COLEGIO SANTA MARTA

PRUEBA DE LENGUAJE Y
COMUNICACIN

Nota:

Prof.: Camila
Serrano
Sandra Donoso Z.

Tema: Prueba Coeficiente 2

Nombre:
Fecha:

Curso: Sexto Bsico A-B

Puntaje Total:

Puntaje Obtenido:

Objetivos:

1. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad

2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora
(Mito-Poema)
3. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y
reconocer su valor social y cultural.
4. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar
su comprensin.
5. Leer independientemente y comprender textos no literarios. Textos

informativos.
6. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar
Ulises y las sirenas
sus ideas, textos como poemas
Instrucciones
atentamente
pregunta en
antes
contestar,
Despus de Lee
pasar
una largacada
temporada
el de
palacio
de recuerda
Circe, Ulises
taca.
: emprende definitivamente
que no el
secamino
aceptana borrones
en las alternativas.
La diosa, antes de dejarle partir, le adelanta algunas de las aventuras que va a
vivir en los das
siguientes.
La primera
de mina
ellas negro
ser elpara
encuentro
con las sirenas. Las
Debes utilizar
lpiz de
responder.
sirenas han sido famosas seductoras, porque eran capaces de encantar con su voz a
los marinos con la intencin de raptarlos. Al cantar, parecan ser hermosas doncellas,
No puedes
pedir
ningn
tipo de
til escolarsu verdadera
pero los que sucumban
ante
susni prestar
encantos,
pronto
averiguaban
naturaleza. El canto
de laselsirenas
anunciaba
de forma engaosa los placeres del
durante
desarrollo
de esta prueba.
mundo subterrneo. Las sirenas vivan en la isla de Artemisa, en donde yacan los
huesos de los marineros que haban sido atrados por sus deliciosos cantos.
Realiza el desarrollo de cada una de las preguntas en el espacio
Odiseo (Ulises), hombre de gran imaginacin, cuando se iban acercando a la
en blanco
correspondiente.
isla temida, por consejo
de Circe,
orden a sus hombres que se taparan los odos con
cera, y l, que no poda con la curiosidad de escucharlas, se hizo amarrar al mstil,
con orden de que
lo que
pasara,
lo desataran.
Al escuchar los cantos de
pasara
Tienes 90
minutos
parano
contestar
la prueba.
las sirenas quiso soltarse pero sus compaeros no se lo permitieron. Las sirenas,
devastadas por- su fracaso, se lanzaron al mar y murieron ahogadas.

I.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 16. Ulises y las
sirenas.

1. El texto ledo corresponde a un/a:

A) cuento
B) leyenda
C) mito
D) novela

2. De qu se trata principalmente el texto?

A) De la vida de un gran dios.
B) De una sirenas que encantaban a los marineros.
C) De los cantos de las sirenas.
D) De las actividades de los griegos.

3. El propsito comunicativo de este tipo de textos es:

A) explicar
B) informar
C) expresar
D) entretener
4. Las sirenas han sido famosas seductoras, porque eran capaces de encantar con
su voz a los marinos con la intencin de raptarlos . La palabra destacada
corresponde a:
A) Un sustantivo.
B Un adverbio
C) Un conector aditivo
D) Un conector consecutivo.
5. Quin previene a Odiseo del poder de las sirenas?
A) La diosa de Cirse.
B) Los marinos que lo acompaaban.
C) Las sirenas.
D) Un marino que escap de las sirenas.
6. Qu hacan las sirenas cuando se acercaban los marinos?
A) Los seducan con sus cantos, hasta que los marinos quedaban absolutamente
enamorados de ellas.
B) Los embrujaban con su canto y luego los llevaban a morir al fondo del mar.
C) Les proponan ensearles el arte de la msica y de las canciones.
D) Evitaban que los marinos las escucharan y vieran en el mar.
7. La expresin sucumban que aparece en el texto significa:
A) que abandonaban a las sirenas.
B) que resistan a sus encantos.
C) que lograron renunciar.
D) que cedan ante ellas.

8. Cul de las siguientes palabras es un adverbio?

A) engaosa.
B) definitivamente
C) antes
D) quiso

9. En la frase le adelanta algunas de las aventuras, la expresin subrayada

podemos reemplazarla por:
A) avanza
B) confirma
C) augura
D) anticipa
10. De la frase Las sirenas vivan en la isla de Artemisa, en donde yacan los
huesos de los marineros, podemos concluir que:
A) los marinos y sirenas se acompaaban por la eternidad.
B) ellas engaaban a los marineros con el fin de asesinarlos.
C) las sirenas permanecan con los marinos, hasta que estos moran.
D) las sirenas cuidaban a los marineros, incluso despus de muertos.
11. Cul de las siguientes alternativas presenta un prefijo?
A) subterrneo
B) escucharlas
C) amarrar
D) siguientes

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los dems y transmitirles
nuestros pensamientos y nuestros sentimientos .Pero, sabas que los animales tambin
se comunican entre s, y que algunos son capaces de utilizar sistemas muy complejos?
Desde luego, uno de esos lenguajes sorprendentes es el de las abejas.
Las abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreras,
znganos y la abeja reina. Las obreras, entre otras cosas, van de flor en flor buscando
nctar y traen el alimento a la colmena. Pero lo realmente sorprendente es que, cuando
una obrera encuentra una buena cantidad de alimento, vuela hasta la colmena y se lo
dice a las dems. Y no slo informa a sus compaeras de que ha encontrado comida,
sino que adems les explica dnde est y cunta comida hay. Y todo eso se lo dice
bailando!
Y es que cuando una abeja localiza nctar en abundancia, realiza una especie de
danza delante de sus compaeras para darles toda la informacin que necesitan. As, por
ejemplo, si el alimento est cerca, a menos de 25 metros, la abeja baila formando un
crculo. Por el contrario, cuando el alimento se encuentra lejos, la abeja realiza un baile
con forma de ocho y hace vibrar su cuerpo. La cantidad de ochos que hace la abeja
indica la distancia a la que se encuentra la comida. La velocidad con la que la abeja hace
vibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento que encontrarn sus compaeras si llegan
hasta all. Gracias a esta informacin, las abejas pueden servirse del nctar de flores
situadas a varios kilmetros de la colmena.
Ah! Y sabes lo que hace la abeja adems de bailar? Pues trae y reparte un poco
de la comida que ha encontrado, para que la dems puedan probar ese delicioso bocado.
Desde luego, es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella
dice!

12. El texto que acabas de leer es:

A) informativo.
B) narrativo.
C) noticioso.
D) columna de opinin.
13. La finalidad del texto es:
A) narrar algo sobre las abejas.
B) expresar cario por las abejas.
C) informar de las abejas.
D) describir a las abejas.

14. En el texto se habla principalmente de:

A) la forma de moverse de la abeja.
B) cmo bailan las abejas.
C) la forma de viajar de la abeja.
D) la comunicacin entre las abejas.
15. Quines componen una colonia de abejas?

A) Obreras, znganos y abeja reina.

B) Obreras, znganos y abejas.
C) Obreras y abeja reina.
D) Abejas, obreras, reinas y princesas.
16. Qu funcin tienen las obreras en la colmena?
A) Divertir a la reina.
B) Atender a la reina.
C) Buscar el alimento.
D) Comerse el alimento.
17. Qu hace la abeja obrera, cuando encuentra una cantidad suficiente de
alimento?
A) Lo lleva a la colmena y baila.
B) Les avisa a sus compaeras bailando.
C) Se lo come todo.
D) Lo guarda para el invierno.
18. De qu manera baila la abeja obrera cuando encuentra alimento?
A) Baila en cuatro y ocho.
B) Baila en crculo y redondo.
C) Baila muy monito en ocho.
D) Baila en ocho y crculo.
19. Por qu la abeja obrera baila cuando encuentra alimento?
A) Es un modo de comunicarse.
B) Porque se pone feliz.
C) Porque se asombra mucho.
D) Porque as marca territorio.

20. De qu manera la abeja obrera convence a sus compaeras de buscar el

alimento?
A) Les lleva un poco de nctar de regalo.
B) Les lleva una flor de regalo.
C) Las obliga a buscar alimento.
D) Baila hasta no poder ms.
21. A qu familia pertenece la abeja?

A) Insectos
B) Mamferos
C) Crustceos
D) Voladores

LA HIGUERA

Juana de Ibarbourou

Porque es spera y fea,

porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera.
En mi quinta hay cien rboles bellos:
ciruelos redondos,
limoneros rectos
y naranjos de brotes lustrosos.
En las primaveras,
todos ellos se cubren de flores
en torno a la higuera.
Y la pobre parece tan triste
con sus gajos torcidos que nunca
de apretados capullos se visten...
Por eso,
cada vez que yo paso a su lado,
digo, procurando
hacer dulce y alegre mi acento:
-Es la higuera el ms bello
de los rboles en el huerto.
Si ella escucha,
si comprende el idioma en que hablo,
qu dulzura tan honda har nido
en su alma sensible de rbol!
Y tal vez a la noche,
cuando el viento abanique su copa,
embriagada de gozo, le cuente:
-Hoy a m me dijeron hermosa.

22. Los versos que siguen significan:

Y la pobre parece tan triste
con sus gajos torcidos que nunca
de apretados capullos se visten...

A) La higuera es feliz.
B) La higuera est seca.
C) La higuera est contenta
D) La higuera no tiene flores como los dems rboles del huerto.
23. Qu sentimiento tiene el hablante lrico hacia la higuera?
A) Orgullo
B) Vergenza
C) Admiracin
D) Compasin

24. La palabra subrayada en el poema ledo significa:

A)

Jardn
B) Playa
C) Desierto.
D) Siembra.
25. Quin es el hablante lrico del poema?:
A) Una persona.

B) La higuera.
C) El huerto.
D) Dios.
26. Segn la estructura del poema La Higuera, este presenta:
A) 7 estrofas y 4 versos.
B) 2 estrofas y 7 versos.
C) 7 estrofas y 27 versos.
D) 28 estrofas y 28 versos
27. Escritura: Crea una nueva estrofa para el poema La Higuera. sta debe tener
cuatro versos y como figura literaria una comparacin.

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