8k
AQ 4
F1F2
3k
F1
4k
3k
c 3k
a = 5k
b 4k
O
F2
5k = 10
k=2
x2
64
y2
100
=1
Clave: B
4.
L
A) 15 m
B)
20 m
C)
25 m
D)
30 m
E)
35 m
F1
F2
T
Semana N 18
Pg. 50
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Como L es normal a la elipse en T
mF1TP = mPTF2
Luego por el primer T.B.I. en el TF1F2:
5n 15
n3
F2T 3n
F1T
2n
F1
5/2
2n 4 x 3n 6
5/2
x2 = 6(9) 24
x=
F2
30 m
Clave: D
5.
El centro de una elipse es el punto M(3;5) y sus focos son F 1(1;5) y F2(7;5). Si
el eje menor tiene una longitud de 10 unidades, halle la ecuacin de la elipse.
A)
( x 3)2
25
C)
( x 3)2
25
E)
x2
25
y2
( y 5)2
=1
B)
41
( y 5)2
( x 3)2
41
=1
D)
( x 3)2
9
( y 5)2
=1
25
( y 5)2
=1
25
=1
Solucin:
Como 2b = 10
b=5m
de la figura c = 4 m
10 m
F1(1,5)
como a2 = b2 + c2
41
a=
M(3,5) F2 (7,5)
( x 3)2
41
( y 5)2
25
=1
Clave: B
6.
x2
16
x2
9
y2
y2
Semana N 18
9
5
=1
B)
=1
E)
x2
49
x2
256
y2
36
=1
y2
192
C)
x2
36
y2
9
=1
=1
Pg. 51
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
x2
E:
a2
y2
Q(2 5,2)
=1
b2
como Q E y b = 3
x2
a2
y2
F1
=1
F2
( 2 5 )2
a2
22
=1
a2 = 36 a = 6
x2
36
y2
=1
Clave: C
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 18
1.
x 2
Dada la funcin f definida por f(x) = 4arcsen
, hallar la interseccin del
6
dominio y rango de f.
A) [ 2 ,8]
B) [ 8, 2 ]
C) [ 8,4]
D) [ 2 ,2 ]
E) [ 2 ,4]
Solucin:
Domf: 1
x2
6
1 8 x4
Domf = [ 8, 4]
Ranf:
x 2
arcsen
2
6 2
x 2
2 4 arcsen
2
6
2 f(x) 2
Ranf = [ 2, 2]
Domf Ranf = [ 2 ,4]
Clave: E
2.
130
96
A)
5
7
Semana N 18
B)
6
7
C)
5
11
D)
3
7
E)
5
14
Pg. 52
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
cos
130
sen
cos
4
7
sen
sen
14
14
96
5
5
3
11
sen
sen cos cos
7
7
7
14
14
11
11 10 5
14
14 14
14
7
14
Clave: A
3.
1
3
3 2
, el
A) 8
B) 7
C) 9
D) 6
E) 10
Solucin:
1 3x
3 + 2 1 3x 2
arctg( 1)
arctg(3x 2)
arctg( 3 )
arctg(3x 2)
12 arctg(3x 2)
4 + 12 arctg(3x 2) 8
RanF = [, 8]
b
a
=8
Clave: A
4.
+ cos(arctgx)
g(x) =
A)
1
3 tg(arccos( x)); calcule f(1) + g .
2
2 2
B)
2 3
C)
2+ 3
D)
2+ 1
E)
2+2
Solucin:
1
1
f(1) + g = sen cos(arctg(1) 3 tg arccos
4
2
2
2
= sen cos 3 tg =
4
4
3
2 3
Clave: B
Semana N 18
Pg. 53
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
5.
Ciclo 2012-I
1
1
1
1
Calcular el valor de cos2 arccos + sen2 arccos .
4
3
2
2
A)
21
B)
19
C)
24
23
D)
14
E)
24
7
24
Solucin:
cos2x =
1 cos 2x
; sen2x =
1 cos 2x
= arccos
cos =
= arccos
4
1
cos =
1
1
1 cos
cos2 arccos = cos2 =
=
4
2
2
2
4 = 5
2
8
1
1
1
1
1 cos
3 = 1 5 + 1 = 23
sen2 arccos = sen2 =
=
3
2
2
3
8
3
24
2
2
Clave: C
6.
22
A)
B)
C)
D)
4 2
E)
5 2
6
Solucin:
f(x) =
2
12
arcsen(4x 5)
arcsen(4x 5)
2
3
f(x)
2
2
5 2
12
5
6
arcsen(4x 5)
5 2
12
2 2 5 2
2 2
=
Ranf = ,
2 3
6
3 12
Clave: E
7.
arc tg4 x
(arctg4 x )2
1 1
A) R ,
4 4
1 1
D) R , E) R
4 4
Semana N 18
1 1
B) R ,
2 4
1 1
,
2 12
(Prohibida su reproduccin y venta)
16
1 1
C) R ,
4 2
Pg. 54
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
x Domf
2
(arctg4x)
arctg4x
4x 1
2
16
arctg4x 0
4
4
x
1
4
1 1
Domf = R ,
4 4
Clave: D
8.
A) [ 1,0]
1
C) , 0
2
B) [0,1]
D) 1, 0
x2
x2 1
+ arcsen x .
1
E) , 0
2
Solucin:
11
0
1
2
1
2
1
x2 1
1
x 1
2
1
x 1
2
x2 + 1
< +
x2
< +
< +
x 1
0 x 1
0x1
9.
A) 0,
2
Semana N 18
B) ,
4 2
C) 0,
2
D) 0,
2x 3
arcsen
.
3
5 6
2
E) 0,
Pg. 55
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
Como
2x 3
5
[1,1]
2x 3
arcsen
2
5 2
2x 3
2
2
arcsen
3
3
5 3
3
2x 3
2
arcsen
6
3
6
5
Luego
2x 3
arcsen
2
3
5
6
f ( x)
Ranf = 0,
2
Clave: C
mx 1
10. Sea f la funcin real tal que f(x) = 4arcsen
2
Dom(f) = [a,b], calcular 2a + 3b.
A) 1
B) 2
C) 0
D) 1
2 1
= .
f
3
Si
E) 2
Solucin:
2 1
=
f
3
2 1
m
1
3
= arcsen 1 m 2 1 1 =
4arcsen
2 3
4
2 1
2
1 2 1
= 2 1 m=3
1 =
m
m
2
2 3
3
3 x 1
f(x) = 4arcsen
2
1
3x 1
1
1 2 3x + 1 2 3 3x 1 1 x
2
3
1
1,
Domf =
3 2a + 3b = 2 + 1 = 1
a, b
mx 1
f(x) = 4arcsen
,
2
Clave: D
Semana N 18
Pg. 56
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
EVALUACIN N 18
1.
A)
B)
C)
D)
1 3
, x ,
.
6
4 4
E)
Solucin:
1 3
Como x ,
4 4
2x
3
2
arcsen2x
2arcsen2x +
f(x)
2
3
5
6
5
f(x) ,
6 6
2arcsen2x
min f(x) =
Clave: A
2.
7
3
1
A = sec2 arctg + sen2 arccos
+ cos2 arccos
8
8
2
A) 1
B) 2
C)
1
4
D)
1
2
E)
3
4
Solucin:
7
3
1
1 sen2 arcsen
A = 1 + tg2 arctg 1 cos2 arccos
8
8
2
= 1 1
7
3
1 1
4
8
8
1
5
8
A =
5
4
=2
Clave: B
Semana N 18
Pg. 57
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
3.
Ciclo 2012-I
x 2
Sea la funcin real f definida por f(x) = arcsen (1 x ) + arccos
. Hallar el
3
dominio de f.
A) [ 2,2]
B) [ 2,1]
C) [ 5,1]
D) [2,5]
E) [ 5, 2]
Solucin:
x2
1 x 1 1
x 2
3x+23
2x2
5x1
x 1
+ arcsen
+ arccos(2x + 2).
6
2
g(x) =
A) 1,
2
1
C) , 0
2
B) [ 1,0]
1
D) , 1
2
1
E) , 3
2
Solucin:
g(x) =
1
x 1
+ arcsen
+ arccos(2x + 2)
6
2
x 1
1 1 2x + 2 1
2 x 1 2 3 2x 1
1x3
3
2
1
2
Dom(g) = 1,
2
Clave: A
5.
1
Calcular arcsen
.
2 1 tg arccos
Semana N 18
Pg. 58
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A)
B)
1
= arccos
2
C)
12
Solucin:
Ciclo 2012-I
D)
cos =
=
E)
12
1
2
2
3
2
1 tg = 1 +
3
6 2
1
=
= arcsen
arcsen
12
4
2 (1 3 )
Clave: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 18
1.
B) VVVVF
C) FVVVF
D) FVFVV
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FVVVV
3.
Semana N 18
(
(
(
(
)
)
)
)
Pg. 59
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
( )
D) FFVVF
E) FFFFV
5.
6.
7.
B) dos.
C) tres.
D) cuatro.
E) cinco.
Clave: C. Si ella, que estudia Arte Moderno, no entendi la meloda que compuse,
nadie lo podr hacer.
8.
Semana N 18
Pg. 60
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) FVVFF
C) FVVVF
D) VVVFV
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FVVFV
Semana N 18
Pg. 61
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) VFFFF
C) FFFFV
D) FFVVV
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FFFVV
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
B) FVVVF
C) FFVVF
D) FVVVV
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) FFVVV
Pg. 62
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Clave: B. Con la anuencia del rbitro, el rudo defensa acarici a los delanteros del
equipo contrario; pero no pudo contenerlos.
21. Seale la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto del punto
seguido.
I. Puede escribirse antes de la conjuncin pero.
II. Tiene el mismo valor semntico que la coma.
III. En algunos casos, puede separar el vocativo.
IV. Indica entonacin final descendente.
V. Indica entonacin final horizontal
A) VFFVF
B) FFFVF
C) FFVVF
D) VFVVF
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
E) VFFFF
B) cuatro comas.
D) cinco comas.
Clave: C. En Lima, Luis disert sobre Manuel Scorza; en Ica, sobre Martn Adn; en
Arequipa, sobre Vargas Llosa.
23. Agregue los signos de puntuacin en el siguiente texto.
Lo hemos visto en El Cairo pero tambin en Bagdad o en Crdova la riqueza de la
biblioteca juda en el mundo rabe medieval es enorme. El lector opulento aspira a
tener los libros de Galeno Averroes Ptolomeo Avicena Aristteles y los guarda cerca
de la Biblia y el Talmud. En Europa del Norte en cambio las bibliotecas son mucho
ms pobres.
Semana N 18
Pg. 63
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
(Libros en llamas de Polastron)
Solucin:
Lo hemos visto en El Cairo, pero tambin en Bagdad o en Crdova: la riqueza de la
biblioteca juda en el mundo rabe medieval es enorme. El lector opulento aspira a
tener los libros de Galeno, Averroes, Ptolomeo, Avicena, Aristteles, y los guarda
cerca de la Biblia y el Talmud. En Europa del Norte, en cambio, las bibliotecas son
mucho ms pobres.
24. Escriba C (correcto) o I (incorrecto) segn corresponda en cada caso.
A) Anbal naci en Mollendo, Arequipa.
B) Garca Mrquez (1928) visitar Chile.
C) Fujimori inicia su primer gobierno (en 1990).
D) Trabaja en la OIT (Organizacin Internacional del Trabajo).
E) En Omate (Moquegua) se produce maz.
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Clave: A)I, B) C, C) I, D) C, E) C
25. Marque la alternativa en la que se presenta escritura correcta.
A) Tena un polo con el rostro de Ernesto Che Guevara.
B) Debe estar en su oficina porque su carro est all.
C) Alberto dijo que una orsa lo estaba siguiendo.
D) En aquel alejado paraje no encontr a nadie.
E) Mis amigos vengan a visitarme pronto.
Clave: A. Se usa las comillas para diferenciar el apelativo del nombre.
26. Reemplace la palabra subrayada por otra ms adecuada segn la norma
estndar.
A) Fernando hace pantalones elegantes.
B) Frente a mi casa, hicieron un edificio lujoso.
C) Hizo una larga carta a su abuelo.
D) Har un leo con temtica paisajstica.
E) Regina hizo una bella meloda.
___________
___________
___________
___________
___________
Pg. 64
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1.
2.
Dentro de las lneas temticas que desarroll la Generacin del 50, en narrativa,
encontramos el
A) vanguardismo, el indigenismo y la narrativa fantstica.
B) neoclasicismo, el realismo y el relato gtico-romntico.
C) neorrealismo, el impresionismo y la fbula moralizante.
D) neoindigenismo, el neorrealismo y el relato fantstico.
Semana N 18
Pg. 65
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
4.
B) Pascual.
C) Enrique.
Solucin:
En el cuento, el cerdo Pascual logra encarnar dos ideas contrapuestas en el relato:
el desarrollo econmico, pues su venta traer una recompensa, y la explotacin de
los marginales, los nios son forzados a trabajar.
Clave: B
5.
6.
Con respecto a las obras y los gneros que cultiv Mario Vargas Llosa, marque la
alternativa que contiene la relacin correcta.
I.
II.
III.
IV.
V.
novela
cuentos
ensayo
teatro
memorias
Semana N 18
a.
b.
c.
d.
e.
La seorita de Tacna
El pez en el agua
Los jefes
La fiesta del Chivo
Historia de un deicidio
Pg. 66
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
A) Id, IIc, IIIe, IVa, Vb
B) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve
D) Ie, IId, IIIc, IVb, Va
E) Ic, IId, IIIe, IVa, Vb
Solucin:
Ia.
novela, La fiesta del Chivo
IIc.
cuentos, Los jefes
IIIe. ensayo, Historia de un deicidio
IVa. teatro, La seorita de Tacna
Vb. memorias, El pez en el agua
Ciclo 2012-I
C) Id, IIc, IIIe, IVb, Va
Clave: A
7.
8.
Despus de que Alberto, el Poeta, seala quin es el presunto asesino del Esclavo,
las autoridades militares ___________, por eso el teniente Gamboa ____________.
A) encubren el asesinato los denuncia por insolvencia moral.
B) lo expulsan injustamente se empea en descubrir la verdad.
C) castigan a los culpables se marcha del colegio militar.
D) aparentan que nada sucedi insiste pero es desterrado.
E) deciden no investigar obedece a sus superiores sin protestar.
Solucin:
Aunque el presunto asesino del cadete Arana es sealado por Alberto, las
autoridades militares deciden aparentar que nada sucedi, pero el teniente Gamboa
insiste en investigar la muerte del Esclavo, por eso es desterrado.
Clave: D
9.
A partir del siguiente fragmento del captulo VI de la novela La ciudad y los perros,
de Mario Vargas Llosa, determine el tema presentado.
-Poeta grit Vallano-. T has estudiado en el colegio La Salle?
-S dijo Alberto-. Por qu?
-El Rulos dice que todos en La Salle son maricas. Es cierto?
-No -dijo Alberto-. En La Salle no haba negros.
El Rulos se ri.
-Ests fregado -le dijo Vallano-. El Poeta te come.
-Negro, pero ms hombre que cualquiera afirm Vallano-. Y el que quiera
hacer la prueba, que venga.
A) La pandilla juvenil como mtodo de subsistencia.
B) La crtica en contra de los sistemas de educacin.
C) El hurto como violacin de las normas sociales.
Semana N 18
Pg. 67
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Psicologa
PRCTICA N 18
1.
B) fsica.
E) emocional.
C) espiritual.
B) frustracin.
E) ansiedad.
C) estrs.
Semana N 18
B) cognitiva.
E) emocional.
C) psicosomtica.
Pg. 68
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
5.
B) fsico.
E) laboral.
C) biofsico.
B) anancstico.
E) histrinico.
C) paranoide.
B) anancstico.
E) histrinico.
C) paranoide.
Semana N 18
Pg. 69
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
A) histrinico.
B) anancstico.
C) paranoide.
D) antisocial.
E) narcisista.
Solucionario: Una caracterstica marcada del trastorno antisocial de la personalidad
es el transgredir los derechos de las dems personas de forma constante y sin el
mayor remordimiento.
Rpta: D
9.
10. De las siguientes caractersticas seale aquella incompatible con los criterios para
diagnosticar un trastorno de personalidad.
A) Deterioro significativo del rendimiento social.
B) El comportamiento inadecuado es de larga duracin.
C) El rasgo de personalidad es flexible.
D) El patrn de personalidad es desadaptativo en el medio cultural del sujeto.
E) El rasgo de personalidad puede causar malestar subjetivo.
Solucionario: Un trastorno de personalidad caracteriza a un patrn establecido en la
personalidad caracterizada por rasgos desadaptativos e inflexibles que generan un
malestar subjetivo en el sujeto y producen un deterioro significativo en su
funcionamiento.
Rpta: C.
Historia
EVALUACIN N 18
1.
B) 2, 3, 5
C) 1, 2, 5
D) 3, 4, 5
E) 2, 4, 5
Semana N 18
Pg. 70
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
A) la misin Klein.
B) el plan inca.
C) el plan Brady.
D) el plan Tpac Amaru
E) la carta de intencin.
D el presidente Francisco Morales Bermdez, realizo su labor gubernativa en base
a la aplicacin del Plan Tpac Amaru.
3.
El pretexto que provoc el golpe de Estado de las Fuerzas Armadas contra el primer
gobierno de Fernando Belaunde Terry fue
A) el escndalo de la Pgina Once.
B) el incumplimiento del pago de la deuda externa.
C) la presin de la trasnacional colombiana.
D) el tratado del Libre Comercio con China.
E) la firma del tratado comercial con Estados Unidos.
A El escndalo poltico de la perdida de la Pagina Once del Acta de Talara fue al
causa pretexto para el golpe de estado en contra de Francisco Morales Bermdez.
4.
Coloca verdadero (V) o falso (F) acerca de los gobiernos de Alberto Fujimori Fujimori
A) Se firm el Acuerdo de Brasilia.
B) En lo poltico surgi el FREDEMO
C) Se promulg la Constitucin de 1979.
D) Ley de Interpretacin Autntica.
E) Apareci el video Kouri Montesinos.
A) VVFFV
B) FVFVF
C) FFVVF
E
Se firm el Acuerdo de Brasilia.
En lo poltico surgi el FREDEMO
Se promulg la Constitucin de 1979.
Ley de Interpretacin Autntica.
Apareci el video Kouri Montesinos.
5.
(
(
(
(
(
D) VVVFV
)
)
)
)
)
E) VFFVV
(V)
(F)
(F)
(V)
(V)
Geografa
EJERCICIOS N 18
1.
Semana N 18
Pg. 71
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
3.
A) 1-2-4
B) 2-3-5
C) 1-4-5
D) 1-3-5
E) 2-3-4
Solucin:
En frica habitan aproximadamente e 800 millones de personas, donde la mayora
es de raza negra, cerca de un 80% del total de la poblacin, a excepcin de la franja
costera mediterrnea donde son mayoritarios, aunque no exclusivos, tipos humanos
arabo-bereberes y caucasoides-mediterrneos. La mayora de los africanos
mantiene un estilo de vida rural, pero la urbanizacin aumenta ya que la gente
abandona el campo para buscar trabajo en las ciudades. Las mayores densidades
de poblacin se encuentran donde el agua es ms accesible, como en el valle del
Nilo, las costas del norte y oeste, a lo largo del Nger, en las regiones montaosas
del este y en Sudfrica.
Clave: A
4.
B) Atacama y Sechura.
E) Arizona y Colorado.
C) Arabia y Thar.
Solucin:
Son desiertos africanos, Bayuda, Danakil, Nubia, Libia, Namibia, Sahara, Kalahari,
etc.
Semana N 18
Pg. 72
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Clave: D
5.
B) frica y Asia.
E) Europa y Asia.
C) Asia y Amrica.
Solucin:
Asia es una de las mayores reas geogrficas del planeta Tierra, y se extiende entre
el hemisferio oriental y Hemisferio Norte. Contiene a los pases ms poblados del
planeta, como: China, India e Indonesia.
Clave: C
6.
B) Japn
E) Irak
C) India
Solucin:
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), clasifica a los pases
segn el ndice de Desarrollo Humano (IDH), el cual se obtiene del promedio de una
vida larga y saludable, el nivel de conocimientos y el nivel de vida digno. De ello resultan
4 niveles de IDH: bajo de 0 a 0,499; mediano de 0,500 a 0,799; alto de 0,800 a 0,899; y
muy alto de 0,900 a ms: el pas asitico con el IDH muy alto es Japn con 0,901.
Clave: B
7.
8.
(
(
(
(
) pennsula nororiental
) ro de la vertiente del rtico
) meseta en la India
) desierto del sur de Mongolia
A) 2-1-4-3
B) 3-4-1-2
Solucin:
3) Kamchatka
4) Yenisei
1) Dekan
2) Gobi
: pennsula nororiental.
: ro de la vertiente del rtico.
: meseta en la India.
: desierto del sur de Mongolia.
C) 2-3-4-1
D) 4-3-1-2
E) 1-4-3-2
Clave: B
Semana N 18
Pg. 73
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
9.
Ciclo 2012-I
B) Baikal Asia
E) Eyre Australia
C) Tanganica Asia
Solucin:
El lago Baikal es el ms profundo de los lagos del planeta con 1.620 m. Tiene una
superficie de 32.510 km, contiene 22.995 km de agua.
Clave: B
10. La Oceana, localizada entre Asia y Amrica, se caracteriza por presentar
A) la principal profundidad submarina.
B) importantes minas de carbn de petrleo.
C) un gran nmero de pennsulas.
D) altas mesetas y llanuras occidentales.
E) altos niveles de humedad continental.
Solucin:
En Oceana se encuentran las principales profundidades submarinas del planeta,
como las fosas d las Marianas que alcanza los 11 000 m. de profundidad.
Clave: A
Economa
EVALUACIN - SEMANA 18
1.
B) perplejidades.
E) negatividades.
C) cambios.
Clave A. Las fases de los ciclos econmicos expresan las fluctuaciones alrededor
de la tendencia de crecimiento de la economa capitalista.
2.
B) depresin.
E) desarrollo.
C) auge.
B) estancamiento.
E) auge.
C) Inflacin.
Pg. 74
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
5.
B) Mxico y Chile.
E) Colombia y Ecuador.
C) Colombia y Per.
Clave C. Los pases fundadores del MERCOSUR son Brasil, Uruguay, Paraguay
y Argentina.
7.
B) en indicadores poblacionales
D) en indicadores econmicos y sociales.
B) la vida.
E) la salud.
C) la educacin.
B) Tratado de Asuncin.
D) Tratado de Roma.
Semana N 18
Pg. 75
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
10. Los nicos pases latinoamericanos que forman parte de la APEC son
A) Per, Chile y Brasil.
C) Mxico, Bolivia y Colombia.
E) Per, Chile y Mxico.
Clave E. Los nicos pases latinoamericanos que forman parte de la APEC son
Mxico, Chile y Per.
Qumica
SEMANA N 18: CONTAMINACION AMBIENTAL
*1.
B) FFVF
C) VVFV
D) VFFV
E) FFVV
Solucin:
I. VERDADERO. Los contaminantes pueden ser de naturaleza orgnica o
inorgnica.
II. VERDADERO. La contaminacin es producto de un desequilibrio en las
relaciones de los seres vivos y entre estos y su medio ambiente..
III. FALSO. La contaminacin es remediable siempre y cuando se tomen las
medidas necesarias para contrarrestar al agente contaminante.
IV. VERDADERO. Ya que el ser humano tiene la capacidad de alterar
dramticamente el medio que lo rodea.
Rpta. C
*2.
B) FFF
C) VVF
D) FVV
E) FFV
Solucin:
I. FALSO. Los contaminantes tambin pueden ser partculas slidas, aerosoles
lquidos, o microorganismos.
II. VERDADERO. El O3 es considerado un contaminante en la antropsfera.
III. VERDADERO. Por ejemplo CO, CO2 al cocinar o SO2 en los procesos
metalrgicos.
Rpta. D
Semana N 18
Pg. 76
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
*3.
Ciclo 2012-I
4.
5.
6.
Semana N 18
Pg. 77
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Rpta. D
*7.
8.
Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) con respecto al efecto invernadero
I. Se produce por la acumulacin de SO2 y NO2 en la atmsfera.
II. Es un fenmeno atmosfrico natural que se refiere al calentamiento de la
superficie de la tierra.
III. Los gases de este efecto incluyen dixido de carbono (CO 2), metano (CH4) y
H2O(v).
IV. Su incremento est generando cambios climticos en el planeta.
A) VVVV
B) FFVV
C) FVFV
D) VVFF
E) FVVV
Solucin:
I.
FALSO. El SO2 y el NO2 producen lluvia cida no el efecto invernadero.
II. VERDADERO. Es un fenmeno
atmosfrico natural que se refiere al
calentamiento de la superficie de la tierra.
III. VERDADERO. Los gases de este efecto incluyen dixido de carbono (CO 2),
metano (CH4) y vapor de agua.
IV. VERDADERO. En la actualidad el efecto invernadero est relacionado con un
cambio en el clima por ejemplo: la duracin de las estaciones.
Rpta. E
*9.
Los rayos ultravioleta, al incidir sobre los freones, liberan radicales de cloro que
destruyen la capa de ozono (O3.).
II. La destruccin de la capa de ozono, permite el paso de mayor radiacin
ultravioleta, la cual puede producir cncer a la piel.
III. El uso de detergentes aporta nutrientes, como el fsforo, que producen la
eutrofizacin en las aguas de ros y lagos.
IV. La eutrofizacin tambin es producida por el vertido de aguas servidas que
contienen nutrientes orgnicos.
Semana N 18
Pg. 78
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
A) VVVF
B) FVFV
C) VVFF
D) VVVV
E) VFVF
Solucin:
I. VERDADERO. Los rayos ultravioleta, al incidir sobre los freones, liberan
radicales de cloro las cuales destruyen al ozono (O3.)
II. VERDADERO. La destruccin de la capa de ozono, permite el paso de mayor
radiacin ultravioleta, la cual puede producir cncer a la piel.
III. VERDADERO. El fsforo presente en los detergentes, en forma de polifosfatos,
es un bionutriente que puede causar la eutrofizacin de ros y lagos.
IV. VERDADERO. Las aguas servidas contienen bionutrientes a base de nitrgeno
que contribuyen a la eutrofizacin de ros y lagos.
Rpta.D
*10. Con
B) FVV
C) VVF
D) VFF
E) FFV
Solucin:
I. FALSO. Contaminantes de gran volumen se separan mediante filtros de rejas.
II. VERDADERO. Los coagulantes permiten la sedimentacin de partculas muy
pequeas.
III. VERDADERO. Las desinfectantes
principales utilizados
para eliminar
microorganismos patgenos son: cloro, sales de hipoclorito, Ozono y la radiacin
ultravioleta.
Rpta. B
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.
Semana N 18
Pg. 79
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
2.
Ciclo 2012-I
Indique la actividad industrial que genera desechos que al ser arrastrados por las
aguas contaminan los suelos.
A) Extraccin del Petrleo.
B) Fabricacin de cemento.
C) Plantas de siderurgia.
D) Tostacin de minerales sulfurados.
E) Metalurgia de concentracin por flotacin.
Solucin:
Los relaves mineros ya que los contaminantes que hay en ellos como los metales
pesados Pb, As, Hg pueden ser arrastrados por las aguas y podran copar una
mayor extensin de terreno contaminndolo.
Rpta. E
3.
B) Antimonio.
E) Plomo.
C) Mercurio.
Solucin:
El hierro sera el nico de los metales mencionados que no es txico para el ser
humano, es un elemento necesario para nuestra salud.
Rpta. A
4.
5.
(
(
(
(
)
)
)
)
A) cdba
B) abcd
C) bacd
Solucin:
a. CFC
b. CO2
c. SO2 y NOx
d. CO
(c)
(d)
(b)
(a)
D) abdc
E) dcba
Rpta. A
Semana N 18
Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 18
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden al rea B, C y F.
Los ejercicios 3, 6, 12 y 18 son tareas para la casa.
1.
A) VFV
B) VFF
C) VVV
D) FVF
E) FFV
Solucin:
I. V
II. F
III. V
Clave: A
2.
B) 18,8 x 1025 J
E) 9 x 1025 J
C) 9,8 x 1025 J
Solucin:
E h f 6,6 x 10
34
J.s x 3 x 10
1
25
19, 8 x 10 J
s
Clave: A
3.
B) 18,8 x 1016 J
E) 16,6 x 1016 J
C) 9,8 x 1016 J
Solucin:
E h ( f1 f2 ) 6,6 x 10
E 19, 8 x 10
16
34
19
J.s x 0,3 x 10
1
s
Clave: A
4.
(*) Determinar la frecuencia de la onda de los fotones que inciden sobre una
superficie de mercurio, cuya funcin trabajo es 5 eV; para que la energa cintica de
los fotoelectrones sea la mitad de la energa de los fotones incidentes.
o
B) 2,5 x 1015 J
E) 6,1 x 1015 J
(Prohibida su reproduccin y venta)
10
m)
C) 3 x 1015 J
Pg. 81
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Solucin:
1
hf
m v2 h f
2
2
hf
,
2
f 2,5 x 1015
2
h
1
Ciclo 2012-I
2 x 5 e.V
4 x 1015 eV.s
Clave: B
5.
(*) La funcin trabajo del berelio es 4 eV, determinar la frecuencia umbral para el
berelio.
A) 1015 Hz
D) 4,2 x 1015 Hz
B) 2,5 x 1015 Hz
E) 3,5 x 1015 Hz
C) 6 x 1015 Hz
Solucin:
4 eV
15 1
15
f0
10
10 Hz
15
h 4 x 10 eV.s
s
Clave: A
6.
A) 4, 2 A
B) 4 A
C) 5 A
D) 1, 2 A
E) 5, 3 A
Solucin:
1
hc
mv2 e V
2
10 1
10
hc
e V
m v2
100 2
0
100
0
10 hc
e V
m
3
1, 6 x 1015 c x 3 x 104
J
c
0 4 x 1010 m 4 A
Clave: B
7.
B) VFF
C) VVV
D) FVF
E) FFV
Solucin:
I. V
II. V
III. V
Clave: C
Semana N 18
Pg. 82
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
8.
Ciclo 2012-I
II. V
III. V
Clave: B
9.
B) 3 eV
C) 0,2 eV
D) 0, 03 eV
E) 7 eV
Solucin:
E h f 4 x 10
15
14
eV.s x 4 x 10
1
1, 6 eV
s
Clave: A
10. Un haz de luz monocromtica pasa del aire al agua. En relacin a este proceso,
indicar la verdad (V) o falsedad (F) de la siguiente secuencia de proposiciones:
I. La energa de los fotones del haz disminuye.
II. La velocidad de los fotones del haz aumenta.
III. La energa de los fotones permanece igual.
A) FVF
B) FFF
C) VVF
D) FVV
E) FFV
Solucin:
I. F
II. F
III. V
Clave: E
11. La relacin entre las longitudes de onda de las ondas de radio y de las ondas de
rayos X en el vaco es 1011; cul ser la relacin entre sus respectivas frecuencias?
A) 1012
B) 1011
C) 108
D) 1013
E) 1011
Solucin:
c
R
1011
X
fR
fX
R
X 10 11
c
R
X
Clave: B
12. La energa solar que llega a la atmsfera por unidad de tiempo y por unidad de rea
(o sea la intensidad) es 1 300 W/m2. Determinar el nmero de fotones que llegan
aproximadamente por unidad de tiempo y unidad de rea si la energa de los fotones
es 4 eV.
(1eV = 1,6 x 1019 J)
A) 4 x 1020
Semana N 18
B) 2 x 1021
C) 5 x 1020
D) 5 x 1025
E) 1 x 1020
Pg. 83
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
E
J
p
1 300
At
s m2
n
p
1 300 J / s m2
1 300 x 1019 1
2, 03 x 1021
19
2
A t E f otn 4 x 1, 6 x 10
J
4 x 1, 6
sm
2 x 1021 fotones
Clave: B
13. Un transmisor de radio FM emite ondas electromagnticas con una potencia de
132 kW y con una frecuencia de 100 MHz; determinar el nmero de fotones que
emite por segundo.
(h = 6,6 x 1034 Js)
A) 2 x 1030
B) 4 x 1021
C) 6 x 1026
D) 3 x 1030
E) 5 x 1034
Solucin:
E
t
n E f otn
t
n
t
n
t
E f otn
p
hf
132 x 103
J
s
6, 6 x 10 34 J.s x 108
1
s
10
trabajo del aluminio es 4eV . (c = 3 x 108 m/s, h = 4 x 1015 eVs, 1A 1 x 10 m )
o
A) 2 100 A
B) 3 000 A
C) 1 200 A
D) 4 000 A
E) 1 000 A
Solucin:
1
hc
m v2
0
2
hc
4 x 10 15 eV. s x 3 x 108
4 eV
m
s 3 x 10 7 m
3 000 A
Clave: B
15. La figura muestra un tubo al vaco con dos electrodos A y B. Los fotones incidentes
tienen una energa de 4 eV y extraen electrones de la superficie de metal
(electrodo A). Si para un voltaje V = 3V los electrones llegan al electrodo B y
quedan en reposo, determinar la funcin trabajo del electrodo A.
(e = 1,6 s 119 C , 1eV = 1,6 x 1019 J)
A) 1,5 eV
B) 2 eV
C) 1 eV
D) 1,6 eV
E) 4,2 eV
V
Semana N 18
Pg. 84
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
1
2
m v Efotn e V
2
Efotn e V 4 eV 1, 6 x 10
19
c x3
J
4 eV 3 eV 1eV
c
Clave: C
A) FVV
B) FFV
C) VFF
D) VVV
E) VVF
Solucin:
I. F
II. V
III. V
Clave: A
A) 24 A
B) 0,24 A
C) 5 A
D) 1,5 A
E) 4 A
Solucin:
1
hc
2
mv e V
2
hc
e V
m
s 12 x 10 11 m
5
19
4 J
1, 6 x 10 c x 5 x 10
c
4 x 10
2, 4 x 10
11
15
eV.s x 3 x 10
m 0,24 x 10
10
m 0, 24 A
Clave: B
18. Un haz de luz lser de rub tiene una potencia de 105 W y emite un pulso en 108 s.
Si los fotones estn asociados a una onda electromagntica de longitud de onda de
o
Semana N 18
B) 30,3 x 1014
E) 7 x 1014
C) 5 x 1014
Pg. 85
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
Solucin:
E
p
, E pt
t
10
pt
pt
p t 10 x 10 x 6 x 10 x 10
hc
34
8 m
E fotn h c
6, 6 x 10 J.s x 3 x 10
s
5
6
600
16
14
14
x 10
x 10 30, 3 x 10 fotones
6, 6 x 3
6,6 x 3
Clave: B
Biologa
SEMANA N 18
EJERCICIOS DE CLASE N 18
1.
2.
B) El agua
E) El humus
C) La energa solar
Rpta D) los recursos renovables verdaderos son aquellos que tienen la capacidad
de reproducirse.
3.
B) INRENA
C) SERNANP D) INIA
E) SINANPE
Rpta C) El Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado SERNANP, es un Organismo Pblico Tcnico Especializado adscrito al Ministerio del
Ambiente, a travs del Decreto Legislativo 1013 del 14 de mayo de 2008, encargado
de dirigir y establecer los criterios tcnicos y administrativos para la conservacin de
las reas Naturales Protegidas ANP, y de cautelar el mantenimiento de la
diversidad biolgica.
Semana N 18
Pg. 86
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
4.
Ciclo 2012-I
B) Reserva Nacional
E) Coto de caza
C) Zona reservada
Rpta A) Los parques nacionales han establecido para conservar zonas donde la
naturaleza se conserve inalterable como un ejemplo de lo que fue el paisaje antes
de la intervencin humana.
5.
B) Cerros de Amotape
E) Tambopata
C) Alpahuayo-Mishana
B) Rio Abiseo
E) Junn
C) Bahuaja Sonene
B) el bosque de piedra.
D) la cueva de las lechuzas.
9.
Es un santuario Histrico.
A) Manu
D) Chacamarca
Semana N 18
B) Pantanos de Villa
E) Titicaca
(Prohibida su reproduccin y venta)
C) Pachacamac
Pg. 87
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO
Ciclo 2012-I
B) Monxido de carbono
D) Anhdrido carbnico
B) oxigeno
E) cloro
C) flor
Rpta E) el cloro presente en los CFC al llegar a la atmosfera reacciona con el ozono
(O3) descomponindolo.
12. Los pesticidas organoclorados se acumulan en el tejido______________ de los
animales.
A) sanguneo
D) muscular
B) seo
E) nervioso
C) adiposo
B) xido de nitrgeno
E) cido fosfrico
C) cido sulfrico
Rpta C) las lluvias cidas se forman en la atmosfera cuando los xidos de nitrgeno
y el dixido de azufre se combinan con la humedad del aire incrementando de cido
sulfrico (SO2).
14. Proceso de acumulacin de nutrientes inorgnicos en un ecosistema acutico.
A) Erosin
D) Eutrofizacin
B) Polucin
E) Quimiotrofizacin
C) Humificacin
Semana N 18
Pg. 88