Criar metas para um aproveitamento

melhor do que est sendo estudado

Particularizao
Imaginao

Entender o sentido abstrato do assunto

Visualizao
Procurar entender a estrutura do que se est estudando

Compreender

Tudo que importante no presente

Ateno
O que gostamos hoje fruto do que
gostvamos no passado
Interesse
Quando decidimos que algo no presente
relevante no futuro
Importncia
Utilizar ncoras (mnemnicos)
Pode ser utilizado aplicaes de teorias
quando possvel
Associar o mximo de informaes
advindas do trs sistemas
representacionais

Visual
Auditivo

Sistemas representacionais

Cinestsico

Tamanho
Luminosidade
Utilizar as submodalidades

Distncia
Cor

Memorizar

Utilizar o metamodelo para completar o

modelo do que est sendo estudado
Chegar ao nvel de competncia
inconsciente

Aprendendo
Matemtica

Assimilar o contedo da forma mais

simples possvel
Chuncking

Eliminar informaes desnecessrias

Espiritual
Identidade
Crenas e valores

Nveis lgicos

Capacidade
Comportamento
Ambiente
Partes ausentes do modelo

Eliminao

Distoro
Utilizar o metamodelo para evocar as
idias necessrias para a situao

Transforma um processo em evento, ou

seja, algo contnuo em algo que tem fim

Generalizao

Atribui caractersticas a vrios outros

objetos simultaneamente

Metamodelo: Modelo comum utilizado

pelas pessoas para se comunicar
utilizando seu mapa
Evocar as idias da estrutura profunda da mente

Resgatar as idias

Utilizado para verificar se h alguma

contradio do conhecimento que se tem
armazenado e o que real
Vnculos duplos
Memrias semelhantes esto dificultando a acesso
Acessvel

Inconscientemente no h confiana no
sucesso da lembrana
Se h nervosismo ento a lembrana no
vem tona facilmente

Esquecimento

Inacessvel

Aprender novamente o que foi estudado

anteriormente (poucos casos)