Instituto Superior Particular Incorporado N

4026

Santsima Virgen Nia

Fray Luis Beltrn 1523 ** 03482-466663
Internet: E-mail: cvn@vocampo.com.ar Web: http://www.csvn.edu.ar
CPA S3580BBK ** Villa Ocampo ** Santa Fe

Planificacin diaria o temtica

Instituto Formador: Instituto Superior Particular Incorporado N 4026

Santsima Virgen Nia.
Carrera: Profesorado en Educacin Secundaria en Historia. Plan n
696/01
Ctedra: Trayecto de Prctica: Taller de Docencia III
Profesoras: Mnica Alejandra Francovich y Mara Roco Piedrabuena.
Curso: 4 de Historia
Alumno: Eliana Salpietro
Escuela destino: ESSOPI N 3130 Florencia
Profesora de Ctedra: Nanci Sanchez
Espacio Curricular: Historia
Curso y divisin: 2 Ao.
Cantidad de horas ctedra: 2 horas ctedras.
Fecha: 15 /06/15)
Tema: El feudalismo.

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Fundamentacin:
El trmino feudalismo deriva de feudo, nombre dado al territorio que los
reyes entregaban a los nobles o gobernadores a cambio de sus servicios.
Fue una nueva forma de organizacin poltica y social que se fue dando
lentamente a partir del siglo IX.
Este tema les servir a los alumnos para comprender cules fueron los
cambios y por qu se produjeron mediante el anlisis de todas las
dimensiones constructivas de la realidad social, abordando los conflictos y el
protagonismo social, ya que son los elementos fundamentales que
caracterizan el tiempo histrico.
La corriente pedaggica del constructivismo es la ms adecuada para el
abordaje del tema, ya que servir para que los alumnos construyan sus
conocimientos a partir de las ideas previas que tengan.
La corriente historiogrfica ser la Escuela de Annales (tercera Generacin)
porque incluyen
aspectos sociales, polticos, econmicos y culturales.
Con ella se pretende comprender el presente a travs del pasado y el
pasado a travs del
presente. No juzgar, ni describir, ni enumerar: reconstruir con imaginacin
para comprender el
proceso histrico.

Objetivos:

Analizar las principales caractersticas del feudalismo.

Identificar las diferencias entre campesinos y nobleza.

Desarrollar una capacidad crtica y valorativa sobre estos hechos.

Contenidos conceptuales:

El feudalismo (concepto- caractersticas-la sociedad feudal)

Contenidos procedimentales:
Adquisicin de habilidades para el/la:

Comprensin de los procesos de cambio en dicha sociedad.

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Identificacin de los conceptos claves: sociedad feudal, derechos

seoriales, servidumbre, el vasallaje, ritos feudales, el castillo,
smbolo del feudalismo.

Identificacin de las principales consecuencias en el orden poltico,

social.

Comprensin de las consecuencias sociales y econmicas.

Contenidos actitudinales:

Tolerancia y solidaridad entre pares y docente.

Predisposicin para la ejecucin de las actividades.

Participacin grupal en los debates y en las opiniones que se vayan

generando.

Aceptacin de que dentro de un contexto determinado de la historia

existen diferentes visiones, llmense estas polticas, sociales,
econmicas, etc, las cuales hay que respetarlas.

Estrategias:
La clase comenzar con una lluvia de ideas sobre lo dado anteriormente en
clase, para recordar sus saberes previos. Luego se explicar la Europa
Feudal y sus principales cambios, para que los alumnos se interioricen sobre
el mismo, la cual contendr los temas acerca de los principales actores, la
importancia de todo el contexto social de la poca y las consecuencias.
Despus el profesor conformar grupos de seis personas de acuerdo a la
tcnica pescaditos de colores, para as mezclar a los alumnos, ya que se
encuentran agrupados siempre con los mismos compaeros. A cada uno de
stos se les entregar un cuestionario gua donde debern responder una
serie de preguntas relacionadas con el material a analizar, apelando a la
participacin del grupo y a la predisposicin a realizar dichas consignas.
Luego se har una socializacin de lo realizado por grupos, donde el
profesor instar a generar debates y fomentar diversidad de opiniones, y de
esta manera ver si se comprendi el tema.

Tcnicas

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Lluvia de ideas.
Explicacin directa y dialogada.
Pescaditos de colores.
Pequeos grupos de discusin.
Debate.

Actividades:
Los alumnos compartirn sus ideas previas acerca de lo visto anteriormente,
y luego escucharn la explicacin del tema. Despus se reunirn en grupos
para realizar las actividades. Se agruparn segn la tcnica pescaditos de
colores, la cual consistir en entregar a cada alumno un pescadito con
colores diferentes, por ello debern agruparse de acuerdo al color que les
haya tocado. Luego debern responder un cuestionario gua que ser el
mismo para todos los grupos, cada uno deber apuntar en su carpeta.
Para finalizar, realizarn una exposicin y un debate de lo realizado por
grupos.

Recurso:

Textos en fotocopia, tizas, pizarrn, hojas, lapiceras, pescaditos de

colores.

Espacio:
Saln de clases que habitualmente ocupan los alumnos de 2 ao.

Tiempo:
2 horas ctedras de 40 minutos cada una.

Evaluacin:
Criterios:
Participacin en clase.
Comprensin de la actividad.
Disposicin para la realizacin de la misma.

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Instrumentos:
Observacin
Produccin grupal.
Expresin oral

Bibliografa:
RAITER, Brbara y Otros (2010) Una historia para pensar, Moderna y
Contempornea. Editorial kapeluz, Buenos Aires, Argentina.
BUSTINZA, Juan Antonio y Otros (1994) Historia I la antigedad y la Edad
Media. Editorial A-Z, Buenos Aires, Argentina.
Anexos:
1-Leer la bibliografa.
2- Cuestionario gua.
*Qu fue el feudalismo? A partir de qu siglo se dio?
*Qu caractersticas tena?
3- Realizar un cuadro comparativo que caracterice los estamentos sociales
de dicha sociedad.
*Qu fueron las relaciones feudovasallaticas?
*Cules eran los ritos feudales? Cul fue la importancia del castillo feudal?
4- Clasificar las consecuencias en el orden poltico, social.