El autoaprendizaje es la forma de aprender por uno mismo. Se trata de un proceso de
adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por s mismo la informacin y lleva adelante las prcticas o experimentos de la misma forma. El autoaprendizaje suele comenzar como un juego, aunque con el tiempo se descubre que lo que se ha aprendido es til y valioso. Las personas que logran aprender por s mismas son conocidas como autodidactas. Autoaprendizaje El trmino autoaprendizaje estrictamente hace referencia a aprender uno mismo en un acto autoreflexivo, de la misma manera en que automvil es el que se mueve a s mismo, y autodidacta es quien se ensea a s mismo. De all que para referirse al aprendizaje llevado a cabo por uno mismo, sea ms adecuado utilizar el trmino aprendizaje autnomo. Consiste en aprender mediante la bsqueda individual de la informacin y la realizacin tambin individual de prcticas o experimentos. A una persona que aprende por s misma se le llama autodidacta. El autoaprendizaje es algo que el ser humano, los mamferos y otros animales poseen en s mismos y se pone en evidencia cuando juegan. Jugar, aunque a veces no se tiene presente, tiene la funcin principal de aprender nuevas habilidades o mejorar las que ya se poseen. Muchas veces, el autoaprendizaje comienza jugando, y pasado un tiempo se descubre que se ha aprendido mucho de este modo y que no slo sirve para pasrselo bien.
Es importante destacar que el autoaprendizaje no se da slo en los seres humanos,
sino que los mamferos y otros animales tambin tienen la capacidad de aprender nuevas habilidades de esta forma. Para que las personas apuesten por llevar a cabo esa forma de aprender y para que consigan el xito de la misma es importante resaltar que necesitan que tengan que llevarse a cabo tres elementos. Es decir, tienen que existir: Responsabilidad. Esto lo que significa es que la persona en cuestin tiene que ser responsable a la hora de ver sus oportunidades de crecimiento y trabajar en ese sentido, para cumplir los objetivos que se ha marcado, para establecer y seguir unas pautas de trabajo con tal de lograr ese aprendizaje que desea. Aprendizaje permanente. Este tipo de aprendizaje es aquel que tenemos a lo largo de toda nuestra vida y en este caso que nos ocupa lo que significa es que la persona en cuestin tiene que determinarse unas rutinas y estar abierto constantemente a aprender y a trabajar en esa lnea. En este sentido, podemos estar continuamente aprendiendo de nuestro entorno, de nuestro mbito laboral y tambin de nuestro mbito educativo. Estudio independiente. El trmino deja claramente lo que se quiere expresar con l. En concreto, lo que viene a definir es a la importancia que tiene que cada individuo que apuesta por el autoaprendizaje debe llevar a cabo no slo la asuncin del compromiso personal que tiene en este sentido sino tambin el control del mismo y la responsabilidad de llevar a cabo las medidas que estime oportunas para ello. El hbito de trabajo, la disciplina, la organizacin o el hbito de trabajo son algunas de las frmulas que toda persona tiene para poder cumplir con ese estudio independiente. Entre las ventajas del autoaprendizaje, se destaca que esta modalidad fomenta la curiosidad y la autodisciplina, suele ser ms entretenido que el aprendizaje formal, ayuda a formar la personalidad y es ms constructivo (los autodidactas, al compartir informacin, intercambian los roles de profesor y alumno). En cambio, entre las principales dificultades del autoaprendizaje, hay que tener en cuenta que ciertos problemas pueden ser imposibles o muy dificultosos de resolver. Los crticos del autoaprendizaje consideran que no todas las personas desarrollan las herramientas necesarias para juzgar si la informacin que obtienen es fiable u objetiva. Por lo tanto, consideran que el aprendizaje siempre debe realizarse guiado a travs de ciertos niveles. Por otra parte, el autodidacta suele no tener un reconocimiento social, a diferencia de aquellos que obtienen un ttulo oficial.
Estrategias de auto aprendizaje
Son estrategias que favorecen el aprender a aprender, tales como los mapas, los cuales son grficos que nos ayudan a visualizar conceptos y relaciones existentes entre ellos, son una gua para la comprensin de temas. como algunos ejemplos tenemos: Esquema de caractersticas o de "araa": Sirve para representar informacin que explique un concepto, tema, objeto, situacin o persona, como su nombre lo indica, refiere las caractersticas del mismo. Mapa de secuencias u ordenamiento: para representar informacin que contenga informacin secuencial, por ejemplo una practica de laboratorio.
Mapa de jerarqua o sub temas: representa contenidos de un texto en su
correspondiente orden. Mapa conceptual o "de llaves": usado para plasmar el contenido de un tema desglosado en sus diferentes sub temas y estos en sus caractersticas principales, comnmente se usan llaves. Cuadros comparativos: para plasmar informacin que se puede visualizar y establecer comparaciones entre temas. Mapas esquemticos: el mapa debe estar formado por un mnimo de palabras, utilice nicamente ideas clave e imgenes, inicie desde el centro de la hoja anotando la idea central y a partir de esa idea genere una lluvia de ideas que estn relacionadas con el tema. Mapa semntico: es una estructuracin de la informacin en categora representada grficamente, permite que el alumno tome conciencia de la relacin de las palabras entre si.