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ALUNA: Cristina de Oliveira Farias

CURSO: Ps-graduao em Psicopedagogia

REFLEXO FILME: Como Estrelas na Terra


1) De quais conflitos estamos falando?
R- Os conflitos so referentes s diferentes circunstncias que envolvem o dia
a dia do garoto Ishaan, seus pais e a sua escola, pois cada um encontra-se
num mundo onde as ideias no se combinam. Os pais no compreendem a
dificuldade do garoto de se adequar escola, e esta por sua vez no o acolhe
com o apoio necessrio s suas limitaes.
2) Esse contexto se adequa a Ishaan Awasthi?
R- Uma escola nesses padres no seria interessante para ele, pois seu
comportamento inadequado nada tem a ver com falta de educao ou a falta
de cuidados da famlia em termos de disciplina, mas sim com um problema de
aprendizagem relacionado sade. Ishaan no necessita de domadores ,
mas de ajuda especializada.
3) Por que os movimentos de Ishaan, sua vitalidade, suas criaes artsticas,
suas fantasias e brincadeiras imaginativas que parecem deix-lo sonhando
acordado, em devaneio, vo se tornando cada vez mais escassos?
R- Porque o distanciamento de casa e o ambiente escolar inadequado e
repressor, faz com que ele se sinta deprimido, saudoso do aconchego do lar e
cada vez mais desmotivado para realizar as atividades que lhe davam prazer.
4) De acordo com Feud, como pode ser visto o comportamento do
personagem do filme?
R- Ishaan tinha em seus sonhos momentos de realizao e liberdade que no
podia experimentar na vida real, onde tudo o que fazia era bom, dava certo e
estava certo, num mundo perfeito sem cobranas ou censuras, cheio de alegria
e satisfao. Para ele a vida real deveria ser assim, no podendo entender

quando era cobrado por seu comportamento diferente das outras crianas de
sua idade.
5) A obra flmica nos mostra como as instituies escolares se desestabilizam
frente resistncia travestida de rebeldia de Ishaan em se enquadrar aos
rgidos ditames escolares. Em quais parmetros podemos encaixar as
instituies escolares que a personagem frequentou no filme?
R- Instituies de ensino tradicional e ditador, onde o aluno obrigado a seguir
regras pr-estabelecidas e que no observam a criana na sua individualidade
como pessoa que tem limitaes, mas pensa e pode desenvolver habilidades
de formas diferentes se forem bem assistidas.

6) Disserte sobre as consequncias desse contexto para a evoluo da


personagem.
R- O despreparo das escolas anteriores em reconhecer o problema de Ishaan,
bem como o desconhecimento da famlia sobre a dislexia, s piorava a
situao de uma criana que no se enquadrava nos padres escolares e
sociais, alm de fazer com que ele se sentisse cada vez mais sozinho,
desamparado, incapaz e desmotivado, desacreditado da possibilidadede
corresponder s expectativas de seus pais que o comparavam ao seu irmo
mais velho, e diferente dele, tinha xito em tudo o que fazia. Seu novo
professor, por sua vez, tendo conhecimento do possvel problema de Ishaan,
conseguiu com carinho, trabalho direcionado e muita dedicao, fazer com que
ele confiasse nos seus cuidados, fazendo-o sentir-se novamente capaz de
enfrentar os desafios que a vida escolar lhe propunha, voltando a desenhar,
que era o que lhe dava mais prazer, atividade esta em que mostrava ter um
talento antes no valorizado, e se dispondo a aprender o que seu professor lhe
ensinava.
7) O que significa: ele vai cedendo depois de muito tentar inclusive
corresponder ao que dele esperado, voc considera esse fator comum entre
os sujeitos com dificuldades de aprendizagem?

R- Significa que ele vai desistindo de viver as alegrias que antes faziam parte
do seu mundo particular, como brincar, viajar na imaginao, desenhar,
etc.Sim, consideramos esse fator comum, pois o resultado da cobrana
inadequada em executar tarefas que no esto ao alcance de uma criana com
dificuldades de aprendizagem pode se manifestar de vrias formas como a
apatia, nervosismo, desinteresse, indisciplina e outros tantos.
8) Por que? Explique na viso da psicopedagogia a importncia desse
professor na vida do menino.
R- Ishaan era um aluno com srios problemas de aprendizagem e
concentrao, como mostra o filme, um caso de dislexia, que seria descartado
da escola por no acompanhar as atividades e ser indisciplinado, no fosse
pela interveno do novo professor, que tendo conhecimento do problema pde
auxili-lo e salv-lo do abismo onde os outros professores despreparados
estavam prestes a lhe empurrar.
9) Qual a sequncia de atitudes, postura, desempenho psicopedaggico
adotadas em sequncia pelo novo professor?
R-O professor observa, sem cobrar nem punir, investiga, analisa as atividades
atuais e antigas, conversa com a famlia sobre assunto, com a turma e com o
aluno, mostra-se interessado em ajudar a superar o problema pelo qual ele
mesmo j havia passado. Esclarece a direo da escola pedindo que esta d o
suporte necessrio para que ele possa intervir e ajudar o aluno a progredir e se
adaptar.
10) Retrate como o novo professor de Ishaan conseguiu extrair essa postura
real da criana e qual a importncia desse desfecho para a vida do educando e
do educador.
R-

A partir do momento em que Ishaan percebeu que algum poderia

compreend-lo no seu ntimo, criou-se um vnculo de amizade e confiana


capaz de ajud-lo a superar medos, dificuldades de aprendizagem e
sentimentos de inferioridade, fazendo com que ele transmitisse todos esses
sentimentos para sua arte, fazendo aflorar todo seu talento. Tudo isso reflete

positivamente na vida do educando, que se sente seguro e capaz de crescer e


na do educador, que conseguiu cumprir seu papel de maneira exemplar e
eficaz, alm de fazer a diferena na vida de um ser humano, que j havia sido
considerado uma causa perdida.