Concurso Pblico - Edital n 001/2006

Prova Objetiva - 09/04/2006

Cdigo do Cargo

Tcnico em Mecnica I

349-358

INSTRUES
1.

Aguarde autorizao para abrir o caderno de provas.

2.

Confira seu nmero de inscrio, turma e nome. Assine no local indicado.

3.

A interpretao das 40 (quarenta) questes parte do processo de avaliao, no sendo

permitidas perguntas aos Aplicadores de Prova.

4.

Nesta prova, as questes so de mltipla escolha, com cinco alternativas cada uma,
sempre na seqncia a, b, c, d, e, das quais somente uma deve ser assinalada.

5.

Ao receber o carto-resposta, examine-o e verifique se o nome nele impresso corresponde

ao seu. Caso haja irregularidade, comunique-a imediatamente ao Aplicador de Prova.

6.

Transcreva para o carto-resposta a opo que julgar correta em cada questo,

preenchendo o crculo correspondente com caneta de tinta preta. No ultrapasse o limite do
espao destinado para cada marcao.

7.

No haver substituio do carto-resposta por erro de preenchimento ou por rasuras feitas

pelo candidato. A marcao de mais de uma alternativa em uma mesma questo resultar
na perda da questo pelo candidato.

8.

No sero permitidas consultas, emprstimos e comunicao entre candidatos, bem como

o uso de livros, apontamentos e equipamentos (eletrnicos ou no), inclusive relgio. O
no-cumprimento dessas exigncias implicar a excluso do candidato deste concurso.

9.

Os aparelhos celulares devero ser desligados e colocados OBRIGATORIAMENTE no

saco plstico. Caso essa exigncia seja descumprida, o candidato ser excludo do
concurso.

Portugus

Matemtica

Conhecimento
Especfico

10. Ao concluir a prova, permanea em seu lugar e comunique ao Aplicador de Prova. Aguarde
autorizao para devolver o caderno de provas e o carto-resposta, devidamente
assinados.
11. O tempo para o preenchimento do carto-resposta est contido na durao desta prova.
12. Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo, recorte na linha indicada e leve-o
consigo.

DURAO DESTA PROVA: 4 horas

NMERO DE INSCRIO

TURMA

NOME DO CANDIDATO

ASSINATURA DO CANDIDATO

......................................................................................................................................................................................................................
01 02 03 04 05 -

06 07 08 09 10 -

11 12 13 14 15 -

16 17 18 19 20 -

RESPOSTAS
21 22 23 24 25 -

26 27 28 29 30 -

31 32 33 34 35 -

36 37 38 39 40 -

O gabarito provisrio ser colocado no site do Ncleo de Concursos www.nc.ufpr.br 24 horas aps a realizao da prova.
Para acess-lo voc dever ter mo os seguintes dados:
N de inscrio:
Senha de acesso:
de sua inteira responsabilidade o sigilo sobre esses dados.

PORTUGUS
O texto abaixo referncia para as questes 1 a 4.
EDUCAO NO ESPORTE
Temos ouvido com muita freqncia, nos ltimos anos, a palavra desenvolvimento. Seja ele sustentvel ou no, o mote do
momento. Bilhes de reais esto sendo investidos, mesmo que tardiamente, em infra-estrutura. As safras agrcolas batem
recordes e mais recordes. A balana comercial brasileira pesa a favor de nossas exportaes mesmo com o real supervalorizado.
Ainda que muito pouca ateno tenha sido dada dvida social, o Pas aparentemente se prepara para dar um salto de qualidade.
Para tanto, o mais importante a falta de oferta e de qualidade na educao do povo brasileiro ter de ser atacado como o
maior inimigo dos nossos sonhos.
A iniciativa do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica (Fundeb), que ampliar o nmero de crianas e
adolescentes atendidos, excelente, mas ainda patina nos corredores do Congresso Nacional, o que pode inviabilizar a sua
utilizao ainda neste ano. A preocupao em oferecer bolsas de estudo e pesquisa a participantes de programas de formao
inicial e continuada para professores do ensino bsico fundamental para que possamos oferecer educao qualificada. Enfim, a
preocupao existe e esperamos que consiga atingir seus objetivos.
Porm, no basta aumentar o volume de recursos destinados a essa rea. Muitas outras aes que estimulem
principalmente populao de baixa renda a busca de uma formao adequada deveriam ser motivo de eterna ateno. Parece
que, na verdade, h pouco interesse em educar nossa populao. Se no exigirmos que os pais respondam pela freqncia
escolar e, por conseqncia, pela capacitao de seus filhos, jamais teremos esse parmetro como prioridade para boa parte das
famlias brasileiras. E o esporte, particularmente o futebol, colabora e muito para que essa realidade persista.
(...)
(Scrates, in Revista CartaCapital, 22 fev. 2006, p. 55.)

01 - Considere as afirmativas abaixo:

1.
2.
3.
4.

A dvida social assunto central nas discusses sobre desenvolvimento ultimamente.

O investimento na educao superior a alternativa para alavancar o desenvolvimento.
Uma das alternativas para a valorizao da educao so programas freqentes de capacitao para
professores do ensino bsico.
A valorizao da educao deve ser tambm um dos objetivos centrais das famlias brasileiras.

De acordo com o texto, so verdadeiras:

a)
*b)
c)
d)
e)

somente as afirmativas 1 e 4.
somente as afirmativas 3 e 4.
somente as afirmativas 2 e 3.
somente as afirmativas 1 e 2.
somente as afirmativas 1 e 3.

02 - Assinale a alternativa que reescreve o perodo abaixo, conservando-lhe o sentido.

Muitas outras aes que estimulem principalmente populao de baixa renda a busca de uma formao
adequada deveriam ser motivo de eterna ateno.
a)

A busca de uma formao adequada principalmente para a populao de baixa renda deveria ser motivo de eterna
ateno de muitas outras aes.
b) A populao de baixa renda deve ser principalmente estimulada por muitas aes que buscam uma formao adequada,
pois motivo de eterna ateno.
*c) Deveriam ser motivo de eterna ateno muitas outras aes que estimulem, principalmente populao de baixa renda,
a busca de uma formao adequada.
d) Uma formao adequada deveria ser motivo de eterna ateno pelas muitas aes que estimulem a populao de baixa
renda.
e) Muitas outras aes deveriam ser estimuladas a atenderem principalmente a populao de baixa renda, apesar da
busca de uma formao adequada ser motivo de eterna ateno.

03 - Leia o trecho abaixo, extrado do Editorial do jornal Folha de S. Paulo, de 02/05/2005, sobre o Fundeb.
Para realiz-lo [o Fundeb] seria necessrio aumentar os recursos federais vinculados educao de 18% do total para
22,5%, de modo a garantir os 4,3 bilhes previstos. Na prtica, isso significa retirar verbas de alguma outra rea para as
conceder ao Fundeb algo em princpio fadado a gerar conflitos de interesses.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa retirada do texto Educao no esporte que pode ser explicada
pelo trecho acima.
a)
b)

Bilhes de reais esto sendo investidos, mesmo que tardiamente, em infra-estrutura.

Para tanto, o mais importante a falta de oferta e de qualidade na educao do povo brasileiro ter de ser atacado
como o maior inimigo dos nossos sonhos.
c) Porm, no basta aumentar o volume de recursos destinados a essa rea. Muitas outras aes que estimulem
principalmente populao de baixa renda a busca de uma formao adequada deveriam ser motivo de eterna
ateno.
d) Ainda que muito pouca ateno tenha sido dada dvida social, o Pas aparentemente se prepara para dar um salto de
qualidade.
*e) A iniciativa do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica (Fundeb), que ampliar o nmero de
crianas e adolescentes atendidos, excelente, mas ainda patina nos corredores do Congresso Nacional, o que pode
inviabilizar a sua utilizao ainda neste ano.
04 - Que alternativa explica a relao exposta pelo texto entre o futebol e a educao?
a) A indstria do futebol vem colaborando h dcadas com o desenvolvimento da educao bsica.
b) Cada vez mais, os clubes de futebol tm insistido em selecionar jogadores com formao educacional superior.
*c) As pessoas envolvidas com o futebol, um esporte popular, no se preocupam com a formao educacional dos cidados
brasileiros.
d) Parte da verba destinada ao Fundeb deveria ser destinada aos clubes de futebol, pois eles pagam os impostos
destinados educao.
e) Os jogadores de futebol deveriam fazer cursos profissionalizantes, pois esporte profisso.
VAMOS DE TXI?
O amarelo a cor predominante nas ruas do centro do Rio de Janeiro. notria a quantidade de txis que circulam
diariamente em qualquer parte da cidade, como se pode evidenciar em suas principais ruas e avenidas. E h passageiros dentro.
No tenho nmeros, mas suponho que a taxa de crescimento desse meio de transporte experimentou aumentos constantes nos
ltimos anos. E isso parece bom, pois pode sinalizar uma mudana de interesses ou, simplesmente, refletir uma ao ajuizada de
alguns, com provveis vantagens coletivas. Um nmero maior de txis pode ser associado a menos carros nas ruas, pois seus
usurios no so tipicamente os mesmos dos meios de transporte de massa. O trnsito e o ambiente agradecem.
(Ronir Raggio Luz, in Revista Cincia Hoje, vol. 37, n 219, p. 70.)
05 - Assinale a alternativa cuja afirmativa apresenta inconsistncia lgica.
a)

Se o amarelo a cor do txi no Rio de Janeiro, us-la para designar a cor das ruas e avenidas uma forma de fazer
referncia grande quantidade de txis circulando.
b) Se os txis esto circulando pelas ruas, porque h pessoas interessadas em utiliz-los.
c) Se a taxa de crescimento de txis na cidade mudou, porque mudaram os interesses de alguns proprietrios de
veculos.
*d) Se o usurio de txi no o usurio habitual de transporte coletivo, aumenta o nmero de carros nas ruas.
e) Se o nmero de carros nas ruas diminui, o meio ambiente se beneficia.
06 - Assinale a alternativa que reescreve as frases abaixo num s perodo, com as devidas alteraes, de acordo com a
norma culta de escrita e mantendo o mesmo sentido.
Os proprietrios de carro inconscientemente sabem que ele sai caro.
Os dados da tabela no refletem exatamente uma situao particular.
Os dados da tabela revelam o quo caro pode sair a manuteno de um carro.
a)

Os proprietrios de carro inconscientemente sabem que ele sai caro, pois os dados da tabela, no refletem exatamente,
uma situao particular e revelam o quo caro pode sair a manuteno de um carro.
b) Os dados da tabela no refletem exatamente uma situao particular mas os proprietrios de carro inconscientemente,
sabem que ele sai caro e o quo caro pode sair a manuteno de um carro.
*c) Embora os dados da tabela no reflitam exatamente uma situao particular, eles revelam o quo caro pode sair a
manuteno de um carro, e os seus proprietrios inconscientemente sabem disso.
d) Os proprietrios de carro inconscientemente sabem que ele sai caro e que os dados da tabela no refletem exatamente
uma situao particular, inclusive revelam o quo caro pode sair a manuteno.
e) Os dados da tabela revelam o quo caro pode sair a manuteno de um carro, e no refletem exatamente uma situao
particular, mas os proprietrios de carro inconscientemente sabem que ele sai caro.

Os textos abaixo so referncia para as questes 7 a 10.

As revolues da lngua durante o sculo 21
No incio do sculo 21, o mundo todo observa uma srie de transformaes lingsticas dramticas, que segundo o
pesquisador David Crystal marca uma nova era na evoluo da linguagem humana. Ele diz que trs importantes tendncias so
responsveis por essas alteraes: a emergncia do ingls como primeira lngua global de fato, a crise enfrentada por muitas
lnguas ameaadas de extino e o efeito da internet sobre a linguagem, que oferece uma terceira forma de comunicao,
diferente da fala e da escrita e motiva o surgimento de variedades lingsticas novas. Pode parecer um trusmo, mas necessrio
que se diga: numa era de comunicao global, todos precisam ter conscincia da lngua, afirma Crystal.
(Estado de S. Paulo, 19 fev. 2006.)

Fluente em ingls deixa de ter vantagem econmica

A histrica vantagem econmica dos falantes nativos de ingls est com os dias contados, uma vez que a lngua est
perto de se tornar uma habilidade universal. o que demonstra estudo encomendado pelo British Council (organizao
internacional oficial do Reino Unido para assuntos culturais e educacionais).
O estudo prev que em pouco tempo o mercado de trabalho no ver mais a lngua inglesa como um diferencial na
contratao de profissionais: habilidades como o domnio do mandarim e do espanhol sero to exigidas quanto a fluncia em ingls.
De acordo com David Graddol, lingista especializado em educao para estrangeiros e autor do relatrio, os
profissionais tero de oferecer mais do que domnio desse idioma. Estamos em um mundo em que, se voc vai para uma
entrevista de emprego somente com o ingls, isso no ser o suficiente. As empresas esperam algo mais do candidato e exigem,
alm de um excelente domnio do ingls, o domnio de outras lnguas tambm, afirma.
Graddol diz ainda em seu relatrio que o ingls, a segunda lngua mais falada no mundo, j foi completamente
incorporada por governos, universidades e nos ambientes de negcios e que nem sempre os falantes nativos so bem-vindos.
Em organizaes em que o ingls j uma lngua incorporada, as reunies correm melhor quando no h falantes nativos
presentes, avalia Graddol, que considera que em pases como os da sia, existe uma preferncia por professores de ingls que
no sejam falantes nativos. Professores da Blgica, por exemplo, so mais bem aceitos pelos estudantes do que os vindos do
Reino Unido e dos Estados Unidos, completa.
Companhias americanas e inglesas especializadas em material didtico para estudantes da lngua tambm podem perder
mercado diante dessa tendncia: a demanda por livros com uma linguagem mais prxima da de outras realidades cada vez
maior. Em poucos anos, haver cerca de 2 bilhes de pessoas cuja lngua nativa no o ingls estudando o idioma. O estudo de
Graddol recomenda que Reino Unido e EUA invistam em material especializado para estudantes estrangeiros para suprir a
crescente demanda.
(Folha de S. Paulo, 15 fev. 2006.)

07 - Assinale a alternativa que melhor sintetiza a relao entre os textos.

a)

David Crystal defende que a internet dar conta de unificar o uso do ingls e de outras lnguas, e David Graddol pondera
que isso ocorrer sobretudo na rea de oferta e procura de empregos.
b) David Crystal alerta que as lnguas ameaadas de extino esto dando espao s lnguas emergentes, e David Graddol
exemplifica o fenmeno com o espanhol e o mandarim.
*c) David Crystal prev que o ingls ser a primeira lngua global de fato, mas David Graddol diz que, alm do ingls, os
candidatos a emprego devem dominar outras lnguas, como o espanhol e o mandarim.
d) David Crystal profetiza o surgimento de uma terceira forma de comunicao, diferente da fala e da escrita, que motiva o
surgimento de variedades lingsticas, dentre as quais se incluem as lnguas citadas por David Graddol.
e) David Crystal afirma que todos precisam ter conscincia da lngua, mas David Graddol prova que o espanhol e o
mandarim vm tomando conta do mercado de empregos no mundo todo.
08 - Sobre os textos, correto afirmar que as afirmaes de Graddol:
1.
2.
3.

contrapem-se ao que Crystal afirma sobre a lngua inglesa.

abordam uma conseqncia do que Crystal afirma sobre a lngua inglesa.
apontam uma causa do fenmeno que Crystal discute com relao lngua inglesa.

Assinale a alternativa correta.

a)
*b)
c)
d)
e)

Somente a afirmativa 1 verdadeira.

Somente a afirmativa 2 verdadeira.
Somente a afirmativa 3 verdadeira.
Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.

09 - Com base no texto Fluente em ingls deixa de ter vantagem econmica, considere as afirmativas abaixo:
1.
2.
3.
4.

O fato de a lngua inglesa se tornar uma habilidade universal, vai aumentar a vantagem na procura de emprego
de quem a domina.
Algumas empresas tm dado preferncia por falantes no-nativos, pois o ingls, j incorporado, deve se somar
a outras lnguas.
O mercado de material didtico de ensino de ingls deve estar mais prximo das realidades culturais de outros
pases.
O mandarim e o espanhol so as duas lnguas mais faladas do mundo.

Assinale a alternativa correta.

a)
b)
c)
*d)
e)

Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.

10 - Assinale a alternativa em que a frase reescrita mantm o mesmo sentido da frase de referncia retirada do texto
Fluente em ingls deixa de ter vantagem econmica.
a)

Em organizaes em que o ingls j uma lngua incorporada, as reunies correm melhor quando no h falantes
nativos presentes.
As reunies de falantes nativos correm melhor em organizaes em que o ingls no uma lngua incorporada.

b)

Em pases como os da sia, existe uma preferncia por professores de ingls que no sejam falantes nativos.
Os falantes de ingls que nasceram na sia so os preferidos de empresas que procuram professores de ingls.

*c) Companhias americanas e inglesas especializadas em material didtico para estudantes da lngua tambm podem
perder mercado diante dessa tendncia: a demanda por livros com uma linguagem mais prxima da de outras realidades
cada vez maior.
H uma demanda cada vez maior por livros didticos prximos a outras realidades, e as companhias americanas e
inglesas especializadas em material didtico do ingls podem perder mercado por causa dessa tendncia.
d)

Pode parecer um trusmo, mas necessrio que se diga: numa era de comunicao global, todos precisam ter
conscincia da lngua, afirma Crystal.
Crystal afirma que, embora parea um trusmo, preciso questionar se, numa era de comunicao global, todos
precisam ter conscincia da lngua.

e)

A histrica vantagem econmica dos falantes nativos de ingls est com os dias contados, uma vez que a lngua est
perto de se tornar uma habilidade universal.
O ingls est prestes a se tornar uma habilidade universal, porque a histrica vantagem econmica dos falantes de
ingls est com os dias contados.

CONHECIMENTO ESPECFICO
11 - So materiais isolantes para uso industrial:
*a)
b)
c)
d)
e)

SF6, leo mineral, askarel, leo silicone.

SF6, leo mineral, askarel, carvo mineral.
leo mineral, leo vegetal, carvo, mrmore.
leo silicone, areia, borracha, vidro.
Somente SF6.

12 - Para dimensionar os condutores de um circuito de uma instalao residencial, deve-se adotar a seguinte seqncia:
a)

calcular a potncia total, corrigir o fator de potncia com banco de capacitores, verificar a necessidade de ter mais de
uma fase, calcular a corrente, definir o valor do disjuntor para aquele circuito e assim colocar o cabo com a espessura
adequada.
b) calcular a potncia demandada, corrigir com o fator de potncia, estipular a demanda, dividir em 03 fases, calcular
novamente a corrente e adotando um fator de acrscimo de 25 %, escolher o cabo capaz de conduzir a corrente
calculada.
c) atribuir o valor mximo de corrente que se quer em cada circuito, colocar o disjuntor para esse valor, ver no catlogo o
cabo compatvel com a corrente determinada e depois distribuir as cargas compatveis para o circuito.
*d) definir a utilizao, tenso, potncia total, fator de potncia, potncia ativa, corrente nominal, corrente corrigida e
comparar a seo mnima estabelecida por norma com a seo adequada calculada, adotando sempre a maior.
e) adotar sempre os cabos de espessura mnima indicada pela ABNT NBR 5410 para circuitos de iluminao e tomadas.

13 - Quanto s linhas de transmisso e sistemas de distribuio em alta e baixa tenso, utilizados pela COPEL, considere
as afirmativas abaixo:
1.
2.
3.
4.

Uma linha de transmisso de 13,8 kV com trs fases ligadas em composta por 3 cabos de fase.
Uma linha de transmisso de 13,8 kV com trs fases ligadas em composta por 2 cabos de fase e um neutro.
Quando a linha de transmisso de 13,8 kV com trs fases ligadas em deriva a um transformador de poste, este
transforma os 13,8 kV trifsico, em um sistema trifsico com 220 V entre as fases e 127 V entre fase e neutro).
O aparecimento do neutro na linha de baixa tenso deve-se ao fato de que o transformador que recebe a alta
tenso do sistema de transmisso em 13,8 kV, transforma-a em baixa tenso e muda a configurao de fases de
para .

Assinale a alternativa correta.

a)
b)
c)
*d)
e)

Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 3, e 4 so verdadeiras.
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.

14 - Em relao corrente nominal de um motor de induo, considere as seguintes afirmativas:

1.
2.
3.
4.

diretamente proporcional potncia.

tanto maior quanto menor for o fator de potncia.
No afetada pelo rendimento.
Se seu rendimento for menor que 0,5, o fator de potncia tem efeito proporcional corrente nominal.

Assinale a alternativa correta.

a)
*b)
c)
d)
e)

Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
Somente a afirmativa 1 verdadeira.

15 - Uma subestao industrial operando a plena capacidade alimenta uma carga indutiva de 1500 KW com fator de
potncia 0,8. Deseja-se adicionar uma carga indutiva de 250 kW com fator de potncia de 0,85. Qual o procedimento
para viabilizar esta instalao?
a)
b)

Calcular a potncia ativa total e dividir a carga nas fases de alimentao de forma equilibrada.
Calcular a potncia aparente total e dividir a carga nas fases de alimentao de forma equilibrada, para anular a potncia
reativa.
*c) Somar, respectivamente, as potncias ativas e reativas da carga adicional e da carga inicial. Instalar capacitores
capazes de fornecer 607 kVAR de maneira que a mxima potncia aparente que a subestao pode alimentar, no seja
ultrapassada.
d) Somar, respectivamente, as potncias ativas e reativas da carga adicional e da carga inicial. Instalar capacitores
capazes de fornecer 480 kVAR de maneira que a mxima potncia aparente que a subestao pode alimentar, no seja
ultrapassada.
e) Desativar 250 kW em cargas indutivas antigas para ento adicionar a nova carga indutiva de 250kW; isso se justifica
devido ao fato de que a subestao j est operando a plena capacidade.
16 - Em uma aplicao temos que alimentar uma carga com uma tenso equivalente metade da tenso de alimentao.
A resistncia da carga varia e necessita-se obter um rendimento igual ou superior a 70%. Qual soluo pode ser
adotada?
a)
b)

Inserir no sistema, em srie, um resistor varivel de forma a controlar a tenso resultante na carga.
Instalar um contator, em srie, acionado por um rel ligado a um voltmetro, de tal forma que ao detectar um valor de
tenso maior que a metade da tenso de entrada, abra o rel desacionando o contador.
c) Instalar um CLP capaz de controlar a potncia entregue carga.
*d) Instalar um conversor CC cujo princpio bsico de funcionamento semelhante existncia de um interruptor em srie
que abre e fecha continuamente, gerando uma onda aproximadamente quadrada e controlando assim a tenso da
carga.
e) Instalar um indutor para retificar a corrente alternada.
17 - Sabe-se que um motor de induo trifsico pode ser ligado usando-se a tenso inferior (220 V) ou a tenso superior
(380 V). Considerando que T 1, T2, T3 so os terminais de linha e T 4, T5, T6 so os bornes do motor, a forma correta de
ligar esse motor na tenso inferior :
a)
*b)
c)
d)
e)

T4
T4
T4
T4
T4

liga com T2 ; T5 liga com T3; T1 liga com T6 ; caracterizando uma ligao em estrela.
liga com T2 ; T5 liga com T3; T1 liga com T6 ; caracterizando uma ligao em tringulo.
liga com T5 e T5 com T6 ; caracterizando uma ligao em estrela.
liga com T5, e T5 com T6 ; caracterizando uma ligao em tringulo
liga com T5 e T6; ; T1 liga com T2 e T3.

18 - Um trecho de cabo est representado em um desenho de uma instalao eltrica. Na legenda desse desenho est
informado que a unidade utilizada o cm e a escala do desenho 1:250. Se, no desenho, o trecho de cabo for
medido com um escalmetro na escala de 1:1 e a leitura for 12 cm, qual a dimenso real do cabo?
a)
*b)
c)
d)
e)

300 m
30 m
3000 m
300 cm
30 cm

19 - Em um projeto eltrico residencial a potncia ativa atingiu o valor de 12.025 W. Esta potncia foi obtida a partir dos
clculos dos circuitos de 2 chuveiros eltricos de 4400 VA cada, 1840 VA de iluminao e 5900 VA de tomadas de uso
geral. A tenso de alimentao da concessionria de 220/127V. correto afirmar que o circuito de distribuio ser
um circuito:
a)
*b)
c)
d)
e)

monofsico, corrente de 94,68 A com cabo de 10 mm2 nas fases e 5 mm2 no neutro.
bifsico, corrente de 54,6 A com condutores de 16 mm2 nas fases.
trifsico, corrente de 31,64 A com cabo de 16 mm2.
trifsico, corrente de 54,6 A com cabo de 8 mm2.
bifsico 94,68 A, com cabos de 25 mm2 com neutro aterrado.

20 - Em relao aos CLPs, considere as seguintes afirmativas:

1.
2.
3.
4.

A abreviatura CLP originada pelas iniciais das palavras Comunicador de Lgica de Programao.
Os CLPs foram desenvolvidos para substituir os rels em painis de controle.
Os CLPs so micro computadores que aceitam linguagens de diversas programaes.
Os CLPs so compostos por dispositivos de entrada, CPU, dispositivos de sada e fonte de alimentao.

Assinale a alternativa correta.

a)
*b)
c)
d)
e)

Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.

21 - Com relao s protees de circuitos residenciais, considere as seguintes afirmativas:

1.
2.
3.
4.

So dimensionadas em funo direta da capacidade de corrente dos condutores e no em funo da corrente

prevista no circuito.
Podem ser usados os disjuntores termomagnticos ou disjuntores diferenciais residuais ficando a deciso a
critrio do projetista.
Se forem utilizados os disjuntores DR, a sua eficincia aumenta se o neutro de sada do mesmo for aterrado.
O interruptor diferencial residual substitui integralmente o disjuntor termomagntico.

Assinale a alternativa correta.

a)
b)
c)
d)
*e)

Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.
Somente a afirmativa 1 verdadeira.

22 - Com relao ao condutor neutro, a NBR 5410 determina que deve ter a mesma seo que os condutores fase
quando:
1.
2.
3.
4.

utilizados em circuitos monofsicos a 2 e 3 condutores qualquer que seja a seo.

em circuitos trifsicos, a seo dos condutores fase for a 20 mm2.
em circuitos trifsicos, for prevista a presena de harmnicos para qualquer seo.
utilizados em circuitos trifsicos destinados ao uso de geradores que possuam elevada potncia reativa.

Assinale a alternativa correta.

a)
b)
c)
*d)
e)

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.

23 - Relacione as grandezas apresentadas na coluna esquerda com as unidades apresentadas na coluna da direita.
1.
2.
3.
4.
5.

Fluxo luminoso
Intensidade luminosa
Eficincia luminosa
Iluminao
Luminncia

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

lmen
candela
lmen por watt
lux
candela por m2

Assinale a seqncia correta da coluna da direita, de cima para baixo.

a)
b)
*c)
d)
e)

1, 2, 3, 5, 4.
1, 3, 4, 5, 2.
1, 2, 3, 4, 5.
2, 3, 1, 5, 4.
3, 2, 1, 4, 5.

24 - Observe o esquema de partida de motor de induo abaixo e assinale a alternativa correta.

3~ 60Hz 380V
R
S
T

C1

C2

C2
C3

U V W
m1

H
3 ~

** Aps anlise de recurso, questo anulada e pontuada a todos os candidatos.

a)
b)
c)
d)
e)

um sistema de partida estrela-tringulo.

um sistema de partida direta.
um sistema de partida automtica de motores de rotor de anis por estgios sucessivos.
um sistema de partida com chave compensadora.
um sistema de partida hbrido com compensao de velocidade na partida.

25 - Considerando os sistemas de aterramento, numere a coluna da direita de acordo com as informaes apresentadas
na coluna da esquerda.
1.
2.
3.
4.

Megger.
Resistncia de Terra no mximo de 10 ohms.
Tratamento Qumico.
Condutor PEN.

5.

Resistncia de Terra no mximo de 25 ohms

(
(
(
(

)
)
)
)

Quando equalizado ao sistema de pra- raios.

Uma utilizao de Terra e Neutro interligado.
Medidor de Resistncia de Terra.
Um dos meios de melhorar a eficincia
aterramento.
( ) Quando no existir sistema de para raios.

Assinale a seqncia correta da coluna da direita, de cima para baixo.

a)
b)
c)
*d)
e)

5, 4, 1, 3, 2.
5, 2, 3, 1, 2.
3, 1, 4, 5, 2.
2, 4, 1, 3, 5.
2, 4, 1, 5, 3.

do

10

26 - Com relao simbologia conforme padro ABNT, numere a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda.
1.

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Tomada 2p + T
Quadro de distribuio de energia embutido
Tomada 2p + T no piso
Tomada uso geral a 30 cm do piso
Luminria incandescente

2.
3.
4.

5.
Assinale a seqncia correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a)
*b)
c)
d)
e)

4, 3, 5, 1, 2.
1, 5, 2, 3, 4.
3, 2, 4, 5, 1.
2, 5 ,1, 3, 4.
5, 2, 3, 4, 1.

27 - Com relao a unidades construtivas em comandos eltricos, considere as seguintes afirmativas:

1.
2.
3.
4.

Um contator auxiliar de selo sempre ligado em pararelo com o contato de fechamento da botoeira.
No caso de intertravamento entre contatos, o contato auxiliar de selo no deve criar circuito paralelo ao
intertravamento.
Nunca se deve ligar dois contatos de selo em paralelo.
Um NA do contator K2 antes do contator K1 significa que K1 nunca pode ser operado quando K2 estiver
fechado.

Assinale a alternativa correta.

** Aps anlise de recurso, questo anulada e pontuada a todos os candidatos.
a)
b)
c)
d)
e)

Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 4 so verdadeiras.

28 - Quanto aos motores eltricos de corrente alternada, considere as seguintes afirmativas:

1.
2.
3.
4.

Motores assncronos so chamados de motores de induo.

Motores assncronos so utilizados onde no h necessidade de variar a velocidade.
Motores sncronos giram abaixo do sincronismo.
A frmula para calcular a corrente de um motor trifsico :
Potncia
Tenso x (Fator de Potencia Rendimento)

Assinale a alternativa correta.

a)
b)
*c)
d)
e)

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras
Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.

11

29 - A manuteno um importante fator para que um sistema produtivo alcance suas metas. Considere as afirmativas
abaixo em relao a importantes conceitos utilizados no gerenciamento moderno da manuteno.
1.
2.
3.
4.

O tempo mdio entre falhas conhecido como MTBF e calculado pela diviso do Tempo de Disponibilidade (ou
operao) e o nmero de intervenes no equipamento.
Manutenibilidade a caracterstica de um equipamento ou conjunto de equipamentos, que permite em maior ou
menor grau de facilidade, a execuo dos servios de manuteno. O maior ou menor grau de facilidade em
executar a manuteno de um equipamento medido pelo MTTR.
Confiabilidade a probabilidade de um item desempenhar sua funo, por um intervalo de tempo estabelecido,
sob condies definidas de uso. uma medida numrica que varia entre zero e um.
Disponibilidade a relao entre o tempo em que o equipamento ou instalao ficou disponvel para produzir
em relao ao tempo total em que o equipamento poderia ficar disponvel para a operao.

Assinale a alternativa correta.

a)
*b)
c)
d)
e)

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.

30 - Com relao aos medidores de vazo, considere as seguintes afirmativas:

1.
2.
3.
4.

Os medidores magnticos de vazo no sofrem influncia da viscosidade e nem da densidade pois so

basicamente medidores de velocidade e conseqentemente medem a vazo em volume.
Os medidores que utilizam a velocidade do som como meio auxiliar de medio podem ser divididos em dois
tipos principais: Medidores a efeito Doppler e Medidores de tempo de trnsito.
No medidor tipo turbina, uma bobina alimentada por uma fonte externa de energia produz um campo magntico,
e cada vez que uma palheta cruza o campo magntico gera um impulso devido relutncia do fluxo magntico.
O sinal de sada uma seqncia de pulsos cuja freqncia inversamente proporcional a vazo .
Um medidor por efeito Coriolis possui dois componentes: tubos de sensores de medio e transmissor. Os
tubos de medio so submetidos a uma oscilao e ficam vibrando na sua prpria freqncia natural baixa
amplitude, quase imperceptvel a olho nu. Quando um fluido qualquer introduzido no tubo em vibrao, o
efeito Coriolis se manifesta causando uma deformao, isto , uma toro, que captada por meio de sensores
magnticos que geram uma tenso em formato de ondas senoidais.
Assinale a alternativa correta.

a)
*b)
c)
d)
e)

Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.

31 - No gerenciamento da manuteno busca-se sempre o aumento da confiabilidade. A Manuteno Centrada na

Confiabilidade (RCM- Reliability Centered Maintenance), um processo usado para determinar o que precisa ser feito
para assegurar que qualquer item fsico continue a cumprir as funes desejadas no seu contexto operacional atual.
Assim, muitos mtodos e ferramentas para o aumento da confiabilidade j foram desenvolvidos. Assinale a
alternativa que apresenta a sigla relativa a uma dessas ferramentas.
a)
*b)
c)
d)
e)

PERT-CPM.
FMEA.
MTBF.
PDCA.
5S.

32 - Considere duas motobombas centrfugas associadas em srie, supondo que depois de associadas, cada uma das
motobombas esteja operando com vazo de 48 m3/h, altura de 36 mca e rendimento de 80%. Qual ser, aproximadamente,
a despesa mensal com energia eltrica para esse sistema, considerando que ele opera continuamente, que o rendimento
dos motores eltricos so de 80%, que o preo do kWh R$ 0,3774 e que 1CV = 736 W?
a)
b)
*c)
d)
e)

R$ 2.000,00
R$ 1.600,00
R$ 4.000,00
R$ 3.200,00
R$ 5.500,00

12

33 - Em uma polia de ferro fundido com 160 mm de dimetro, necessrio reduzir seu dimetro externo para 150 mm.
Alm disso, o dimetro interno do furo deve ser aumentado de 26 para 32 mm e deve ser aberto um rasgo de chaveta
com 6 mm de profundidade e 5 mm de largura. Assinale a alternativa que apresenta respectivamente todas as
operaes de usinagem necessrias a se executar nessa pea.
a)
b)
*c)
d)
e)

Torneamento cilndrico externo, torneamento cnico interno, escareamento.

Torneamento de faceamento, torneamento cilndrico interno, fresamento frontal com fresa de topo.
Torneamento cilndrico externo, torneamento cilndrico interno, aplainamento.
Fresamento cilndrico tangencial, mandrilamento cilndrico, rebaixamento guiado.
Aplainamento, brochamento interno, brunimento.

34 - Em relao s planilhas eletrnicas do Microsoft Excel, considere a seguinte afirmativa: Para criar e personalizar
um grfico ao mesmo tempo, selecione os dados que deseja apresentar e clique em Assistente de Grfico na barra
de ferramentas Padro.
A que ao se refere a afirmativa acima?
*a)
b)
c)
d)
e)

Cria um grfico.
Copia pastas para o grfico.
Formata uma pasta no grfico.
Formata um atalho para uma diretrio.
Apaga o contedo de um grfico de acordo com os dados selecionados.

35 - Existe uma srie de formatos de arquivos que podem ser utilizados no Microsoft Word. Nesse contexto, numere a
coluna da direita com base nas informaes da coluna da esquerda. (arquivos e suas respectivas extenses):
1.
2.
3.
4.

Metarquivo avanado
Bitmap do Microsoft Windows
Metarquivo do Windows
Arquivo Encapsulated PostScript

(
(
(
(

)
)
)
)

Possui extenso .bmp, .rle ou .dib

Possui extenso .emf
Possui extenso .wmf
Possui extenso .eps

Assinale a seqncia correta da coluna da direita, de cima para baixo.

a)
b)
*c)
d)
e)

1, 2, 4, 3.
2, 1, 4, 3.
2, 1, 3, 4.
4, 2, 3, 1.
4, 3, 2, 1.

36 - No AUTOCAD, considere o seguinte comando:

Command: LINE
From point: 2,2
To point: @3,1

Assinale a alternativa que descreve o resultado da execuo do cdigo acima

*a)
b)
c)
d)
e)

Definio de uma Coordenada Relativa

Definio de uma Coordenada Polar
Definio de uma Coordenada Absoluta
Definio de um Ponto
Definio de um Retngulo

13

O texto abaixo referncia para as questes 37 a 40.

Engineering and the Industrial Revolution
The first phase of modern engineering emerged in the Scientific Revolution. Galileo`s Two New Sciences, which seeks systematic
explanations and adopts a scientific approach to practical problems, is a landmark regarded by many engineer historians as the
beginning of structural analysis, the mathematical representation and design of building structures. This phase of engineering lasted
through the First Industrial Revolution, when machines, increasingly powered by steam engines, started to replace muscles in most
production. While pulling off the revolution, traditional artisans transformed themselves to modern professionals. The French, more
rationalistic oriented, spearheaded civil engineering with emphasis on mathematics and developed university engineering education
under the sponsorship of their government. The British, more empirically oriented, pioneered mechanical engineering and
autonomous professional societies under the laissez-faire attitude of their government. Gradually, practical thinking became
sicentific in addition to intuitive, as engineers developed mathematical analysis and controlled experiments. Technical training
shifted from apprenticeship to university education. Information flowed more quickly in organized meetings and journal publications
as professional societies emerged.
(www.creating technology.org/history.htm)

37 - According to the text, a landmark in engineering is:

*a)
b)
c)
d)
e)

Galileo`s Two New Sciences

structural analysis
the Scientific Revolution
design
mathematical representation

38 - According to the text, an important change in the first phase of modern engineering was:
*a)
b)
c)
d)
e)

Men started to be substituted by machines.

Steam engines became a thing of the past.
Craftsmen became more valued.
Handmade production was increased.
Most production was developed by skilled engineers.

39 - Consider the following afirmatives:

1.
2.
3.
4.

The French government supported higher education in engineering.

The British government`s attitude helped create autonomous professional societies.
The French and the British governments had similar attitudes concerning the development of engineering.
The focus of engineering was more scientific in France than in Great Britain.

According to the text:

a)
b)
c)
*d)
e)

Only 1 and 2 are correct.

Only 1 and 3 are correct.
Only 2, 3 and 4 are correct.
Only 1, 2 and 4 are correct.
Only 3 and 4 are correct.

40 - According to the text, during the Scientific Revolution:

a)
b)
c)
*d)
e)

The British were the leaders of civil engineering.

The first mechanical engineering universities were created in France.
Practical thinking developed into a scientific view, without an intuitive component.
Technical training was achieved in universities.
Scientific thinking was neglected by the British.